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《花的學(xué)?!纺昙?jí)三年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題《花的學(xué)?!氛n時(shí)第一課時(shí)備課人學(xué)校府西小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課生字,正確認(rèn)讀“罰”等5個(gè)生字。掌握“假”這個(gè)多音字。會(huì)寫(xiě)“落、荒、笛”等13個(gè)生字。認(rèn)讀“濕潤(rùn)、荒野、簌簌”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文,想象花在綠草上跳舞的情景。3.在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)的意境。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)1、有感情地朗讀課文,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備掛圖字卡一、導(dǎo)入。教師簡(jiǎn)介作者,導(dǎo)入新課。拉賓德拉納特?泰戈?duì)?1861年—1941年),印度詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》《眼中沙》《四個(gè)人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩(shī)篇》《戈拉》《文明的危機(jī)》等。二、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。1.讀準(zhǔn)下列字的字音?;牡蚜P假裳2.交流、識(shí)記生字。A.加偏旁記憶的字:荒—謊B.換偏旁記憶的字:笛—油3.理解下列詞語(yǔ)的意思。濕潤(rùn):潮濕潤(rùn)澤?;囊埃夯臎龅脑???駳g:縱情的歡樂(lè)。急急忙忙:心里著急,行動(dòng)加快。三、讀課文,了解課文內(nèi)容。1.學(xué)生朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。2.指名同學(xué)正確流利地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)思考每一段講了什么內(nèi)容?教師相機(jī)指導(dǎo)。3.說(shuō)說(shuō)每段的內(nèi)容。第一段(第1自然段~第2自然段):想象陣雨降落時(shí),花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二段(第3自然段~第5自然段):想象雨來(lái)時(shí),關(guān)了門(mén)在做功課的花朵們便放假了。第三段(第6自然段):想象花孩子們?cè)谟曛写┲魃囊律?,沖了出來(lái)。第四段(第7自然段~第9自然段):想象花孩子們急急忙忙趕回家,他們對(duì)準(zhǔn)媽媽揚(yáng)起了雙臂。四、朗讀課文,畫(huà)出自己最欣賞的句子。1.聽(tīng)教師朗讀。2.教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀課文。3.學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊畫(huà)出自己最欣賞的句子。4.同桌交流,說(shuō)一說(shuō)這些句子美在哪里?5.教師利用課件出示佳句。6.讓同學(xué)們說(shuō)出自己的感受,大家共同欣賞。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)荒笛罰假裳課后反思
作為一個(gè)語(yǔ)文老師只有自己走進(jìn)文本,被文本感染,才能夠感動(dòng)學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生。所以課堂上
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