小學(xué)數(shù)學(xué)青島版五年級(jí)下冊(cè)

小數(shù)青版年下《數(shù)的基本性》學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的探究過程，理解分?jǐn)?shù)的基性。2、應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際題。教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生自主索，發(fā)現(xiàn)和歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及應(yīng)用它決相關(guān)的問。一連一連（分鐘）中國(guó)有句古說得很好“溫故而知新”這里有幾道題，看看誰能口答。1.填空：

1

a

讓學(xué)生說說

除法和分?jǐn)?shù)關(guān)系。2.計(jì)算：6÷12÷18÷9=120÷通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)了什么？二猜一猜：3分鐘同學(xué)們，你知道現(xiàn)在熱播的動(dòng)畫片《熊出沒》嗎？今天，熊大、熊二光頭強(qiáng)又為一件事情發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。老樂為了緩熊大、熊二與頭強(qiáng)之間的關(guān)系，就想把他們?nèi)齻€(gè)分開居住，他們?nèi)齻€(gè)說現(xiàn)在有三片樣大的森林，熊大，第一片森林的

歸你管了，二，第二片森林的

就歸你了，頭強(qiáng)，你就來管理第三片森的吧的話剛講大就嘟著嘴了起來：“老樂你不公平給光頭強(qiáng)多給我的少熊二也連忙叫著：“老樂不公平，老樂心！”只有光頭強(qiáng)在偷著樂。

同學(xué)們，你覺得老樂公平嗎？現(xiàn)在同桌之間討論一下。三試一試（分鐘）請(qǐng)小組長(zhǎng)快地拿出課前準(zhǔn)備好的三張一樣長(zhǎng)的紙條或大小完全一樣的方形，分別代表三片一樣大的森林，小組合作用分一分折一折涂一涂的法分別表示出數(shù)，然后比比。學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、先折出，再涂一涂。

4和

這三個(gè)分2、再折出

，再涂一涂3、再折出，再涂一涂。(溫磬提：折痕最后用筆描一描。作品展示匯。四議一議（10分鐘你發(fā)現(xiàn)了什？學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、仔細(xì)觀察這一組分?jǐn)?shù)，它的什變了，什么變？”2、讓我們從左往右看，那它的分子分母發(fā)了怎樣的變化呢？3第一個(gè)數(shù)從左往右看跟二個(gè)分?jǐn)?shù)比發(fā)生了什變化？”4、“跟第三個(gè)分?jǐn)?shù)比，它又發(fā)生了什么變化？5、讓我們從右往左看，那它的分子分母發(fā)生怎樣的變化？你能把剛才學(xué)們的發(fā)現(xiàn)概括出來嗎？

五練一練（分鐘）1.涂一涂、比一比2在）填合的：1（）8--=÷）26（）63（）9==--=（）9（48（六、沖一（分鐘）1．在（）里填