二年級音樂《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計

第5頁共5頁二年級音樂《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計二年級音樂《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計教材分析^p歌曲《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，F(xiàn)大調(diào)，2/4拍，共三段。這首歌僅用5個音寫成。旋律多為三度音程的小跳，節(jié)奏簡單，有規(guī)律。歌曲由三個樂句組成。第一樂句從全曲最高音開場，一拍一級往下。第二樂句的節(jié)奏全部由八分音符構(gòu)成，生動刻畫了小蜜蜂繁忙的景象。第三樂句是第一樂句的反復(fù)，首尾照應(yīng)。學(xué)情分析^p二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，擅長模擬，身心可塑性強(qiáng)。而且我們農(nóng)村小學(xué)二年級的學(xué)生音樂素養(yǎng)過低，只會簡單的跟著伴奏或者樂曲哼唱，所以在講課過程中應(yīng)用比擬簡潔的語言可能會更好。教學(xué)目的1.知識與技能：聆聽《小蜜蜂》，感受旋律走向；用自然優(yōu)美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》，體會音樂表現(xiàn)音樂形象。2.過程與方法：采用游戲、聆聽、模擬的形式學(xué)習(xí)歌曲，理解、表現(xiàn)歌曲。3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲，親身參與和體驗表達(dá)對小蜜蜂的喜歡之情，浸透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。教學(xué)難點聆聽《小蜜蜂》，感受旋律走向；用自然優(yōu)美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》，體會音樂表現(xiàn)音樂形象。教學(xué)重點采用游戲、聆聽、模擬的形式學(xué)習(xí)歌曲，理解、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.師生問好，組織教學(xué)。2.師：孩子們，歡送你們來到今天的音樂小課堂，愉快的一節(jié)音樂課又要開場啦！請看大屏幕?！矀髡f有這樣一個神秘的動物城，這個動物成里住著許多動物，奇怪的是，這個動物城好似被施了魔咒一樣，不管以前多么勤勞的動物，只要住進(jìn)了這個動物城，都會變得特別懶惰。每天什么事兒也不想做，只喜歡吃東西和睡覺。直到某一天，這個動物城里又迎來了一群新成員，他們徹底打破了這個魔咒，小朋友們猜猜他是誰。〕〔設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)動物城的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，吸引學(xué)生的注意力。〕師：請跟我唱〔彈琴練聲〕54|30|2342|10||嗡嗡|嗡0|猜猜我是|誰0||師：同學(xué)們告訴教師發(fā)出嗡嗡聲的這個神秘的小動物是誰呀？生：是小蜜蜂師：同學(xué)們真聰明。注意看“0”這里是休止符代表停頓，那一定要停頓，一定沒有聲音哦。如今我們一起用美美的的聲音來把他請出來吧?！舶鍟?4|30|2342|10||嗡嗡|嗡|我是小蜜|蜂||3.師：同學(xué)們的聲音真好聽，小蜜蜂在花叢中自由的飛來飛去給我們講故事，小蜜蜂給我們講了一個怎樣的故事呢？你們聽。(播放歌曲〕生：小蜜蜂是益蟲，我們不要傷害它。小蜜蜂辛勤勞動采了花蜜，我們都要謝謝它。師：孩子們都說的非常好，小蜜蜂是益蟲，它辛勤的勞動為我們帶來蜂蜜，我們都要保護(hù)她，保護(hù)它。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《小蜜蜂》〔出示課題并板書課題和益蟲、保護(hù)〕。二、旋律學(xué)習(xí)1.師：小蜜蜂是這個動物城里最勤勞的小動物，他每天都要去到不同的地方去采蜜。今天啊，小蜜蜂一大早又出門去采蜜了。它一路左拐右拐的飛呀飛飛呀飛，不知道要飛去哪里，有這樣一段旋律就剛好記錄了小蜜蜂的飛行道路。我們一起隨著音樂去找找它的飛行道路是怎樣的？伸出你的小手，我們一起出發(fā)！〔放一段伴奏出示旋律線〕師：小蜜蜂哪條采蜜的道路出現(xiàn)了兩次？〔或小蜜蜂那條采蜜的道路是一樣的？)生：第一條和第二條2.師：孩子們請看，教師小蜜蜂采蜜的線路分成了兩個顏色。師：一個是。。。生：紅色師：一個是。。。生：綠色3.師：大家觀察的非常仔細(xì)，特別棒，我們?nèi)缃窬陀谩發(fā)u”來演唱這段旋律，教師唱紅色局部，你們唱綠色局部，大家一定要注意休止符停頓不能唱，不能有聲音哦。教師要看看哪一組的小朋友能把音唱準(zhǔn)唱好呢！注意哦，教師唱的時候你們要仔細(xì)聽哦。〔出示課件樂譜〕〔設(shè)計意圖