大象版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)11-《荒島生存》教學(xué)課件

1荒島生存大象版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1荒島生存大象版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)故

事

：

三百多年前，在英國(guó)，有一位傳奇式的人物魯賓遜，他從小就很頑皮，長(zhǎng)大后，不聽父親勸阻，出海經(jīng)商去販賣黑奴，在海上，遭遇了狂風(fēng)巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞沒(méi)，僅剩下魯賓遜一人，流落到了一座荒無(wú)人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。然后又去巴西經(jīng)營(yíng)種植園，最后終于成了一位大富翁。這個(gè)故事，就是英國(guó)小說(shuō)家笛福寫的《魯濱遜漂流記》。故事：三百多年前，在魯濱遜能夠在荒島上生存利用自然資源生存了28年，假如我們?cè)诨膷u上，應(yīng)如何生存呢？今天我們一起走進(jìn)《荒島生存》，感受荒島上生存的方法。

魯濱遜能夠在荒島上生存利用自然資源生存了28年（一）閱讀：野外生存夏令營(yíng)開始招生了！

（1）島上的情況怎樣？

人煙稀少但景色迷人（一）閱讀：野外生存夏令營(yíng)開始招生了！

（1）島上的情況①像原始人一樣住山洞，也可以建造自己的房子。②可以采摘野果和野菜。③小魚和小蝦成為我們的美食。（2）可以在島上怎樣的生活？①像原始人一樣住山洞，也可以建造自己的房子。（2）可以在島上（3）想一想，我們還可以利用荒島上的哪些資源來(lái)生活？飲山泉水，解決飲水問(wèn)題。用干樹枝生活來(lái)取暖、做飯。我們可開墾土地種植植物來(lái)生活。（3）想一想，我們還可以利用荒島上的哪些資源來(lái)生活？飲山泉水

同學(xué)們，開動(dòng)了腦筋，相處了很多利用島上的資源來(lái)生活的事例，現(xiàn)在，把你們的記錄和發(fā)現(xiàn)展示給同學(xué)們吧！荒島上的動(dòng)植物可以給我們提供食物。還能利用樹枝和干草搭建棚子！看來(lái),在荒島上生存離不開動(dòng)植物。同學(xué)們，開動(dòng)了腦筋，相處了很多利用島上的資源來(lái)生活的事只要我們善于動(dòng)腦，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)或找到生存的資源。只要我們善于動(dòng)腦，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)或找到生存（二）事實(shí)證據(jù)小麥棉花說(shuō)一說(shuō)，我們生活中的下列物品從哪里來(lái)？饅頭棉衣（二）事實(shí)證據(jù)小麥棉花說(shuō)一說(shuō)，我們生活中的下列物品從哪里來(lái)？奶牛紙張牛奶書本我們的生活離不開動(dòng)植物！奶牛紙張牛奶書本我們的生活離不開動(dòng)植物！拓展：生活中還有哪些物品從哪里來(lái)？拓展：生活中還有哪些物品從哪里來(lái)？豆油來(lái)自黃豆香油來(lái)自芝麻豆來(lái)自黃豆香來(lái)自芝麻

（三）設(shè)計(jì)制作給校園里的植物做個(gè)愛心標(biāo)志牌吧！我們的校園里有很多植物，請(qǐng)根據(jù)植物設(shè)計(jì)自己的愛心標(biāo)志牌。（大象版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)11-《荒島生存》教學(xué)課件課堂練習(xí)生活中的下列物品從哪里來(lái)？大米

糖

課桌

課桌來(lái)自于樹木大米來(lái)自于水稻糖來(lái)自于甘蔗、甜菜等課堂練習(xí)生活中的下列物品從哪里來(lái)？課桌來(lái)自于樹課堂總結(jié)在荒島上，我們可以利用島上的資源，為我們的生存服務(wù)。課堂總結(jié)在荒島上，我們可以利用島上的資源，為我板書設(shè)計(jì)第1課荒島生存

島上的資源

生存

生活中的物品

來(lái)源

板書設(shè)計(jì)第1課荒島生存作業(yè)布置寫出一則保護(hù)植物的廣告語(yǔ)。

作業(yè)布置寫出一則保護(hù)植物的廣告語(yǔ)。謝謝謝謝1荒島生存大象版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1荒島生存大象版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)故

事

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三百多年前，在英國(guó)，有一位傳奇式的人物魯賓遜，他從小就很頑皮，長(zhǎng)大后，不聽父親勸阻，出海經(jīng)商去販賣黑奴，在海上，遭遇了狂風(fēng)巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞沒(méi)，僅剩下魯賓遜一人，流落到了一座荒無(wú)人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。然后又去巴西經(jīng)營(yíng)種植園，最后終于成了一位大富翁。這個(gè)故事，就是英國(guó)小說(shuō)家笛福寫的《魯濱遜漂流記》。故事：三百多年前，在魯濱遜能夠在荒島上生存利用自然資源生存了28年，假如我們?cè)诨膷u上，應(yīng)如何生存呢？今天我們一起走進(jìn)《荒島生存》，感受荒島上生存的方法。

魯濱遜能夠在荒島上生存利用自然資源生存了28年（一）閱讀：野外生存夏令營(yíng)開始招生了！

（1）島上的情況怎樣？

人煙稀少但景色迷人（一）閱讀：野外生存夏令營(yíng)開始招生了！

（1）島上的情況①像原始人一樣住山洞，也可以建造自己的房子。②可以采摘野果和野菜。③小魚和小蝦成為我們的美食。（2）可以在島上怎樣的生活？①像原始人一樣住山洞，也可以建造自己的房子。（2）可以在島上（3）想一想，我們還可以利用荒島上的哪些資源來(lái)生活？飲山泉水，解決飲水問(wèn)題。用干樹枝生活來(lái)取暖、做飯。我們可開墾土地種植植物來(lái)生活。（3）想一想，我們還可以利用荒島上的哪些資源來(lái)生活？飲山泉水

同學(xué)們，開動(dòng)了腦筋，相處了很多利用島上的資源來(lái)生活的事例，現(xiàn)在，把你們的記錄和發(fā)現(xiàn)展示給同學(xué)們吧！荒島上的動(dòng)植物可以給我們提供食物。還能利用樹枝和干草搭建棚子！看來(lái),在荒島上生存離不開動(dòng)植物。同學(xué)們，開動(dòng)了腦筋，相處了很多利用島上的資源來(lái)生活的事只要我們善于動(dòng)腦，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)或找到生存的資源。只要我們善于動(dòng)腦，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)或找到生存（二）事實(shí)證據(jù)小麥棉花說(shuō)一說(shuō)，我們生活中的下列物品從哪里來(lái)？饅頭棉衣（二）事實(shí)證據(jù)小麥棉花說(shuō)一說(shuō)，我們生活中的下列物品從哪里來(lái)？奶牛紙張牛奶書本我們的生活離不開動(dòng)植物！奶牛紙張牛奶書本我們的生活離不開動(dòng)植物！拓展：生活中還有哪些物品從哪里來(lái)？拓展：生活中還有哪些物品從哪里來(lái)？豆油來(lái)自黃豆香油來(lái)自芝麻豆來(lái)自黃豆香來(lái)自芝麻

（三）設(shè)計(jì)制作給校園里的植物做個(gè)愛心標(biāo)志牌吧！我們的校園里有很多植物，請(qǐng)根據(jù)植物設(shè)計(jì)自己的愛心標(biāo)志牌。（大象版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)11-《荒島生存》教學(xué)課件課堂練習(xí)生活中的下列物品從哪里來(lái)？大米

糖

課桌

課桌來(lái)自于樹木大米來(lái)自于水稻糖來(lái)自于甘蔗、甜菜等課堂練習(xí)生活中的下列物品從哪里來(lái)？課桌來(lái)自于樹課堂總結(jié)在荒島上，我們可以利用島上的資源，為我們的生存服務(wù)。課堂總結(jié)在荒島上，我們可以利用島上的資源，為我板書設(shè)計(jì)