短詩五首（課件）2 課件

3、短詩五首沈尹默《月夜》（抒情詩）戴望舒《蕭紅墓畔口占》（抒情詩）卞之琳《斷章》（哲理詩）蘆荻《風雨吟》（抒情詩）聶魯達《統(tǒng)一》（抒情詩）基本學法：誦讀、感悟，理解詩中的意象及其思想感情，注意體會詩歌表現(xiàn)手法。沈尹默（1883--1971），浙江吳興人，詩人，書法家。月夜誦讀、體會詩中所寫的“霜風”的寒冷環(huán)境，象征著“五四”運動之前的中國黑暗的社會環(huán)境。全詩表現(xiàn)了“五四”時期一代知識分子獨立不倚的堅強性格和追求思想自由與個性解放的奮斗精神。烘托，托物言志，象征。蕭紅墓畔口占（口占，即興做出來，不打草稿。）蕭紅（1911—1942）黑龍江哈爾濱人，1935年，由魯迅支持發(fā)表《生死場》，后有《呼蘭河傳》，1942年1月22日病逝于香港。（丈夫端木蕻良）戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人、翻譯家。代表作有《雨巷》《我用殘損的手掌》等。誦讀、感悟“六小時”極言時間之長，可見友誼之深?！凹拍敝甘チ藫从?，心境無比孤寂、悲涼?！邦^邊”暗含希望蕭紅還活著，似乎不信其已去世。“紅山茶”表示深情悼念，也指蕭紅的生命如紅山茶一般熱烈、高潔?！暗却薄伴L夜漫漫”指期盼日寇的欺凌能夠盡快結(jié)束，民族早日獲得自由與光明。“你卻臥聽著海濤閑話”指蕭紅雖然被時局與疾病奪去了生命，但是無需再受煎熬，既是不幸的，又是幸運的。這是詩人對命運多舛的人生的獨特感悟。全詩表達了對友人的深沉的懷念之情，也表現(xiàn)了詩人的堅忍和不屈，對抗戰(zhàn)勝利的期盼。間接抒情，隱喻，對比。斷章（哲理詩）卞之琳（1910—2000）浙江海門人，詩人、翻譯家。誦讀、感悟“你”與“看風景的人”互為主體、客體。告訴人們：人與人、與世界的關(guān)系是相對的，是互為主客體的，表達了相對的觀念。表達了宇宙萬物息息相關(guān)、互相依存的觀念。風雨吟蘆荻（1912—1994）廣東南海人，詩人。誦讀、感悟第一節(jié)為動景，突出了風雨的迅猛氣勢。第二節(jié)為靜景，描寫了風雨中原野與房屋的危急景象，流露了憂慮之情。“風雨”既指自然界的景象，也象征了人生中的坎坷遭遇。表達了年輕人面對紛繁復雜的現(xiàn)實生活時把握人生方向與目標的茫然之感。虛實結(jié)合，象征。統(tǒng)一聶魯達（1904—1973）智利詩人。13歲開始發(fā)表詩作，獲1971年諾貝爾文學獎。詩歌的主要內(nèi)容有兩項：政治和愛情。聶魯達對中國和中國文化很有興趣，一生中曾經(jīng)三次到過中國。1928年來中國，給宋慶齡頒發(fā)列寧國際和平獎，此行中，他還見到了茅盾、丁玲、艾青等文學界名流，進行了友好的交流。在訪問中國時他得知，自己的中文譯名中的“聶”字是由三只耳朵(繁體“聶”)組成，于是說："我有三只耳朵，第三只耳朵專門用來傾聽大海的聲音。"誦讀、感悟“這一片”“這一朵”指的是唯一的一片，唯一的一朵，在詩中喻指心中的戀人，她是獨一