小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級上冊1 大數(shù)的認(rèn)識《數(shù)的產(chǎn)生及十進(jìn)制計數(shù)法》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小數(shù)人版年上大的識數(shù)產(chǎn)及進(jìn)計法優(yōu)課開教教資證試講案1

了解數(shù)的產(chǎn)生。初步認(rèn)識自然數(shù)。認(rèn)識億級的數(shù)的計數(shù)單,掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計數(shù)法。2

班級共18人,大部分同學(xué)能掌握以內(nèi)數(shù)的讀法和寫并能熟練默寫數(shù)位順序,掌握個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億計數(shù)單只有個別同學(xué)對新接觸的“數(shù)級”概念認(rèn)識模糊在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中教要著重強并通過練習(xí)加深理解。3

1.根問題的討論加學(xué)生對識形成過程的感知和理解。2.練貼近生活實,鞏固及時4

認(rèn)識億級的計數(shù)單位掌千億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計數(shù)法。5

5.1.1

老師:我們生活的每一天都在和打交你能回憶一下你都在哪些地方用到過什么數(shù)?(學(xué)生展開思維大膽敘述)同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)過三年數(shù),每天都要和數(shù)打交,那么你們知道這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的?今這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法課:數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法)教師:同學(xué)們先把課本打開,自由讀第1617頁問:知道古時候人們是怎樣計數(shù)的嗎(學(xué)生介紹)老邊出示課件講述數(shù)的產(chǎn)生過程。你們覺得這些計數(shù)方法怎么樣?(這樣太不方便)各國的計數(shù)符號。師數(shù)產(chǎn)生來源于生,生活的需,(課件出)隨著文字的發(fā)展古時候的計數(shù)方法的弊端逐漸顯露出,來人們逐漸發(fā)明了一些計數(shù)符,這就是最初的數(shù)字各國家和地區(qū)的計數(shù)符號是不同,看這分別是巴比倫數(shù)字中數(shù)字羅數(shù)字、還有印度數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。請同學(xué)們比較一下這些技術(shù)符號和古時候的技術(shù)方法相,有什么優(yōu)點你知阿拉伯?dāng)?shù)字是哪國人發(fā)明的?小資:3世紀(jì)時,印度人發(fā)明了一種特殊的數(shù)字后后這種印度數(shù)字傳到了阿拉,世紀(jì),阿拉伯商人又把印度數(shù)字帶到了歐洲,歐洲人稱它“阿拉伯?dāng)?shù)這樣人們誤認(rèn)為這些數(shù)字是阿拉伯人發(fā)明,所以才叫阿拉伯?dāng)?shù)字(同學(xué)介紹3.隨社會的發(fā)展人交流的多,經(jīng)歷很長時,才產(chǎn)生了現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。(板書1、2、34、5、6、7891011??我們以用阿拉伯?dāng)?shù)字表示物體的個數(shù)。課件演示表示物體個數(shù)的1、24567891011??都是自然數(shù)(板書自然數(shù)齊讀你發(fā)現(xiàn)這里缺少哪個數(shù)?人們開始只數(shù)看不見的東,對于看不見的東西是不數(shù)的因此沒有“”個數(shù)。隨著數(shù)字計算的發(fā),出現(xiàn)了0”同桌討論一下:0是不是自然數(shù)?“”示一個體也沒有”也是自然,學(xué)生回答后板:0)在數(shù)學(xué)中我們管所有的自然數(shù)叫做整數(shù)。師自然數(shù)還有哪些特,請同學(xué)們根據(jù)這五個問題討論一下。這自然數(shù)是怎樣排列?(從小到)2.相鄰兩個自然數(shù)相差?3.最小的自然數(shù)是幾4.有沒有最大的自然,為什么5.自然數(shù)有多少?教師提問:生活中還有更大的數(shù),要用數(shù)級更多的數(shù)位表讀,你知道我國人口有多少?課件出示我國人口數(shù)1339724852人出我國人口數(shù)之提問怎讀出這個大數(shù)呢引出分級教師講解分級其實就在找計數(shù)單位的過這個數(shù)中都用到了哪些計數(shù)單?引出十億你知道十億和億有什關(guān)系?十個億為十億教師畫圖驗證。還有沒有比十億更大的計數(shù)單位?百億):我們學(xué)過的數(shù)位有哪?按從右往左的順序說一說,學(xué)過的計數(shù)單位有哪?出示不完整的數(shù)位順序,引導(dǎo)生運用已有的知識進(jìn)行類推你能填出剩下的數(shù)位和計數(shù)單位嗎說明教師可以向?qū)W生說明還有比千億還大的,由于不常用,暫時不學(xué)因此在數(shù)位順序表后面用省略號,表示有其他數(shù)位。認(rèn)識書數(shù)級。說明按我國的數(shù)習(xí)從右邊起每四位是一級。提:從數(shù)位順序表來看,依次有哪些數(shù)級?個有哪些數(shù)萬級有哪些數(shù)億級呢?省略號表示什么意思?追問你現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位排列有什么規(guī)律?探究億以上的計數(shù)單位⑴習(xí)經(jīng)學(xué)過的計數(shù)單(個十百千??⑵組合作探究新的計數(shù)單位十億億億??可以讓學(xué)生在計數(shù)器上先撥出,邊撥珠邊數(shù),十個一億是十億,十個十億是一十個一百億是一千億。引出十進(jìn)制計數(shù)法⑴問我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計數(shù)單?每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是幾⑵師結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法的名稱并給出十進(jìn)制計數(shù)法的含義。1.最的自然數(shù)是1。()2.沒比