學科工作計劃范文六篇

第學科工作方案范文六篇學科工作方案篇1

一、指導思想

本學期，我區(qū)小學語文教學工作將進一步貫徹落實《根底教育課程改革開展綱要》及《語文課程標準》，緊緊圍繞上級教研部門和區(qū)教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，以多種研訓為手段，為以一流的效勞意識為動力，效勞于學校，效勞于教師，效勞于教學。努力營造良好的語文教學環(huán)境，力爭全面提高我區(qū)小學語文教學質量，使我區(qū)全體小學生的語文素養(yǎng)得以整體提升。

二、工作目標及措施：

1．以“教材培訓〞為引領，繼續(xù)幫助一線教師過好教材關。

“蘇教版語文教材培訓〞已成為我區(qū)小學語文學科的一項亮點工作，同時也成為一線語文教師開學初的一道“美味〞大餐，連續(xù)六年的語文教材培訓，深受一線教師的好評與期待。本學期在開學初，我們小學語文學科組繼續(xù)發(fā)揮“外鄉(xiāng)專家團隊〞的引領作用，面對全區(qū)語文教師進行分年級，分時間，分內容，定地點的教材培訓。本次教材培訓參訓教師可以各取所需，自主參與。讓一線教師期待的教材培訓，真正能夠幫助一線教師準確把握《課標》，細膩、深入地領會教材，創(chuàng)造性地使用教材，科學合理的重組教材，為構建高效課堂做好前提準備。

2、以“常規(guī)管理〞為根底，進一步標準一線教師的教學行為。

〔1〕按教研室方案，定時下校深入教學一線，通過參與學科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線語文教師進行教學指導。

〔2〕通過聽課、評課、座談、查閱教案、作業(yè)、問卷調查等形式了解語文課堂教學、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)梳理問題，幫助教師解決教學疑難，提出改良意見，催促語文教學常規(guī)管理的完善，指導學校常規(guī)管理工作，促進語文課堂教學逐步趨于扎實有效。

3、以“校本教研、聯(lián)片教研、網絡教研〞為渠道，不斷提升一線教師的業(yè)務素質。

本學期語文學科組繼續(xù)以“校本教研、聯(lián)片教研、網絡教研〞為渠道，多管齊下提升一線教師的業(yè)務素質。

〔1〕優(yōu)化“區(qū)、片、校〞三級教研機制，在夯實校本教研的根底上，強化聯(lián)片教研，網絡教研。各校要做到方案具體，過程扎實，活動有效，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要精心設計聯(lián)片教研、網絡教研的活動形式、內容、目標，追求有效教研。

〔2〕繼續(xù)實行蹲點領導負責制，做到“四定〞：定學校、定時間、定內容、定目標，有效指導基層學校的課堂教學，提升教師教學水平和學科教學質量，強化學科教師隊伍建設。

4、以“三步導學課堂教學模式〞為抓手，著力構建高效課堂。

“三步導學〞課堂教學模式是我區(qū)課堂教學的主推模式，經過近幾年的課堂教學實踐，絕大多數(shù)語文教師對模式的精神內涵，理念精髓，操作程序都有了比擬成熟的領悟和運用。但是距離理想的狀態(tài)還有一定的差距。本學期繼續(xù)加強一線教師對模式的實踐與提升。

〔1〕應一線教師的需求，做好理論學習指導。

〔2〕深入課堂，了解實際，指導操作，提升效果。

〔3〕查閱教案，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，標準設計。

〔4〕為一線教師搭建互相學習、交流的平臺，取長補短，共同進步。

5、以“課題研究〞為平臺，整體強化一線教師的科研意識。

本學期以國家、省、市課題組的精神為指導，繼續(xù)加強小學語文學科的課題研究，努力做到平時指導得法，過程監(jiān)控到位，中期評比公正，學期評比全面。努力整合各課題組的經驗、成果，交流研究感悟，以此推進課題研究的新進程，提升教師教學研究水平，整體強化一線教師的科研意識。

6、以“特級教師、學科帶頭人、骨干教師、學科名師〞為輻射，全力培養(yǎng)學科青年骨干教師。

〔1〕充分發(fā)揮我區(qū)“特級教師、學科帶頭人、骨干教師、學科名師〞的引領與輻射作用，成熟“名師工作室〞的建設，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗以各種形式在廣闊教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計、典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學反思上傳工作室，讓更多的教師受益，以全面提高教師的專業(yè)水平。

〔2〕繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學新秀〞，逐漸擴大骨干教師隊伍。促使已經成熟的骨干教師幫助帶著青年教師，給已經嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺，創(chuàng)造鍛煉的時機，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語教師團隊。

7、以“示范學校作示范〞為舉措，帶動城鄉(xiāng)兄弟校的和諧開展。

“示范學校作示范〞行動方案是我區(qū)展現(xiàn)示范校及聯(lián)片區(qū)域學校風采，展示我區(qū)教育教學成果，引領全區(qū)教育教學的一項長期舉措。同時也是學校間互相學習，共同提升的一個平臺。20某某年春季，晉華小學作為一所示范小學將聯(lián)手它的聯(lián)片兄弟校，承當“作示范〞活動。小學語文學科組將全力支持，給力幫助。

〔1〕積極為示范校開放活動獻計獻策，參與擬定出課形式及類型。

〔2〕全程參與語文學科的聽課、磨課、研課、成課，為打造精品課堂全力支持、給力幫助。

〔3〕以此為契機，帶動語文學科課堂教學的整體提升，“三導模式〞實踐的整體優(yōu)化。

〔4〕及時總結得失，提升學科品位。

8、以“多元評價〞為導向，促進課程改革持續(xù)、深入開展。

〔1〕繼續(xù)實行學生綜合素質測評、平時學習表現(xiàn)、學業(yè)成績評價相結合的多元評價體系，促進學生綜合素質的全面提升。

〔2〕積極探索小學語文各學段考試內容和形式等方面的改革，不斷推進小學語文課程改革，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高教育教學質量，促進學生的全面開展。

〔3〕開展命題研究，認真組織期中、期末質量檢測，認真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質量分析等工作。結合質量分析反應，引導教師樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實小學語文學科的總體要求和學段目標。

學科工作方案篇2

本學期結合我校教務處工作方案，著重抓好以下幾方面的工作：

一、指導思想

堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，深化學習實踐科學開展觀活動，堅持“以學生為本〞的育人理念，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現(xiàn)“減負增效〞這一根本目標。繼續(xù)組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。

二、化學科組建設的工作目標

整合科組內資源，包括課件、論文、教學設計和試題。把校本課程和研究型學習和新課程教學緊密結合起來，提高教學有效性同時，使其真正成為培養(yǎng)學生能力、提高學生對化學的興趣和學科素養(yǎng)的有效工具。群策群力研究中考和學業(yè)水平考試的命題規(guī)律，提高復習與學業(yè)水平考試的效率，使我校化學成績在穩(wěn)步開展中能再上一個臺階。

三、本學期工作要點

〔一〕教師的專業(yè)化開展方面

由于我組中青年教師較多，本學期盡快形成以學校骨干教師為主的科組教學教研核心，在教學教研、中考備考、競賽輔導及研究性學習等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進步。此外，加強學科組長和備課組長在科組教學管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學有效性的教學方法和原創(chuàng)學案的編寫工作，以提高備課組老師的業(yè)務素質，并要認真準備和提高科組活動和備課組活動質量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學根本功和教材的教學重點和難點的把握等，并強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發(fā)言人并要全面的認真準備，要細到每節(jié)課的教學目標〔知識技能、能力培養(yǎng)、科學思想品質方法〕都要研究的程度，這樣不但能發(fā)揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學能力保證整體的教學質量共同提升。

〔二〕教學常規(guī)方面的主要工作

1、標準常規(guī)教學的過程，如：備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。具體的措施：統(tǒng)一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位；統(tǒng)一上課，包括教學進度、上課的教學語言標準、學生的學習能力的培養(yǎng)、教學的根本環(huán)節(jié)等都要有嚴格的要求；統(tǒng)一課后輔導、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生并能適合大局部學生的作業(yè)布置，絕不使用題海戰(zhàn)術，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批，并對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要采取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優(yōu)補差〞，讓我們的學生保持學習化學的積極性。

2、組織經驗交流會和教學方法研討會，讓科組老師在教學過程中出現(xiàn)的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學環(huán)節(jié)中的問題在科組中進行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開課，聽課的教師積極參加評課議課活動，共同取長補短，模塊考核結束后備課組教師都要交流教學中的經驗和教訓，并將總結的學案和教學素材均下傳下一個備課組組長，以便于下一個備課組借鑒少走彎路；各備課組教師外出參加的各種學習活動后，都要在學科組活動或備課組活動時要將好的教育教學理念和方法進行交流和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學動態(tài)保證教學上的“與時俱進〞。

3、鼓勵科組老師之間相互聽課，要求每人每學期聽完科組其他所有老師至少一節(jié)課，并在每周的學科組或備課組活動時進行全面詳細的評課。具體的作法：要求本組教師無論是本組教師還是其他學科教師的課都可以學習一學期要聽滿10節(jié)課，并利用備課組活動時間進行認真的評課活動。

學科工作方案篇3

還有9個月左右學生們就要面臨高考，數(shù)學科的復習在有條不紊的進行。為加強復習的方案性，增強復習的實效性，對本學年的數(shù)學科備課主要分以下四個階段：：

第一階段：20某某年9月至12月進行第一輪復習，單元過關，實現(xiàn)了由“點〞到“線〞，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實根底中逐步提高自己的數(shù)學能力，迎接明年1月份的高中會考，使學生能根本達標。

第二階段：20某某年1月到4月上旬，作好專題復習，這是個將數(shù)學知識由“線〞到“網〞的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。在復習中：〔1〕重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路開展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

〔2〕增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新〞的題目?！靶篓暿菧y試真實能力的根本條件，學生在考試中經常有一種“恐長〞，“恐新〞心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新〞題、“好〞題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

〔3〕提高學生的解題能力。有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足根底，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和根本運算能力，注重書寫結果的標準性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、開展過程

?！?〕注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得高分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要防止出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、防止馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式標準、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得局部步驟分。

〔5〕做好試卷點評工作。在高考復習過程中，學生將常常面臨單元測驗、月考和模擬訓練等。教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、表達哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，到達舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質量和效益。

第三階段：4月下旬到5月份上旬，專題復習，數(shù)學思想方法的滲透，穿插模擬訓練和月考。

第四階段：5月份下旬到高考，模擬訓練，查漏補缺，選擇、填空、解答題過關。

總之，高三的數(shù)學備考復習，絕不是簡單的拼時間、拼精力的過程，而是科學的、有方案的、有選擇的學生自我積累、自我提高、自我收獲的過程。

學科工作方案篇4

一、制定方案的目的

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、開展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

二、教材內容分析

本學期數(shù)學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五章《位置確實定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第二章《實數(shù)》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。

第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。

第五章《位置確實定》主要講述平面直角坐標系中點確實定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

三、學生情況分析：

初二(1)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比擬多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學根底和空間思維能力普遍較差，大局部學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、教學目標

1.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的根本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。

2.掌握二次根式加、減、乘、除的運算法那么，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式

，初二數(shù)學教學工作方案

4.理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

五、教學措施及方法

1.成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。

2.注重雙基和學法指導。

3.積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

4.多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

六、本學期教學進度方案

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實數(shù)》

第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》

第四、五周：第四章《四邊形性質探索》。

第六周：第五章《位置確實定》。

第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

第八周：第七章《二元一次方程組》，要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。

第十周：綜合復習和訓練。

七、本學年教學成績目標：

在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。

以上方案從制定之日起執(zhí)行，假設有不妥之處，請學校教務處給予指正，并催促執(zhí)行。

20某某年9月20日學科工作方案篇5

一、指導思想

本學期我們物理教研組工作重心是創(chuàng)立高效課堂，以課堂教學為主渠道，轉變教學的行為方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性，落實好教學常規(guī)工作，加強教學研究、學情研究，進一步深化教育改革，全面推進新課程、教學常規(guī)、學科根底常規(guī)及學習常規(guī)的實施和落實，積極構建高效課堂，提高我校物理教師教育教學能力和水平。

二、工作重點

1、以教研促進教學，以教學促進開展，本學期教研活動主要以校級骨干教師公開課、組內教師公開課為契機，落實教學研究及教學常規(guī)，加強集體備課。

2、加強正能量宣傳，強調責任意識和效勞意識和團隊意識，不斷追求教學的精益求精，使自己的教學業(yè)績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學好的學生，對得起家長和學校，對得起本年級的'同事。

三、加強教研工作，完善教學資源庫建設工作：

要立足根底，著眼能力。突出主干，抓好重點。各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習根本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理。高二以會考為目標，突出面向全體、全面開展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力。高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。

就日常教學而言，應防止“三高〞：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做〞：陳題死做，活題呆做，難題大做。提倡“三解〞：陳題新解、難題精解、活題巧解。

突出力學和電學的主干。

力學：

①勻變速直線運動。

②牛頓運動定律。

③動能定理，能量守恒定律。

電學：

①歐姆和電阻定律。

②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的分配。

③電功、電熱和電功率。

④電源的電動勢和內電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電。

⑤安培力，左手定那么。

⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動。

⑦電磁感應現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。

要通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法。運用多媒體展現(xiàn)物理過程。運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中，注重中檔練習題的精講精練，做到典型例題的重點分析并及時檢查各層次學生知識的掌握情況。有條件的情況下，各年級盡可能用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，表達分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的根底上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

重點加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式標準，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀。運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性。

精心挑選各地各類訓練試題，精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路，借題發(fā)揮〞，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易無視、易混淆、易忘記的地方，就高三而言，特別是近三年的高考題，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變〞，重視解題后的反思。

講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到練得精、講得透。重視訂正：對學生的錯題，作講評后，要求學生認真訂正，訂正方法靈活，以提高學生的作業(yè)效率。適當布置課外作業(yè)，試題要以穩(wěn)固前一節(jié)課知識要點為主，難度要適中。

老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉，板書標準，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求。要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，解題做到“一快、二準、三標準〞。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。

結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料〔包括典型的案例集，配套練習集〕，另一方面整理出物理學科的教學資料〔包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料〕。

四、物理組常規(guī)教學工作：

1、要提高教學質量，那么首先要抓好教師備課關，組織好每周一次的備課活動，“細備課、精備課〞，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反應〞。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多，充分利用多媒表達代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學時機多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學會〞為“會學〞。

2、本除了完成學校要求的骨干教師公開課外，每人完成組內一節(jié)開公開課，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。

4、定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質量，難易程度和學生完成作業(yè)，教師根據(jù)反應及時調整。

5、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作標準化。并促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協(xié)助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協(xié)助科任教師和學生制作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。自制實驗器材及改良實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發(fā)動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。

五、物理組的上期末成績通報：

高一年級均分東坡區(qū)第4名，校有效分〔共9科〕第4名。高二年級均分市第12名，東坡區(qū)第3名。高三年級均分市第17名，區(qū)第4名，但實驗班成績遠遠超普通班。有些班級成績較低，明顯拉了學校的后腿，要引起重視，爭取今后趕上來。

學科工作方案篇6

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

二、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的根本特征〔動、植物〕；物體和材料的特性〔材料〕；地球物質的特性〔水和空氣〕?？茖W探究是一個綜合的過程，年級上下，探究的水平有上下。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比擬、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理根底。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的根底上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物開展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探