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教學(xué)目的:.使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。.教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備:.聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;.小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;.牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;.錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。教學(xué)過(guò)程:.開(kāi)始部分。老師:小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。(小熊出場(chǎng))(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣°)小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。.基本部分。⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?①幼兒討論,交流。②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚,而且也不好看。小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康??墒?,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?⑵幼兒討論正確的刷牙方法。①老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)⑶老師示范講解正確的刷牙方法。(肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)①刷牙是先要做什么?(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開(kāi)始刷牙。②老師利用模型,邊示范,邊講解。(利用模型講解更為直觀)老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。③組織幼兒徒手練習(xí)。④幼兒小結(jié)刷牙方法。(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié),加深印象。)⑷集體練習(xí)刷牙。①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a,做好刷牙前的準(zhǔn)備;b.刷牙要按一定的規(guī)律。②放音樂(lè),集體練習(xí)刷牙。(音樂(lè)活躍氣氛,更增添幼兒興趣。).結(jié)束部分。⑴小熊小結(jié)刷牙方法。老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?小熊:學(xué)會(huì)了。老師:那你給小朋友講講吧。小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。⑵放音樂(lè),輕松一下效果評(píng)析:《小熊刷牙》是幼兒園''一人一課〃活動(dòng)之中的一堂公開(kāi)課我在設(shè)計(jì)這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過(guò)程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級(jí)實(shí)施后,效果很好。聽(tīng)課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)?;顒?dòng)目標(biāo):1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。3、引導(dǎo)幼兒了解脯齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動(dòng)分析:循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齦齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解踽齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼”冬冬的齦齒是怎樣形成的”,引導(dǎo)幼兒理解齒國(guó)齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法?;顒?dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣?;顒?dòng)過(guò)程:一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,聽(tīng)故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼”。二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話1、了解脯齒形成的原因”冬冬的弱齒是怎樣形成的“,借助”醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,制齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。2、觀察自己的牙齒健康情況幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi),展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。3、如何保護(hù)牙齒(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾??;少吃甜食、零食等。(2)講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。三、結(jié)束幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束?;顒?dòng)名稱(chēng):我愛(ài)小手活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料?;顒?dòng)過(guò)程1、猜謎,引起幼兒興趣。教師提問(wèn):五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。2、游戲''印指紋讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。提問(wèn):每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫(huà)等。提問(wèn):你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?(2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。提問(wèn):做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。(3)、提問(wèn):你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。(4)、游戲''奇妙的口袋〃。幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。小結(jié)

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