公開課教案-《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》

PAGE6辨米辯農(nóng)基于生活案例的農(nóng)業(yè)區(qū)位辨析教案授課人：北京市第八十中學(xué)孫曉輝授課年級：高一課程標(biāo)準(zhǔn)分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件。教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)圖文資料，比較、分析浙江湖州、黑龍江五常、北京蟹島度假村三個地域的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、類型和條件。2.通過以上辨析活動，梳理分析農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的思路。教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，依據(jù)農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)位條件分析。教學(xué)難點(diǎn)梳理分析農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的思路，在情境變化中形成辨析能力和辯證思想。教學(xué)方法案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)、自編課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入1.出示：三袋大米（浙江湖州大米、黑龍江五常大米、北京蟹島度假村大米）及其售價。2.導(dǎo)入：今天通過米袋子來聊聊大米的故事。了解不同地區(qū)大米售價

激發(fā)興趣，引入主題。辨米之一湖州—典型季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)1.出示：湖州大米的價格、單產(chǎn)、商品率、湖州人口數(shù)據(jù)，湖州農(nóng)田景觀圖、地形圖等。2.設(shè)問：說出湖州水稻種植業(yè)的特點(diǎn)，判斷其農(nóng)業(yè)地域類型，分析其發(fā)展的有利條件。（特點(diǎn)：單產(chǎn)較高，商品率低；投入的勞動力和水利工程量較多；小規(guī)模家庭經(jīng)營為主。類型：典型的季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)。條件：亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱條件好；水系眾多，水源豐富；地形平坦，便于耕作；人口大省，勞動力豐富等）閱讀圖文資料，小組合作完成學(xué)案。從材料歸納生產(chǎn)特點(diǎn)，并以之分析農(nóng)業(yè)區(qū)位條件，建立針對性分析得到思路。辨米之二湖州和五常水稻種植業(yè)比較1.出示：五常稻田景觀圖、位置圖以及文字資料。2.設(shè)問：與浙江湖州相對比，說出五常水稻種植業(yè)的突出特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)地域類型，簡析其形成條件。（特點(diǎn)：大農(nóng)場經(jīng)營，商品率高；優(yōu)質(zhì)。類型：商品谷物農(nóng)業(yè)。條件：人少地多，生產(chǎn)規(guī)模大，商品率高。緯度較高，夏季日照時間長，水稻生長期長，晝夜溫差大，黑土肥沃，品質(zhì)優(yōu)良。）分組討論，展示、辨析。在比較中發(fā)現(xiàn)突出特點(diǎn)，并針對之進(jìn)行區(qū)位條件分析，從而形成抓住主要特征進(jìn)行準(zhǔn)確辨析的思路。辨米之三蟹島度假村和五常的稻田養(yǎng)殖比較1.出示：蟹島度假村景觀圖、交通圖、水資源循環(huán)利用圖及文字材料。2.設(shè)問：與五常水稻種植業(yè)相比，說出該蟹島水稻種植業(yè)突出特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)地域類型，簡析其形成條件。（特點(diǎn)：水稻種植與旅游業(yè)相結(jié)合的多種經(jīng)營，大規(guī)模企業(yè)經(jīng)營。類型：都市農(nóng)業(yè)。條件：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的北京近郊，農(nóng)業(yè)體驗性旅游市場大，科技水平高；緊鄰城市干線，交通便利。）辨米之四蟹島稻蟹養(yǎng)殖與陽澄湖稻蟹養(yǎng)殖的比較1.出示：蟹島稻蟹養(yǎng)殖示意圖與陽澄湖周邊某農(nóng)戶種稻養(yǎng)蟹景觀圖。2.設(shè)問：比較兩種生產(chǎn)方式的差別，說出蟹島稻蟹養(yǎng)殖的突出特點(diǎn)，并以其特點(diǎn)判斷其農(nóng)業(yè)類型。（差別：蟹島混養(yǎng)，通過食物鏈充分利用物質(zhì)能量；陽澄湖周邊分養(yǎng)，陸上種稻，湖域養(yǎng)蟹。特點(diǎn)：形成良性生態(tài)系統(tǒng)，品質(zhì)高，無污染，商品率高。類型：混合農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)。）辯農(nóng)總結(jié)板書

我們分析農(nóng)業(yè)區(qū)位條件需要怎樣的思路呢？（1）總結(jié)：首先，我們需要通過比較，從部門種類、投入產(chǎn)出、規(guī)模方式等方面歸納農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，尤其是突出的特點(diǎn)。（2）根據(jù)特點(diǎn)，我們可以判斷其農(nóng)業(yè)地域類型。（3）針對特點(diǎn)，我們才能較為準(zhǔn)確地對其形成進(jìn)行區(qū)位條件分析。簡單來說就是：比較歸納，突出特點(diǎn)；針對分析，辯證解釋。不可見水稻種植就是季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)，并對其形成條件做“八股式”分析。板書：參與總結(jié)。明確特點(diǎn)—條件的辨析過程和辯證思想。辯農(nóng)拓展1.出示：新疆克拉瑪依水稻種植景觀圖和克拉瑪依的位置示意圖。2.設(shè)問：（1）對比湖州，分析克拉瑪依發(fā)展水稻種植的條件。（夏季熱量充足，光照充足；晝夜溫差大。）（2）說出克拉瑪依發(fā)展水稻種植的主導(dǎo)條件。3.講解：比較是有對象的，要看比較對象的范圍，也就是說參照物是有尺度的，克拉瑪依和浙江相比水源不足，但是和新疆其他城市相比，因為有天山冰雪融水、坎兒井，水源反而成為它發(fā)展水稻種植的主導(dǎo)條件。梳理結(jié)論，明確思路將本節(jié)課所有案例統(tǒng)一起來，整理出分析農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的思路。辯農(nóng)鞏固“建三江”（下圖）位于三江平原腹地，于1957年開始墾荒，日前面積1.24萬平方千米，人口20多萬，這里空氣清新，水源豐富且水質(zhì)優(yōu)良，