幼兒園音樂游戲教案《小精靈的魔法湯》

教案：音樂欣賞《加速度圓舞曲》（中班）中二班朱雪紅活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA式的曲子結(jié)構(gòu)特點。2、運用肢體感應(yīng)A段的漸強漸快，分辨B段樂句的音樂元素。3、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、小精靈教具2、礦泉水瓶每人兩個（其中一個蓋子上涂有顏料）3、每人一塊魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選活動過程：一、故事導(dǎo)入，激趣引題。師：在一個大森林里，有一間小木屋，里面住著一位可愛、能干的小精靈，這個小精靈啊，她可神奇了，會變魔法呢！她喜歡調(diào)制魔法湯,調(diào)制這個魔法湯干什么用呢？這個湯啊可不是給人喝的，是用來幫助別人實現(xiàn)愿望的。小精靈啊，每天都在家這樣攪啊、攪啊攪啊，然后就往里邊……（師做抓放的動作）小精靈就這樣開始變魔法了。二、情境貫穿，感受旋律。師：朱老師今天和中二班的小朋友玩游戲，我正想把小精靈的這個變魔法的本領(lǐng)交給你們，想不想學(xué)??？1、小精靈說它把魔法配方藏在音樂里，我們先來聽一聽音樂。2、師出示瓶子，放音樂，完整的表演整個神秘的變魔法的動作，水變色了。師：搖一搖愿望就實現(xiàn)了，我現(xiàn)在的愿望就是和中二班的小朋友們永遠(yuǎn)都是好朋友。提問：①告訴老師，如果你像小精靈一樣會變魔法，你會變些什么呢？（幼：變好吃好玩的東西、會有很多神奇的事情發(fā)生、想變什么就變什么）②你們剛才有沒有看見，朱老師變魔法的時候，做了些什么動作呢？（點一點、攪拌越來越快、手指收攏放開抓放的動作、慢搖到快搖）問：猜一猜：這是在干什么呢？（幼：加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小藥丸、放調(diào)料）三、繪畫記錄，引出樂譜。1、承接：小精靈把魔法配方藏在音樂里，那我們現(xiàn)在就把變魔法的每一個動作用筆記下來，我們一起研究研究，來學(xué)會變魔法湯的本領(lǐng),好不好？2、邊完整聽音樂旋律，邊用粉筆在黑板上描繪樂譜。3、梳理經(jīng)驗，提問：誰能看明白，這個魔法秘訣告訴我們，要做些什么事情？（攪拌一一用力轉(zhuǎn)圓圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。在什么時候要攪拌？）（手晃動一一誰能看出來用有什么不一樣？解釋：看上去，下邊要比上邊要長一點，大一點）（追問：還有兩個很小的點點。。在哪里？幼兒在樂譜上指認(rèn)。解釋:點住它，不讓魔法逃掉噢。）（??——這是問號。就好像在說：“看一看，有沒有變？看一看，有沒有變？”）（§?——這個動作表示應(yīng)該加魔法、放東西進(jìn)去）細(xì)節(jié)提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）4、幼兒通過圖譜，聆聽音樂，幫助理解。（師帶動幼兒看圖譜做動作）四、動作感知，深入樂段。1、師問：學(xué)會了嗎？是不是每一個小朋友都把秘方記在心里了？那想不想試試看？①師出示沒有在瓶蓋上涂上顏料的瓶子，提出拿瓶子的要求師：聽好啊，我們要像小魔法師那樣，輕輕地拿著瓶子，然后小心的回到自己的座位前面，慢慢地坐下來，把瓶子放在前邊，伸出你的小手指輕輕點瓶蓋，不要亂動噢，不然魔法可要逃走了。②分組請幼兒取瓶子（師：小心哦，可不能讓里面的魔法逃走了）2、師幼共同聽音樂變魔法。（師：準(zhǔn)備好，我們要開始了）3、討論為什么沒有變出彩色水的原因。師提問：變出來了嗎？怎么沒有變出來呢？怎么回事呢？哎呀，好遺憾?。】赡苁俏覀儎偛叛?，還有一些竅門沒有找到呢?。ㄊ掌孔樱┘?xì)節(jié)回顧討論：我們再來想一想，剛才音樂告訴我們，在攪拌的時候有什么竅門兒?。竣傧容p一點攪拌（師：好輕松哦），然后變快速度。②搖的時候力氣不一樣，速度不一樣。4、再次嘗試聽音樂找魔法。師：剛才我們已經(jīng)找到很多竅門兒了，我們再一邊聽音樂，一邊閉上眼睛想一想，小精靈會用音樂把魔法傳遞給你們，告訴你們在音樂的這個時候應(yīng)該干什么？（師換瓶子、擺放）五、展現(xiàn)成果，升華活動。1、師請小朋友們隨意站在一個瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒:“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢。”請幼兒將布蓋在瓶子上。2、師幼隨著音樂變魔法。3、音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻到了，每個小朋友先許個愿，就能美夢成真啦。（揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化）六、延伸活動：師：變出來了嗎？我們也學(xué)會了變魔法湯，你們高不高興？噓！聽!小精靈在說什么？哦，她告訴我們，這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶這樣拿好，許一個心愿，把這個心愿輕輕地裝進(jìn)魔法瓶，放回老師的籃子里。我們下次再變其他顏色的魔法湯，好不好？音樂欣賞：啤酒桶波爾卡活動目標(biāo)：1、初步感知樂曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，感受音樂連貫流暢的旋律。2、借助故事和圖片感知樂曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧。3、游戲前能調(diào)整自己站的位置，愉快地和同伴共同游戲。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖和幼兒用書：《啤酒桶波爾卡》2、童易軟件：《啤酒桶波爾卡》。活動過程：1、教師完整地講述《啤酒桶和小老鼠》的故事。2、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂。教師和幼兒一起傾聽音樂《啤酒桶波爾卡》，體驗故事和音樂的有機結(jié)合。師：這里有段音樂，說的也是同樣的故事。教師手指教學(xué)掛圖《啤酒桶波爾卡》，幼兒再次欣賞音樂。引導(dǎo)幼兒分辨啤酒桶生長四肢（A段音樂）、小老鼠跳舞Ba段音樂、啤酒桶開蓋倒酒Bb段音樂。感受A段的平穩(wěn)有力、Ba段（第一部分）的滾動輕巧和Bb段（第二部分）的連貫流暢。3、分段欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。A段：按四個樂句分別生長四肢，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動作，要求幼兒上肢向各方位伸出。教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸直，還可以向什么方向伸直？Ba段：聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動作。啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動作加以表現(xiàn)。Bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開、酒流暢倒下的動作。引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動作加以表現(xiàn)。教師：我們的身體是啤酒桶，手放在什么位置可以表示倒酒的動作呢？再現(xiàn)A段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。4、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽音樂做動作。教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點酒桶的動作。5、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配。教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”?！捌【仆啊毕日覀€空地方擺好造型，"小老鼠'’找一個啤酒桶”，并和它一起跳舞相互游戲。游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗自己的游戲空間有沒有問題?如何解決？教師：剛才你們游戲時，有沒有人覺得擁擠?你是怎么調(diào)整位置的？6.幼兒分角色聽音樂完整地表演。再次感受樂曲的情緒和結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒站合適的位置，以免游戲中出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。教師：現(xiàn)在我們再玩一次這個游戲，這次“啤酒桶”之間空的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣小老鼠來了就不會擁擠了。幼兒園中班奧爾夫音樂教案《鞋匠之舞》文章來自3edu教育網(wǎng)活動目的：,通過元素性的節(jié)奏/律動/游戲等體會角色游戲的樂趣。.通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)。,培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感等?；顒訙?zhǔn)備：道具（鞋匠的包）;音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》；黑板、粉筆。活動過程：1?律動《玩具兵進(jìn)行曲》A教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進(jìn)。例如:拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。2,欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動作。3?引導(dǎo)幼兒畫圖并通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu):A-B-B'。看圖示跟音樂做動作，體會A縫的動作及節(jié)奏;體會B和B'的節(jié)奏區(qū)別。.幼兒扮演鞋匠練習(xí)動作，啟發(fā)幼兒在捶的動作時的創(chuàng)編，例如:不同方位的捶。.分角色游戲:一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。顧客在A時找鞋匠修鞋,B時伸出腳,跟著音樂節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。一個樂句結(jié)束時換腳。B'結(jié)束要付錢。第二次A開始再換一位鞋匠修鞋。.小朋友交換角色