名著導(dǎo)讀《水滸傳》課件-九年級(jí)上冊(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名著導(dǎo)讀《水滸傳》古典小說(shuō)閱讀

《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！鹗@【施耐庵】（1296—1370年）漢族，原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。今江蘇興化人，著名的元末明初作家。走近作者

36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門(mén)著書(shū)，與門(mén)下弟子羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》。《水滸傳》：中國(guó)歷史上以白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，被后人歸為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。

《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是一部奇書(shū)，為“造反者”樹(shù)碑立傳。全書(shū)主要描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，記述了他們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。小說(shuō)成功地塑造了宋江、林沖、李逵、魯智深、武松等性格鮮明的人物形象，也向讀者展示了宋代的政治與社會(huì)狀況。作品簡(jiǎn)介知識(shí)積累全書(shū)可分為三段：

第一至第四十回講述的是各個(gè)好漢的故事，他們既有獨(dú)立性又有關(guān)聯(lián)性；

第四十一至第八十回講述的是好漢們?cè)诹荷郊?，形成了以宋江為寨主的梁山山寨，并發(fā)動(dòng)一系列對(duì)官僚惡霸及附近城池的戰(zhàn)爭(zhēng)，直到接受北宋朝廷的招安；

第八十一回至第一百二十回講述的是梁山好漢歸順朝廷后，鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等的戰(zhàn)爭(zhēng)，到最后鳥(niǎo)盡弓藏，悲壯死亡的故事。知識(shí)積累人物綽號(hào)宋江吳用豹子頭托塔天王魯智深及時(shí)雨智多星林沖晁蓋花和尚黑旋風(fēng)青面獸九紋龍行者神行太保母夜叉鼓上蚤李逵武松孫二娘戴宗時(shí)遷楊志史進(jìn)一、把握題材特點(diǎn)。二、了解古代白話小說(shuō)的藝術(shù)手法。三、分析人物形象。四、體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格。讀書(shū)方法指導(dǎo)通過(guò)小說(shuō)相似人物間行為、語(yǔ)言等方面的比較，分析他們的個(gè)性特征，進(jìn)而探究小說(shuō)塑造人物的藝術(shù)手法。任務(wù)一1.比較“武松打虎”和“李逵打虎”的情節(jié)，填寫(xiě)表格。少年傳承美德小小百家講壇打虎的原因打虎的過(guò)程人物形象武松李逵任務(wù)二2.比較菊花會(huì)上，魯智深、武松、李逵三人的反對(duì)招安的言語(yǔ)行為，填寫(xiě)表格。任務(wù)二

菊花會(huì)上反對(duì)招安的表現(xiàn)人物形象武松

李逵

魯智深

任務(wù)三3.比較小說(shuō)粗魯之人的粗魯表現(xiàn)，填寫(xiě)表格。任務(wù)三

粗魯?shù)谋憩F(xiàn)人物形象魯智深

武松

李逵

史進(jìn)

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，小組可任意選擇一組人物進(jìn)行比較，并完成任務(wù)單。小組成果展示（一）小組成果展示（二）小組成果展示（三）魯智深【生平事跡】拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林【人物形象】見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇、扶危濟(jì)困，愛(ài)憎分明、慷慨大方、膽大心細(xì)、粗獷剛烈，兼有粗野。天孤星花和尚魯智深：

魯智深本是渭州經(jīng)略府的提轄，生性豪爽，好打抱不平。為救金氏父女，三拳打死屠戶鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避緝捕，在趙員外的幫助下于五臺(tái)山出家。但魯智深屢犯寺規(guī)，不服管教，酒后大鬧寺院，被趕出寺院，前往東京大相國(guó)寺。

途中為救劉太公之女，大鬧桃花山，因與桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺懲治惡僧崔道成、惡道丘小乙。魯智深到相國(guó)寺做職事僧，看管菜園，并制服了一批潑皮無(wú)賴。偶遇林沖，結(jié)拜為兄弟，在野豬林救下林沖，得罪高太尉，被迫離開(kāi)大相國(guó)寺，在二龍山落草，后上梁山。征討方臘之后，在杭州坐化。小組成果展示（三）行者武松：

武松，清河縣人，排行第二。幼年父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大撫養(yǎng)成人。景陽(yáng)岡打虎后任陽(yáng)谷縣都頭，后因斗殺潘金蓮、西門(mén)慶，刺配孟州，曾醉打蔣門(mén)神，又因血濺鴛鴦樓逃至二龍山落草。

三山聚義打青州后上梁山入伙。在征討方臘戰(zhàn)斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，后班師時(shí)武松在六和寺出家，八十歲圓寂。武松【生平事跡】武松打虎、斗殺西門(mén)慶、十字坡遇張青、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺【人物形象】嫉惡如仇、敢做敢當(dāng)、恩怨分明、有反抗精神、行俠仗義、好面子小組成果展示（三）李逵【生平事跡】江州劫法場(chǎng)、沂嶺殺四虎、大戰(zhàn)浪里白跳、真假李逵、元夜鬧東京【人物形象】頭腦簡(jiǎn)單、莽撞急躁、耍潑耍賴、嫉惡如仇、亂砍濫殺、對(duì)宋江忠心耿耿小組成果展示（三）史進(jìn)【生平事跡】大鬧史家莊、史進(jìn)拜師、夜走華陰縣、巧遇魯智深【人物形象】重感情、講義氣、年輕氣盛、任性小組成果展示（三）

魯達(dá)的粗魯表現(xiàn)為性情急躁；武松的粗魯表現(xiàn)為不受世俗的羈絆，我行我素，放蕩不羈；李逵的粗魯表現(xiàn)為野蠻魯莽；史進(jìn)的粗魯表現(xiàn)為少年任性，不夠沉穩(wěn)。通過(guò)相似人物之間行為、語(yǔ)言等方面的比較，我們看到了小說(shuō)中互不雷同的人物。這種相同或相似的情節(jié)重復(fù)在小說(shuō)中出現(xiàn)，作者又在重復(fù)中寫(xiě)出變化，力求突顯各自的特殊性的手法叫做“犯中求避”。其中：“犯”是指相同或相似的情節(jié)在小說(shuō)中重復(fù)出現(xiàn)?！氨堋笔侵竿星螽?，寫(xiě)出不同點(diǎn)。專(zhuān)題二：探究《水滸傳》中的情節(jié)

選擇你最喜歡的章節(jié)或人物，梳理其中的情節(jié)，嘗試用思維導(dǎo)圖的形式畫(huà)出來(lái)。第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺(tái)山第五回小霸王醉入銷(xiāo)金帳花和尚大鬧桃花村第六回九紋龍翦徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林……語(yǔ)言特點(diǎn)：

第一次將白話運(yùn)用到了繪聲繪色、惟妙惟肖的程度，使它成為中國(guó)白話文學(xué)的一座里程碑，《水滸傳》的語(yǔ)言是高度口語(yǔ)化的，與《三國(guó)演義》的文白相雜不同，因此更為準(zhǔn)確生動(dòng)。

特別是人物語(yǔ)言個(gè)性化方面，《水滸傳》能一樣人，便還他一樣說(shuō)話。108個(gè)英雄好漢，每人有每人的語(yǔ)言。通過(guò)這些語(yǔ)言，人物的迥異性格被刻畫(huà)得惟妙惟肖、栩栩如生?！端疂G傳》的語(yǔ)言具有口語(yǔ)化的突出特點(diǎn)，這一特點(diǎn)使得它的語(yǔ)言明快、洗練、生動(dòng)、準(zhǔn)確、富于表現(xiàn)力。自主閱讀推薦

《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋出版的圖書(shū)，由劉義慶組織一批文人編寫(xiě)，又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。一代人物百年風(fēng)尚歷歷如睹

《聊齋志異》簡(jiǎn)稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國(guó)清代著名小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集。題材廣泛，內(nèi)容豐富，藝術(shù)成就很高。作品成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡(jiǎn)練，描寫(xiě)細(xì)膩，堪稱文言短篇小說(shuō)的巔峰之作。寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。1.《水滸傳》中有108位好漢，個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。（1）請(qǐng)用一句話寫(xiě)出《水滸傳》中你最熟悉的故事。（2）請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征。隨堂練習(xí)2.我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的，他在該書(shū)中有許多膾炙人口的事跡，如。3.《