小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)計(jì)劃

小數(shù)年上學(xué)劃一、學(xué)情析三年級(jí)學(xué)生，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在生活中處處有數(shù)學(xué)這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。二、教材析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想編寫(xiě)原則等為指導(dǎo)力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。1改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。3空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)標(biāo)1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。四、主要學(xué)措施1結(jié)2345重視67五、教學(xué)度表周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注

預(yù)備周一

831學(xué)生報(bào)到注冊(cè)教師備二周課秒的認(rèn)識(shí)及時(shí)間計(jì)算、復(fù)習(xí)

4

91開(kāi)學(xué)二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十二十一

9.7-9.1310.5-10.1110.26-11.111.9-11.1511.30-12.612.7-12.131.4-1.10

萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一測(cè)量測(cè)量測(cè)量萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（二）加法萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（二）減法萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（二）減法整理復(fù)習(xí)倍數(shù)的認(rèn)識(shí)期中考試多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)長(zhǎng)方形和正方形分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)期末