高二期末主題班會(huì)：換位思考學(xué)會(huì)寬容

安吉振民高中高一（7）班換位思考,學(xué)會(huì)寬容第1頁(yè)，共15頁(yè)。-跟朋友鬧矛盾-被同學(xué)誤會(huì)-不被父母理解-被老師批評(píng).....第2頁(yè)，共15頁(yè)。一、觀察以下幾幅“兩可圖”說一說你看到了什么？？第3頁(yè)，共15頁(yè)?？吹搅耸裁?？？？第4頁(yè)，共15頁(yè)。第5頁(yè)，共15頁(yè)。第6頁(yè)，共15頁(yè)。看到了什么？？？第7頁(yè)，共15頁(yè)。討論：為什么別人看到的和你自己看到的不一樣？因?yàn)槊總€(gè)人站的角度，看的角度不一樣，所以看到的東西是不一樣的。第8頁(yè)，共15頁(yè)。

二、留心我們的身邊

1．“課間”

主要?jiǎng)∏椋赫n間同學(xué)甲正在睡覺，這時(shí)其同桌學(xué)生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學(xué)生甲。于是兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甲指責(zé)乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……

第9頁(yè)，共15頁(yè)。

2．“在家里”

主要?jiǎng)∏椋阂幻瑢W(xué)放學(xué)后，便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目，一會(huì)兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學(xué)嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學(xué)生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句……。

3．“路上”

某同學(xué)起床晚了，因?yàn)榕逻t到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結(jié)果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學(xué)卻甩下一句“走路不長(zhǎng)眼睛呀！”，便繼續(xù)飛奔……。

第10頁(yè)，共15頁(yè)。討論分析

請(qǐng)思考和分析以下幾個(gè)問題：

1．生活情景“1”中兩者是否都有錯(cuò)誤？如果一方退步是否會(huì)有所緩和呢？

2．生活情景“2”中，孩子的做法是不是太過分呢？

4．生活情景“3”中，換做是你，你會(huì)怎樣做呢？

第11頁(yè)，共15頁(yè)。

三、情境猜測(cè)一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說：他常常捉我們，我們并不大呼小叫......立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！

小豬聽了回答道：捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!

第12頁(yè)，共15頁(yè)。1、明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。2、建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問題，不能自私片面。3、嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活在多一些互相的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。四、小結(jié)第13頁(yè)，共15頁(yè)。

謝謝第14頁(yè)，共15頁(yè)。內(nèi)容梗概安吉振民高中。討論：為什么別人看到的和你自己看到的不一樣。二、留心我們的身邊

1．“課間”

主要?jiǎng)∏椋赫n間同學(xué)甲正在睡覺，這時(shí)其同桌學(xué)生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學(xué)生甲。于是兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甲指責(zé)乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。2．“在家里”

主要?jiǎng)∏椋阂幻瑢W(xué)放學(xué)后，便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目，一會(huì)兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學(xué)嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學(xué)生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句。3．“路上”

某同學(xué)起床晚了，因?yàn)榕逻t到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結(jié)果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學(xué)卻甩下一句“走路不長(zhǎng)眼睛呀。討論分析

請(qǐng)思考和分析以下幾個(gè)問題：

1．生活情景“1”中兩者是否都有錯(cuò)誤。2．生活情景“2”中，孩子的做法是不是太過分呢。4．生活情景“3”中，換