我想對(duì)你說五年級(jí)600字7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我想對(duì)你說五年級(jí)600字7篇每個(gè)人都有想對(duì)他們說些什么的幾個(gè)人，假如可以回到過去，你會(huì)對(duì)誰說些什么呢？下面是我為你準(zhǔn)備的我想對(duì)你說作文五年級(jí)600字，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

我想對(duì)你說作文五年級(jí)600字篇1

時(shí)光，如流水般匆促而逝，有些話，也隨這流水的流逝掩埋在了心里。今天，在這里，有些話，多想告訴你。當(dāng)我又一次站在門前，看著你繁忙的身影穿梭在一個(gè)個(gè)人之間，當(dāng)我看著你用因生病而變得有些嘶啞的聲音不停地為客人介紹著商品，當(dāng)你額上的汗珠又一次落下卻無暇顧及時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)很累了。于是，我心疼了。拿起水杯，接了滿滿一杯甘甜涼快而晶瑩透透徹的水，捧到你的面前，雙手遞上。而你，卻極不耐煩的一把推開：去去去，別在這搗亂！“低沉的聲音帶著疲憊，嚴(yán)重明顯是掩不住的焦躁。杯中的水溢出，撒了我滿身，但與此同時(shí)，比身體更涼的，是我的心。我的眼神暗了暗，低下頭，端著那僅剩的小半杯水，回到了房間。坐下，呆呆的望著那小半杯水，出神。

我多想告訴你，我的委屈。不一會(huì)，客人離開，你也回到了房間，同時(shí)，還一臉不悅的抱地著：真是的，不買還說這么半天。〞我已經(jīng)數(shù)不清這是你的第多少次埋怨，但我還是又站起身，端起了水，又一次遞上。“我不喝，你方才去干嘛啊，搗什么亂，沒看到我正忙著嗎？！〞我滿心委屈，小聲申辯著：“我只是想……〞還沒說完，就被你怒氣沖沖的打斷：“想什么想，不好好呆在房間里寫作業(yè)跑出來干嘛！上輩子真是欠了你們的，忙的要死還要給你們做飯。〞說完，便頭也不回的走了出去。關(guān)上門的那一剎那，委屈夾雜著淚水噴涌而出。媽媽，你知道么？我多想告訴你，看著你整日疲憊的樣子，你以為我會(huì)不心疼嗎？可為什么每一次想要幫你時(shí)，都被你無情的拒絕。媽媽，我理解你，但請(qǐng)你也理解下我好嗎？

我想對(duì)你說作文五年級(jí)600字篇2

一顆種子努力沖破泥土，來到天空的身下，由于它想告訴天，萌芽長(zhǎng)大的渴求。

一片落葉靜默搖至地面，貼著樹根的老須，由于它想告訴根，思念回歸的幸福。

一條小魚歡快戲于石間，撫著流水的琴弦，由于它想告訴水，潔凈簡(jiǎn)單的開心。

萬物做著的所有事情，我相信，都是源于情感，它們想告訴重要的人重要或平凡的事。

在我的心中，貯滿了無數(shù)的愿望，想要告訴朋友的，想要告訴家人的，想要告訴老師的。但我并不能將它們?nèi)f出口，只能折斷這些愿望的翅膀，任它們墜到心的最底層，只在深夜，倒一杯涼茶，坐在有月的窗前，細(xì)數(shù)我的心聲。

這些想告訴他人的愿望全都是老化的珍珠，漂亮猶在卻退去了光澤。

我輕撿起一顆，開始細(xì)細(xì)回憶。

是的——那是上小學(xué)的時(shí)候，班上一個(gè)女孩子，也是我最好的朋友，為了超越一個(gè)數(shù)學(xué)很優(yōu)秀的男生，整日整夜的刻苦學(xué)習(xí)——然而每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?nèi)粤钊耸?。于是我想說——“歇一歇吧！你會(huì)累壞的。〞但這句話終究沒出口，我為我自己而悲哀，于是我讓自己隱匿于黑暗中，看著那么敞亮的她馬不停蹄。

我真的很想告訴你，日子還很長(zhǎng)，歇歇也無妨，周邊的風(fēng)景很美好！

我輕喃，過去了，但這珍珠終究記錄了我那略為怯懦的童年。

我看見了另一顆珍珠，是的，它也是一段回憶。

那是我記憶中第一次與大自然的親近接觸。我與弟弟跑到小河邊打鬧，天空中還下著細(xì)如牛毛的雨，打在皮膚上，涼涼的，很歡喜，可沒多久我就看見了爺爺那無奈而又憤怒的臉，于是我和弟弟就乖乖回了家，看著爺爺那死板的像一座墻的背影，我很想說：爺爺，讓我們鬧一鬧吧，與大自然的接觸是最美好的事。我也沒說，只留下一段曾經(jīng)。

我低語，失去了，但這珍珠終究記錄了我那略為默然的童年。

刻骨銘心的，是一句未說出的心聲，是給一位老師的——最誠(chéng)摯的心聲。

那位老師慈祥而又幽默，學(xué)校里幾乎沒人不喜歡他——包括我。聽得別人說，他貌似是懷才不遇，才到我們那個(gè)小地方任教，而我也覺得他是很行的，于是便憤憤不平，怨天尤人，我好想告訴他：您是最優(yōu)秀的，在我們這群學(xué)生眼中你是最優(yōu)秀的老師?？伤麉s永遠(yuǎn)也聽不見了，他三年前去世了。我想告訴他的，只能由風(fēng)帶去，他才能聽見吧！

我垂淚，終止了。但這顆珍珠，終究記錄了我那略微可惜的童年。

這些不再光輝奪目的珍珠，是重要的記憶，也只我想告訴的，我真的真的很想告訴他們我的心聲。

種子告訴樂天，落葉告訴了跟，小魚告訴了水，它們告訴了好想好想告訴的人，同時(shí)，也告訴了自己。

回憶著這些回憶，我終究明白了我好想告訴的“你〞是誰，那是我自己，好想告訴別人的，化作輕煙，我告訴自己，不要忘掉。

我想對(duì)你說作文五年級(jí)600字篇3

望著你日漸蒼老的皮膚，望著你日漸蒼白的頭發(fā)，望著你日漸蒼涼的背影，我多想告訴你，我厭惡你，但我又不得不喜歡你。

在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繁瑣與簡(jiǎn)單，苦難與開心之中，我多想告訴你——

我厭惡你每次總是把飯桌上最好的菜，最多的飯送到我的面前，自己卻以減肥為借口捧著個(gè)小飯碗在啃素菜，還說是綠色食品營(yíng)養(yǎng)好。而在其次頓的時(shí)候，你卻往往去吃剩菜，還說這些肉倒掉惋惜。從你這些自相矛盾的話里，我知道，你也是愛吃肉，愛吃葷菜的，只不過一切都由于我好。

我厭惡你在一年四季給我添補(bǔ)各種各樣美麗的衣服，不珍惜自己的眼睛一天到晚有機(jī)遇就為我網(wǎng)上購(gòu)物，原諒我的年幼無知、傾慕虛榮，又滿街替我選購(gòu)，女兒的新衣服家里是一件又一件，而你卻忘掉了自己也是一個(gè)女人，也需要漂亮。

我厭惡你每次到很遠(yuǎn)的地方旅游都讓爸爸帶上我，自己都以暈車身體弱為理由推辭不去，雖然我明白你是為了省錢，卻仍舊忍不住好奇心急急和你告了別，讓你一個(gè)人守著這個(gè)空蕩蕩的家。

我厭惡你單獨(dú)做家務(wù)，用小小的手拖著著大大的家，我知道你的指甲因水而過敏，灰指甲一段時(shí)間真的讓你癢得要命。而你卻還不讓我和爸爸插手，說是怕打攪我的學(xué)習(xí)、爸爸的工作，而自己每日拖地、洗衣、做菜，忙得大汗淋漓、筋疲力盡。

在學(xué)習(xí)的迷茫與愁苦、努力與奮斗之中，我多想告訴你——

我喜歡你在學(xué)習(xí)上為我指示迷津，每當(dāng)我有不會(huì)做的題目時(shí)，不管再簡(jiǎn)單，你都會(huì)心平氣和地告訴我，不管再難你都會(huì)去認(rèn)真鉆研，有時(shí)還會(huì)去幫我啃書本，最終都會(huì)奇妙地解答我心中的迷惑。在我眼里，你是一個(gè)萬能通。

我喜歡你在我考試不如意時(shí)不責(zé)怪我，卻反過來安慰我，為我尋覓原因，為我摸摸整理書包，還總是為我打氣，相信我下次確定能出現(xiàn)奇跡，而自己卻忍不住躲進(jìn)房間悲傷落淚。在我的眼里，你是一個(gè)知心人。

我喜歡你時(shí)刻監(jiān)視我的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我在家做作業(yè)的時(shí)候，你總是靜靜地坐在我的身邊，防止我分心走神，有時(shí)又關(guān)懷地送上一個(gè)削好的蘋果，或者泡上一杯香甜的咖啡。在你的關(guān)心關(guān)愛之下，我在茁壯成長(zhǎng)，雖然爸媽個(gè)子并不顯高，但我的個(gè)頭在初一可是超過一米六，在全班女同學(xué)中排名第四了，學(xué)習(xí)也在努力進(jìn)步。在我的眼中，你是一個(gè)保護(hù)神。

我多想告訴你，媽媽，只有對(duì)你的厭惡和喜歡，才會(huì)集聚成一股強(qiáng)大的力量。這個(gè)力量，就是愛！

我想對(duì)你說作文五年級(jí)600字篇4

假如我是一株小樹苗，那么您就是滋潤(rùn)我的陽光，假如我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有好多難言之隱!

老師，自從進(jìn)入初中以來，您就一向無微不至的照料，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，我只是您培養(yǎng)眾多的小樹苗中的一棵，您對(duì)我自是很關(guān)心，可是，老師您不明白，我內(nèi)心的真實(shí)想法。從開學(xué)以來到此刻，我明白我自我成績(jī)下降的大量，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。

在課堂上，我努力讓自我思維變得靈通，可是自我就是死腦筋，我記得您說過：在初中三年，不要求你做成績(jī)上的最好，但你自我要做最好的自我。聽了這句話，我真的好感謝您，可此刻我沒有做到最好的自我，連以前那個(gè)最好的自我也曾快忘掉……

老師，可能我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學(xué)生，但我會(huì)努力，可是，老師請(qǐng)您不要對(duì)我繼續(xù)失望，我自我也不想，我堅(jiān)信：師生同心，其利斷金。請(qǐng)您和我一齊找方法，好嗎?

自從上學(xué)期，您找我談過話后，我每一天都在反省自我，可是，老師請(qǐng)您不要以為我不努力。

老師，此刻我其實(shí)真的很畏懼，畏懼您不再收我為學(xué)生，假如一個(gè)斷翅的小鳥還會(huì)飛行嗎?

今年轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，又轉(zhuǎn)走一位同學(xué)，您說：“期望我們班級(jí)永遠(yuǎn)是62個(gè)人在奮斗，所以我才不會(huì)收好多轉(zhuǎn)學(xué)生。〞聽后，您不明白我有多想哭，62個(gè)人一齊奮斗，證明您沒有放下任何一個(gè)人。

老師，多謝您，多謝您的寬容，您用那寬容的心寬容每一個(gè)人的缺點(diǎn)，老師，多謝您!

老師，假如我是一滴水，那么您就是大海;假如我是云朵，那么您就是天空;假如我是一片樹葉，那么您就是一棵大樹!

我想對(duì)你說作文五年級(jí)600字篇5

老師，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田;老師，恰似一縷春風(fēng)，扶平了我們內(nèi)心的傷感;老師，猶如一股清泉，流淌在我們的心間……老師，我想對(duì)你說一些我埋在心底的真心話。

老師，我們也需要休息的時(shí)間呀!記得一二年級(jí)的時(shí)候，我們上完課，就來到操場(chǎng)上，在大樹底下做游戲。陽光透過樹葉的縫隙撒下許大量多的“星星〞，幼稚的我們，不停的數(shù)著，卻怎么也數(shù)不清，真是好玩兒極了。音樂課，增加了我們的生活情趣;體育課，加強(qiáng)了我們的體質(zhì);美術(shù)課，更增加了我們生活的色調(diào)。那時(shí)候多么開心呀!我們不但學(xué)好了知識(shí)，而且玩得很開心。但誰想到，當(dāng)我們升上五年級(jí)后，生活就完全變了。每天您們就像擰發(fā)條那樣，把我們的生活安排的緊緊的。

下課了，我們多么想在操場(chǎng)上跑一跑，活動(dòng)活動(dòng)，輕松一下，但您們卻把我們關(guān)在教室里做作業(yè)。有時(shí)還把音樂、美術(shù)、體育課撤掉，讓我們做作業(yè)。我知道，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我們立刻就要畢業(yè)了，我們應(yīng)當(dāng)用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答母校的培養(yǎng)之恩，但我們更需要多姿多彩的生活，我們多么想在充滿奇妙的科學(xué)世界里翱游;我們多么想在操場(chǎng)上跑上一圈;我們多么在動(dòng)人的音樂世界里飛行;我們多么想在藝術(shù)的海洋了謳歌……學(xué)習(xí)的繩索綁住了我們?；氐郊液?，還有壘成山的作業(yè)等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。老師，我們需要休息的時(shí)間。

這些話我早就想對(duì)您說了，可是一直沒有機(jī)遇，我借這次寫作文的機(jī)遇，把我想說的全部說了出來，我說的這些話可能不太成熟，可我還是希望你能細(xì)讀。

我想對(duì)你說作文五年級(jí)600字篇6

一個(gè)交了自己三年學(xué)習(xí)的老師突然離開了母校，突然間消失在了自己的生活中，怎能放的下心，不對(duì)老師產(chǎn)生依依不舍的情呢?

王老師從我二年級(jí)時(shí)一直教到了四年級(jí)，傳授了我大量新知識(shí)。鞏教了我一年級(jí)時(shí)所學(xué)的，教我四年級(jí)知識(shí)的功勞多半在王老師身上?？扇缃瘢趵蠋熾x開了，再也看不到他的身影了。

不管王老師你在天邊海角，老師我都想對(duì)你說：“王老師，三年時(shí)光不是夢(mèng)，你在課堂上的一舉一動(dòng)、一顰一笑不會(huì)從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上!〞是啊!王老師扎實(shí)了我的小學(xué)學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，讓我為未來做了計(jì)劃，轉(zhuǎn)瞬間就讓我忘了王老師實(shí)是比登天還難!

記得那一次，班里的一位女同學(xué)生病了，四肢無力，難受得沒法說，一個(gè)勁的哭。班長(zhǎng)焦慮的趕到教師辦公室將女同學(xué)現(xiàn)在的狀況向王老師描述了一遍。王老師沒有躊躇，二話不說的背起那位女同學(xué)往醫(yī)院跑。途中，女同學(xué)不知怎么的竟一下子吐了出來，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快反應(yīng)過來，繼續(xù)向前走?？墒?，在快到醫(yī)院時(shí)，王老師一個(gè)不提防踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時(shí)單腿著地，背上的女同學(xué)輕聲說：“老師，痛的話就放我下來吧!〞王老師聽了，沒有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫(yī)院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。

老師我想對(duì)你說：“你處在一個(gè)平凡的崗位上，卻干著不平凡的事。你將愛無私的揮灑給我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你像陽光一般，將溫暖照射在我們這些不成熟的桃李身上，讓我們盡情地生長(zhǎng)，沐浴。老師你真宏偉!〞

老師我想對(duì)你說：“感謝你，感謝你的教育之恩!〞

我想對(duì)你說作文五年級(jí)600字篇7

天空澄澈如洗，白云悠悠飄蕩。大樹的葉子被風(fēng)吹得“沙沙〞作響，小鳥在剛長(zhǎng)了嫩芽的樹枝上高唱。年少的我們，長(zhǎng)著一雙透亮的眼睛和發(fā)現(xiàn)的耳朵，它們帶我摸索自然，發(fā)現(xiàn)身邊的美。

白色的燈光，平滑的書桌，布滿了文字的練習(xí)本，寫滿了各式符號(hào)的試卷和像是天書的英語讀本，讓我眼花繚亂。窗外，明媚的陽光透過窗簾照在我的書桌上，也照進(jìn)了我的心里。我天馬行空的想象力像是被作業(yè)牢牢堵住;我那雙用來看世界萬物的眼睛卻被滿滿的數(shù)字給帶上了沉重的眼鏡;我那用來凝聽小鳥謳歌的耳朵，被英語聽力塞得喘不過氣來。不知不覺得，媽媽出現(xiàn)在我的身后，她把手放在了我的肩膀上，語氣溫柔地說：“過了兩小時(shí)了，這題目怎么還沒做完呢?〞我低下了頭，不知如何解釋，但我的眼神還在不時(shí)地往窗外飄。媽媽貌似看出了我的心思，緩慢平和地說：“作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是你的本職工作。〞說著，她悄悄地幫我理著作業(yè)，我提防地瞧了她一眼，她雖然沒有生氣，但眼神中卻透出了一種不可抗拒的力量。

我深思了片刻，繼續(xù)做起了作業(yè)。我一直默然著，但心中卻有大量的無奈無從吐露：“媽媽，你知道嗎?窗外的藍(lán)天、白云、綠樹、小鳥都是自由的。我知道自己要加油