寶玉挨打教案東廈中學韓金容

第第頁《寶玉挨打》教案教師：汕頭市東廈中學韓金容學生：汕頭二中高一（13）班【教學目標】從人物語言、行為、神態(tài)分析人物形象；從人物沖突把握小說三要素；激發(fā)閱讀《紅樓夢》興趣?！窘虒W重點】從人物語言、行為、神態(tài)分析人物形象；2、激發(fā)閱讀《紅樓夢》興趣?！窘虒W難點】從人物沖突把握小說三要素【教學方法】討論法、分析法、篩選法【課前預習】1、看課本P84-86有關《紅樓夢》的介紹。2、看《寶玉挨打》，標出段落，梳理情節(jié)，找出文中出現的人物，思考哪些是主要人物并畫出他們之間的矛盾沖突。3、學有余力的同學可看背景資料，課堂上會涉及?！窘虒W過程】導入介紹《紅樓夢》。把握情節(jié)梳理情節(jié)：待客不周、金釧之死、琪官逃走、賈環(huán)誣告、姆姆無用、寶玉挨打、王夫人勸夫、賈母斥子、眾人照顧、襲人探因把握情節(jié)劃分小結情節(jié)特點把握人物父子沖突夫妻沖突母子沖突小結人物特點把握環(huán)境討論寶玉該不該打及理由。社會環(huán)境激發(fā)閱讀《紅樓夢》興趣作業(yè)1、作者是如何表現賈環(huán)和寶玉的嫡庶沖突的？除此之外還有哪些沖突？2、文中對李宮裁（李紈）、鳳姐、襲人等人物著墨不多，卻也刻畫得各有特色，請結合文本加以分析。附背景資料：1、寶玉給大觀園內題名“曲徑通幽處”“沁芳”“有鳳來儀”“杏簾在望——稻香村”“蓼汀花溆”“蘅芷清芬”“紅香綠玉”等，多次“賈政笑道”。（17回）忽見丫鬟來說：“老爺叫寶玉?！睂氂衤犃?，好似打了個焦雷，登時掃去興頭，臉上轉了顏色，便拉著賈母扭的好似扭股兒糖，殺死不敢去……賈政一舉目，見寶玉站在跟前，神彩飄逸，秀色奪人，看看賈環(huán)，人物委瑣，舉止荒疏，忽又想起賈珠來，再看看王夫人只有這一個親生的兒子，素愛如珍。（23回）2、王夫人在里間涼榻上睡著，金釧兒坐在旁邊捶腿，也乜斜著眼亂恍。寶玉輕輕的走到跟前，把他耳上帶的墜子一摘，金釧兒睜開眼，見是寶玉。寶玉悄悄的笑道：“就困的這么著？”金釧抿嘴一笑，擺手令他出去，仍合上眼，寶玉見了他，就有些戀戀不舍的，悄悄的探頭瞧瞧王夫人合著眼，便自己向身邊荷包里帶的香雪潤津丹掏了出來，便向金釧兒口里一送。金釧兒并不睜眼，只管噙了。寶玉上來便拉著手，悄悄的笑道：“我明日和太太討你，咱們在一處罷?！苯疴A兒不答。寶玉又道：“不然，等太太醒了我就討?！苯疴A兒睜開眼，將寶玉一推，笑道：“你忙什么！‘金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的’，連這句話語難道也不明白？我倒告訴你個巧宗兒，你往東小院子里拿環(huán)哥兒同彩云去?！睂氂裥Φ溃骸皯{他怎么去罷，我只守著你”只見王夫人翻身起來，照金釧兒臉上就打了個嘴巴子，指著罵道：“下作小娼婦，好好的爺們，都叫你教壞了?！睂氂褚娡醴蛉似饋?，早一溜煙去了。這里金釧兒半邊臉火熱，一聲不敢言語。登時眾丫頭聽見王夫人醒了，都忙進來。王夫人便叫玉釧兒：“把你媽叫來，帶出你姐姐去?！苯疴A兒聽說，忙跪下哭道：“我再不敢了。太太要打罵，只管發(fā)落，別叫我出去就是天恩了。我跟了太太十來年，這會子攆出去，我還見人不見人呢！”王夫人固然是個寬仁慈厚的人，從來不曾打過丫頭們一下，今忽見金釧兒行此無恥之事，此乃平生最恨者，故氣忿不過，打了一下，罵了幾句。雖金釧兒苦求，亦不肯收留，到底喚了金釧兒之母白老媳婦來領了下去。那金釧兒含羞忍辱的出去了，不在話下。（30回）3、少刻，寶玉出席解手，蔣玉菡便隨了出來。二人站在廊檐下，蔣玉菡又陪不是。寶玉見他嫵媚溫柔，心中十分留戀，便緊緊的搭著他的手，叫他：“閑了往我們那里去。還有一句話借問，也是你們貴班中，有一個叫琪官的，他在那里？如今名馳天下，我獨無緣一見?！笔Y玉菡笑道：“就是我的小名兒。”寶玉聽說，不覺欣然跌足笑道：“有幸，有幸！果然名不虛傳。今兒初會，便怎么樣呢？”想了一想，向袖中取出扇子，將一個玉玦扇墜解下來，遞與琪官，道：“微物不堪，略表今日之誼?！辩鞴俳恿?，笑道：“無功受祿，何以克當！也罷，我這里得了一件奇物，今日早起方系上，還是簇新的，聊可表我一點親熱之意?！闭f畢撩衣，將系小衣兒一條大紅汗巾子解了下來，遞與寶玉，道：“這汗巾子是茜香國女國王所貢之物，夏天系著，肌膚生香，不生汗?jié)n。昨日北靜王給我的，今日才上身。若是別人，我斷不肯相贈。二爺請把自己系的解下來，給我系著?！睂氂衤犝f，喜不自禁，連忙接了，將自己一條松花汗巾解了下來，遞與琪官。（28回）4、趕著這盤正該自己擲骰子，若擲個七點便贏，若擲個六點，下該鶯兒擲三點就贏了。因拿起骰子來，狠命一擲，一個作定了五，那一個亂轉。鶯兒拍著手只叫“幺”，賈環(huán)便瞪著眼，”六－－七－－八”混叫。那骰子偏生轉出幺來。賈環(huán)急了，伸手便抓起