小學(xué)語文第七單元《少年王冕》2教案(蘇教版五年級上)

少王教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。情感目標(biāo)：通過品讀自悟重點詞句，學(xué)習(xí)王冕身上的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件教學(xué)重點：感受少年王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)。教學(xué)過程二時）一、小結(jié)導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們已經(jīng)知道，王冕是元代有名的畫家、詩人。偉大的人物其少年時代往往也有他的別之處經(jīng)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我已步感受到少年王冕孝敬母親勤奮好學(xué)這課讓們一同走進課文，走進少年王冕的世界，深入地去體會課文語言文字向我們傳遞的情感，去感受人物的獨特魅力二、深入讀文，交流感受。1．提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（師生交流指導(dǎo)學(xué)生讀“孝敬母親、勤奮好學(xué)文中哪些詞句可以感受到王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)？學(xué)深入地默讀課文，重點句子做上記號，可以在旁邊簡單地寫寫體會。同桌之間可以互相讀一讀說一說。（學(xué)生學(xué)習(xí)交流）2．交流閱讀感受（老師、學(xué)生文本三者的對話▲學(xué)習(xí)王冕孝敬母親的重點詞句。①王冕說，我在學(xué)堂里也得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書去讀呢（課件出示這個句子）通過問：你為什么讀得這樣輕松，不慌不忙？或者，你為什么讀得這樣響亮，充滿感情？等這的問題，學(xué)生感悟到王冕安慰、體諒、理解母親的一片孝心，孝心之中還有好學(xué)之心：棄學(xué)牛、不忘讀書）②、交流學(xué)習(xí)這一句上秦煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親點詞“總舍不得體，指導(dǎo)情朗讀書：留魚肉孝母）▲品讀王冕勤奮好學(xué)的詞句。

①學(xué)習(xí)這一句天的點心，他也舍不得花??王冕就坐在柳樹陰下看書生讀這一句，談感受書：錢買書讀）師引導(dǎo)：每天早上餓著肚子也要省錢買書讀，這就是勤奮好學(xué)的王冕！學(xué)生情感朗讀這一句。師總結(jié)提升：舍不得吃好的，都留給母親；舍不得花一點兒錢，要學(xué)習(xí)。這兩個舍不得，份量何等重啊！來，讓我們齊聲贊美王冕的孝順、勤學(xué)。男、女生分讀重點句子。過渡：十歲的王冕漸漸長成了十三、四歲的少年，他讀了不少書，也懂得了許多道理。你又從些詞句感受到王冕勤奮好學(xué)呢？②學(xué)習(xí)王冕細(xì)心觀察到的自然美景的相關(guān)句子展示美荷圖和相關(guān)句子雨過后??荷葉上的水珠晶瑩透露亮學(xué)生自由讀書感覺雨后景色的美，指名讀這段話。師評價引導(dǎo)：真的，好美的自然之景。有人說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。王冕為什能夠發(fā)現(xiàn)如此美麗的景色？是啊，處處留心皆學(xué)問，王冕就是這樣一個善于觀察，熱愛學(xué)習(xí)的孩子誰再來讀大自然這本書，美美地讀一讀王冕細(xì)心觀察到的美景？老師給你配上音樂。假如你也看到這幅美景，你會怎么做呢？的確大自然的美景深深地感動王冕愛學(xué)習(xí)的他立志學(xué)畫荷花讀自信而又好學(xué)的王冕的：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”③下定了決心，王冕開始學(xué)畫。學(xué)習(xí)重點句子畫得不好，三個月之后，便大有長進，那荷的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的句話。抓住“三個月形、顏色”等來談體會。（板書：立志畫荷有成）指導(dǎo)感情朗讀。王冕的荷花越畫越好，這消息一傳十，十傳百，諸暨一帶都曉得他是個畫荷花的高手，都爭先后來買他的畫。理解“高手升就是這樣的高手，他畫的荷花，精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不真的。再讀這句話（生齊讀手就這樣刻苦努力、勤奮學(xué)習(xí)成長起來的。三、感悟?qū)懺?。這里，有一個填空，試試看，誰是描寫的高手？王冕是畫荷花的高手，他畫的荷花簡直就是真的。你們出神入化的想像，你們精彩的描繪，使我又一次感受到了王冕畫荷花的勤奮，感受到了他的荷花神奇的風(fēng)姿。來，我們一起讀初??”王冕賣畫得了錢，就買些好東西孝敬母親：得錢買物敬母四、談話總結(jié)。

少年的王冕就這樣有滋有味地生活著，他這樣地孝敬母親，又是這樣地勤奮好學(xué)，作為同是少的你們，想對他說些