小班幼兒園美術(shù)課程的教案

Word-15-小班幼兒園美術(shù)課程的教案幼兒園開(kāi)展美術(shù)課程，能夠培育孩子的專注力，由于在繪畫的過(guò)程中，孩子需要認(rèn)真急躁才能完成繪畫作品。下面是給大家?guī)?lái)的小班幼兒園美術(shù)課程教案（7篇），歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

小班幼兒園美術(shù)課程教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)波浪線，熬煉幼兒的手腕敏捷度。

2、學(xué)習(xí)用過(guò)渡色為鯨魚(yú)著色，留意線條流暢和顏色的變化。

活動(dòng)預(yù)備

1、照片—鯨魚(yú)

2、圖片—鯨魚(yú)噴水

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示照片—鯨魚(yú)

老師：小伴侶，你們看是誰(shuí)在給我們表演節(jié)目呢?

大海是鯨魚(yú)的家，鯨魚(yú)玩的多興奮呀。

今日，我們來(lái)畫一畫鯨魚(yú)好不好?

點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚(yú)。

二、綻開(kāi)

1、出示圖片—鯨魚(yú)噴水

鯨魚(yú)是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚(yú)呢?

(加深幼兒對(duì)油畫棒顏色的認(rèn)知)

2、出示圖片—鯨魚(yú)

老師與幼兒觀看圖片，探討根據(jù)什么挨次進(jìn)行構(gòu)圖。

(1)在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚(yú)噴水的形態(tài)。

(2)大海的波浪采納連貫性的波浪線完成，留意線條的勻稱，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚(yú)。

3、老師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚(yú)身體過(guò)渡色的變化。

(1)鯨魚(yú)：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每?jī)煞N顏色的過(guò)渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過(guò)渡自然化。

(2)大海：依據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

(3)提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的勻稱著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿態(tài)，留意握筆和坐姿。

(2)鼓舞幼兒大膽添畫小魚(yú)、小鳥(niǎo)、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

三、結(jié)束

1、請(qǐng)小伴侶們相互觀賞作品。

2、組織幼兒整理好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小班幼兒園美術(shù)課程教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：引導(dǎo)同學(xué)把握顏色基本學(xué)問(wèn)，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法。

2、過(guò)程與方法：要求同學(xué)通過(guò)顏色純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會(huì)顏色，把握其繪制的方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：分析顏色對(duì)比在日常生活中的作用，逐步培育對(duì)顏色的漸變的愛(ài)好，體驗(yàn)出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解純度的概念，感受純度漸變的構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)把握其繪制的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

探究純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)預(yù)備。

二、導(dǎo)入新課：

1、師吟誦《論語(yǔ)》中的子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

2、我們都學(xué)過(guò)哪些顏色方面的學(xué)問(wèn)?板出課題

設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、講授新課：

1、師介紹純度、色相、明度合稱為顏色三要素。

2、師吟誦唐代杜牧的“學(xué)非探其花，要自拔其根?！?/p>

3、在小組內(nèi)溝通自己對(duì)顏色的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報(bào)。

4、閱讀小學(xué)問(wèn)，了解純度的概念。

5、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”

6、觀賞書(shū)中的畫家作品，感受顏色的純度在作品中的應(yīng)用及其效果。

7、小組爭(zhēng)論：

A、說(shuō)說(shuō)書(shū)中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的?

B、什么是復(fù)色?

C、顏色的純度與調(diào)色時(shí)顏色的數(shù)量有什么關(guān)系?

D、對(duì)比純度變化的作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低?分別給人怎樣的美感?

E、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法?

四、藝術(shù)實(shí)踐：

用顏色純度的變化畫一幅畫，要正確調(diào)色、涂色，保持作品的潔凈、干凈。設(shè)計(jì)意圖：知道顏色三要素，培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量，正確熟悉顏色的純度，體會(huì)純度所產(chǎn)生的畫面效果。利用傳統(tǒng)文化培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓舞同學(xué)多練、多看，重視合作學(xué)習(xí)。

1、同學(xué)藝術(shù)實(shí)踐，老師巡察指導(dǎo)。

2、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：提高同學(xué)動(dòng)手操作力量，利用傳統(tǒng)文化培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課堂總結(jié)：分組展評(píng)優(yōu)秀作品。

小班幼兒園美術(shù)課程教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能在嬉戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找伴侶的歡快。

2、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

3、能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，并大膽進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備

玩過(guò)玩具火車，熟悉火車;看過(guò)動(dòng)畫片《托馬斯和伴侶們》。

2、材料預(yù)備

①老師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”;師幼一齊收集托馬斯及其伴侶的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第5~6頁(yè);水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫片《托馬斯和伴侶們》中的主要人物及故事情節(jié)。

2、參觀“火車模型展覽”。

指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的伴侶們來(lái)嘍!哇!這么多的小火車，讓我們來(lái)一齊看看，火車車廂是什么樣貌的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

二、探究發(fā)覺(jué)

1、引導(dǎo)幼兒觀看玩具火車的形狀特征

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們，請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜愛(ài)的小火車玩一玩吧!并說(shuō)說(shuō)你的小火車是什么樣貌的。

2、出示掛圖“轟隆隆的小火車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)琛青赀青?，小火車真奇妙，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)!

3、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)角中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓舞幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。

指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)輸貨物啦!我們來(lái)幫托馬斯添畫車廂吧。

2、幼兒畫車廂，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫忙。

四、觀賞評(píng)議

1、師幼一齊將完成的作品展現(xiàn)在作品展現(xiàn)區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面評(píng)議其他幼兒作品。

2、嬉戲“開(kāi)火車”。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開(kāi)火車”的嬉戲，嬉戲過(guò)程中提示幼兒不要推拉，留意平安。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其伴侶們一齊“動(dòng)身”，去探險(xiǎn)吧!

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

小班幼兒園美術(shù)課程教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種顏色搭配的和諧美。

2、了解彩虹的顏色，嘗試根據(jù)彩虹的顏色排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3、能大膽選擇艷麗的顏色表現(xiàn)絢麗的彩虹。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備

觀賞過(guò)彩虹

2、材料預(yù)備

①老師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第3~4頁(yè);油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜愛(ài)彩虹嗎?它是怎樣的?

2、引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》(見(jiàn)活動(dòng)資源)

指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)漂亮的彩虹橋?你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

二、探究發(fā)覺(jué)

1、引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖“彩虹姑娘”。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣貌的，像什么?它有哪些顏色?

2、出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色挨次涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語(yǔ)：那里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧!

3、引導(dǎo)幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第3頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背

景襯托。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候消失的?你還期望彩虹出此刻哪里?

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第4頁(yè)，鼓舞幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛(ài)的背景。

2、提示幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫面的干凈。

3、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫忙。

四、觀賞評(píng)議

1、請(qǐng)幼兒在團(tuán)風(fēng)光前介紹自我的“彩虹姑娘”。

2、老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一齊整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

小班幼兒園美術(shù)課程教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受春天的氣息，喜愛(ài)親近大自然。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手教導(dǎo)畫花瓣。

3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備

會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的形狀。

2、材料預(yù)備

①老師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂(lè)《春天在哪里》。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第1~2頁(yè);水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

老師裝扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么外形的呢?

小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太漂亮了!

二、探究發(fā)覺(jué)

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論表現(xiàn)花叢的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”想把漂亮的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧!用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢?

2、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫花朵的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的?上頭的花是用什么畫的?

3、出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出漂亮的花朵。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第2頁(yè)，鼓舞幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中漂亮的花叢用撕出的紙片和手教導(dǎo)畫的方法變現(xiàn)出來(lái)吧!

2、提示幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫時(shí)留意水粉操作的常規(guī)。

3、播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》，幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞評(píng)議

1、幼兒相互觀賞作品，并向同伴介紹自我的作品。

2、集中展現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及顏色搭配兩方面引導(dǎo)幼兒觀賞作品。

五、結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒整理整理自我的材料，并堅(jiān)持環(huán)境的干凈。

小班幼兒園美術(shù)課程教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞漂亮的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉顏色和線條的美。

2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹(shù)葉。

3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，留意不畫到葉片的外面。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹(shù)葉

2、這些外形的彩色樹(shù)葉30張

3、這4種樹(shù)葉形(大的)裝飾過(guò)的各一張

4、風(fēng)聲一段

5、大樹(shù)一棵

教學(xué)過(guò)程：

啟發(fā)談話師：小伴侶，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜愛(ài)不喜愛(ài)秋天呀?老師也特別喜愛(ài)秋天。由于秋天到了，樹(shù)上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，顏色好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色?

你們誰(shuí)熟悉這些葉子嗎?

有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子?是什么外形?

(總結(jié))師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很美麗，外形也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的外形呢。

師：秋天來(lái)了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了!

聽(tīng)!……這是什么聲音啊!……風(fēng)這么大?？?

拉開(kāi)布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。

師：請(qǐng)小伴侶來(lái)觀看一下自己手中的葉子，它是什么外形的?

師：秋天的樹(shù)葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告知了我一個(gè)方法，能讓樹(shù)葉變得更美麗，大家想不想看呀?

出示泛畫，你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最美麗?為什么?

還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪一片?為什么?

師：大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣美麗?好，那老師就和大家一起把樹(shù)葉變美麗。

師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。

在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn)，在畫這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰慧，能把樹(shù)葉裝飾的真美麗，你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣美麗嗎?你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣美麗嗎?你想怎么裝飾?請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。留意不要把黑線畫到