幼師心得體會（4篇）

Word-8-幼師心得體會（4篇）

“冷處理”的方式：即不搭理她，讓孩子獨(dú)處一會，達(dá)到終止哭泣的目的。

小班的孩子以自我為中心，他們提出要求若不能滿足時，往往會用哭鬧等辦法來達(dá)到目的。帆帆就是這樣一個典型的孩子，他，能說會道，可是看到媽媽離開后，也難過的哭了起來?？此薜眠@么難過，我走到他的身邊親切的對他說：“別哭了，別哭了，媽媽一會兒就來了，好寶寶，乖……”。他邊哭邊對教師說：“老絲（師）幫我打個電話，好嗎？”教師說：“打給誰呀？”“打給媽媽，讓媽媽來接我，好嗎？”教師說：“媽媽要上班，下了班媽媽就會來接你的?！狈宦牻處煵粠退螂娫?，反而哭得更厲害了，沒方法為了不影響其他孩子的心情，我只好把他帶到外面，可是，他的哭聲一點(diǎn)也沒削減，怎么辦呢？我不能丟下其他孩子不管呀！于是，我打算“換一招”。我假裝冷冷的說：“帆帆一點(diǎn)也不乖，教師不喜愛?你了?！闭f完就甩開他的手走了。這下帆帆可急了，他連忙?????邊哭邊說：“老絲我不哭了?！蔽矣幸庋b成憤怒的樣子頭也不回地去哄別的孩子了。過了一會兒，我靜靜回頭一看，帆帆果真不哭了。我走上前，抱起他說：“看，帆帆不哭了，教師就喜愛?你了?！狈吲d地笑了。

有時候老師的一味勸阻往往會加深孩子的抵抗心情，使孩子向來處于哭泣的狀態(tài)不能自拔。對孩子要適當(dāng)?shù)睦湟焕?，也能夠讓孩子焦慮的情緒獲得適當(dāng)?shù)木徑狻?/p>

幼師教導(dǎo)隨筆篇二

星期六的清晨，揚(yáng)州城被難得一見的大雨清洗得如童話中的城堡普通漂亮。我們的小公主、小王子們在爸爸媽媽的護(hù)送下來到了工人文化宮劇場。就在今日，三年的幼兒園生活將遺憾地畫上句號。

想著教室里昨天還擺滿孩子作品的柜子空空如也，想著還在等孩子們擦手的一條條小毛巾孤零零地掛在那里，想著茶杯箱滿滿一桶水沒有了孩子拿小茶杯去接水，想著午睡室里一張張空空的小床，那一刻，我的眼睛開頭潮濕。

就在這時，我的眼前浮現(xiàn)了一只拿著面紙的小手，是她——我班的一共性格內(nèi)向的小姑娘佳佳。剛接手她們班時，她如同一塊“千年寒冰”，讓人無法逼近，我用我的真心和愛心感化了這一座小小的冰山，使她情愿和我逼近。

還記得那天中午，我正帶孩子進(jìn)午睡室，忽然腳底一滑，一屁股重重地摔在了地上，痛苦使我眼淚直流，坐在地上不能動彈，全部的孩子都圍在我的周圍。這時，一雙小手浮現(xiàn)在了我眼前，她想要用幼稚的雙手?jǐn)v扶我起來，我有點(diǎn)遲疑，能行嗎？就在這時，全部的孩子都伸出了他們幼稚的小手，我的眼淚流得更兇了，不是疼，是激動！我和孩子們一起努力，漸漸從地上爬起來，漸漸地進(jìn)到午睡室，孩子們都很自覺地上床睡覺，他們不忍心再讓我費(fèi)神。正值我還在一邊兒抹淚的時候，還是那雙小手，朝我遞過來一張紙巾，我再一看，佳佳的臉上也淌著淚水。

還記得第一次給家長開會研究如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的場景，還記得第一次帶孩子們秋游一起振奮的場景，還記得第一次和孩子們嬉戲你躲我藏的場景，還記得，還記得，還記得——如今的他們一天比一天成熟，一天比一天優(yōu)秀。

聽，舞臺上的孩子有話要說：“教師，我愛你！就像老鼠愛大米！教師，我們永久惦念你！”

孩子，教師也有話要對你說：“教師無怨無悔，心甘愿意受你們的‘熬煎’！孩子，外面的世界很出色，張開你們的翅膀飛行吧！飛行吧！飛行吧！”

幼師收獲體味篇三

工作至今已有14個年頭，參與過不少大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有的學(xué)習(xí)牢固了理論學(xué)問，有的學(xué)習(xí)提升了教導(dǎo)技能。但此次學(xué)習(xí)帶給我的不僅僅是學(xué)問理論的提高，更是一次對心靈的震撼蕩滌。這次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的不僅僅是我的教導(dǎo)觀念，更甚之影響了我的人生觀。

記得第一節(jié)課是張家森校長關(guān)于師德修養(yǎng)的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子?！倍嗝礃銓?shí)的一句話，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為老師，人們賦予更高的期望和要求。常會用最柔美的詞形容老師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想羞愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么宏大，但我會銘記住張校長的那句話，維護(hù)好自己做人的“人品底子”、做幼兒園老師的“師德底子”，用自己微不足道的力氣去影響同學(xué)、教導(dǎo)同學(xué)。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸素感人的句子，我經(jīng)常在想到底是一個怎樣博大無私的胸懷才干發(fā)出這樣震撼人心的聲音。利用湯翠英教授和成尚榮督學(xué)的講座，我對宏大的教導(dǎo)家陶行知先生及他的教導(dǎo)思想都有了更深的熟悉。

首先，陶先生堅(jiān)決的信心激動了我。一個名牌高校的留同學(xué)拒絕了名師的挽留，放棄了優(yōu)厚的條件義無返顧的回到了自己的故鄉(xiāng)創(chuàng)辦小學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)心中“教導(dǎo)公正”的信心，換上布衣，扛起鋤頭，面對最基層的勞苦大眾，舉行教導(dǎo)。做到這些需要有多么堅(jiān)決的信心和強(qiáng)大的內(nèi)心呀！現(xiàn)在社會，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物欲橫流的社會經(jīng)常迷失，常會忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最.初的幻想是什么。學(xué)習(xí)陶先生沉淀了心靈，找回了自我。

第二，陶先生寬擴(kuò)的心胸和細(xì)致入微的教導(dǎo)是我終生都要學(xué)且學(xué)之不盡的。作為一個幼兒園老師和一個5歲孩子的媽媽，我經(jīng)常會對自己的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)辦法產(chǎn)生疑惑。為什么會這樣？我覺得由于我頭腦中沒有一個堅(jiān)決清楚的教導(dǎo)觀念。學(xué)完陶行知先生后，我想我明確了自己的教導(dǎo)觀，教導(dǎo)幼兒要以幼兒為本，以他們終身進(jìn)展為本。要在平時教導(dǎo)中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；解放孩子的雙手，使之能干腳；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能讀；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會；解放孩子的時光，使之能學(xué)習(xí)自己盼望的東西?！?/p>

總之，這次學(xué)習(xí)，帶給我了許多珍貴的東西，不光是教導(dǎo)理念上的更新和教導(dǎo)信心的堅(jiān)決，還有各位授課教師高尚的師德對我心靈的震撼。回想教師講課的詳細(xì)內(nèi)容已經(jīng)含糊不清，但每位教師崇高的師德和敬業(yè)精神都是令我激動并要努力學(xué)習(xí)的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個都是教導(dǎo)界的翹首，是級別規(guī)格很高的教導(dǎo)專家和教授，但每位教師沒有一絲高不行攀，都是那么親切和令人恭敬。還有我們的班主任李教師，天天不辭辛勞的關(guān)懷協(xié)助我們。其實(shí)他們就是我身邊的陶行知，他們都在專心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實(shí)際行動向他們學(xué)習(xí)，專心筑幼教，讓愛滿天下！

暑假的到來無疑是輕松的，孩子們都回到了家中享受著漫長的假期，我們也能臨時的輕松一下了。但是，這臨時的輕松一下，就真的只是臨時的一下??！固然，這只是對于我來說。

在這學(xué)期的工作中，我作為新入職才一年的幼教教師，和一名帶教教師一起帶領(lǐng)這__x小班的孩子們。在這學(xué)期的工作中，我雖然做好要好好的在工作中學(xué)習(xí)的決定，但奈何小班的事物比我預(yù)計(jì)的要多的多，雖然在也在空閑的時候和帶教的張教師學(xué)習(xí)了無數(shù)，但到現(xiàn)在我還是常有一種手忙腳亂的感覺。

現(xiàn)在這樣的狀況，曾讓我一度疑惑自己是不是不適合做幼教教師，但還好張教師向來都在賦予我鼓舞，所以我還是打算在這個崗位繼續(xù)努力工作。為了能提高自己的工作本事，我打算趁著這個暑假，去參與幼兒園教師的培訓(xùn)，來增長一下自己的閱歷。哪怕只是多學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的學(xué)問，也能讓我在接下來的工作中多一點(diǎn)底氣。以下是我在培訓(xùn)中的收獲體味：

在參與了幼兒園教師的培訓(xùn)之后我感覺自己受益良多，第一天，我們參與了張教師的課程。我滿懷期盼的希翼能在課堂上學(xué)習(xí)到怎樣管理好孩子的技巧，但第一天我們學(xué)的卻是幼兒園教師的工作職責(zé)。原來有點(diǎn)失望的我，在聽了一會張教師的課之后，卻慢慢又被勾起了愛好。

張教師對工作職責(zé)和平安職責(zé)分析的十分透徹，還常常給我們舉一些例子，這讓我們這些一心只想管好孩子的新教師們，重新熟悉到了，孩子的平安大于天的職責(zé)，這是十分重要也十分故意義的第一課。

后面我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于，引領(lǐng)和教育方面的學(xué)問，給我的上課的教師都是十分有閱歷，又十分開放的老老師，她們的講課不僅帶著教育方面的干貨，還有著對新的管理辦法的試試。

而且，對我最頭疼的管教問題，他們也給了我不少引發(fā)，比如，要和孩子們玩得開，他們才會情愿聽你的指揮；或是給他們準(zhǔn)被一些小小的嘉獎，或者是多做一些他們喜愛?的嬉戲……這些我原來也是能夠想到的容易舉動，卻由于在工作中的慌亂竟然一致忘得一干二凈，現(xiàn)在聽教師們分析了下來，頓時覺得囫圇教學(xué)思路都清楚流暢了。

我還和他們討教了許多不懂的問題，這幾天下來，我感覺自己充實(shí)了不少！也增長了不少！我現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想要去嘗試現(xiàn)在學(xué)會的閱歷了，但是我同時也學(xué)會了，對待孩子要耐心！我會好好的等待假期的結(jié)束，并不斷的充實(shí)自己！

幼師教導(dǎo)隨筆篇四

去年秋天我接了小班，小班寶寶年齡小，膽子也小，語言表述本事差，在集體生活中，碰到問題有時不能正確用語言表述或者由于膽小不擅長表述，惟獨(dú)借助表情和動作來表述自己的不滿、需求或愿望。這就需要教師精心觀看，準(zhǔn)時提供協(xié)助。

我們班上有個叫慧慧的小伴侶，在我讓小伴侶上廁所、洗手預(yù)備吃飯的時候，她只是洗好手就離開了，問她要不要小便，她說不要，我以為她是上課前解過了，現(xiàn)在還沒有，究竟每個孩子都是不一樣的，也不再問了。飯吃好了預(yù)備睡覺，在幫慧慧脫褲子時，發(fā)覺她的褲子濕了，可能還有一點(diǎn)余溫，說明時光不長，可能就是吃飯的時候，不敢說，才尿在褲子里的。這時慧慧輕聲的抽泣起來，我連忙勸慰她：“沒關(guān)系的，教師幫你換了就行了，下次要解小便，要喊教師，不能尿在褲子里，好嗎？”她輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

其次天，我照常讓她上廁所，但慧慧還是說不要，我怕她像昨天那樣，就多多留意了她，飯吃到一半時，我發(fā)覺慧慧在小椅子上扭來扭去，按照多年的閱歷，我估量慧慧是尿急了，可是又不敢說，我連忙跑過去問她是不是要解小便，她滿含淚水的點(diǎn)點(diǎn)頭，我又連忙抱起她跑向廁所，幫她脫褲子，讓慧慧解了小便，幸好準(zhǔn)時，慧慧的褲子沒有尿濕。幫她收拾好衣褲，洗好小手，又讓她繼續(xù)吃飯，慧慧雖然沒有說感謝教師，但看到她又安心的吃飯，我心里很開心。

第三天，我就想慧慧的事，可不能這樣每天看著她呀，我要讓她改掉這個習(xí)慣，在預(yù)備