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高三下學(xué)期備考工作計(jì)劃高三下學(xué)期備考工作計(jì)劃高三下學(xué)期備考工作計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理,僅供參考高三下學(xué)期備考工作計(jì)劃日期:20xx年X月高三下學(xué)期備考工作計(jì)劃為加強(qiáng)2018屆高考備考工作的管理,科學(xué)、有序、高效的推進(jìn)高考備考工作,切實(shí)有效地提高備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量,在借鑒往屆備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本屆高三教育教學(xué)實(shí)際,完成學(xué)校以及各部門對高三年級制定的各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo),根據(jù)下學(xué)期溫州市相關(guān)教學(xué)安排,特制定下學(xué)期工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以提高備考質(zhì)量為中心,以“五實(shí)”(實(shí)抓、實(shí)教、實(shí)學(xué)、實(shí)嚴(yán)、實(shí)效)為抓手,充分調(diào)動(dòng)高三全體師生備考復(fù)習(xí)工作的積極性和主動(dòng)性,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識,團(tuán)結(jié)合作,積極探索,扎實(shí)推進(jìn)。竭盡全力打好2018屆高考攻堅(jiān)戰(zhàn),為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。二、工作目標(biāo)堅(jiān)持“因材施教、分層推進(jìn)、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則,通過團(tuán)隊(duì)合作,確保完成我校的高考指標(biāo),爭取一段上線人數(shù)有所突破,確保二段上線率較2017年高考有所提升,保持三段上線率,自主招生有步驟推進(jìn),美術(shù)生高考保持優(yōu)勢。三、總體思路形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),建設(shè)好兩塊陣地,突出三個(gè)教學(xué)層次,狠抓四項(xiàng)落實(shí)。即形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì):抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補(bǔ)差以及藝術(shù)生的教育教學(xué)管理三個(gè)層次,即抓前促后帶中,促使大面積學(xué)生成績整體提高:狠抓工作目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí)、考試大數(shù)據(jù)分析的落實(shí)。四、主要工作1、教學(xué)計(jì)劃:整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段。第一階段:2018年2月~2018年4月初為“專項(xiàng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺,單項(xiàng)訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況和溫二??荚囐|(zhì)量分析結(jié)果,結(jié)合本學(xué)科的考點(diǎn)有針對性的分專題復(fù)習(xí),對學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,主要解決學(xué)生“四易”問題(易忘、易錯(cuò)、易混、易漏問題),提高分析問題和解決問題的技能,訓(xùn)練明晰、準(zhǔn)確的答題思路(答案的切入、步驟、要點(diǎn)),培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。開學(xué)就要落實(shí)7選3最后一次考試的學(xué)科課時(shí)安排,出臺(tái)系列措施確保7選3成績提升(清零行動(dòng),總體培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)生劣科糾正,語數(shù)英適當(dāng)讓路,選考學(xué)科教師評價(jià)等等)第二階段2018年4月~2018年5月為“調(diào)整心態(tài),強(qiáng)化訓(xùn)練,精準(zhǔn)分析,精確教學(xué)”階段,在剩下語數(shù)英三主科的情況下,增加1課時(shí)心理輔導(dǎo)課,提升學(xué)生迎考應(yīng)對能力;增加年段統(tǒng)一安排的限時(shí)訓(xùn)練,利用云閱卷系統(tǒng)及時(shí)批改利用數(shù)據(jù)分析提升復(fù)習(xí)的針對性、有效性;更進(jìn)一步開展數(shù)學(xué)、英語(日語)分層教學(xué);向?yàn)榍耙欢螘r(shí)間的選考讓路而缺失的課時(shí)要效率,努力迎考溫三模。第三階段2018年5月~201為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過模擬考試,進(jìn)一步完善答題知識和技能的總結(jié)歸類,提高學(xué)生的答卷技能,理順答題思路,校正答題習(xí)慣,鍛煉答題心智,嚴(yán)格學(xué)生管理,穩(wěn)定教學(xué)秩序,營造良好的氛圍,以積極健康的心態(tài)迎接高考。2、測試計(jì)劃:總計(jì)劃大型模擬考試6次。命題形式有自主命題、聯(lián)考和統(tǒng)考。2018年2月~2018年6月3日(復(fù)習(xí)第一階段后期和第二、第三復(fù)習(xí)階段):大型考試6次,定位為高考模擬考試。2次自主命題(1次選考模擬考,1次信心考),4次引進(jìn)使用試題(溫州市“二?!?,溫州市“三?!?,“七彩聯(lián)盟”選考聯(lián)考,“七彩聯(lián)盟”語數(shù)英另外,每學(xué)科每周要進(jìn)行周練。3、培優(yōu)補(bǔ)差:培優(yōu)、補(bǔ)差實(shí)行分層次教學(xué)。特優(yōu)生的培養(yǎng):年段確定30人作為培養(yǎng)對象。根據(jù)“及時(shí)補(bǔ)苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則,全科跟蹤培優(yōu),個(gè)別指導(dǎo),爭取一段人數(shù)有所突破。(2)潛能生的補(bǔ)差:根據(jù)“每生限報(bào)兩科,動(dòng)態(tài)管理”的原則,主要選總成績在年段300名內(nèi)的學(xué)生,分類培養(yǎng),分科提高,爭取本科人數(shù)整體增加。(3)藝術(shù)生的培養(yǎng):2018年1月份開始,藝術(shù)生強(qiáng)化文化課輔導(dǎo),集全校教師力量。4、學(xué)生教育以學(xué)校常規(guī)教育和德育活動(dòng)為主,根據(jù)學(xué)生高三學(xué)習(xí)生活規(guī)律、高考報(bào)考階段安排以及學(xué)生家長的需求,安排必要的學(xué)生活動(dòng)和家長會(huì)。五、工作措施(一)教育工作1、強(qiáng)化人的教育教師:首先,把工作的著力點(diǎn)放在教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。一方面,加強(qiáng)督查,以制度規(guī)范教學(xué)行為。依照《教師考核方案》等規(guī)定,瞄準(zhǔn)階段性提升目標(biāo),真正做到“照職責(zé)干事,憑制度管理,按貢獻(xiàn)發(fā)獎(jiǎng)”。另一方面,做好交心工作,以信任激發(fā)熱情,從工作上、生活上主動(dòng)積極地關(guān)心教師;同時(shí),完善過程考核,把各項(xiàng)考核落到實(shí)處,強(qiáng)化目標(biāo)管理的階段性達(dá)成度、提升度。學(xué)生:第一,合理利用教師的期望效應(yīng),注重心理調(diào)適。第二,注重良好復(fù)習(xí)環(huán)境的建設(shè),根據(jù)新學(xué)期特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生在最后不同時(shí)期的思想上、心理上的變化,開好動(dòng)員大會(huì),開好主題明確的系列化的班會(huì),開好質(zhì)量分析會(huì),開好家長會(huì)等等。第三,實(shí)行優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制。按照“保好苗——建全檔——?jiǎng)討B(tài)管理”的要求,對目標(biāo)生、臨界生采取“低、小、勤、快”的工作方法,促成各學(xué)科的有效教學(xué)形成合力,努力達(dá)超高考目標(biāo)。2、強(qiáng)化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確班級和個(gè)人的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo),制定好計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大特優(yōu)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心優(yōu)秀生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。3、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理高三年級不是特殊年級,班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī),包括課間操、自習(xí)課、住宿等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí)。4、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立班級、年級、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí)、正確實(shí)施有效教育,特別是對希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,要給予更多的幫助,老師要給予更多的關(guān)心,家長要給予更多的理解和支持。5、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注學(xué)困生群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。6、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、藝術(shù)生的管理本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì),樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),樹立為自己、為學(xué)校爭光奮斗的目標(biāo)。但不可忽視各班學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作,高三的學(xué)困生有部分為藝術(shù)生,所以要不歧視、不冷眼看待,關(guān)注他們的發(fā)展,對他們所學(xué)的特長,班主任、學(xué)校要指導(dǎo)。同時(shí)要加強(qiáng)藝術(shù)生的紀(jì)律教育,杜絕“藝術(shù)生的管理特殊化和自由化”傾向,適當(dāng)時(shí)間召開高三藝術(shù)生激勵(lì)會(huì),讓他們感到備受重視,學(xué)好文化課,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎(chǔ)。另外年級3個(gè)重點(diǎn)班(1、4、7班)的動(dòng)態(tài)要特別關(guān)注,為高考一段人數(shù)突破和二段線上線總?cè)藬?shù)的突破奠定基礎(chǔ)。7、目標(biāo)生尖子生實(shí)行責(zé)任承包制(1)本科指標(biāo)分解到班級,相應(yīng)分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任是完成目標(biāo)的第一責(zé)任人,對班級本科目標(biāo)負(fù)總責(zé)。(2)各班本科目標(biāo)實(shí)行任課老師承包獎(jiǎng)懲制,具體做法是將班級目標(biāo)生合理承包到老師,一包到底,中途不變更,年級與老師簽訂合同中,老師要做好促優(yōu)工作,嚴(yán)防學(xué)生掉隊(duì),均衡優(yōu)生的各科發(fā)展,隨時(shí)觀注學(xué)生的發(fā)展情況,并采取定期和隨機(jī)交流的方式,及時(shí)解決優(yōu)生成長中的困難,指導(dǎo)學(xué)生向更高層次發(fā)展。年級將根據(jù)學(xué)生每次考試成績變動(dòng)情況做好跟蹤調(diào)研管理工作。(3)特優(yōu)生實(shí)行導(dǎo)師小組培養(yǎng)制。導(dǎo)師小組專門負(fù)責(zé)目標(biāo)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等,實(shí)行一對一輔導(dǎo),要有專一的輔導(dǎo)內(nèi)容,確定輔導(dǎo)時(shí)間及地點(diǎn),部分練習(xí)要面批面改,導(dǎo)師還要照顧學(xué)生的生活起居,心理輔導(dǎo)及與學(xué)生家長溝通交流工作等。(4)學(xué)困生的管理工作實(shí)行承包制。年級將學(xué)生分解給相應(yīng)的課任老師,責(zé)任到人,老師要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活思想等方面的輔導(dǎo),年級根據(jù)最終的轉(zhuǎn)化結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。(二)教學(xué)工作1、認(rèn)真研究課,追求復(fù)習(xí)的最大效益①把握教學(xué)起點(diǎn),準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度。②優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確落實(shí)復(fù)習(xí)難度。構(gòu)建二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式:能力訓(xùn)練+試卷評講+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。第一,能力訓(xùn)練在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練,重在“志在必得”。第二,試卷講評做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,對目標(biāo)生、希望生突出講評實(shí)效,其標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生是否弄懂、會(huì)做。第三,整理消化,首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間,當(dāng)天晚自習(xí)消化的時(shí)間,重在指導(dǎo)下的自主復(fù)習(xí),做到堂堂清、日日清。第四,錯(cuò)誤率較高的題目在一定時(shí)間長度內(nèi),以變式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練,在周練中要予以體現(xiàn)。③切實(shí)抓好集體備課,增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。第一,嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為,將教務(wù)處的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí),形成學(xué)校校本化的課堂教學(xué)機(jī)制。第二,加大聽課力度,加強(qiáng)對高三課堂教學(xué)的抽查、考核。把年段每周的定期檢查與校長室、教科室的推門聽課隨機(jī)抽查相結(jié)合,并及時(shí)反饋、整改。第三,充分發(fā)揮備課組長和骨干教師的示范、帶動(dòng)作用。2、認(rèn)真研究題,發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。①按照“做題——選題”的步驟,先改造,后使用,力求做到選題精當(dāng),符合校情、班情、學(xué)情,提高練習(xí)質(zhì)量;做題,扎實(shí)到位;講評指導(dǎo),準(zhǔn)確易操作。②有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,確保訓(xùn)練效度。第一,及時(shí)批閱,認(rèn)真分析,目標(biāo)生、希望生更是要求面批輔導(dǎo)到位。第二,重視錯(cuò)題檔案的建立,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò),并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。第三,對考試這一環(huán)節(jié),嚴(yán)格流程,重視心理調(diào)適,答題規(guī)范化指導(dǎo),努力消除非智力因素失分。第四,認(rèn)真做好考試的質(zhì)量分析,尤其重視對各科有效貢獻(xiàn)率的考后跟蹤分析,直接指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。3、強(qiáng)化目標(biāo)意識,精心制定教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真研究,總結(jié)2017屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),研究課標(biāo)、考綱、考試說明和近三年的浙江高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。4、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益高三后階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。(1)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化,提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。(2)課堂教學(xué)要注意“三不講”,即與考試無聯(lián)系的不要講,自己講不懂的不勉強(qiáng)講,學(xué)生已熟練掌握的不重復(fù)講。(3)注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn),又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性,處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,高考考點(diǎn)了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。5、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高

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