小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)PEPBook1Unit5BLet'slearn一、話題:PEP小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)Unit5Let'slearn二、課題說(shuō):教學(xué)內(nèi)容：飲料與學(xué)生日常生活密切聯(lián).教學(xué)重點(diǎn)：掌握6種料正確讀.三、課時(shí)說(shuō)明:本例是第五單的第四課時(shí).生在前面已學(xué)過(guò)用餐時(shí)的基本用語(yǔ)等內(nèi)容.因此,這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是如何學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上,拓展和利用所學(xué)的舊知識(shí),真達(dá)到學(xué)以致用.四、學(xué)生情況說(shuō)明:通過(guò)第一冊(cè)五單元關(guān)于食物的學(xué)學(xué)生對(duì)事物的介紹Thisis?好Ilike?了好的掌,為本課的教學(xué)提供了有利的基.本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相,因而本單元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理,關(guān)鍵是如何將分散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整合,拓,并實(shí)際生中加以準(zhǔn)確運(yùn)用.在學(xué)時(shí)教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用種教學(xué)手段開展靈活多樣的教學(xué)活,將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié),對(duì)本單元知識(shí)加以強(qiáng),從而讓學(xué)生更好地掌握這些內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)1、主要學(xué)習(xí)6個(gè)關(guān)飲料的詞watermilkjuiceteaCoke,并聽、說(shuō)、認(rèn)、讀。2、能聽懂相應(yīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作；能用英語(yǔ)介紹這些飲料。3培學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感態(tài)度強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并下一步口頭交際訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀6個(gè)飲料詞匯。難點(diǎn)：coffeejuice的發(fā)音；運(yùn)用語(yǔ)言介紹相應(yīng)飲料。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)單詞的教學(xué)卡片（圖片物教具、錄音磁帶、教學(xué)課件等。課題名稱PEPBook1Unit5BLet'slearnand’sdo教學(xué)步驟一、Lead-in(導(dǎo))(1)Singasong在進(jìn)入課堂的節(jié)奏前，先讓學(xué)生Singa“apples”在音樂(lè)伴隨下，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。消除學(xué)生本有的壓力感與緊張的心理。這一環(huán)節(jié)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。(2)Revision復(fù)習(xí)(課件展示利用上述歌曲中的老可以復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的句型Ilike出bread等種常見的食,例Ilikebread.師引導(dǎo)簡(jiǎn)單由食物過(guò)渡到飲料。二、Presentationandpractise(呈和操)1.Learnthenewwords：waterjuiceCokemilktea?（）Well,class.Ihaveaquestionforwouldyoulikeifyouwerethirsty?(在題中增加孩子的習(xí)興趣,同時(shí)又很自然地呈現(xiàn)出新單詞.學(xué)語(yǔ)言積累少教師適當(dāng)給予提示,)Ss很快答，水堂沸騰T:Thisiswater.Couldsaythisin？（教師伴隨學(xué)生回答課件出示水的

圖片問(wèn)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲生急切的想知道于是教讀單詞after↗↗water↘.Ssfollowtheteacher（學(xué)生讀）T:Well,Whatwouldyoulikeifyouwerethirsty?Anything（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出具體飲料的名稱）Ss根據(jù)常生活就可以回答出:有果汁、可樂(lè)、牛奶、茶、咖啡??T:DoyouwantitEnglish（發(fā)學(xué)生想用英語(yǔ)說(shuō)的愿望itEnglish（juice）.readafterme,juice↗juicejuiceSsfollowtheteacher（學(xué)生讀）?.（依次學(xué)習(xí)CokemilkteacoffeeT：What’sthis教出示實(shí)waterjuicecoffeetea提問(wèn)學(xué)生，及時(shí)抽查加深學(xué)生對(duì)新詞的認(rèn)知能力Ss:Thisis?在此基礎(chǔ)之上，老師可以先作一下示范，用上句型This?成Ilike?日常用品對(duì)詞句進(jìn)行操練，把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。T:Readthesewords,please.waterjuiceCokemilkteacoffee.（采用多種形式認(rèn):集體、小組、個(gè)別讀）2.shopping（購(gòu)物）考慮到多數(shù)學(xué)生愛(ài)去shopping在室一角布置一家shop的場(chǎng)景一常用食物和本課所學(xué)習(xí)的6種料學(xué)生當(dāng)waiter,學(xué)生去shopping導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話beentotheshop?youthirsty?Whatdoyoulike?Water?Juice?Cole?Milk?TeaorCoffee？生根據(jù)自己的喜好購(gòu)買自己喜歡的飲料，而他們的等價(jià)換取物就是流利的用英語(yǔ)表達(dá)出自己想要的飲料和食物，并把他們成功購(gòu)買到得東西作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他們導(dǎo)生將課堂上取的語(yǔ)言信息運(yùn)用在自己的實(shí)際生活;鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)渠道,拓寬知識(shí)面培養(yǎng)學(xué)生合作意,增加交際氛引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力）三、拓展／鞏固Extension／Consoliation（）’doPleaseshowmeyourwater、juicemilk、tea、coffee.（借助這個(gè)情景進(jìn)行聽聽做,操練’do部分從而讓學(xué)生全員參,擴(kuò)大操練面Pleasecheckinpairs.（）Listen,saypoint.Tshowstheabstractpictures,saywhatit老出示飲料圖片讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出是什么培學(xué)生的辨別能力和口語(yǔ)能力Sslistentothetapesandpoint.（學(xué)生聽錄音并指認(rèn)圖,培養(yǎng)學(xué)生的聽力和反應(yīng)能力（）Look,findandmatch.Ssfindthepictures,matchwiththe（將圖片與單詞錯(cuò)亂張貼在黑板,指名學(xué)生上臺(tái)連線反學(xué)生對(duì)所學(xué)6單詞的認(rèn)讀、理解、識(shí)記情況教學(xué)反思這是一堂有關(guān)飲料教學(xué)的單詞課.在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn),依據(jù)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,從發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富生活經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)知水平出發(fā)科安排教學(xué)內(nèi)合理設(shè)計(jì)教學(xué)任,開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生親

身體驗(yàn)大實(shí),積極參與共合作交,幫助學(xué)生在任務(wù)性的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生主動(dòng)思維和大膽實(shí),本課基本上達(dá)到了預(yù)期的目的。一、以學(xué)生為主體的活動(dòng)安排在本課中,我注重開發(fā)學(xué)生的智,想象力和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,能進(jìn)行聽聽做做,唱蘋果歌購(gòu)等多種活動(dòng)全訓(xùn)學(xué)生的綜合素通過(guò)不同層次的教學(xué)活,充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和教學(xué)要求的開放性,學(xué)效果良.安排的活動(dòng)有兩人小組和全班性的由教師示范,師對(duì)話,生生對(duì)話.每活動(dòng),老師有明確的目標(biāo)與要求,并提一定的語(yǔ)境創(chuàng)設(shè).改變?cè)瓉?lái)學(xué)生只是教學(xué)的客體的地位，采用引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在真實(shí)有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣提高了二、新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程學(xué)生只有通過(guò)不斷使用語(yǔ)言才能將其牢牢掌.在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我注重溫故知新新結(jié),孤立的詞匯找到豐富的表達(dá)材.比如：介紹飲料時(shí)的用語(yǔ)：Thisis??詢用語(yǔ)：Whatdoyoulike?及答語(yǔ)like?在購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)生可以靈活運(yùn)用以前所學(xué)的