時(shí)裝畫電子教案

攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科名稱：時(shí)裝畫設(shè)計(jì)者：胡選明所在部門：時(shí)裝設(shè)計(jì)時(shí)間：15年秋季學(xué)期課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

章節(jié)名稱第一章，第一節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)2長設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容服裝人體比例教學(xué)任務(wù)按比例完成服裝人體的描繪教學(xué)目標(biāo)知識技能情感認(rèn)識8頭半人體比例分段和服裝人體夸張部位完成服裝人體的8頭半比例正面和側(cè)面描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)人體各部位的橫縱向比例理解記憶教學(xué)難點(diǎn)人體的形體描繪基本形練習(xí)教學(xué)媒體資源選擇人體圖片關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配引入人們?yōu)榱说玫骄哂衅毡橐饬x的理想人體比例，對不同人種的體形、膚色等因素進(jìn)行了大量的對比、測定和選擇之后得出結(jié)論：女性最完美的人體比例為八頭半身長。即以頭長為基準(zhǔn)，從頭頂?shù)侥_底總長為八頭半長。這一理想比例為服裝設(shè)計(jì)師提供了良好的創(chuàng)作空間。服裝人體之所以高于普通人體，是便于給服裝更大的展示空間，在舞臺上更鮮明，在圖片中更突出，就如服裝模特的選擇標(biāo)準(zhǔn)高于常人一樣。5八頭半身人體的具體比例如圖：第一頭高：自頭頂至下頜底；第二頭高：自下頜底至乳點(diǎn)以上;第三頭高：自乳點(diǎn)以上至腰部；第四頭高：自腰部至恥骨點(diǎn)；第五頭高：自恥骨點(diǎn)至大腿中部;第六頭高：自大腿中部至膝蓋；第七頭高：自膝蓋至小腿中上部;第八頭高：自小腿中上部至裸部;第八頭半高：自裸部至地面。理解

記憶255正和h背面c制看八頭半身人體橫向也有一定的參考比例，橫向比例通常指肩寬、腰寬和臀寬。女性肩寬約一個(gè)頭長，臀寬約等于肩寬或略大于肩寬。男性肩寬約兩個(gè)頭長，腰約一又四分之一頭長，臀寬窄于肩寬，也可與腰圍同寬。這些基本比例可根據(jù)服裝設(shè)計(jì)的意圖進(jìn)行調(diào)整。在學(xué)習(xí)的過程中，要先熟練掌握八頭半身的人體比例，再把九個(gè)格子的拐棍扔掉，依照自己的需求畫出合乎比例的服裝人體

東方人的自然人體比例一般是七至七個(gè)半頭長，西方人的自然人體比例是七個(gè)半至八個(gè)頭長。我們在服裝人體中采用的基本比例為八個(gè)頭長，是在自然人體比例的基礎(chǔ)上，上半身適合度拉長半個(gè)頭長，下半身夸張長一個(gè)頭長左右，所得到的理想人體比例關(guān)系更展示和表現(xiàn)服裝。知識占二理解

認(rèn)識15?女人體的夸張部位?女人體具有線條柔和的外形特征，主要的夸張部位是修長的脖子豐滿的胸部、纖細(xì)的腰肢、渾圓的殿部，胸、腰、殿的動(dòng)態(tài)關(guān)系，頭、手、腳的造型等。胸、腰、殿作為女性的特征，在設(shè)計(jì)圖中常常作為夸張的重點(diǎn)，無論從正面、側(cè)面、半側(cè)面都應(yīng)表現(xiàn)出優(yōu)美微妙的曲線。在下半身的夸張?zhí)幚砩?，大腿和小腿都?yīng)適度拉長，使整個(gè)人體比例顯得協(xié)調(diào)。另外，除了對女性第二性征的強(qiáng)調(diào)和夸張，從頸到肩的曲線更能體現(xiàn)出女人的內(nèi)涵美，展現(xiàn)優(yōu)雅的女人味，可在服裝人體中著重強(qiáng)調(diào)和夸張這一部位。總之，女人體的夸張是以優(yōu)美、典雅為最終目的。男人體的夸張部位

男人體軀干寬厚健壯，呈倒梯形，肌肉發(fā)達(dá)，輪廓硬朗。主要夸張部位是肩部的寬厚、四肢的強(qiáng)健、胸廓的體積感、下頜的輪廓、脖子的粗壯等。男性時(shí)裝人體也是以真實(shí)人體為依據(jù)的適度夸張表現(xiàn)，但它通常省略一些真實(shí)人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，以健康、健美彰顯男性氣質(zhì)?？鋸埡蟮哪腥梭w要給人以健美、瀟灑之感。<A產(chǎn)才八司1Y任務(wù)實(shí)施8頭半服裝人體臨摹臨摹40總結(jié)作業(yè)布置完成人體比例圖課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱第一章第二節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容頭型的表現(xiàn)教學(xué)任務(wù)五官位置及透視關(guān)系教學(xué)目標(biāo)知識技能情感五官位置和透視正面、側(cè)面、半側(cè)面五官位置及透視關(guān)系繪制教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)比例教學(xué)難點(diǎn)透視教學(xué)媒體資源選擇關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配講解1時(shí)裝畫的人物處理上，頭部常常是處于次要的位置。畫頭部五官需注意兩點(diǎn)：一是五官位置和透視關(guān)系；二是五官與臉型的關(guān)系。5

講解2據(jù)頭部的結(jié)構(gòu)和基本形，我們可以把其正面歸納為一個(gè)蛋形的組合。當(dāng)正面平視時(shí)，五官的位置可以用“三庭、五眼”來分配。以頭的中心線為基礎(chǔ)線，將發(fā)際和下頜之間分為三等份，由發(fā)際線向下，第一等份線為眉線，第二等份線這鼻底線，第三等份線為下頜線，我們稱這三等份線為“三庭”。頭頂?shù)较骂M骨的二分之一處為眼角線。嘴的確良唇裂線位置是鼻底到下頜的三分之一處。在眼角連線上，兩耳內(nèi)側(cè)的距離為五只眼睛長度的和，這為“五眼”。完全按照“五眼”確定的眼睛長度往往不夠夸張，因此臉的外輪廓線與外眼角之間的距離可縮短為半只眼睛的長度。兩眼連線與臉中心線的交點(diǎn)是鼻子的起點(diǎn)，鼻子基本形的長度是鼻梁寬度的二倍，兩鼻孔的寬度與一只眼睛的寬度相等。嘴的長度略大于眼睛的和長度。當(dāng)頭轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，臉部的前中心線也隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，不再是把臉分成相等的兩部分，轉(zhuǎn)過去的臉部將產(chǎn)生透視，離你近的臉部看到」的多，另一側(cè)臉部看到」的少。為了便于描繪出五官的正確位置，可先畫出中心線，再依次畫出三庭等寬線，在等寬線上標(biāo)出五官的位置。IQ。C理解記憶20■V「9*j/J左右轉(zhuǎn)茹B?用機(jī)明視教學(xué)示范頭部透視關(guān)系圖黑板上繪制觀看20學(xué)生練習(xí)教材圖1-8臨摹35教學(xué)反思、總結(jié)作業(yè)布置完成課堂練習(xí)

章節(jié)名稱第一章第二節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容眼睛教學(xué)任務(wù)完成眼睛描繪教學(xué)目標(biāo)知識技能情感眼的繪制方法不同面的眼睛描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)比例和方法教學(xué)難點(diǎn)不同面的形的把握教學(xué)媒體資源選擇關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間講解眼睛的構(gòu)造與外形眼睛的外形像杏仁，由眼眶、眼瞼和眼球三部分組成。杏核眼最符合中國傳統(tǒng)的審美取向，但時(shí)裝畫中眼睛的表現(xiàn)更強(qiáng)調(diào)個(gè)性風(fēng)格，狹長的、嫵媚的、單純的等，不同的眼睛反映不同的性格特色，由眼睛所傳達(dá)出來的內(nèi)容很豐富，或喜悅、或悲傷、或深情、或傲慢……在繪圖時(shí)會(huì)逐漸歸納出自己喜歡的眼睛形狀，用寥寥幾筆就能表達(dá)出所有的情緒。理解5

示范""解眼睛的描繪步驟和方法講解W'$跟教師一起畫30示范講解不同面的眼睛繪制正面?zhèn)让姘雮?cè)面O<&y〈冷觀看15學(xué)生練習(xí)不同面眼睛繪制動(dòng)手操作30教學(xué)反思、總結(jié)作業(yè)布置完成不同面眼睛繪制

章節(jié)名稱第一章第二節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容耳朵教學(xué)任務(wù)完成耳朵描繪教學(xué)目標(biāo)知識技能情感耳朵構(gòu)造與外形不同動(dòng)態(tài)的耳朵描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)比例和結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)不同面的形體教學(xué)媒體資源選擇關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間講解11）、耳朵的構(gòu)造與外形如窄長的橢圓形，是由耳屏、耳輪、對耳屏、對耳輪、耳垂以及它們之間的位置間距三角窩組成。描畫時(shí)要概括地反映出這些結(jié)構(gòu)。耳部在時(shí)裝畫中基本不處于視覺中心，所以一般不作為刻畫的重點(diǎn)。但要注意耳朵的正確位置是在眉線與鼻底線之間?？唇滩膱D列5

耳朵結(jié)構(gòu)及耳朵的描繪步驟講解對耳輪講解215惻面不同面的形態(tài)耳朵繪制方法講解315課堂練習(xí)不同形態(tài)的耳圖列40作業(yè)布置對百顯耳申腔聽講練習(xí)教學(xué)反思、總結(jié)動(dòng)手學(xué)、練耳朵結(jié)構(gòu)及耳朵的描繪步驟講解對耳輪講解215惻面不同面的形態(tài)耳朵繪制方法講解315課堂練習(xí)不同形態(tài)的耳圖列40作業(yè)布置對百顯耳申腔聽講練習(xí)教學(xué)反思、總結(jié)動(dòng)手學(xué)、練章節(jié)名稱第一章第二節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容嘴教學(xué)任務(wù)完成嘴的描繪教學(xué)目標(biāo)知識技能情感形體比例不同動(dòng)態(tài)的嘴描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)比例和結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)不同角度的形體教學(xué)媒體資源選擇關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間講解1嘴的結(jié)構(gòu)嘴部的結(jié)構(gòu)有上唇、下唇、上唇結(jié)節(jié)、嘴角，其附近結(jié)構(gòu)有人中、劾唇溝等。唇形的刻畫在時(shí)裝畫中也很重要，能夠顯露人的表，情變化和個(gè)性特征。厚而圓的唇形顯得敦厚性感，長而薄的唇形顯得善變刻」薄。嘴角上翹感覺喜悅，向下感覺悲傷。觀看理解5講解2黑板上示范：嘴的描繪步驟觀看10課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱第一章第二節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容鼻子教學(xué)任務(wù)完成鼻子的描繪教學(xué)目標(biāo)知識技能情感形體比例不同動(dòng)態(tài)的鼻子描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)比例和結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)不同角度的形體教學(xué)媒體資源選擇關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間講解1鼻的構(gòu)造與外形鼻由鼻骨、鼻軟骨、鼻翼軟骨三部分組成。正面平視的鼻子可用一個(gè)梯形、三個(gè)圓形來概括，鼻頭為一個(gè)大圓，鼻翼為兩個(gè)小圓。側(cè)面平視的鼻子位于臉的外輪廓線上，鼻頭是整個(gè)頭部的最高點(diǎn)，這個(gè)角度只能看到一個(gè)鼻孔，鼻形可用一個(gè)三角形概括，鼻頭和鼻翼以兩個(gè)套在一起的圓形來概括。鼻頭高厚，鼻翼較薄。鼻子的表現(xiàn)要把握大形和方向，鼻頭和鼻翼不要處理得太大，以免顯得蠢笨。隨著頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)，鼻子的透視會(huì)發(fā)生微妙的變化，當(dāng)轉(zhuǎn)到四分之三側(cè)面時(shí)，看到」的一側(cè)鼻孔要比另一側(cè)鼻看圖理解15

孔要比另一側(cè)少，鼻梁的形狀比較突出。鼻子的分解二"心：J鼻的結(jié)掏正層科剌面講解2鼻子描繪步驟黑板示范講解10講解3不同形態(tài)的鼻子的描繪：黑板示范講解15講解4眉毛的構(gòu)造與外形眉毛分為上、下兩列，眉頭方向朝上，眉梢方向朝下。在時(shí)裝畫中常常把眉毛歸納成一條線，通過眉峰的位置表達(dá)情緒：比較平滑、圓順的眉形顯得溫柔可親；眉頭壓低、眉峰在后三分之一處、眉梢高挑的眉形顯得高傲、不易接近；八字眉更多用在兒童面部的表現(xiàn)，顯得乖巧可愛。眉毛和眼睛形狀的配合很重要，對反映人物的表情有一定的作用。課堂練習(xí)鼻子的描繪40教學(xué)反思、總結(jié)作業(yè)布置課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱

第一章第二節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容頭型和發(fā)型教學(xué)任務(wù)完成頭型發(fā)型的描繪教學(xué)目標(biāo)知識技能情感五官位置和透視五官位置和臉型不同動(dòng)態(tài)的頭型發(fā)型描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)比例和動(dòng)態(tài)教學(xué)難點(diǎn)五官的形體教學(xué)媒體資源選擇關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)講解1時(shí)裝畫的人物處理上，頭部常常是處于次要的位置。畫頭部五官需注意兩點(diǎn)：一是五官位置和透視關(guān)系；二是五官與臉型的關(guān)系。發(fā)型的畫法和時(shí)裝領(lǐng)域的其他元素一樣，發(fā)型也是緊跟時(shí)尚的。頭發(fā)有許多不同的類型，直發(fā)、卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)，包括流行的各種假發(fā)以及通過挑染、漂染等手段對頭發(fā)顏色的改變，這些改變使頭發(fā)無論從形式上和色澤上都更易于和服裝形成一個(gè)統(tǒng)一的美的整體。頭發(fā)的式樣和長度是比顏色更重要的因素。發(fā)型的選擇要根據(jù)個(gè)人的臉形、氣質(zhì)、體形及服裝的造型來綜合考慮，不能一味追求流行發(fā)式，而且同一種發(fā)型因臉型的差異會(huì)產(chǎn)生不同的裝飾效果。卷發(fā)型,發(fā)型要從人物的身份、氣防、個(gè)性及服裝的款式等來綜合考慮?講解三無論是對長短發(fā)、卷發(fā)或直發(fā)的描繪，線條應(yīng)簡潔流暢，處理耍有整律性口理解20課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表聲H章節(jié)名稱第一章第三節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容手的畫法教學(xué)任務(wù)掌握手的繪制技巧教學(xué)目標(biāo)知識技能情感手的結(jié)構(gòu)特征不同角度手的表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)特征和形體特征教學(xué)難點(diǎn)具體形的表現(xiàn)教學(xué)媒體資源選擇多媒體課件關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間手的結(jié)構(gòu)時(shí)裝畫中的手因?yàn)樽藙莶煌?，有時(shí)畫起來容易，有時(shí)表現(xiàn)有一定的難度，它是在正常手形的基礎(chǔ)上經(jīng)過適度的夸張而完成的，要學(xué)會(huì)利用掌圍和前中線，畫出有透視感的手。描繪手時(shí)不要把手畫的太小，否則和拉長的人體不成比例。

講解210不同形態(tài)的手的動(dòng)態(tài)示范講解:講解310觀看理解觀看理解畫手的方法：黑板上示范講解繪制方法和步驟。講解210不同形態(tài)的手的動(dòng)態(tài)示范講解:講解310觀看理解觀看理解畫手的方法：黑板上示范講解繪制方法和步驟。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂練習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生教材23-29手的畫法及手的姿態(tài)動(dòng)手畫40教學(xué)反思、總結(jié)作業(yè)布置

聲H章節(jié)名稱第一章第三節(jié)學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容腳的畫法教學(xué)任務(wù)掌握腳繪制技巧教學(xué)目標(biāo)知識技能情感腳的結(jié)構(gòu)特征不同角度腳的表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)特征和形體特征教學(xué)難點(diǎn)具體形的表現(xiàn)教學(xué)媒體資源選擇多媒體課件關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間

腳與鞋的畫法腳由腳趾、腳掌和腳后跟三個(gè)主要部分組成，三者構(gòu)成一個(gè)拱形的曲面，站立時(shí)一般是腳趾部分和腳后跟著地。腳的內(nèi)裸大而高，外裸低而小，這兩個(gè)骨點(diǎn)對于表現(xiàn)腳的特征有著重要作用。腳面外側(cè)向趾端方向逐漸變薄。腳趾可分大腳趾和其余四趾，大趾粗而外突，其余四趾彎而弓，大趾和小趾向內(nèi)傾，中間三趾微向外傾。表現(xiàn)腳時(shí)，要注意觀察腳和小腿的關(guān)系，確定腳的方向和透視特點(diǎn)，在腳的大形上安排好腳趾的位置和比例，并且長度上必須稍加夸張，使腳的長度接近于一個(gè)頭長的尺寸，甚至有時(shí)大于一個(gè)頭長的尺寸。講解1腳的結(jié)構(gòu)9E聽講理解10跖骨■趾骨跟骨講解2黑板上示范講解腳的繪制步驟跟著一起畫15課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱第二章學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容服裝人體姿態(tài)教學(xué)任務(wù)人體姿態(tài)描繪教學(xué)目標(biāo)知識技能情感人體姿態(tài)要素及訓(xùn)練步驟根據(jù)要求完成著裝人體描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)步驟及表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)要素教學(xué)媒體資源選擇關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生教師的活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)間第一節(jié)服裝人體姿態(tài)的藝術(shù)表現(xiàn)

一、服裝人體姿態(tài)的訓(xùn)練步驟1、根據(jù)紙張的大小，畫出9個(gè)格子。在第一個(gè)格內(nèi)畫

出頭部輪廓，從鎖骨窩垂直向下畫一條重心線，再畫出

人體姿態(tài)的動(dòng)態(tài)線。2、由上至下畫出頸部、肩部、胸部、腰部和臀部，在

畫出上肢、下肢和手腳的基本動(dòng)態(tài)。3、根據(jù)人體姿態(tài)畫出衣服穿在人體上的感覺和簡略式

樣。4、刻畫細(xì)部，包括各種裝飾品，表現(xiàn)出服裝人體姿態(tài)

的形式美感。講解115講解2服裝人體姿態(tài)要素：首先，要學(xué)會(huì)觀察、理其次，能夠把握人體美再者，要具備良好的、還需要工（1）軀干的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；（二bf［解和記憶河勺內(nèi)涵和敏銳的對能力。它意以下幾2）肩與髖節(jié)奏感。Z__-“、r1-1i-」；1藝術(shù)上的分寸感；「形體的感受能力和表達(dá)L個(gè)問題：f；（3）平衡與重心；（4）&4-聽講10課堂練習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生臨摹教材37-61頁的服裝人體姿態(tài)的訓(xùn)練步驟動(dòng)手畫55教學(xué)反思、總結(jié)作業(yè)布置：37-61頁的服裝人體姿態(tài)的訓(xùn)練步驟課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

章節(jié)名稱第二章學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容衣紋衣褶教學(xué)任務(wù)衣紋衣褶的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識技能情感衣紋衣褶的特征根據(jù)要求完成衣紋衣褶描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)步驟及表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)要素教學(xué)媒體資源選擇關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述教學(xué)方法：組織形式：評價(jià)方式：教學(xué)內(nèi)容選擇：課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間講解1衣紋衣紋是人體運(yùn)動(dòng)時(shí)所引起的衣服表面的變化，這些起伏變化直接反映著人體運(yùn)動(dòng)幅度的大小及人體各個(gè)部位的形態(tài)。衣紋一般多出現(xiàn)在人體四肢的關(guān)節(jié)處、胸部、腰部及臀部。衣褶和衣紋有著本質(zhì)的區(qū)別。如果說衣紋是反映服裝面料的質(zhì)感和人體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所自然產(chǎn)生的話，那么，衣褶則是服裝設(shè)計(jì)的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)特征的人為創(chuàng)作的結(jié)果（如衣縫、褲縫、開衩等）。我們常見的衣褶一般分為活褶和死褶?；铖奘怯美K、松緊帶或其他手段通過抽系、折疊而形成的聽講理解10無規(guī)律的褶，死褶是運(yùn)用服裝工藝而制成的有規(guī)律的

褶。?在效果圖中衣紋和衣褶的表現(xiàn)是有區(qū)別的。衣紋應(yīng)力求簡化和省略，衣褶則應(yīng)如實(shí)地表現(xiàn)清楚。?在用線時(shí)要有取舍，當(dāng)衣紋和衣褶產(chǎn)生矛盾時(shí)，衣紋應(yīng)讓位于衣褶。人體動(dòng)態(tài)與衣褶的關(guān)系人體的活動(dòng)和變化角度直接形成服裝的衣褶.在人體上實(shí)的部分沒有衣褶1而虛的部分有衣褶存在U衣褶的畫法要注意疏密、知度和轉(zhuǎn)折.要在衣褶下顯現(xiàn)人體口11示范講解：衣紋衣褶的畫法服裝褶皺的畫注服裝的褶雛分為荷葉邊、施褶、抽褶r(nóng)松緊褶等u荷葉邊是由于拙碎褶形成大小，、?的錐形褶重復(fù)布局而成的I,一面碎密、自疏朗，要注意其褶皺的疏密自燃。講解3觀看、動(dòng)手畫15服裝褶械的畫法垂褶用重復(fù)、交錯(cuò)的圓如靖表不.優(yōu)美端頓而富有表現(xiàn)力，而抽褶是把血型加送抽攏形成的褶皺、利松緊褶相似都要用聚散、細(xì)密的域條IS出褶皺

課堂練習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生臨摹教材64-68衣紋、衣褶的圖列45教學(xué)反思、總結(jié)作業(yè)布置課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱第三章學(xué)科時(shí)裝畫授課班級14時(shí)裝授課時(shí)長2設(shè)計(jì)者胡選明所屬部門時(shí)裝教學(xué)內(nèi)容時(shí)裝畫的訓(xùn)練手段教學(xué)任務(wù)不同形式的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識技能情感線條及黑白灰表現(xiàn)要占八、、根據(jù)要點(diǎn)完成描繪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)手段訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)技法