教學設(shè)計1《天有不測風云》鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學關(guān)月紅

第三單元第1課課題天有不測風云目標要求1.了解自然災(zāi)害的種類和成因，認識大自然不可抗拒的一面。2.了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，感受自然災(zāi)害對人類的破壞力。3.體會災(zāi)害無情人有情，中國人民在危難中團結(jié)互助，共渡難關(guān)的可貴精神。教學時間2課時第1課時課時目標1.了解自然災(zāi)害的種類和成因，認識大自然不可抗拒的一面。2.了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，感受自然災(zāi)害對人類的破壞力。課前準備1.教師搜集汶川大地震、唐山大地震、2022年雪災(zāi)、臺風等近幾年發(fā)生在我國的特大自然災(zāi)害的圖片或視頻資料。2.學生了解四類自然災(zāi)害分別包含哪些災(zāi)害類型；搜集近30年來中國發(fā)生過的自然災(zāi)害，了解這些自然災(zāi)害的具體經(jīng)過，記錄災(zāi)害造成的損失。教學過程設(shè)計說明一、導(dǎo)入1．師：我們曾經(jīng)為大自然那潺潺的流水、芬芳的花香、溫暖的陽光、和煦的輕風所感嘆，大自然是多么溫柔，多么美麗。但是，大自然并不總是溫和可親，也常常會發(fā)怒……（教師播放“心系汶川”視頻）2.師：我們再來回顧距離汶川大地震32年前的唐山大地震的狀況。（教師出示“唐山大地震”）學生結(jié)合自己了解到的汶川大地震、唐山大地震的情況，交流體會。3．師：你知道地震是怎樣形成的嗎？學生自由講述。（教師播放“地震成因”）4．師：地震在頃刻間使得一幢幢矗立的高樓夷為平地，一個個鮮活的生命停止了呼吸。地震是眾多自然災(zāi)害中的一種，各種自然災(zāi)害對人類的生存和社會的發(fā)展而言，是一次次嚴峻的挑戰(zhàn)，這真的是“天有不測風云”。（板書課題）以學生熟知的汶川大地震的視頻導(dǎo)入，并由近及遠，回顧唐山大地震，讓學生感性地認識到地震的危害性。再通過了解地震的成因，讓學生認識到大自然不可抗拒的殘酷一面，激發(fā)學生了解自然災(zāi)害的欲望。二、學習1.師：自然災(zāi)害主要發(fā)生在地球巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈四大圈內(nèi)，依次派生出地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、海洋災(zāi)害和環(huán)境生態(tài)災(zāi)害四大類。課前大家搜集了自然災(zāi)害的種類，現(xiàn)在我們來開一個“自然災(zāi)害知多少”的新聞發(fā)布會。⑴學生匯報自己搜集到的自然災(zāi)害的名稱和所屬類別。師隨機板書名稱，并點擊出示圖片等資料。⑵師：老師也就四大類災(zāi)害分別搜集了資料，我們大家一起來看一看。（教師播放“災(zāi)害種類”）⑶學生填寫教科書第54頁“小調(diào)查”中的第1題。2.師：我們剛才了解了汶川、唐山大地震，深切感受到了地震給我們帶來的巨大傷害，其他災(zāi)害的情況又如何呢？我們先一起來看一看2022年的雪災(zāi)。(教師播放“2022年雪災(zāi)”)學生討論：⑴當看到雪越下越大，越下越大的時候……你想到了什么。⑵當聽著雪災(zāi)報告的時候，你想到了什么。3．師：臺風是最常見的自然災(zāi)害之一，我們來看一看2022年超強臺風桑美所帶來的損失。學生閱讀教科書53頁“2022年超強臺風桑美”。師：讓我們一起來感受臺風引發(fā)山洪的情景。（播放視頻“山洪”）學生根據(jù)閱讀的資料和視頻，結(jié)合自己可能遭遇過的臺風經(jīng)歷，交流感受。（臺風來臨時，狂風暴雨、河水暴漲情境讓我們現(xiàn)在回想起來還心有余悸；臺風過后一片狼藉，損失慘重……）4.學生以小組為單位，交流課前搜集到的我國近30年來發(fā)生過的重大自然災(zāi)害，先組內(nèi)討論，然后小組推選一名代表上臺講述，相同的事例其他小組的成員可做出補充。教師引導(dǎo)學生感受：我國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家；感悟：自然災(zāi)害的破壞力。學生完成教科書第54頁“小調(diào)查”的第2題。5．師：災(zāi)害的發(fā)生有些是自然界的肆虐，如地震是地殼運動的一種形式，旱澇往往由氣候異常造成，這些都是災(zāi)害的自然屬性。但有些災(zāi)害是因為人類違反客觀自然規(guī)律造成的，有其社會屬性。⑴搜集“1998年長江特大洪災(zāi)”的學生闡述該次洪災(zāi)的概況，全班討論造成該次洪災(zāi)的主要因素，其中哪些屬于“天災(zāi)”，哪些屬于“人禍”。⑵師：洪水過后，給我們帶來了很多的思考。（教師播放“洪水過后話中國”）⑶學生自由匯報課前搜集到的“天災(zāi)人禍”的其他事例，全班分享，教師和學生可適當做出補充。（教師播放“太湖藍藻事件”視頻）⑷師：人類對大自然不負責任的行為造成或加劇了一些自然災(zāi)害的發(fā)生，人類對此負有不可推卸的責任。只有尊重客觀自然規(guī)律，保護環(huán)境，才能有效地避免或減輕自然災(zāi)害的危害。讓我們行動起來！以創(chuàng)設(shè)情境“自然災(zāi)害知多少”新聞發(fā)布會的形式，讓學生充分交流課前搜集到的資料，由此展示災(zāi)害的種類，感受重大自然災(zāi)害的殘酷性。通過幾個典型自然災(zāi)害的圖片，視頻、數(shù)據(jù)資料，讓學生進一步直面災(zāi)害，了解其殘酷性和不可避免性，認識自然災(zāi)害是人類必須面對的挑戰(zhàn)。討論造成“1998年長江特大洪災(zāi)”的因素，讓學生在自主探究中了解自然災(zāi)害的成因。之后的“洪水過后話中國”視頻引發(fā)學生思考，進一步認識人類對加劇某些自然災(zāi)害的嚴重性有著難辭其咎的結(jié)論，從而增強學生的環(huán)保意識，滲透價值觀教育。三、拓展1.學生自由組合成學習小組，選擇在家鄉(xiāng)發(fā)生過的一次自然災(zāi)害作為研究對象合作研究。從該災(zāi)害的發(fā)生情況、成因、危害等方面進行分析討論，并提出防止此類災(zāi)害再次發(fā)生的有效措施。2.小組搜集其他國家曾遭遇到的一些重大自然災(zāi)害的資料，包括災(zāi)害發(fā)生的時間、國家、情況、破壞力、成因等。3.就上述兩項研究內(nèi)容出一期關(guān)于自然災(zāi)害的黑板報。以家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害為實例，讓學生在自主探究過程中深化認識“天災(zāi)”中有“人禍”的因素，升華情感。《課程標準》將此部分的內(nèi)容列入“我是中國人”板塊，介紹國外歷史上的部分重大自然災(zāi)是讓學生拓展知識，了解古今中外自然災(zāi)害是人類生存和社會發(fā)展的大敵。第2課時教學目標體會災(zāi)害無情人有情，中國人民在危難中團結(jié)互助，共渡難關(guān)的可貴精神。課前準備1.教師準備相關(guān)課件資料。2.學生搜集汶川大地震中解放軍戰(zhàn)士和指導(dǎo)員、武警部隊官兵、民兵預(yù)備役人員、公安民警、醫(yī)療救護人員、來自全國各地的志愿者、新聞工作者……迎難而上的相關(guān)視頻或圖片資料和感人故事，以及自己所在地區(qū)為抗震救災(zāi)作出的貢獻。教學過程設(shè)計說明一、導(dǎo)入1．師：上節(jié)課，我們見證了重大自然災(zāi)害給我們帶來的巨大傷害。2022年的5月12日發(fā)生在四川的汶川大地震，震撼了整個世界。請回想在第一時間得知汶川大地震時，你的感受。學生自由講述。2.師：地震發(fā)生后，我們的眼中常常喊著淚水……（教師播放“最近我常常含著淚水”）以情感詩導(dǎo)入，重回汶川大地震。二、學習1．師：當災(zāi)難突然來臨，我們悲痛，我們哀傷，我們在災(zāi)難中奮起。我們心手相連，我們眾志成城。任何艱難險阻，都不能阻擋我們救援的決心和腳步。（教師播放“相親相愛”）2.師：災(zāi)情發(fā)生后，十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災(zāi)區(qū)，于是，各路救援人員的服裝顏色成為了救災(zāi)現(xiàn)場一道亮麗的風景線。醫(yī)務(wù)人員的白色、消防官兵橘紅色、武裝警察的橄欖綠，人民警察的藍色……那亮麗的顏色讓人們充滿生的希望。在抗震救災(zāi)中，中華民族萬眾一心、不屈不撓、友愛互助、自強不息，表現(xiàn)出偉大的抗震救災(zāi)精神。學生小組以顏色為線索，說一說救援人員是如何萬眾一心，眾志成城，在災(zāi)區(qū)開展一場氣壯山河的生死大營救的。（教師播放“汶川救援”圖片）3.師：一方有難，八方支援，抗震救災(zāi)的偉大斗爭在中華大地上轟轟烈烈地展開。“這一刻，我們都是汶川人！”它表達了許許多多中國人內(nèi)心深處的最真實的感受。用平凡創(chuàng)造了不平凡——這是一首來自普通人極其樸素的生命之歌。志愿者，在救災(zāi)大軍中這是一支最令人感動的隊伍，他們沒有職稱職位，不分籍貫口音，無長幼之序，無性別之分，不知疲倦，夜以繼日，把一條條愛的溪流匯聚岷江兩岸。（教師播放“汶川志愿者”）學生交流志愿者在抗震救災(zāi)中的感人的畫面。（教師播放“志愿者救援”）4.師：大愛無疆，超越貧富，超越時空，超越民族。從企業(yè)家上億元捐款到拾荒老人的百元小鈔，從國際救援隊伍和救援物資的紛至沓來到全國各地的對口支援，奉獻的都是同樣的愛心。我們所在的地區(qū)為抗震救災(zāi)作出了哪些貢獻？學生交流。5.師：汶川大地震牽動著全國人民的心，涌現(xiàn)出了許許多多令人感動的人和事。現(xiàn)在我們再到2022年年初的雪災(zāi)現(xiàn)場去看看那里發(fā)生的感人故事。（教師播放“雪災(zāi)感人畫面”）學生閱讀教科書第55頁“故事屋”。交流感想。6.師：這13名農(nóng)民的舉動，感動了每一個中國人。假如要給他們頒發(fā)獎狀，你會怎么寫頒獎詞？⑴學生以小組為單位編寫“頒獎詞”，教師也可以讓學生在故事中尋找適合作為“頒獎詞”的語句。⑵全班朗讀，展示頒獎詞。全班可評選推出最佳“頒獎詞”。師：在“感動中國2022頒獎典禮”上，組委會這樣贊揚他們……（教師播放“感動中國2022頒獎典禮”視頻）7.師：或許你也經(jīng)歷過災(zāi)害，在災(zāi)害中得到過別人的幫助；或許你曾伸出援助的手幫助過受災(zāi)的同胞。如果我們再次面臨著災(zāi)害或是我們的同胞面臨著災(zāi)害，你會怎么做？學生交流。8.師總結(jié)：面對躲不過的災(zāi)害，我們悲痛、我們哀傷，我們更在災(zāi)難中奮起。中華兒女無論身在何方，心都緊緊地連接在一起。每一次落淚，每一個微笑，每一縷關(guān)注，都是愛的語言。那慌亂中的堅毅、悲慟中的自持、危難中的凜然向前，永遠地鐫刻在了歷史上，震撼了每一個中國人的心……（教師播放“生死不離”）白色、橘紅色、橄欖綠、藍色是汶川大地震救援中最常見的幾種顏色，這幾種顏色代表著不同職業(yè)的人在災(zāi)害發(fā)生后的第一時間奔赴現(xiàn)場展開高效、有序救援工作。大悲更顯大愛，大難更見真情！普通志愿者展現(xiàn)出了人們眾志成城、風雨同舟、抗震救災(zāi)的風貌。13名普通唐山農(nóng)民自發(fā)南下抗擊雪災(zāi)的故事，展示了中國人民在災(zāi)害面前眾志成城、團結(jié)互助的可貴精神。之后的“頒獎詞”的體驗活動讓學生的情感進一步得到升華，使學生更加熱愛我們偉大的祖國和英雄的中國人民。三、拓展1.師：在剛聽到地震消息時，我們?yōu)殂氪奁滑F(xiàn)在，我們?yōu)殂氪湴?。它讓我們在廢墟中看到了中華民族