學生學習計劃范文匯編五篇

第學生學習方案范文匯編五篇學生學習方案篇1

三年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面開展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于開展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成能力，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

〔3〕努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄〞

變“厚〞，再變“薄〞的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄〞的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、適度使用學具。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之

間的距離所采用的手段主要靠直觀教學。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對開展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教《有余數(shù)的除法》時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過除法，有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義。這樣學生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義，很樂意去學習除法。可見，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力。

三、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學。

可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出數(shù)學題的實際意思，再根據(jù)題目的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比擬容易解決問題，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說，有一些應用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

四、營造良好的課堂氣氛。

班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氣氛，尊重學生的主體地位，才能充分調動學

生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。根據(jù)低年級學生淘氣好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學應用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有

利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的時機，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分表達了學生的主體地位，開掘了學生的創(chuàng)新精神。

六、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。

社會是學生學習的大課堂。學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗。如在學習測量知識后，教師帶著學生走出教室，運用所學的測量知識進行測量，通過測量親身體會實際長度。

七、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

3、“走出去，請進來〞。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中開展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在很多的缺乏之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。

學生學習方案篇2

我國著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說:“教育是什么簡單地說，就是培養(yǎng)良好的習慣。專家研究說明，3-12歲正是形成良好行為的關鍵期，而養(yǎng)成良好的品質和習慣那么終身受益。因此，在小學教學階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣，顯得尤為重要。本學期，我將根據(jù)學校教學方案，積極開展培養(yǎng)學生良好的學習習慣養(yǎng)成教育活動，針對學生的年齡特點，制定小學生音樂學習習慣培養(yǎng)方案：

一、音樂課常規(guī)習慣的培養(yǎng)

音樂課有很多常規(guī)的東西需要學生建立起來，比方：熟悉教師作出的各種音樂指令，能作出正確的反響。具體來說如律動進教室，師生音樂問好，器樂進教室等；這就要求常規(guī)的習慣落實在每堂課中反復操練，逐步形成不斷強化穩(wěn)固形成模式化，從而幫助學生養(yǎng)成良好的音樂常規(guī)習慣。

本學期著重訓練孩子們以下課堂常規(guī)習慣：

1、隨音樂，情緒飽滿地進出教室。

2、師生用優(yōu)美的、有感情的歌聲相互問好。

3、熟悉老師作出的各種音樂指令，并作出快捷準確的反響。

從學生第一天走進音樂教室起，就對他們進行嚴格的常規(guī)訓練。用音樂的旋律與學生展開對話。如聽音樂起立、坐下、問好、再見等；對歌唱的站姿、坐姿都有嚴格明確的標準要求；書該怎樣放，書該怎樣拿；強調所有的活動都在音樂中進行，充分表達出語言的音樂性，動作的音樂性，以及課堂活動的音樂性，使學生的音樂學習習慣在充滿音樂氣氛的常規(guī)訓練中逐漸牢固的形成。

二、音樂課歌唱習慣的培養(yǎng)

本學期著重訓練孩子們以下課堂歌唱習慣：

1、聆聽的習慣：首先是養(yǎng)成靜聽音樂的習慣。音樂是聽覺的藝術，必須盡早讓學生養(yǎng)成專心聆聽的好習慣。每當新學一首歌曲或是欣賞樂曲，要求學生閉上眼睛用耳朵用心靈用大腦去聆聽，在安靜的氣氛中感受樂曲的意境。當學生發(fā)言和表演時，鼓勵學生要做一位文明的聽眾和觀眾，學會傾聽，傾聽作品、傾聽他人、傾聽自己，學會接納和欣賞他人。使學生懂得：首先傾聽是一種優(yōu)秀的品德。其次學會思考的聆聽音樂的習慣，引導學生音樂就是一幅幅畫面，讓學生養(yǎng)成邊聽音樂邊想象邊思考的習慣。再次動聽音樂的習慣即邊聽音樂邊隨音樂律動。

2、演唱的習慣

演唱的姿勢：正確的歌唱姿勢是：

1、身體自然直立，保持自然放松，這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。

2、頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運動的狀態(tài)。

3、兩腳一前一后稍分開，前腳著力、身體的重量要平穩(wěn)，重量落在雙腳上。

4、面部，眼神要自然生動。

5、嘴巴應當張得開，放得松，切記緊咬牙關。

6、歌唱時下頜收回，正確的感覺應該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線，脖子和后背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無阻。

7、演唱時可根據(jù)歌曲的內在情感賦予適當?shù)膭幼?，但動作要簡練大方，切忌矯揉造作，畫蛇添足。

坐唱的姿勢與站立時的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上。

學生學習方案篇3

經(jīng)過10月份的一個月工作,教育技術系學習部又結束了一個階段的工作。在接下來的11月，學習部會更好地團結在一起，繼續(xù)秉承著認真負責的工作態(tài)度、勤奮努力的良好狀態(tài)，為系同學舉行更為豐富多彩的活動，成為系同學學習生活的有力助手。

一、常規(guī)工作

在11月份，學習部將聯(lián)合其它部門舉行計算機知識競賽，以此豐富系同學們的學習生活，提高系同學的計算機操作水平，使同學們更了解系專業(yè)課課程，在單調的學習生活中尋找快樂，同時也為以后的學習和就業(yè)提供珍貴的經(jīng)驗。

二、特色活動

在平常的學習中，學習部將充分利用系大一晚自習的時間，定于每周四集體放映英文影片，在娛樂中學習,不僅提高英文聽讀能力,而且也向系同學展現(xiàn)不同于東方的西方文化，以此打破單調、乏味的學習模式，參加繽紛多彩的元素，提高同學們的學習興趣。

三、學風工作

在11月份，我們會繼續(xù)去教室和宿舍與同學們交談。利用班會的時間針對同學們近期的學習情況做一定的訪問，為了防止同學們在班會上由于緊張等情況而沒有提出自己遇到的問題，我們部會有干事去同學們的教室和宿舍等放松的地方與同學們進行交談，消除同學們的緊張情緒，讓他們感覺到?jīng)]有憂慮，這樣他們就會更準確地把問題反映到學習部，我們學習部會以真誠的工作態(tài)度幫助他們解決問題。

同時，我們也會在班里找學習成績不錯的同學經(jīng)常為同學們解答問題，進行互幫互助，不僅能使系學習成績穩(wěn)步提升，也能借此時機加深同學感情，加強班級的整體凝聚力，不斷挑戰(zhàn)自己，向更遠的目標沖刺。

為了提高副部、干事的工作能力，更好地為系同學效勞，學習部將會積極參加學生會有關部門組織的培訓活動。在培訓中學習經(jīng)驗，鍛煉自己的組織能力，向學生會中的學長、學姐取經(jīng)，積極地完善自己，使自己在學生會中得到更好的開展。

我們相信通過11月的努力工作，學習部會成為系同學不可割舍的一局部，帶動系同學的學習生活，在快樂的氣氛下完成大學學業(yè)的每一步。

教育技術系學生會學習部

學生學習方案篇4

早讀課按語文、英語老師要求讀書，嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)，初一學習方案。

1、課前認真預習，上課注意聽講，課后認真復習，再高質量完成老師布置的作業(yè)，認真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。

2、每天抽出兩個小時把今天上的課程認真復習、穩(wěn)固。具體要求是用較“零散〞的時間復習當天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整〞的時間復習語文、數(shù)學、英語。

3、要求學有余力的同學每天做一篇語文課外閱讀，每學期讀一部“名著〞，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每天隨手收集一些優(yōu)美的句、段。

4、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓練，學會總結歸納，每天聽一篇短文，每天和同學交流幾句常用語。

制定學習方案的步驟

1、認清優(yōu)勢和劣勢

分析自身的實際學習情況，不要看別人定什么目標，自己也給定什么目標。不適合自己的`目標，結果不是半途而廢，就是喪失了對學習的興趣和信心。所以，分析的強項弱項，明確自己的優(yōu)點和缺乏，找到需要加強、提高的地方。是制訂學習方案的第一步。

2、確定目標，由易到難

簡而言之，學習方案就是規(guī)定在什么時候采取什么方法、步驟，到達什么學習目標，按部就班的完成，完成預期的結果。

但在制訂目標時，也不能“一口吃個胖子〞，可以把一個學期的大目標分解為一個個階段性的小目標。

另外，有效的方案應該清晰說明行動的細節(jié)、地點以及方法。簡單，清晰，目標明確。

學會利用零碎的時間也是非常重要的，碎片時間積累的力量和作用也是很可觀的，學會用一點一滴的時間完成最終的目標，這樣就更加有利于把大目標分解成小任務。

3、約束自己，持之以恒

方案定下來一定要堅持，執(zhí)行方案的過程，同時也是訓練自己遵守規(guī)那么、養(yǎng)成良好習慣的過程。

有的方案是需要長期堅持的。比方每天抽出一定的時間背單詞的練習。這種訓練可能持續(xù)兩三個星期都不會看到十清楚顯的效果，但是堅持半年到一年，詞匯量會有驚人的提高。

拖延癥很多人都有，因此在方案中進行詳細的時間規(guī)劃，也能對自己起到限制約束的作用，努力培養(yǎng)抓緊時間、提高學習效率的好習慣。

比方制定好學習方案后，準備一個小本子，把當天需要完成的任務及時間安排寫在上面，做完一項就在后面打一個鉤。

4、階段評估，增加動力

開學一段時間以后，可以階段性地回憶學習方案的完成情況。如果方案完成得較好，看到自己的進步，會更有動力，并以此為依據(jù)調整制訂更適合的新的學習方案。

學生學習方案篇5

學習部是我系學生會不可或缺的部門之一，一直承當著學風建設，效勞同學，奉獻大家的宗旨。新學期，新氣象，為加強學習部的部門工作，更好的效勞于同學。學習是學生的天職，教學質量是學校的生命線。在學院、系的指導下，為了切實搞好我系學生的學習，今年學習部將積極開展各項與學習有關的活動，以充分調動大家學習的熱情，為大家營造一個良好的學習氣氛。新學期，新氣象，為加強學習部的部門工作，更好的效勞于同學。學習部還將采取一系列的措施加以監(jiān)督和管理，希望大家共同努力、共同進步，促使我系的學習成績邁上一個新臺階！為此，我部擬定以下學習工作方案：

一、大學和高中的學習有很大的差異，為使15級新生盡快適應大學生活，及早正確的為自己定位，少走彎路，舉行學習經(jīng)驗交流會，由經(jīng)驗豐富的學長或學姐向新生〔新成員〕介紹學習經(jīng)驗。這也是學習部每個學期工作的重點，具體方案初定如下：

1、準備工作：申請教室，確定準確的時間地點，邀請的嘉賓有老師、同學、其他部門的主席部長等。

2、交流會的具體流程：

〔1〕、以班級為單位，邀請我