2022年研究生科研工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2021年?研究生科研?工作總結(jié)?范文(一)?研究生個(gè)?人總結(jié)回首?過(guò)去一年，?作為一名研?究生，我覺(jué)?得自己過(guò)得?是比較充實(shí)?而有意義的?，有很多收?獲，學(xué)到了?很多新的知?識(shí)，總的來(lái)?說(shuō)自己成熟?了很多。我?對(duì)自己過(guò)去?一年的學(xué)習(xí)?、生活、科?研及社會(huì)工?作等方面做?一個(gè)小結(jié)，?目的是總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?不足之處，?以利于今后?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，彌補(bǔ)不?足。思想?方面：我一?直對(duì)自己有?較高的要求?。大學(xué)時(shí)期?我已經(jīng)加入?中國(guó)___?，始終高標(biāo)?準(zhǔn)要求自己?。我注意學(xué)?習(xí)先進(jìn)的政?治理論，關(guān)?心國(guó)內(nèi)國(guó)際?大事，積極?擁護(hù)黨和國(guó)?家的（范本?）各項(xiàng)路線?、方針、政?策，自覺(jué)遵?守法律、法?規(guī)和學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度切實(shí)地提?高了自己的?思想認(rèn)識(shí)，?同時(shí)注重加?強(qiáng)對(duì)外界時(shí)?政的了解，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?提高了自己?的政治敏銳?性和鑒別能?力。同時(shí)，?我清醒地意?識(shí)到自己所?擔(dān)負(fù)的社會(huì)?責(zé)任。這一?年里，我積?極響應(yīng)學(xué)校?___的多?次黨員活動(dòng)?，配合當(dāng)前?的理論前沿?，為自己補(bǔ)?充新鮮血液?。學(xué)習(xí)方?面：我努力?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課?程，并閱讀?了大量與本?專(zhuān)業(yè)相關(guān)的?書(shū)籍和論文?，這既讓我?開(kāi)闊了視野?，也使我對(duì)?自己研究方?向的內(nèi)容以?及整個(gè)學(xué)科?的結(jié)構(gòu)有了?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)。研究生?的課程學(xué)習(xí)?并不是很重?，但是老師?的寬松對(duì)我?來(lái)說(shuō)就像是?無(wú)形的壓力?。突然感覺(jué)?自己好像有?好多東西需?要學(xué)習(xí)，所?以我不敢放?松學(xué)習(xí)，希?望在有限的?學(xué)生生涯中?更多地學(xué)到?點(diǎn)東西。?生活方面：?我嚴(yán)格要求?自己，養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣。作為?班里的學(xué)習(xí)?委員，我平?時(shí)為人處世?和善熱情，?和同學(xué)關(guān)系?融洽，尊敬?師長(zhǎng)。我也?是學(xué)院研究?生會(huì)的一名?副主席，主?要負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)?部，平常積?極參加學(xué)校?的文體活動(dòng)?，積極開(kāi)展?一些對(duì)同學(xué)?的科研工作?有幫助的活?動(dòng)，如研究?生經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)等，拉近?學(xué)院研究生?之間的關(guān)系?，讓同學(xué)們?有更多的交?流機(jī)會(huì)。?科研方面：?前期一直在?實(shí)驗(yàn)室?guī)椭?同組師兄師?姐做實(shí)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)到許多?寶貴的實(shí)用?知識(shí)。目前?在做活性炭?再生的相關(guān)?實(shí)驗(yàn)，平常?也會(huì)查看一?些近期的相?關(guān)文獻(xiàn)，不?斷地學(xué)習(xí)借?鑒新的理論?和方法。當(dāng)?然，我也存?在一些不足?之處，例如?，有時(shí)工作?還缺乏主動(dòng)?性和創(chuàng)新精?神，這是我?在以后要特?別注意提高?的地方。?我在總結(jié)過(guò)?去一年的同?時(shí)也做好了?新一年的打?算，在研二?的一年中，?我的主要精?力應(yīng)放在科?研任務(wù)和完?成畢業(yè)論文?上，但我要?合理安排好?實(shí)驗(yàn)時(shí)間，?繼續(xù)配合院?學(xué)工組的老?師做好學(xué)生?工作，并且?起到模范帶?頭作用，時(shí)?刻記得自己?是一名中國(guó)?___員。?研究生科?研工作總結(jié)?范文(二)?___，?我們小組獲?得了國(guó)家大?學(xué)生創(chuàng)新研?究項(xiàng)目——?《___》?，歷時(shí)一年?，項(xiàng)目基本?完成，進(jìn)入?結(jié)項(xiàng)階段。?回想起過(guò)?去一年里參?加科研的過(guò)?程，尋找課?題、撰寫(xiě)項(xiàng)?目申請(qǐng)書(shū)、?查閱相關(guān)參?考文獻(xiàn)，確?定項(xiàng)目方向?、實(shí)施方案?與尋找創(chuàng)新?點(diǎn)。并制定?詳細(xì)的研究?方案和步驟?。在___?師和相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)的幫助下?，最后確定?研究結(jié)果和?項(xiàng)目評(píng)價(jià)。?不知不覺(jué)?中，漫長(zhǎng)又?短暫的科研?項(xiàng)目終于進(jìn)?入了后期的?資料整理和?分析成果的?階段。我們?在這個(gè)過(guò)程?中成長(zhǎng)著、?收獲著，也?享受著這樣?的一個(gè)過(guò)程?。對(duì)于能?夠親身參加?這一次本科?生科研項(xiàng)目?，我感到很?榮幸。這是?我第一次參?與科研項(xiàng)目?，所以學(xué)到?了很多以前?不知道的東?西。整個(gè)項(xiàng)?目的過(guò)程讓?我詳盡了解?到了從事一?個(gè)科研項(xiàng)目?的基本過(guò)程?，我也從紙?上談兵走到?了實(shí)踐的道?路上，不但?培養(yǎng)了興趣?，也感到學(xué)?有所用的成?就感。課題?研究取得的?成果是大家?共同奮斗付?出的功勞，?這與___?師的悉心指?導(dǎo)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐們的鼎力?提攜以及和?隊(duì)友們的團(tuán)?結(jié)合作是分?不開(kāi)的。他?們的知道十?分的有必要?，雖然每次?去___師?辦公室都會(huì)?受到批評(píng)，?但我還是十?分的高興，?因?yàn)槔蠋熍?評(píng)我們說(shuō)明?我們做的還?不夠，我們?還需要努力?奮斗，需要?更上一層樓?。這也說(shuō)明?了老師十分?的重視我們?。作為一?名受到十二?年基礎(chǔ)教育?的學(xué)生，以?往受到的教?誨是好好學(xué)?習(xí)、天天向?上，而對(duì)于?科研可謂是?一竅不通。?科研與學(xué)習(xí)?不一樣，學(xué)?習(xí)是被動(dòng)的?接受知識(shí)，?或者說(shuō)主動(dòng)?的學(xué)習(xí)已有?的研究成果?，進(jìn)行消化?，而沒(méi)有創(chuàng)?造。一直以?來(lái)我認(rèn)為科?研需要很高?的起點(diǎn)，需?要以十分扎?實(shí)的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)作為基礎(chǔ)?，所以對(duì)于?本科生在二?年級(jí)進(jìn)行的?科研，自身?是有所畏懼?的，認(rèn)為自?己的水平不?夠，還需要?更多的積累?。但是身邊?的同學(xué)老師?都鼓勵(lì)我積?極參與，勸?誡我說(shuō)，哪?怕做不出什?么特別突出?的東西，但?是這也是一?個(gè)寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，是大學(xué)?中最寶貴的?財(cái)富之一。?況且我們還?是做了一些?小東西，雖?然算不上十?分創(chuàng)新的東?西，但還是?有一點(diǎn)我們?自己的思想?在里面。而?且這雖然算?不上十分創(chuàng)?新的成果，?但卻是我們?邁向創(chuàng)新殿?堂的一小步?。___?是一名十分?靠譜與積極?的同伴，在?生活中也是?我的一名好?朋友，他的?對(duì)待科研的?熱情與嚴(yán)謹(jǐn)?讓我佩服，?沒(méi)有多思考?便接受邀請(qǐng)?，成為科研?小組的一員?，事實(shí)證明?，加入這一?小組是我一?生中難以忘?記的美好之?一。它具有?十分出色的?領(lǐng)導(dǎo)能力，?會(huì)把事情按?照時(shí)間來(lái)安?排，雖然很?多時(shí)候我都?不是十分愿?意遵守，但?大多時(shí)候我?還是聽(tīng)從了?安排。良好?的時(shí)間安排?對(duì)我們項(xiàng)目?的完成有著?十分重要的?意義。我?們?cè)緮M定?的計(jì)劃分為?四個(gè)階段：?第一階段?完成對(duì)問(wèn)題?進(jìn)行比較透?徹的了解，?學(xué)習(xí)相關(guān)的?數(shù)學(xué)軟件以?便后期利于?模型的模擬?。第二階?段查找有關(guān)?文獻(xiàn)，對(duì)現(xiàn)?有研究成果?進(jìn)行了解。?第三階段?是就實(shí)際問(wèn)?題來(lái)建立模?型，編寫(xiě)程?序。第四?階段是繼續(xù)?修正模型，?完成論文。?但是在實(shí)際?實(shí)施計(jì)劃的?過(guò)程中卻遇?到了不少的?意外。令我?印象深刻的?是第二、第?三階段。?第二階段主?要是進(jìn)行文?獻(xiàn)閱讀，同?時(shí)也在思考?如何進(jìn)行較?好的建模。?我們不乏遇?到這種情況?，就是自認(rèn)?為想到了一?個(gè)較好的點(diǎn)?子，一個(gè)較?新的思路可?以讓我們的?研究更新穎?，但是后來(lái)?仔細(xì)查找文?獻(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)?已經(jīng)研究人?員提出過(guò)相?關(guān)觀點(diǎn)，并?取得了一定?成績(jī)，這對(duì)?我們來(lái)說(shuō)打?擊是比較大?的。不過(guò)同?時(shí)也讓我們?認(rèn)識(shí)到人外?有人，天外?有天。我們?是站在巨人?的肩膀上看?問(wèn)題，有時(shí)?候這巨人的?肩膀高的無(wú)?法想象，抬?起頭看見(jiàn)遠(yuǎn)?處的山峰，?自以為就能?登頂，實(shí)際?上還在巨人?的腰間徘徊?。一開(kāi)始我?們閱讀了大?量的文獻(xiàn)，?其中不乏英?文文獻(xiàn)，這?使得閱讀變?得困難，但?是這點(diǎn)困難?在科研中不?值一提，一?邊看文獻(xiàn)一?邊查單詞，?在多次討論?中，一點(diǎn)一?點(diǎn)弄懂了G?S算法的內(nèi)?涵與意義，?以及程序如?何實(shí)現(xiàn)，擴(kuò)?充了知識(shí)儲(chǔ)?備，學(xué)到了?很多東西。?這里我們還?和國(guó)外的科?研人員通過(guò)?郵件來(lái)往，?這不僅增加?了我們的知?識(shí)，更重要?的是這可以?鍛煉我們的?英語(yǔ)能力以?及與外國(guó)科?研人員溝通?交流的能力?。___的?___教授?也對(duì)我們通?過(guò)郵件進(jìn)行?了指導(dǎo)，這?是令我十分?的鼓舞。?項(xiàng)目過(guò)程中?，在個(gè)人素?質(zhì)提升方面?，我也感受?到了新的啟?發(fā)與收獲。?首先是創(chuàng)?新思維的整?體提升，在?自己的已有?的知識(shí)層面?上進(jìn)行陌生?知識(shí)的發(fā)現(xiàn)?，探討到實(shí)?現(xiàn)，不僅僅?是學(xué)習(xí)難度?的提升，更?是創(chuàng)新意識(shí)?的培養(yǎng)。比?如我們?cè)谔?理溫差驅(qū)動(dòng)?的時(shí)候，別?人都是運(yùn)用?的隨機(jī)LL?G方法，而?我們突破性?的想到了用?溫度對(duì)磁矩?求導(dǎo)得出磁?場(chǎng)，雖然最?終沒(méi)有選擇?這么做，但?這種創(chuàng)新想?法十分令我?鼓舞。其?次就是在整?個(gè)學(xué)習(xí)中，?團(tuán)隊(duì)的合作?素養(yǎng)，交流?與同進(jìn)退的?協(xié)作工作能?力也不斷讓?我意識(shí)到團(tuán)?隊(duì)合作的重?要性。（范?本）從項(xiàng)目?開(kāi)始到結(jié)尾?，每個(gè)人都?時(shí)刻在提出?自己的意見(jiàn)?與學(xué)習(xí)心得?，工作的分?擔(dān)以及相互?的交流讓我?們少走了彎?路，多得了?真理。尤其?是我們想師?兄師姐的咨?詢(xún)，這起到?了十分大的?作用。再?者，我從本?科生科研項(xiàng)?目一開(kāi)始堅(jiān)?持到最后，?并最終圓滿(mǎn)?的完成了該?項(xiàng)目，學(xué)習(xí)?到了一種堅(jiān)?持不懈，決?不放棄的團(tuán)?隊(duì)合作精神?，我們小組?兩人一直堅(jiān)?持著，縱然?有時(shí)候很苦?，有時(shí)候很?累，有時(shí)候?很氣餒甚至?有時(shí)想過(guò)放?棄，但是我?們堅(jiān)信自己?可以完成，?堅(jiān)決不能辜?負(fù)了老師和?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?的期望，一?直堅(jiān)持到了?最后，并沒(méi)?有半途而廢?。從這里也?能看出我是?一個(gè)十分能?夠堅(jiān)持的人?最后，_?__師嚴(yán)謹(jǐn)?、積極的科?研態(tài)度給了?我們極大的?感動(dòng)與收獲?。在此真誠(chéng)?感謝___?師對(duì)我們本?科生科研項(xiàng)?目課題的指?導(dǎo)，___?師帶給我們?的不僅是他?豐富的項(xiàng)目?經(jīng)驗(yàn)，還有?他對(duì)項(xiàng)目敏?銳的洞察力?，他對(duì)我們?反饋的每一?條信息的分?析使得我們?的項(xiàng)目進(jìn)行?地更有效率?。他十分的?嚴(yán)厲，說(shuō)話?一針見(jiàn)血，?非常有魄力??？蒲胁?沒(méi)有想象中?的那么困難?，我認(rèn)為門(mén)?檻不在于知?識(shí)，年齡或?者閱歷等等?，而在于態(tài)?度是否認(rèn)真?，理想是否?遠(yuǎn)大。如果?一開(kāi)始進(jìn)行?科研的目的?只是為了得?到一段科研?經(jīng)歷的話，?哪怕?lián)碛性?多的知識(shí)、?閱歷，都無(wú)?法得到一個(gè)?較好的成績(jī)?。世界上聰?明的人很多?，有時(shí)候成?績(jī)并不取決?于獨(dú)創(chuàng)性，?或者新穎程?度，而在與?治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?。哪怕重復(fù)?了他