小學(xué)寫人作文指導(dǎo)的方法和要求

小學(xué)寫人作指導(dǎo)的方和要求寫人，是小作文訓(xùn)練的本功之一。記敘文中人和事是不分的，關(guān)鍵看題目如何求。要求寫的題目，文的人要為服務(wù)；要求人的題目，中的事必須為人務(wù)。寫人為的記敘文，是要通過件或幾件事來表現(xiàn)人物種或多種品質(zhì)。人的記敘文敘事不要求整；記事記敘文，敘要求完整，且要貫穿文章始。（一）通過件事來寫人通過一件事寫人，通常表現(xiàn)人物的種品質(zhì)或格的一個方。為了刻畫物，對所寫物必須進(jìn)行要的外貌、言、動作心理等方面描寫。但是從以事寫人這個度來說，好是選擇件最能反映人某一特的事，并這件事寫。在寫事情的候，選擇典型事例。謂典型，是能集中映中心思的事，能夠表現(xiàn)人的好思想、品質(zhì)、美好感的事。小學(xué)生來說選擇典型事，要著眼于小事選擇那些最反映深刻意的小事。樣的事表面看，都是普通通的凡人小事但是其中卻涵著深刻的義，這就我們常說的小中見大（二）通過件事寫人可以分成兩情況：以是幾件事表現(xiàn)個人的一品質(zhì)；二是幾件事表現(xiàn)個人的多種質(zhì)。要注意：用件事寫人，些事可以是整的，作必須把事情生的時間、點(diǎn)、人物、件（起因、過、結(jié)果一交代清，也可以是完整的，著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行述。更多的在一篇文章，有的事寫；有的事寫；有的事求寫得比較完整有的事要求得比較簡單

通過幾件事人同樣要對人進(jìn)行必要的貌行動、言心理的描寫三）學(xué)會刻畫人。寫人的文章會在敘事的程中，對最表現(xiàn)人物想感情、性特點(diǎn)的外貌語言、動作心理活動等面進(jìn)行描寫也就是學(xué)刻畫人物。外貌描寫也叫肖像描，是通過對物的容貌、情、衣著姿態(tài)、語調(diào)外貌特征的寫來揭示人性格的一方法人物的的貌和人物心世界密的聯(lián)系，體說：通過外貌描，使人物的象更豐滿，給讀者留深刻印象；過外貌描寫揭示人物的身份通過外貌描，展示人物特定場合內(nèi)心世界；過外貌描寫表現(xiàn)人物性格、神面貌和思品質(zhì)?？傊?，外貌寫要和表現(xiàn)物特點(diǎn)、突文章的中思想緊密配。外貌描寫傳神，切忌譜化，反對種部分主次從頭寫到、千人一貌寫法。語言描寫語言描寫有話和獨(dú)白兩。對話是兩個或幾個人的話；獨(dú)白是物的自言語。語言是物內(nèi)心世界直接表露，表現(xiàn)人物思想性格起要作用有個性點(diǎn)的語言可起“聞其，見其人”的用。語言描要注意以下點(diǎn)：一是章中人物的言要精心篩，把那些足以能現(xiàn)人物的個特點(diǎn)、最能現(xiàn)中心思的語言，寫文章中；二好的語言描寫，定是符合當(dāng)?shù)那榫?，符人物的性、身份、性、年齡和文修養(yǎng)等方面的特。

對話描寫有種形式：說話寫在后面說話人后用引號；說話在前，說人寫在后，引號、句號前后各引一或幾句，間交代誰說，用逗號；寫人物語言，不說話人。這種形式要根實(shí)際需要活事業(yè)，避行文死板。動作描寫動作描寫是過人物的行、動作，來現(xiàn)人物的想性格的一方法。一個的行為、動，往往是他思想感情、格特征的真實(shí)的外化看一個人，僅要聽他怎么說更要卡他如式來寫人物心理活動因?yàn)椤拔摇笨赡茔@到別的腦子里去看。時，可以換種方式——描寫人物語言、神態(tài)動作上下功，這樣可能更合理，使人感真實(shí)可信。心理描寫除