蘇教版第二專題《獲得教養(yǎng)的途徑》綜合測試 省賽獲獎

高一必修一專題綜合測試（專題一、專題二）一、積累與運用基礎(chǔ)知識（1-5共15分）1.下列加點字注音只有兩個錯誤的一項是()A.沉湎(miǎn)摭(zhí)拾角(ｊｉǎｏ)色驚魂甫(bǔ)定句讀（dòu）B.迂（yū）回抹煞（sh?。┕竹保╬ǐ）自怨自艾（yì）嚙噬（chǐ）（shì）C．甄（zhēng）別戕(qiāng)害慰藉（jí）針砭(ｂｉǎｎ)時弊忐忑（tǎn）（tè）D.參?。▁ǐng）跬（ɡuǐ）步給予（ɡěi）汗流浹(jiá)背犄（jǐ）角2．下列詞語中只錯一個的一項是（）A．悵廖廓遒勁輕蔑急燥愁悵翱翔B、蒙蔽恪守斟酌商榷思忖妥貼C、干癟斑瀾殘骸閑遐狹隘艱難跋涉D、麻痹暄響不啻磕拌 顫抖冰雹 3.下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)一句是（）A.大英博物館近來因財力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關(guān)的職位首當(dāng)其沖，這樣，中國文物的巡展活動自然難以開展。B.有的國家靠“采購”外籍運動員提高在國際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞臺上歷練的機(jī)會，這真是買櫝還珠。C.有些地方的球迷，對主隊的平庸表現(xiàn)絕不漫罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表面不滿。D.有的專家認(rèn)為，能無所顧忌地發(fā)表自己的相法而且面對困難不膽怯的孩子，往往具有領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)。4.下列各句中沒有語病的一句是（）A．看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到了一個沒有出場的人物，那就是作者自己。B．工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。C．各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。D．我們一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中午知識分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動起來。5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（）A．詞，興于隋唐，盛于兩宋，又稱“曲子”、“曲子詞”、“詩余”、“長短句”。詞的標(biāo)題和詞牌是有嚴(yán)格區(qū)別的。標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，如《天凈沙?秋思》，“天凈沙”是詞牌，“秋思”是題目。B．《我的四季》的作者是中國現(xiàn)代作家張潔，她的作品有《愛，是不能忘記的》、《沉重的翅膀》等；《獲得教養(yǎng)的途徑》的作者赫爾曼?黑塞，生于德國，后入瑞士籍，1946年獲諾貝爾文學(xué)獎，作品有《彼得?卡門青》、《荒原狼》等。C．荀子，名況，字卿，春秋時期趙國人。先秦法家學(xué)派的代表人物，李斯和韓非子是他的學(xué)生?！盾髯印方翊?2篇,《勸學(xué)》是其開篇之作.D．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，孔子創(chuàng)作，根據(jù)音樂劃分為風(fēng)、雅、頌三大部分。是我國詩歌浪漫主義的源頭。二、理解與閱讀（一）課文鞏固題（6-8每題分共14分）6.解釋下列加點字①師者，所以傳道受業(yè)解惑也。②雖有槁暴，不復(fù)挺者。③君子生非異也，善假于物也。④古之學(xué)者必有師⑤聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻⑥小學(xué)而大遺，吾未見其明也⑦上食埃土，下飲黃泉，用心一也⑧六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之7.寫出下列句子中加點詞的活用類型與字義①君子博學(xué)而日參省乎己②假舟楫者，非能水也③是故，圣益圣，愚益愚④生乎后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之⑤于其身也，則恥師焉⑥孔子師郯子8.解釋下列加點字①欲人之無惑也難矣②道之所存，師之所存也③于其身也，則恥師焉④三人行，則必有我?guī)煝輴u學(xué)于師⑥不拘于時，學(xué)于余⑦吾嘗終日而思矣⑧君子博學(xué)而日參省乎己⑨積土成山，風(fēng)雨興焉⑩而神明自得，圣心備焉⑾其皆出于此乎⑿其可怪也歟⒀無以至千里⒁做《師說》以貽之（二）閱讀下面的文言文，完成題（共11分）商於子駕豕商於子①家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。大豕不肯就軛③，既就復(fù)解，終日不能破一畦。寧毋先④生過而尤之日：“子過矣!耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖⑤也。豕縱大，安能耕耶?”商於子怒而弗應(yīng)。寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害?。徊灰再t則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者⑧也?！?選自明?宋濂《宋學(xué)士文集》)[注釋]①商於(wù)子：作者虛構(gòu)的人物。②豕(shǐ)：同“豬”。③軛(è)：牛拉東西時駕在頸上的曲木。④寧毋：作者虛構(gòu)的人物。⑤淖(nào)：爛泥。⑥服田：駕牲口耕田。⑧有激者：(心中)有不平之氣的人。9．解釋（分）：①犢_________②尤__________③過__________④應(yīng)_________⑤幾_________⑥顧_________10．翻譯：①既就復(fù)解，終曰不能破一畦者耶?（2分）________________________________②吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也？（2分）____________________________________________________________________________________________________________③子何不以尤我者尤牧民者耶？（3分）_______________________________________________________________11．理解：本文的主題思想是（1分）_______________________________________________閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。12.第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。（4分）答：13.尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（4分）答：14.默寫和填空：（10分）⑴恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；_________________，_______________。⑵故不積跬步，________________；________________，無以成江海。⑶蟹六跪而二螯，________________，________________。⑷巫醫(yī)樂師百工之人，________，________________，其可怪也歟！⑸勸君莫惜金鏤衣，____________?；ㄩ_堪折直須折，____________。 （三）現(xiàn)代文閱讀（共17分）陽光照得最多的地方那是一塊陽光照得最多的地方。冬天，父親還坐在那里。低矮的屋檐，背后是紅磚土墻。黑灰色的瓦片垂著耳朵，仿佛傾聽著什么。父親通常一個人不會說什么，只是靜靜地沐浴著陽光，取暖。像溫順的臣民承受浩蕩的皇恩。我每次回家首先要打量的就是那個地方。喊一聲父親，父親臉上立刻陽光燦爛，笑容如綻放在枝葉里的花朵般顫動。一個人是會老的。皺紋宛如屋檐上生滿綠銹的青苔，上面搖曳著荒草。老人頭發(fā)花白，牙齒脫落，身邊斜靠著一根短亮的竹拐杖。那樣子像是一部接近尾聲的黑白電影里的舊鏡頭。陽光不老，新鮮的光束里盡情跳躍著生命的塵埃。但父親不見了。如今，陽光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。淚水爬出我的眼簾，陽光使它格外晶瑩，如針芒般的陽光深深刺傷著我，痙攣。陽光無影無蹤地裹走了父親，又依然照亮那里，如瀉地的一攤水銀，成為我面前不會消逝的最堅硬的事物之一?！皝?！曬曬太陽！”在鄉(xiāng)村，尤其是冬天，陽光照得最多的地方，窩聚的老人們也最多。冬天里，陽光以一種最溫暖、最明亮的姿態(tài)涂抹大地。樹上尚沒有凋零的葉片，通體金黃，興奮得直打哆嗦。地上，一條狗蜷縮在陽光的被窩里，懶洋洋地，像是一只泄了氣的皮球或是讓太陽烤干的牛糞。老人們開始在陽光里打撈著明滅的往事，交頭接耳：誰家的豬養(yǎng)得最肥，誰家今年的收成很好，誰家閨女臘月里要出嫁，誰家的小子又有出息啦！……他們大口大口飽食著陽光的盛宴，咀嚼陽光，畢畢剝剝，滿嘴流油。通常，他們都以為這兒是離太陽最近的地方，是人間的天堂。他們的笑聲、嘆息聲、訴說聲像是無數(shù)把叮當(dāng)當(dāng)?shù)男±棋N，把陽光敲成了金子般的碎片，然后樂呵呵地搭在懷里，儼然一個個財主佬。直到起身離開時，還夸張似的拍打著屁股上的灰塵。即便有貧窮的跳蚤，在陽光下也被驅(qū)趕得一干二凈。我想父親，包括一些老人們，在他們?nèi)松哪耗晗矚g坐在陽光照得最多的地方，在陽光底下的傾訴，肯定隱藏著某種心靈上的秘密：一定是額頭皺紋里隱逸著的生命的苦澀需要陽光的撫慰；內(nèi)心經(jīng)歷太多，那陽光照耀不到的地方或許往事已經(jīng)堆積得發(fā)霉，必須在陽光下曝曬一番；抑或身上流動緩慢的血液必須與陽光勾兌與打通，才會使他們更加舒展、坦蕩、明媚。也可能他們想得更遠(yuǎn)，無邊無際的黑正在向他們擁來，他們得趕緊拾掇起一些太陽的金枝，燃燒生命……因為，不僅一顆晦澀的心需要陽光的照耀；一顆純凈的心，也同樣需要陽光的映照。最后，陽光收拾走了許多謎底，如父親自體生命的消逝正如陽光的消逝一樣。只是父親永遠(yuǎn)不會知道，他的那塊被陽光照得最多的地方，會成為他親人們心中最大的疼痛――有幾回，我發(fā)覺與我一道回家的兒子，眼睛朝那地方也怔怔地發(fā)愣。以前，他可是撒歡般地蹦跳著雙腳撲向那里的?！盀榱丝纯搓柟?，我來到世上?！边@是一位俄羅斯詩人的詩句。寫這詩的巴爾蒙特這時仿佛就像一個嬰兒，在春天里降生時一睜眼，就看到了溫煦的陽光。他身上泛著金黃的絨毛。的確，陽光可以滲透所有的語言，但無法諦聽；陽光像一塊黃金可以讓人貪婪地攫取，但卻無法永遠(yuǎn)占有；陽光像一朵鮮艷的花朵，卻無法為一個人永遠(yuǎn)開放。剩下的你只有看看的份了！陽光照耀的日子，生活明凈得一覽無余，纖毫畢現(xiàn)；陽光進(jìn)入土地所有事物的內(nèi)部，使其發(fā)酵、膨脹、瘋狂和生長。這些人們都可以看到，因此也體會出陽光本身充滿的慈祥、溫暖、仁愛和平靜。果然，在陽光照得最多的地方，又少了一張熟悉的面孔，又多了一個陌生而嘶啞的喉嚨。那陌生的嘴角牽動鄉(xiāng)村的最后一縷陽光，仿佛是在向陽光做著訣別。我想，一個陽光鋪就的舞臺，父親和他的鄉(xiāng)親裁剪著一塊陽光的綢緞，然后緊緊地包裹住自己，就幸福地睡去了。但丁說：“我曾去過那陽光最多的地方，看到了回到人間的人無法也無力重述的事物?！眱H僅默念著這一句，我的心緒在陽光下就顯得一派蒼茫。15.本文題為“陽光照得最多的地方”，請聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α瓣柟狻笔窃趺蠢斫獾模浚?分）16.這是一篇含義雋永的散文，其中有許多耐人尋味的語句值得細(xì)細(xì)品味。請用自己的語言闡釋下面兩個句子：（6分）（1）無邊無際的黑正在向他們擁來，他們得趕緊拾掇起一些太陽的金枝，燃燒生命。（2）陽光像一朵鮮艷的花朵，卻無法為一個人永遠(yuǎn)開放。17.文章的結(jié)尾引用了但丁的詩句：“我曾去過那陽光最多的地方，看到了回到人間的人無法也無力重述的事物?！闭埥Y(jié)合原文分析所引文字的含義和作用。（4分）18.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（4分）（）（）A.溫煦的陽光充滿暖意，進(jìn)入土地所有事物的內(nèi)部，使其發(fā)酵、膨脹、瘋狂和生長。正因為如此，在作者筆下對陽光充滿了虔誠和膜拜的敬意。B.文章寫老父親坐在房前沐浴陽光，寫老人們窩聚在冬日里，甚至寫一條狗蜷縮在陽光的被窩里，使文章具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。C.生命不應(yīng)像流星，一個人的生命是一個流動的過程，如果你的生命里有陽光陪伴，你是幸福的；人生應(yīng)該慢步欣賞享受陽光。D.人生不如意事常十八九，不思八九，常想一二，常懷一顆感恩的心，無異紅日高照，生活的天空充滿陽光。E.本文以樸素的語言，真實的情感細(xì)膩而又生動地抒寫了對父親、對故鄉(xiāng)的眷眷思念，就像那陽光一樣揮之不去。陽光照得愈多，親情鄉(xiāng)情愈是濃烈。三、表達(dá)與寫作（共75分）19.將下列詩句前的字母填入文中相應(yīng)的橫線上(5分）A.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人B.寒沙梅影路，微雪酒香村C.前村深雪里，昨夜一枝開D.晚來天欲雪，能飲一杯無一提到雨，也就必然的要想到雪?！癬__________”自然是江南日暮的雪景；“__________”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“__________”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“__________”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。20.仿照下面短詩，以“鮮花”或“浮萍”為對象，再寫一首哲理性的短詩。（5分）卵石沐浴山間溪水天長日久失去了自己的棱角__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.依照例句格式，造兩個字?jǐn)?shù)相同、形式相似的句子。（4分）例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。（1）沒有理想的人，他的生活如__________，__________，__________。（2）沒有理想的人，他的生活如__________，__________，__________。22.作文（60）閱讀下面的材料，按要求作文相傳佛祖釋加牟尼曾問弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們冥思苦想：“孤零零的一滴水，一陣風(fēng)能把它吹沒，一撮土能把它吸干，其壽命有幾何？怎么會不干呢？”弟子們回答不上來。釋加牟尼說：“把它放到江河海洋里去。”請根據(jù)上述材料，以“一滴水”為題。自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。高一必修一練習(xí)卷（專題一、專題二）(解析：A角jué色驚魂甫fǔ定、B嚙噬nièC甄zhēn別、慰藉jiè、針砭ｂｉ?。顣r弊、D跬kuǐ步、給予jǐ、汗流浹jiā背、犄jǐ角）（A、寥廓、急躁、惆悵B、妥帖C、閑暇斑斕D、喧響、磕絆）【解析】“首當(dāng)其沖”比喻是先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在這里符合語境。“耳熟能詳”指“聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。”用在這里符合語境?！盁o所顧忌”意為“做事時沒有過多的顧慮”，用在這里符合語境?！百I櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)，這里不能把外國運動員”和“本土選手”比作“櫝”(外表很美但價值不大的木匣子)和“珠”(真正有價值的東西)的關(guān)系，故B錯。4．D【解析】A項錯，屬搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我仿佛還感到有一個沒有出場的人物”；B項錯，“下降”后面不能接“倍數(shù)”；C項搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上”（A、“標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)”錯，詞的標(biāo)題和詞的內(nèi)容有關(guān)，不揭示詞的內(nèi)容，如《沁園春?長沙》；《天凈沙?秋思》是曲C.戰(zhàn)國，儒家D、“孔子創(chuàng)作”錯，現(xiàn)實主義）6-8見課本答案：商於子駕豕9.①小牛②責(zé)備③錯④回答⑤近于⑥回頭⑦大概10.①好不容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地；（既、就）②我同情你才告訴你，您反而發(fā)怒還不搭理我，為什么?。浚ㄔt、乃）③你為什么不把責(zé)備我的話去責(zé)備那些統(tǒng)治百姓的人呢？（以、尤、牧）11.抨擊統(tǒng)治者不用賢人。（商於子家貧無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東（日出的方向）。大豕不肯就軛（牲口拉東西套在其脖子上的曲木），既就復(fù)解，終日不能破一畦（讀音qi二聲或者xi一聲。小塊的地）。寧毋先生過而尤（責(zé)怪）之曰：“子過矣！耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖也。豕縱大，安能耕耶？”商於子怒而弗應(yīng)。寧毋先生曰：“《詩》不云乎？‘乃造其曹（‘造’應(yīng)為‘祰’，告祭的意思。‘曹’‘褿’的省體字，祭祀豬的祖先。），執(zhí)豕于牢’言將以為肴（讀音xiao二聲。意思同肴。肉類食品。）。今子以之代耕，不幾（幾乎、差不多。）顛之倒之乎？吾憫而詔（告訴。多用于上對下）子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害?。徊灰再t，則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子曰：“是蓋（大概）有激（激憤）者。”翻譯：商於子家很貧窮沒有牛耕田，就牽一頭大豬日出而作。大豬不肯就范（被套上軛），一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過時責(zé)備他道：“你錯啦！耕地應(yīng)當(dāng)用牛，以牛得力氣之大能夠（耕）其土塊，蹄子的堅硬（有力）可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子怒（目而視）但沒搭理他。寧毋子先生說：“《詩經(jīng)》不是有云（說）嗎？‘向豬的祖先祭告，在豬圈中抓豬，’說的是要抓豬去殺了吃肉。如今您拿它來代牛耕地，不是差不多弄顛倒了