班級(jí)管理的策略萬(wàn)瑋

班級(jí)管理的策略與藝術(shù)萬(wàn)瑋2012年10月20日第1頁(yè)，共14頁(yè)。策略——術(shù)藝術(shù)——道第2頁(yè)，共14頁(yè)。

《班主任兵法》中的策略

《班主任兵法3——震撼教育36計(jì)》2010年6月由教育科學(xué)出版社出版第3頁(yè)，共14頁(yè)。

策略一二三

判斷宋江信息、移情、立場(chǎng)

第4頁(yè)，共14頁(yè)。

用服務(wù)的態(tài)度做教育喬布斯的蘋果公司為世界提供了那么多精彩卓越的電子產(chǎn)品，這樣的服務(wù)，讓人尊重，讓人追隨。教育者也要致力于為學(xué)生和家長(zhǎng)提供高品質(zhì)的教育產(chǎn)品，讓人尊重，讓人追隨?！队梅?wù)的態(tài)度做教育》第5頁(yè)，共14頁(yè)。

遇到魯智深這樣的學(xué)生從教育的角度來(lái)看，我們班主任如果遇到魯智深這樣的學(xué)生，會(huì)不會(huì)頭疼？能有智深長(zhǎng)老這樣的教育智慧和教育情懷嗎？魯智深的歸宿，是對(duì)當(dāng)年智深長(zhǎng)老一番點(diǎn)撥最好的回報(bào)。

——《用人格和學(xué)識(shí)影響學(xué)生》第6頁(yè)，共14頁(yè)。

如何做教師

學(xué)生尊重你，并非因?yàn)槟闶墙處?，而是因?yàn)槟闶紫仁且粋€(gè)值得別人尊重的人。

——《忘記自己是教師》第7頁(yè)，共14頁(yè)。

用心做一件事

管理好班級(jí)，只需用心做好一件事：讓學(xué)生感動(dòng)。

——《讓學(xué)生感動(dòng)》第8頁(yè)，共14頁(yè)。

還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？就像一株渴望成長(zhǎng)的植物，我伸出各種根須，努力吸收營(yíng)養(yǎng)。我不斷成長(zhǎng)、收獲，感受到無(wú)比的充實(shí)。當(dāng)我足夠強(qiáng)大的時(shí)候，成功，也就是豁然開朗的一瞬間。

——《保持初心》第9頁(yè)，共14頁(yè)。

微恙彌珍不要被激怒不要犯同樣的錯(cuò)誤不要被學(xué)生的錯(cuò)誤傷害遠(yuǎn)離犯錯(cuò)的雷區(qū)避免學(xué)生犯錯(cuò)讓每一個(gè)人為自己的錯(cuò)誤埋單“制造”有益的錯(cuò)誤——《關(guān)于犯錯(cuò)的7個(gè)箴言》第10頁(yè)，共14頁(yè)。

教師的四層境界不好的教師，只重視自己個(gè)人的感受，而忘記了職業(yè)的需要；好的教師，可以掩飾自己個(gè)人的感受，而盡到自己職業(yè)的義務(wù)；優(yōu)秀的教師，則能夠?qū)烧吆隙橐?。——《愛·技術(shù)·智慧·情懷

》第11頁(yè)，共14頁(yè)。批評(píng)的境界看誰(shuí)都不順眼，到處找茬，其實(shí)自己做得比誰(shuí)都差，但自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，別人永遠(yuǎn)是錯(cuò)的。有自己為人處事的準(zhǔn)則，如果別人不能做到，則不會(huì)輕易罷休，看起來(lái)對(duì)事，結(jié)果卻是傷人。對(duì)其他人所謂愚蠢的錯(cuò)誤不輕易發(fā)表評(píng)論，偶爾會(huì)以過(guò)來(lái)人的口吻提一些忠告，有時(shí)候也給予幫助。隨心所欲不逾矩，自己幾乎不犯錯(cuò)，遇到別人犯錯(cuò)，哪怕傷害到自己，也報(bào)以寬容一笑。

第12頁(yè)，共14頁(yè)。謝謝大家！

上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校上海市黃楊路261號(hào)電子郵箱：phwan@126.com博客：/phwan@126第13頁(yè)，共14頁(yè)。內(nèi)容梗概班級(jí)管理的策略與藝術(shù)。萬(wàn)瑋。藝術(shù)——道?！栋嘀魅伪?——震撼教育36計(jì)》2010年6月由教育科學(xué)出版社出版。信息、移情、立場(chǎng)。喬布斯的蘋果公司為世界提供了那么多精彩卓越的電子產(chǎn)品，這樣的服務(wù)，讓人尊重，讓人追隨。教育者也要致力于為學(xué)生和家長(zhǎng)提供高品質(zhì)的教育產(chǎn)品，讓人尊重，讓人追隨?！队梅?wù)的態(tài)度做教育》。從教育的角度來(lái)看，我們班主任如果遇到魯智深這樣的學(xué)生，會(huì)不會(huì)頭疼。能有智深長(zhǎng)老這樣的教育智慧和教育情懷嗎。魯智深的歸宿，是對(duì)當(dāng)年智深長(zhǎng)老一番點(diǎn)撥最好的回報(bào)?！队萌烁窈蛯W(xué)識(shí)影響學(xué)生》。學(xué)生尊重你，并非因?yàn)槟闶墙處?，而是因?yàn)槟闶紫仁且粋€(gè)值得別人尊重的人?！锻涀约菏墙處煛??！蹲寣W(xué)生感動(dòng)》。就像一株渴望成長(zhǎng)的植物，我伸出各種根須，努力吸收營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我足夠強(qiáng)大的時(shí)候，成功，也就是豁然開朗的一瞬間?！侗３殖跣摹??！蛾P(guān)于犯錯(cuò)的7個(gè)箴言》。不好的教師，只重視自己個(gè)人的感受，而忘記了職業(yè)的需要。好的教師，可以掩飾自己個(gè)人