語文老師家長會發(fā)言(七上期中后2)

花兒因你而更燦爛尊敬的各位家長，你們好！第1頁，共31頁。感謝感謝家長擠出了時間來參會感謝家長配合了老師完成教學(xué)感謝家長督促了孩子完成作業(yè)感謝家長教育孩子尊敬了老師感謝家長教育孩子重視了語文學(xué)習(xí)感謝家長培養(yǎng)了孩子良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣第2頁，共31頁。主要講述一、半期考試的結(jié)果是怎樣的？二、造成這個結(jié)果的原因有哪些？三、為什么要重視語文？四、怎樣重視語文？第3頁，共31頁。一、半期考試的結(jié)果是怎樣的？1、從試卷題型來看此次語文試卷是按2016年中考試卷的結(jié)構(gòu)模式來命題的，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識、閱讀能力（考課內(nèi)、課外的古詩文和現(xiàn)代文）、作文能力。課內(nèi)古詩文默寫，錯別字很多，不理解詩文的意思；課內(nèi)文言文完成得較好，課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀完成得很不理想，特別是課外現(xiàn)代散文閱讀，滿分16分，得5分左右的太多，主要是讀不懂文章，也不知道審題和答題方法，有的甚至答非所問。作文也不盡人意，問題是選材陳舊，詳略不當(dāng)，更不能突出中心，與“中心”無關(guān)的還詳寫，最能突出中心卻一筆帶過。第4頁，共31頁。2、從考試分?jǐn)?shù)來看本次考試，試卷滿分為120分。2班最高分104分，平均分83.02分，優(yōu)生7人，及格43人，最低分49分。

何為優(yōu)生，就是96分以上的（相當(dāng)于100分時的80分以上的）；何為及格，就是72分以上的（相當(dāng)于100分時的60分），家長可以根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。第5頁，共31頁。如何正確看待分?jǐn)?shù)？有家長說，我家孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀！初中語文與小學(xué)語文有很大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；而初中語文知識內(nèi)容更豐富（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、描寫方法、大量古詩古文和文學(xué)名著……），能力要求更高，難度系數(shù)更大，考試重在考能力。當(dāng)然，孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表什么，學(xué)生都是發(fā)展變化的，我希望家長，不要單單以考試的結(jié)果而否定了孩子，要用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù)，針對這次考試中孩子所暴露的問題，查漏補(bǔ)缺，有意識地去彌補(bǔ)孩子的缺陷，爭取下次有所進(jìn)步。第6頁，共31頁。光榮榜（2班）以下同學(xué)90分以上，值得表揚(yáng)侯可怡 104田梓羽 103周星彤 98田睿希 97肖可 96李林馨96呂孟雪 96廖晗晞 95顏晨熙 95管庭威 94付顯云 94劉重陽 93李月 92陳雨欣 92陳珂屹 91毛李鈺 91徐欣瑤 91翟晨陽 90徐翎90第7頁，共31頁。二、造成這個結(jié)果的原因有哪些？1、客觀原因題目偏難，學(xué)生不知道初中語文的考試內(nèi)容和考試題型2、主觀原因目前來看學(xué)生存在的問題有以下幾個方面：A、上課思想不集中，東張西望，補(bǔ)作業(yè)，傳點兒小紙條，講點兒小話，畫點兒圖畫，玩點兒小玩藝兒……B、不愿意，更不善于觀察思考身邊的人、事、景、物，于是作文沒有新鮮素材。C、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，不知道只記關(guān)鍵詞，記了筆記又忘了聽課。D、做作業(yè)不聯(lián)系所學(xué)知識，不想辦法攻克難題，不好問，有的甚至抄襲同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)的答案，只圖完成任務(wù)。第8頁，共31頁。E、有的書寫潦草，屢教不改，有的經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，甚至以“沒帶”為借口，特別是《課時》、練字、讀《國學(xué)》和寫讀書筆記不落實。F、沒有學(xué)習(xí)主動性，做什么事都要老師看著，比如，背課文，要等到老師逼起來了才去背，早讀要等老師到了才開始讀。G、舍不得花功夫，每天沒有及時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識和筆記，沒有及時把不懂的知識弄懂。H、收到批改后的作業(yè)，不看評語，不改錯誤。I、做現(xiàn)代文閱讀題，不認(rèn)真讀文段，不審題，不會抓題中的關(guān)鍵詞，胡亂作答，應(yīng)付了事。J、把不適合青少年看的恐怖類等課外書帶到學(xué)?？?。K、作業(yè)有重大錯誤的同學(xué)，不能及時到辦公室改錯。第9頁，共31頁。根本原因：對語文的重視程度還不夠！第10頁，共31頁。三、為什么要重視語文？1、語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是“百科之母”。語文學(xué)好了，你的閱讀理解能力、思維能力、語言表達(dá)能力、文字表述能力及邏輯推理能力也就提升了，這會對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)起很大的促進(jìn)作用啊。第11頁，共31頁。第12頁，共31頁。第13頁，共31頁。1、中國古代歷史源遠(yuǎn)流長，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等方面都出現(xiàn)了許多有影響力的歷史人物。材料一“治世不一道，變國不法古?！薄胺ㄖ恍?，自上犯之?！辈牧隙叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛?！辈牧先铺谂纱蟪甲o(hù)送她入藏時帶出了許多工匠，還有谷物、果品、菜種、藥材……以及醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文歷法等書籍。藏族人親切地稱呼她為“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下許多頌揚(yáng)她的詩歌和傳說。（1）材料一出自戰(zhàn)國時期的變法家商鞅之口，請寫出他變法的主要內(nèi)容？（2）與材料二相關(guān)的歷史人物是西漢時期哪一位偉大的史學(xué)家？他留下的歷史著作是什么體例？第14頁，共31頁。

英語的語法，例如詞性（名詞、動詞、形容詞……）、句子成分（主語、謂語、賓語……）……這些與語文有著非常密切的關(guān)系。第15頁，共31頁。13．受俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫的邀請，來自四川、甘肅和陜西地震災(zāi)區(qū)的近1000名學(xué)生于2008年7月中下旬赴俄羅斯進(jìn)行療養(yǎng)。在俄期間，兒童中心幾乎每天都讓兩國兒童共同參加集體活動，讓他們相互配合做游戲，進(jìn)行奧運知識問答，舉辦篝火晚會，一起唱歌跳舞等。中俄兩國兒童結(jié)下了深厚的友情。結(jié)合材料，運用《思想品德》的有關(guān)知識回答問題：（1）略（6分）（2）略（10分）（3）讀完材料后，請你用精煉的文字描繪出你心目中的友誼。（6分）示例：友誼如船，載著我們走向成功的彼岸。友誼如詩，滲透著我們拼搏過程中的痛苦和歡樂。第16頁，共31頁。

科學(xué)興趣小組的學(xué)生在野生動物園游玩時，發(fā)現(xiàn)了大象行走時留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印，如何通過腳印來估測大象的質(zhì)量呢？同學(xué)們找來平底圓柱形容器，將它放在腳印邊同樣的沙面上，不斷往容器中裝小鋼珠，使容器陷入沙面的深度和腳印深度相等，然后又做了腳印的石膏模型．回到學(xué)校后測得該容器的底面積為10厘米2，容器和小鋼珠的總質(zhì)量為25千克．把石膏模型放在一張紙片上畫出腳印形狀，剪下“腳印”，測得質(zhì)量為40克．在同一張紙上剪下一塊邊長10厘米的正方形，測出質(zhì)量為5克．(g=10N/kg)(1)利用平底圓柱形容器可以算出行走(兩腳著地)時大象對地面的壓強(qiáng)為()帕．(2)大象的質(zhì)量約為()千克．第17頁，共31頁。

2、語文在中考、高考中地位很重要

無論中考、高考怎么改革，語文總是穩(wěn)居榜首,語文的地位只會提高，分值只會增加。

中考總分120分，與數(shù)學(xué)、外語難分伯仲；高考總分150分，與數(shù)學(xué)、外語不相上下。

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3.

語文，能幫助我們更加準(zhǔn)確地、優(yōu)美地，用語言或文字表達(dá)自己的思想。《還珠格格》中表達(dá)愛情的語言是“我好喜歡好喜歡你”。雖傳遞著愛情信息，但顯得蒼白無力。而漢樂府《上邪》則不然，簡短的話語表現(xiàn)了愛情的忠貞?！吧闲?，我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏飛雪，天地合，乃敢與君絕?！爆F(xiàn)實生活中，求職時寫簡歷、作自我介紹；工作時主持活動、寫總結(jié)報告；與人交談業(yè)務(wù)時能言善辯、能說會道（諸葛亮憑三寸不爛之舌，促成孫劉聯(lián)盟）……都和語文有一定關(guān)系吧。

第19頁，共31頁。4、語文，能提升自己的文化素養(yǎng)，在潛移默化中，培養(yǎng)獨立正直的思想和認(rèn)識世界的能力，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)。（這點最重要）

比如，《論語》中“人不知而不慍”就告訴我們“做人要胸懷大度”；《世說新語》中“王戎識李”的故事，就告訴我們“認(rèn)識事物，要善于透過表面現(xiàn)象看內(nèi)在本質(zhì)”的深刻的人生哲理……

第20頁，共31頁。四、怎樣重視語文？1、引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)。做好了預(yù)習(xí)，上課就重點聽預(yù)習(xí)時不明白的地方，上課就不會覺得頭緒太多。如果不預(yù)習(xí)，根本就參與不了課堂教學(xué)，在課堂當(dāng)不了演員，只能做聽眾。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時，可以充分利用《課時掌控》的“名師點撥”板塊來理解文章，它可能位于書頁的左側(cè)或右側(cè)，以及利用《隨身手冊》來查課后“讀讀寫寫”和古詩古文的意思。第21頁，共31頁。預(yù)習(xí)做三件事：A、讀課文三遍（包括“預(yù)習(xí)”提示），標(biāo)上段落號B、查課后的“讀讀寫寫”的形、音、義，重點是自己不會的和重要的C、思考課后練習(xí)題（這點經(jīng)常沒落實，但其實很重要，那些題是編者的意圖，老師講課就是圍繞課后練習(xí)題講的）第22頁，共31頁。2、引導(dǎo)孩子課上積極舉手發(fā)言?，F(xiàn)代文閱讀32分，是考試的重點，這道題需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來？重點是課堂上培養(yǎng)。所以，我們的家長應(yīng)當(dāng)多鼓勵孩子課上舉手，積極發(fā)言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學(xué)，不容易走神，同時，孩子發(fā)言時能及時暴露自己的問題，有利于老師及時給孩子們糾錯。第23頁，共31頁。3、引導(dǎo)孩子充分利用好課余時間A、引導(dǎo)孩子大量課外閱讀新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的閱讀量是260萬字，每期大約50萬字，每天大約4000字；語文書總主編溫儒敏老師提出讀“1+X”本書的理念，在讀好1本語文書的前提下，還應(yīng)盡可能多讀課外書。當(dāng)然，學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡(luò)小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀，主題思想不適合青少年的不要給孩子讀。第24頁，共31頁。讀課外閱讀要提出要求。譬如，教育孩子不能只關(guān)注故事情節(jié)，更要關(guān)注語言表達(dá)，還要積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，甚至文質(zhì)兼美的要誦讀和記憶，按規(guī)定寫一些讀書筆記，效果會更好。培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。例如，孩子每天臨睡前留出10至15分鐘的時間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。閱讀過程就是思維過程。要指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

第25頁，共31頁。學(xué)習(xí)語文，最好的辦法，就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時，能力提高在平時。本期書上推薦的經(jīng)典名著有：魯迅的《朝花夕拾》、吳承恩的《西游記》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》林海英的《城南舊事》、沈從文的《湘行散記》、屠格涅夫的《獵人筆記》、李汝珍的《鏡花緣》平時讀點報章雜志《讀者》《意林》《青年文摘》《中華書摘》《格言》《微型小說》《思維與智慧》《做人與處世》《演講與口才》《學(xué)語文之友》《語文周報》《作文與閱讀報》……第26頁，共31頁。B、引導(dǎo)孩子在生活中隨時隨地學(xué)語文上學(xué)和放學(xué)途中、周末休息時、寒暑假時，注意觀察身邊的人、事、景、物，比如，人們是怎樣過紅綠燈的、社會上的好人好事、某單位正在開展的活動和寫的標(biāo)語、對聯(lián)、廣告、……都值得觀察并深入思考有選擇性地看點電視節(jié)目，比如中央電視臺CCTV13新聞頻道、CCTV10科教頻道、CCTV6電影頻道，看點新聞、《感動中國》、《百家講壇》、《中國詩詞大會、成語大會、漢字聽寫大會》、經(jīng)典的電影、文學(xué)名著改編的電影（如《鋼鐵是怎樣煉成的》）或充滿想象的科幻電影（如《哈利波特與魔法石》）……第27頁，共31頁。C、督促孩子扎扎實實做好家庭作業(yè)。我們的作業(yè)主要是《實踐》、《課時》、抄生詞造句（用6個詞，100字以上）、默寫古詩文原文和重要詞句的意思、仿書上精美語段寫片段作文，周末做卷子、寫作文和看書，練字（每天一篇，每周三（2班）檢查），寫讀書筆記（每周100字以上，每周四（2班）檢查）。目前，不少的孩子做作業(yè)時懶得翻書、應(yīng)付了事，特別是課外現(xiàn)代文閱讀和古詩文，連文章都不讀，就亂寫答案或網(wǎng)上搜索答案，或者根本不按題目要求作答；默寫作業(yè)多數(shù)是照書抄的。請家長擠點時間，看一看，督促督促作業(yè)，并麻煩家長在作業(yè)上簽字。第28頁，共31頁。尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能，但學(xué)校會盡力，同時家庭教育必不可少，望家長能重視。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后，我想說：在教學(xué)工作中，我做得不對的地方，希望家長理解、見諒；在今后的工作中，敬請各位家長提出寶貴意見，多和我交流?？?/p>