2021年廣西賀州市中考語(yǔ)文試卷(附答案)

絕密★啟用前2021年廣西賀州市中考語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.我們貼近夏天，便猶如貼近了母親的懷抱，吮（sh?）吸著夏天的原野上那些永遠(yuǎn)．汲（抵）取不完的知識(shí)甘露。．B.紫色的大條幅上，泛（伯n）著點(diǎn)點(diǎn)很光，就像迸（bing）濺的水花。．．C.英雄精神之火不熄（xi）,如星輝穿越深邃（sui）的時(shí)空，指引我們前行的方向。．．D.我是你額上熏（xu々n）黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸（w。）行摸索。．．2．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)一刻不停地呼嘯，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息。B.班主任雖然是個(gè)男老師，但他卻是個(gè)極細(xì)心的人，對(duì)我們關(guān)懷倍至。C.他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗。D.嘗試不僅需要我們有鍥而不舍的精神，還要有變通的能力。3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.每當(dāng)回憶起那段激情燃燒的歲月，我仍心潮澎湃，往事歷歷在目。．．．．B.我們班長(zhǎng)是一個(gè)最不引人注目的人，鋒芒畢露。．．．．C.紅色電波，傳遞著瞬息萬(wàn)變的軍情，蘊(yùn)藏著稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī)。．．．．D.面對(duì)有損學(xué)校形象的行為，我們絕不能袖手旁觀。．．．．4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器著陸火星，邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越,在火星上首次留下中國(guó)人的印跡。B.為營(yíng)造濃厚的“壯族三月三”節(jié)日氛圍，我市舉辦了一系列豐富人民群眾精神文化生活。C截至目前，我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已開放接種點(diǎn)11個(gè)，完成接種大約96000多人次。D.今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央號(hào)召在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，我市各縣區(qū)迅速響應(yīng),開展一輪又一輪黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。5．下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),完全正確的一項(xiàng)是（）艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦①—”為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)②_多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)③―今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎④A.①感嘆號(hào)②逗號(hào)③句號(hào)④問(wèn)號(hào)B.①句號(hào)②分號(hào)③句號(hào)④句號(hào)C①句號(hào)②逗號(hào)③省略號(hào)④句號(hào)D.①感嘆號(hào)②分號(hào)③省略號(hào)④問(wèn)號(hào)6．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《龍須溝》，話劇《茶館》《四世同堂》等。B.高爾基，蘇聯(lián)作家。主要作品有自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等，我們學(xué)過(guò)他的作品《海燕》。C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。宋代的朱熹將《大學(xué)》《左傳》《論語(yǔ)》《孟子》合稱為“四書”。D.古人對(duì)不同年齡有不同的稱謂：而立之年三十歲，不惑之年四十歲，花甲之年七十歲。二、現(xiàn)代文閱讀一個(gè)國(guó)家的英雄基因就這樣生生不息青平①這幾天一直被英雄的故事感動(dòng)著。哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行——這句話在平常聽起來(lái)像雞湯，這時(shí)候才知道，“負(fù)重前行”有時(shí)需要付出年輕生命的代價(jià)。我站立的地方，就是中國(guó)——這句話平常聽起來(lái)似乎很矯情，這時(shí)候才知道，有人不僅把這種“清澈的愛(ài)”寫在日記里，更用血肉和生命去踐行。那張開的雙臂，那些行走的界碑，讓我們熱淚盈眶。②從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中。痛心于他們?yōu)閲?guó)捐軀，“他們是為我而死”——這句被頂上熱搜的話，代表了很多年輕人對(duì)英雄的告白。驕傲于他們以一敵十、不辱使命，憤怒于個(gè)別敗類侮辱祖國(guó)的英雄，關(guān)心英雄團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶的最新消息，這種自上而下對(duì)英雄的致敬，表達(dá)的是這個(gè)社會(huì)自上而下對(duì)英雄的珍惜和珍愛(ài)。特別是年輕人，90后、00后，他們雖然生長(zhǎng)在歲月靜好的和平與陽(yáng)光下，似乎很少感受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，但他們從來(lái)沒(méi)有失去對(duì)英雄的敬意，沒(méi)有失去對(duì)成為英雄的追求。③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂(lè)明星，不珍惜祖國(guó)的英雄，熱搜上多是娛樂(lè)話題。但這幾天年輕人通過(guò)“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對(duì)英雄的態(tài)度，表達(dá)了一代人的英雄觀。這不是對(duì)英雄無(wú)感的一代，他們的內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有失去對(duì)英雄的崇拜。平時(shí)的娛樂(lè)，平時(shí)的小確幸，平時(shí)的風(fēng)花雪月，跟在這種時(shí)候把這樣守護(hù)國(guó)家安全、守護(hù)歲月靜好的英雄捧在手心，一點(diǎn)兒都不矛盾。實(shí)際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的小確幸式的生活。④這幾天，很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛(ài)的人致敬。那篇文章曾激勵(lì)了一代人，今天的英雄續(xù)寫下英雄故事，繼續(xù)激勵(lì)著新一代年輕人。年輕人的內(nèi)心是廣闊的，而這廣闊胸懷的最高位置，永遠(yuǎn)為這樣的英雄而留，永遠(yuǎn)放著這樣的英雄。這種對(duì)祖國(guó)、對(duì)英雄清澈的愛(ài)，不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的英雄。⑤我們不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，這是強(qiáng)國(guó)一代的精神之鈣。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的英雄基因，就像這樣，代代相傳，生生不息。（選文摘自《讀者》2021年第七期）7．下列對(duì)本文論述的中心概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.英雄都是用血肉和生命鑄就的，所以要代代相傳。B.我們國(guó)家不缺英雄以及對(duì)英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。C我們敬重和珍惜英雄，所以我們國(guó)家不缺英雄。D.我們要向英雄致敬，并成為英雄。8.本文第③段主要使用的論證方法是A.舉例論證、道理論證 B.道理論證、比喻論證C.道理論證、對(duì)比論證 D.舉例論證、對(duì)比論證9．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是A.“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行”，“我站立的地方，就是中國(guó)”，這些話無(wú)不說(shuō)明有人用血肉和生命去踐行“清澈的愛(ài)”。B.“90后”“00后”，雖然會(huì)追娛樂(lè)明星，但是從來(lái)也沒(méi)有失去對(duì)英雄的敬意，沒(méi)有失去對(duì)成為英雄的追求。C.年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，是為了在關(guān)鍵時(shí)候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成為英雄。D.年輕人通過(guò)“熱搜”關(guān)注英雄，表達(dá)他們對(duì)英雄的敬重和崇拜。草有本心彭根成①春天里，我最喜愛(ài)的就是小草。出去散步的時(shí)候，在路邊看到一叢叢青草，我都禁不住俯下身觀察它的模樣，嗅它散發(fā)的清香，贊嘆它的生機(jī)與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草，也有人們難知難懂的本心。②草亦有恨?！俺巧喜荩哺遣桓?，所恨風(fēng)霜早”，沒(méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋沒(méi)在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)?，故野草常被人們認(rèn)為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對(duì)抗是徒勞的，忍辱負(fù)重才是自己唯一的選擇。春天來(lái)了，它以豁達(dá)大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的每一個(gè)角落。“色嫩似將藍(lán)汁染，葉齊如把剪刀裁”，綠草為春天增添了光彩，使春天更加絢麗奪目，給人們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的美好景象。③草是清高的。“草木有本心，何求美人折?！币安?，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長(zhǎng)，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個(gè)性特征，在曠野里自由的生長(zhǎng)著，蔓延著，“一叢香草足礙人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去；春，催生了野草，野草點(diǎn)綴著春天，“草不謝榮于春風(fēng)”，感恩與回報(bào)盡在枯榮之間，野草如此清高的品性，只能是造物主對(duì)大自然的饋贈(zèng)。④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！边@背后除了野草具有頑強(qiáng)的生命力之外，還有對(duì)生命的珍惜，有了珍惜，才會(huì)頑強(qiáng)。哪怕被烈火燒為灰燼，也會(huì)把根留住，所以恨野草的人，必?cái)夭莩?。然而，“。芳草鮮美，落英繽紛?！笔篱g的錯(cuò)綜繁雜，爭(zhēng)奇斗艷，最終難逃“青青河畔草，郁郁園中柳?！钡慕Y(jié)局?！盎ㄒ椎蛄悴菀咨薄耙环依罨ㄩ_盡，唯有青青草色齊。”當(dāng)人們憐惜紅白滿地的時(shí)候，可別忘了“庭草根自淺，造化無(wú)遺功，低徊一寸心，不敢怨春風(fēng)?！贝笞匀粚?duì)生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。⑤草是灑脫的，“野花向客開如笑，芳草留人意自閑?！痹诤挽愕拇禾?，優(yōu)雅的換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情的舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽(yáng)光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。風(fēng)霜雨露，嚴(yán)寒酷暑，本是自然規(guī)律，溫室里的鮮花自然經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，與其“花如解語(yǔ)迎人笑”，不如“草不知名隨意生?！彼募据喕?，揭示適者生存的自然法則，“勁草不隨風(fēng)偃去。”正是野草灑脫的寫照。毫無(wú)疑問(wèn)，能在逆境中頑強(qiáng)灑脫活下來(lái)的，便是生命的強(qiáng)者。⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。a以頑強(qiáng)旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地?fù)]毫傅彩。10．本文的標(biāo)題為“草有本心”，請(qǐng)仔細(xì)通讀全文，分條概括草有哪些本心？11．結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。（1）在和煦的春天，優(yōu)雅地?fù)Q上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著燦爛的陽(yáng)光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。（請(qǐng)從修辭手法的角度進(jìn)行品析）（2）草以頑強(qiáng)旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地?fù)]毫傅彩。（請(qǐng)從用詞的角度進(jìn)行品析）.本文第②段作者寫“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否刪掉？說(shuō)說(shuō)你的理由。.本文第③段作者為什么說(shuō)“野草如此清高的品性，是大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)”？.本文第⑤段最后一句“毫無(wú)疑問(wèn)，能在逆境中頑強(qiáng)灑脫活下來(lái)的，便是生命的強(qiáng)者”，結(jié)合全文，你認(rèn)為小草是生命的強(qiáng)者嗎？你覺(jué)得怎樣才能成為生命的強(qiáng)者？三、對(duì)比閱讀（甲）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥．．自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先．帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶．竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，．則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自《出師表》）（乙）況守①時(shí)，府治②被火焚，文卷悉燼。遺火③者，一吏也?；鹣ǎ瑳r守出坐礫④場(chǎng)上，．呼吏痛杖一百，喝使歸舍。亟⑤自草奏，一力歸罪己躬，更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死，．況守嘆日：“此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉！”奏上，罪止罰俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而無(wú)怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過(guò)乎？公之品，．于是不可及矣?。?/p>

（注釋）①?zèng)r守：況，況鐘，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。況鐘時(shí)任蘇州太守。②府治：府衙。③遺火：因失職造成火災(zāi)。④礫：小石，碎石。⑤：急速，趕快。⑥周旋：這里是對(duì)待的意思。15．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：言行惡劣；不道德．．B.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效效：功效．C.文卷悉燼 悉：全，都．D.喝使歸舍 舍：房舍，住宅．A.故臨崩寄臣以大事也A.故臨崩寄臣以大事也．B.以傷先帝之明．C.所以威行而無(wú)怨．D.于是不可及矣．卷石底以出（《小石潭記》）．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）．而山不加增（《愚公移山》）．萬(wàn)鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）．17．下列對(duì)文本的理解表述有誤的一項(xiàng)是（）A.（甲）文由敘自己生平而至言伐魏的意義，表明自己“興復(fù)漢室，還于舊都”的決心，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯情感。B.（乙）文況鐘“威行而無(wú)怨”的原因就是他代替小吏承擔(dān)火災(zāi)罪責(zé)。C（甲）文諸葛亮追敘先帝的知遇之恩和跟先帝的患難與共的歷程，是想讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱難，激勵(lì)他立志完成先帝未竟的大業(yè)。D.（甲）（乙）兩文都運(yùn)用了記敘和議論的表達(dá)方式，（甲）文在人物塑造和情節(jié)描述上相比于（乙）文更加具體生動(dòng)。18.請(qǐng)把第I卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（2）此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉！19．（甲）（乙）兩文都體現(xiàn)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，作為一名中學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍軗?dān)負(fù)起自己肩上的重任？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。四、?shī)歌鑒賞按要求回答問(wèn)題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。20．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，談?wù)勀銓?duì)“莫笑”和“足”字的理解。21．頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”寫景中蘊(yùn)含著哲理，千百年來(lái)被人們廣泛引用。請(qǐng)問(wèn)你在哪種情境下可能會(huì)想到這一佳句？為什么？五、句子默寫22．按要求填至，請(qǐng)用正楷字書寫。（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。（李賀《雁門太守行》）（2）欲為圣明除弊事， 。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），若出其里。（曹操《觀滄海》），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（5）《論語(yǔ)》十二章中“ ， ”激勵(lì)我們無(wú)論什么時(shí)候都要有堅(jiān)定的志向。（6）“民生乃國(guó)之本，家安而民樂(lè)”，這種思想與杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ， ”所表達(dá)的濟(jì)世情懷一致。（7）古詩(shī)詞中有不少表達(dá)遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句：“ ， 。”（答案不唯一）六、名著閱讀名著閱讀。當(dāng)他和我沿著安靜的小路，經(jīng)過(guò)芝麻田和小麥田，走回百家坪的時(shí)候，任何關(guān)于“紅色土匪”的那些形容詞，都不適合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充滿了愉快和生命的愛(ài)戀，像神氣活現(xiàn)地跟在他旁邊的“紅小鬼”一樣，他的手臂正靠著“紅小鬼”的肩膀。他在南開讀書的時(shí)候，生得很俊秀，身材苗條，如今他似乎還有那種風(fēng)度。23．以上文段選自名著 ，文中“他”是 （人名）。24．從文段中你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)或精神？七、綜合性學(xué)習(xí)25．實(shí)踐活動(dòng)?！鞍l(fā)展雜交水稻，造福世界人民”是袁隆平畢生追求，而我們身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象卻比比皆是。為此學(xué)校要求班級(jí)組織開展以“節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列各項(xiàng)任務(wù)。（1）班委請(qǐng)你為這個(gè)主題活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)15字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（2）為擴(kuò)大宣傳，請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們都參與進(jìn)來(lái)。（3）一天，你在食堂就餐，身邊一位同學(xué)覺(jué)得飯菜不可口，準(zhǔn)備倒掉，你看到后會(huì)如何去做？要求：請(qǐng)用得體的語(yǔ)言表述出來(lái)。八、作文26．請(qǐng)以“一份讓我心動(dòng)的禮物”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。27.請(qǐng)以“我種下了一顆 的種子”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（可以是“愛(ài)、理想、責(zé)任、善良、誠(chéng)信、文明、敬業(yè)、自律……”），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)古真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案1．C【詳解】A.汲(xi) ji；．B.迸(bing) beng；．D.熏(xuan) xuno．故選Co2．B【詳解】B.關(guān)懷倍至—-關(guān)懷備至。故選Bo3．B【詳解】A.歷歷在目：意思是指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。語(yǔ)境是回憶起那段激情燃燒的歲月如重現(xiàn)在眼前，使用正確。B.鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。語(yǔ)境是說(shuō)班長(zhǎng)最不引人注目，使用錯(cuò)誤。C.稍縱即逝：稍微一放松就過(guò)去了(多指時(shí)間、機(jī)會(huì))。語(yǔ)境是戰(zhàn)機(jī)，使用正確。D.袖手旁觀：比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn),也不協(xié)助別人。語(yǔ)境是面對(duì)有損學(xué)校形象的行為不能不過(guò)問(wèn)，成語(yǔ)符合語(yǔ)境，使用正確。故選Bo4．A【詳解】B.成分殘缺，“舉辦了一系列豐富人民群眾精神文化生活”后缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)加上”的活動(dòng)”；C.搭配不當(dāng)，"接種……人次”搭配不當(dāng)，人次表示若干次人數(shù)的總和，不能和“接種”搭配，應(yīng)修改為“接種……人”；D.搭配不當(dāng)，“開展……學(xué)習(xí)教育熱潮”搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為“開展……學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”或“興起……學(xué)習(xí)教育熱潮”。故選Ao5．D【詳解】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的能力。第一空：完整引用某大國(guó)一名上將的話，且語(yǔ)氣強(qiáng)硬，所以應(yīng)為“嘆號(hào)+后引號(hào)”，第一空應(yīng)填感嘆號(hào)；第二空和第三空：“多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)”“多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)”“多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)”在語(yǔ)義上并列的關(guān)系，且已經(jīng)出現(xiàn)了逗號(hào)，所以第二空應(yīng)填分號(hào)，第三空應(yīng)用省略號(hào)，表示還有很多情形；第四空：反問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)填問(wèn)號(hào)。故選D。6．B【詳解】A.“主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《龍須溝》”說(shuō)法錯(cuò)誤，《龍須溝》不是老舍的小說(shuō)作品，而是話劇作品；“《大學(xué)》《左傳》《論語(yǔ)》《孟子》合稱為‘四書’”說(shuō)法錯(cuò)誤，《左傳》不是四書之列，應(yīng)有《中庸》；“花甲之年七十歲”說(shuō)法錯(cuò)誤，七十不是花甲之年，應(yīng)是古稀之年；故選B。7．B8．D9．C【分析】本題考查中心論點(diǎn)的提煉?？v觀全文，本文是歸納式議論文。第①段論述自己被英雄事跡感動(dòng)；第②段論述“從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中”；第③段論述借駁斥“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂(lè)明星，不珍惜祖國(guó)的英雄，熱搜上多是娛樂(lè)話題”從反面論證;第④段論述很多年輕人“不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的英雄”；第⑤段總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)：我們不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，英雄基因，代代相傳，生生不息。故選B。本題考查論證方法。從“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂(lè)明星，不珍惜祖國(guó)的英雄，熱搜上多是娛樂(lè)話題。但這幾天年輕人通過(guò)‘熱搜前十都關(guān)注英雄’，表明了自己對(duì)英雄的態(tài)度，表達(dá)了一代人的英雄觀”把有人感嘆的話語(yǔ)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)做對(duì)比，是對(duì)比論證；而列舉的年輕人的表現(xiàn)又是舉例論證。故選D。本題考查內(nèi)容理解。從“很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛(ài)的人致敬”來(lái)看，C項(xiàng)理解有誤，故選C。.①草豁達(dá)大度，不去吶喊、不去抗?fàn)帲倘柝?fù)重。②草清高，只按自己本性生長(zhǎng)，不媚不俗，不求認(rèn)知，自由生長(zhǎng)。③草珍惜生命，積蓄力量，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。④草灑脫。（答出三點(diǎn)即可）.（1）運(yùn)用擬人、排比修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草的頑強(qiáng)生命力和灑脫品性，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)野草的喜愛(ài)和贊美之情。（2）①“頑強(qiáng)”“旺盛”等形容詞寫出了草的生命力，寫出了草珍惜生命的本心。②用形容詞“飽”未修飾動(dòng)詞“蘸”，將“草”比喻成毛筆，將草生長(zhǎng)的狀態(tài)比喻成“濃墨，”將“廣袤的大地”比喻成畫紙，將草在大地上頑強(qiáng)灑脫生長(zhǎng)的樣子比喻成畫家在不停地?fù)]毫傅彩，生動(dòng)形象地寫出了草頑強(qiáng)灑脫，為世界增添了絢麗光彩，給人們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的美好景象。③“廣袤”寫出了大地的廣闊，給草的肆意生長(zhǎng)提供了一個(gè)場(chǎng)所?！皳]毫傅彩”，揮動(dòng)筆描繪絢麗畫卷，形象生動(dòng)地寫出了草灑脫肆意生長(zhǎng)給世界帶來(lái)生機(jī)勃勃的絢麗光彩（。答出任意一點(diǎn)即可）.不能。①這里運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，先貶抑草，說(shuō)草沒(méi)有地位，軟弱，再大力頌揚(yáng)草的優(yōu)秀品質(zhì)，使上下文形成鮮明對(duì)比，突出重點(diǎn)，行文跌宕，收到出人意料的效果。②豐富了文章內(nèi)容，使文章更加完整，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③這里的“恨”，也是草的本心—-忍辱負(fù)重，更全面地體現(xiàn)了草的精神品質(zhì)。.①野草只按自己的本性生長(zhǎng)，隨四季而榮枯，不媚不俗，不求人知，自由生長(zhǎng)。它那頑強(qiáng)的生命力給人無(wú)限啟發(fā)。②野草帶著晶瑩露珠、吐著嫩芽，叫人流連駐足，舍不得離去。它浸潤(rùn)人的眼球，呵護(hù)人類的生存空間，給世界增添約麗色彩。.示例一：①我認(rèn)為小草是生命的強(qiáng)者。因?yàn)樾〔輿](méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)，被風(fēng)霜肆意欺凌，任冰雪重壓，生長(zhǎng)在逆境中也能豁達(dá)大度、清高、珍惜生命、頑強(qiáng)灑脫生長(zhǎng)，為世界增添絢麗光彩，給人們帶來(lái)生機(jī)勃勃的美好景象。②我覺(jué)得要想成為生命的強(qiáng)者，應(yīng)該頑強(qiáng)、獨(dú)立、珍惜生命、豁達(dá)大度、善良、勤勞、自律、有愛(ài)心、有責(zé)任心、有誠(chéng)信、有奉獻(xiàn)精神、有理想、有目標(biāo)、有計(jì)劃、行動(dòng)力強(qiáng)、有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力、有強(qiáng)大的組織力、有強(qiáng)大的語(yǔ)言表達(dá)力等。示例二；①我認(rèn)為小草不是生命的強(qiáng)者。因?yàn)樾〔輿](méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)，被風(fēng)霜肆意欺凌，任冰雪重壓，也不去吶喊，不去抗?fàn)帯＂谖矣X(jué)得要想成為生命的強(qiáng)者，應(yīng)該知道自己想要的是什么，勇敢地大聲吶喊，為自己發(fā)聲，去和惡劣的環(huán)境抗?fàn)?，為自己?zhēng)取更多的生存權(quán)利等?！痉治觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“但它把自己的恨深深地埋沒(méi)在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)帲室安莩１蝗藗冋J(rèn)為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對(duì)抗是徒勞的，忍辱負(fù)重才是自己唯一的選擇”可知，草豁達(dá)大度，不去吶喊、不去抗?fàn)?，忍辱?fù)重；根據(jù)“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折?！安?，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長(zhǎng)，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個(gè)性特征，在曠野里自由的生長(zhǎng)著”可知，草清高，只按自己本性生長(zhǎng)，不媚不俗，不求認(rèn)知，自由生長(zhǎng)；根據(jù)“草懂得珍惜生命?！盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！@背后除了野草具有頑強(qiáng)的生命力之外，還有對(duì)生命的珍惜，有了珍惜，才會(huì)頑強(qiáng)。哪怕被烈火燒為灰燼，也會(huì)把根留住，所以恨野草的人，必?cái)夭莩笨芍菡湎?，積蓄力量，頑強(qiáng)生長(zhǎng)；根據(jù)“草是灑脫的”“草不知名隨意生”“勁草不隨風(fēng)偃去”可知，草是灑脫的。本題考查句子的賞析。（1）“優(yōu)雅地?fù)Q上綠裝”“盡情地舒展”運(yùn)用擬人手法，將草擬人化，賦予草人的動(dòng)作；“在……，在……，在……，在……”運(yùn)用了排比修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草的頑強(qiáng)生命力和灑脫品性，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)野草的喜愛(ài)和贊美之情。（2）①“頑強(qiáng)”“旺盛”等形容詞寫出了草的生命力，寫出了草珍惜生命的本心。②用形容詞“飽”來(lái)修飾動(dòng)詞“蘸”，將“草”比喻成毛筆，將草生長(zhǎng)的狀態(tài)比喻成“濃墨，”將“廣袤的大地”比喻成畫紙，將草在大地上頑強(qiáng)灑脫生長(zhǎng)的樣子比喻成畫家在不停地?fù)]毫傅彩，生動(dòng)形象地寫出了草頑強(qiáng)灑脫，為世界增添了絢麗光彩，給人們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的美好景象。③“廣袤”寫出了大地的廣闊，給草的肆意生長(zhǎng)提供了一個(gè)場(chǎng)所?！皳]毫傅彩”，揮動(dòng)筆描繪絢麗畫卷，形象生動(dòng)地寫出了草灑脫肆意生長(zhǎng)給世界帶來(lái)生機(jī)勃勃的絢麗光彩（。答出任意一點(diǎn)即可）本題考查句段作用。①根據(jù)“‘城上草，植根非不高，所恨風(fēng)霜早’，沒(méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌，怎能不恨？”可知，這里運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，先貶抑草，說(shuō)草沒(méi)有地位，軟弱；根據(jù)“但它把自己的恨深深地埋沒(méi)在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)?，故野草常被人們認(rèn)為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對(duì)抗是徒勞的，忍辱負(fù)重才是自己唯一的選擇”可知，再大力頌揚(yáng)草的優(yōu)秀品質(zhì)，使上下文形成鮮明對(duì)比，突出重點(diǎn)，行文跌宕，收到出人意料的效果。②豐富了文章內(nèi)容，使文章更加完整，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③根據(jù)“它似乎知道，與大自然對(duì)抗是徒勞的，忍辱負(fù)重才是自己唯一的選擇”可知，“草亦有恨”這里的“恨”，也是草的本心——忍辱負(fù)重，更全面地體現(xiàn)了草的精神品質(zhì)。綜上所述，第②段不能刪去。本題考查詞句的賞析。根據(jù)“野草，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長(zhǎng)，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個(gè)性特征，在曠野里自由的生長(zhǎng)著”可知，野草只按自己的本性生長(zhǎng)，隨四季而榮枯，不媚不俗，不求人知，自由生長(zhǎng)。它那頑強(qiáng)的生命力給人無(wú)限啟發(fā)；根據(jù)“在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去”可知，野草帶著晶瑩露珠、吐著嫩芽，叫人流連駐足，舍不得離去。它浸潤(rùn)人的眼球，呵護(hù)人類的生存空間，給世界增添約麗色彩。本題考查對(duì)文章主旨的看法認(rèn)識(shí)。可以從認(rèn)同和不認(rèn)同的角度結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)回答。示例一：我認(rèn)為小草是生命的強(qiáng)者。根據(jù)第②段“‘城上草，植根非不高，所恨風(fēng)霜早’，沒(méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌……與大自然對(duì)抗是徒勞的，忍辱負(fù)重才是自己唯一的選擇”可知，雖然小草沒(méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)，被風(fēng)霜肆意欺凌，任冰雪重壓，但是生長(zhǎng)在逆境中也能豁達(dá)大度、清高、珍惜生命、頑強(qiáng)灑脫生長(zhǎng)，為世界增添絢麗光彩，給人們帶來(lái)生機(jī)勃勃的美好景象。感悟：從小草頑強(qiáng)旺盛的生命力中得到的感悟是，要想成為生命的強(qiáng)者，應(yīng)該頑強(qiáng)、獨(dú)立、珍惜生命、豁達(dá)大度、善良、勤勞、自律、有愛(ài)心、有責(zé)任心、有誠(chéng)信、有奉獻(xiàn)精神、有理想、有目標(biāo)、有計(jì)劃、行動(dòng)力強(qiáng)、有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力、有強(qiáng)大的組織力、有強(qiáng)大的語(yǔ)言表達(dá)力等。示例二：我認(rèn)為小草不是生命的強(qiáng)者?！啊巧喜?，植根非不高，所恨風(fēng)霜早’，沒(méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋沒(méi)在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)?，故野草常被人們認(rèn)為是軟弱的，可以肆意踐踏”可知，小草沒(méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)，被風(fēng)霜肆意欺凌，任冰雪重壓，也不去吶喊，不去抗?fàn)?。感悟：我覺(jué)得要想成為生命的強(qiáng)者，應(yīng)該知道自己想要的是什么，勇敢地大聲吶喊，為自己發(fā)聲，去和惡劣的環(huán)境抗?fàn)?，為自己?zhēng)取更多的生存權(quán)利等。15．A16．C17．B18．（1）我因此感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效力。（2）這本來(lái)就是太守該負(fù)的責(zé)任，一名小吏怎么能夠承擔(dān)呢！19．責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度和價(jià)值取向。作為中學(xué)生應(yīng)盡心盡責(zé)，積極作為，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，這樣才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命?！痉治觥勘绢}考查文言實(shí)詞的理解。A.句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、?jiàn)識(shí)短淺。卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺。故選A。本題考查文言虛詞的理解。A.介詞，把/連詞，表修飾；B.助詞，的/助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，不翻譯；C.都是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；D.介詞，在；介詞，對(duì)于。故選C。本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。B.“原因就是他代替小吏承擔(dān)火災(zāi)罪責(zé)”錯(cuò)。結(jié)合原文“公之周旋小吏如此，所以威行而無(wú)怨”可知，況鐘“威行而無(wú)怨”的原因是他有擔(dān)當(dāng)，不把罪責(zé)推給手下。選項(xiàng)只是針對(duì)一件事說(shuō)的，不夠全面。故選B。本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。注意：（1）由是：因此。感激：感奮激發(fā)。驅(qū)馳：奔走效力。（2）固：本來(lái)。此固太守事也：判斷句。當(dāng)：承擔(dān)。本題考查綜合拓展能力。此類題目雖然可以各抒己見(jiàn)，答案不唯一，但是很考查學(xué)生思維的深度和表達(dá)的條理性。如何承擔(dān)責(zé)任，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到有些責(zé)任是必須承擔(dān)的，敢于當(dāng)擔(dān)是一種態(tài)度，是一個(gè)人品格高下的標(biāo)志；其次要明白責(zé)任有大有小，可以先從承擔(dān)小的責(zé)任開始，慢慢學(xué)著承擔(dān)大的責(zé)任。比如首先承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，其次承擔(dān)起家庭中的某些責(zé)任，班級(jí)中的責(zé)任，再過(guò)度到承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、?jiàn)識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治我的罪過(guò)，從而用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來(lái)揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問(wèn)治國(guó)的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說(shuō)些什么話?！疽摇繘r鐘做太守時(shí)，府衙被火燒，文件書卷都燒成了灰燼，失職造成火災(zāi)的人是個(gè)小官員?；鹣绾?，況鐘出門坐在碎石場(chǎng)上，叫人狠狠杖打小官員百下，大聲叫喊讓他回到房舍中。趕快親自草擬奏折，盡全力把罪責(zé)歸聚到自己身上，卻不用罪責(zé)連累小官員，開始小官員自己知道將要承擔(dān)死罪，況鐘感嘆說(shuō)：“這本來(lái)就是太守該負(fù)的責(zé)任，一名小吏怎么能夠承擔(dān)呢！”況鐘（將事情）上奏給皇上，論罪被罰沒(méi)俸祿。況鐘對(duì)待手下小官都如此（有擔(dān)當(dāng)），這就是他行事有威嚴(yán)卻不遭人怨恨的原因。假如讓如今的人處于這件事中，原本是自己的罪過(guò)還想要推脫給手下的人，更何況愿意代替別人承擔(dān)過(guò)錯(cuò)呢？況鐘的品格，就是在這一點(diǎn)上讓人望塵莫及啊！20．“莫笑”二字道出了對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。“足”字是足夠、充足的意思，表達(dá)了農(nóng)家款待客人盡其所有的盛情。這一聯(lián)呈現(xiàn)了豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。21．在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)想到這一佳句。因?yàn)樵诶Ь持袌?jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的?！痉治觥勘绢}考查分析和理解中重要詞語(yǔ)的能力。首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。此聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象?！澳Α钡囊馑际遣灰?，道出了對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞?！白恪笔亲銐颍S盛的意思?！白汶u豚”意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。一“足”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。本題考查拓展延伸和運(yùn)用詩(shī)句的能力。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。此聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理。如此流暢絢麗、開朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開朗。讀過(guò)此聯(lián)后，人們會(huì)感到，在人生某種境遇中，學(xué)習(xí)或生活中遇到困難或挫折時(shí)，與詩(shī)句所寫有著驚人的契合之處。這句描寫的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。22．（1）提攜玉龍為君死（2）肯將衰朽惜殘年（3）星漢燦爛（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（5）三軍可奪帥也匹夫不可奪志也（6）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海【詳解】本題中的“攜、闌、廈、滄海”等字詞容易寫錯(cuò)?！都t星照耀中國(guó)》周恩來(lái)24．愛(ài)護(hù)士兵，平易近人；生機(jī)勃勃，熱愛(ài)生命；生活樸素，溫文爾雅。（寫出兩點(diǎn)即可）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀能力。“紅色土匪”“紅小鬼”這些詞語(yǔ)可以看出，此段文字出自《紅星照耀中國(guó)》，作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。此段文字描寫的人物特點(diǎn)是“他在南開讀書的時(shí)候，生得很俊秀，身材苗條，如今他似乎還有那種風(fēng)度”，這是描寫周恩來(lái)的文字。所以第二空處應(yīng)填入的人物名字是周恩來(lái)。由“他的手臂正靠著‘紅小鬼’的肩膀”可知，他愛(ài)護(hù)士兵，平易近人；由“他似乎真正是充滿了愉快和生命的愛(ài)戀”可知，他生機(jī)勃勃，熱愛(ài)生命；由“他生得很俊秀，身材苗條，如今他似乎還有那種風(fēng)度”可知，他生活樸素，溫文爾雅。25．（1）節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥。（2）活動(dòng)一：制作宣傳卡片：辦手抄報(bào)；活動(dòng)二：開展知識(shí)講座：舉辦征文活動(dòng)。（3）示例一：我會(huì)跟他（她）說(shuō)：“同學(xué)，一粥一飯，來(lái)之不易，更何況節(jié)約糧食是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承并發(fā)揚(yáng)下去，請(qǐng)你為節(jié)約糧食做出自己的一份貢獻(xiàn)，好嗎？”示例二：我會(huì)上前勸阻他（她），并告訴他（她）要珍惜糧食，要尊重勞動(dòng)成果。【詳解】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。寫作的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要緊扣“節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)”這一主題，至少使用一種修辭手法。比如，采用對(duì)偶修辭手法擬寫為“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”，動(dòng)賓短語(yǔ)“節(jié)約糧食”對(duì)“浪費(fèi)糧食”，形容詞“光榮”對(duì)“可恥”。字?jǐn)?shù)有限制，用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳活動(dòng)的能力。設(shè)計(jì)宣傳活動(dòng)內(nèi)容要緊緊圍繞“節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)”這個(gè)主題，且活動(dòng)具有可操作性，要有實(shí)際的形式和內(nèi)容。比如，可以開展自己動(dòng)手制作宣傳卡片，可以辦手抄報(bào)，可以開展專題知識(shí)講座，可以舉行朗誦比賽或演講比賽，可以舉辦征文活動(dòng)，還可以播放視頻短片等，形式多樣，內(nèi)容豐富。（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。首先要有稱呼“同學(xué)”，注意禮貌用語(yǔ)；然后針對(duì)這位同學(xué)“覺(jué)得飯菜不可口，準(zhǔn)備倒掉”這一浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，要曉之以理，動(dòng)之以情，指出糧食來(lái)之不易，我們要厲行節(jié)約，珍惜糧食，要尊重勞動(dòng)成果，同時(shí)指出節(jié)約糧食是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約要具體到每一餐都想到“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”；最后要用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)“請(qǐng)你為節(jié)約糧食做出自己的一份貢獻(xiàn)，好嗎”。26．例文一份讓我心動(dòng)的禮物這一天，又下了小雨。但是我很高興，因?yàn)槲矣辛死碛稍跈淮扒氨M情地欣賞著——那枝小巧玲瓏的英雄牌鋼筆。我曾不止一次地來(lái)到櫥窗前，只是為了能好好看看它，但面對(duì)它昂貴的價(jià)格卻無(wú)能為力。記得這么久以來(lái)，我總是為了幾塊錢向老媽死纏爛打好幾天，更何況是幾十塊。老媽常說(shuō)：“該買的東西就買，不該買的就省省?！变摴P是文具啊，不該買嗎？我沉默了?？墒撬鼘?shí)在是太漂亮了，你瞧它那烏黑發(fā)亮、精致小巧的外殼，怎能不讓我心動(dòng)？為了買到它，我必須做出點(diǎn)什么。晚飯的時(shí)候，我端著飯碗默不作聲，滿臉愁苦的表情。老媽似乎察覺(jué)出來(lái)，但并沒(méi)說(shuō)什么。晚飯后，她拿著一瓶牛奶和一袋面包來(lái)到我房間，發(fā)現(xiàn)我在唉聲嘆氣。她輕輕地坐下來(lái)，問(wèn)我怎么了，我故意不說(shuō)。等她第二次問(wèn)我時(shí)，我才說(shuō)出原因。一邊說(shuō)的時(shí)候還看了一下老媽的表情。她聽了之后，并沒(méi)有責(zé)罵我，而是溫柔地拍了拍我的肩，并和我約定在周六去買鋼筆。我很高興，給了老媽一個(gè)大大的擁抱。星期六那天，老媽如約和我去買鋼筆。走進(jìn)那家大型的文具店，我跟店員小姐說(shuō)明我要買那枝英雄牌鋼筆。店員小姐微笑著點(diǎn)頭，將那枝我愛(ài)慕已久的鋼筆從玻璃柜輕輕取出，并細(xì)心地包裝好遞給我。忽然，我呆住了。老媽付了錢之后，看著我對(duì)精美的包裝發(fā)呆，忙問(wèn)：“怎么了？買錯(cuò)了嗎？你要的不是這枝嗎？”我抬頭，望著老媽那關(guān)切而又略帶焦急的臉，我一下子明白了。原來(lái)，在我拿到鋼筆后，并沒(méi)有想象中的那般激動(dòng)，反而覺(jué)得有些失落。我為什么會(huì)這樣，因?yàn)槲铱吹搅死蠇岅P(guān)切的臉。直到最后我才明白，令我心動(dòng)的不是那昂貴而精致的鋼筆，而是煩惱時(shí)，家人對(duì)我那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。它才是真正令我心動(dòng)的禮物?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。首先，審題。這道作文題目充滿生活氣息，“禮物”，是為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品?！靶膭?dòng)”一詞很關(guān)鍵，它是題眼，值得我們深思：什么樣的禮物讓“我”心動(dòng)？是因?yàn)槎Y物本身，還是因?yàn)槎Y物背后的意義？其次，立意。禮物可以是金錢，可以是物質(zhì)，但是，僅僅把作文中心放在這些方面，作文肯定是平庸的。那如何才會(huì)讓作文一下抓住閱卷老師的眼球，那就需要把“禮物”所承載的立意放在精神鼓勵(lì)、殷切期望或真情感受等層面去構(gòu)思，這樣的作文一定別具一格。最后，選材。本文的體裁是一篇記敘文，必須要有具體事例，盡量選取自己的親身經(jīng)歷，印象深刻，便于感情表達(dá)。素材的選擇要小、真、新，故事情節(jié)的發(fā)展要有起伏，避免平鋪直敘，在變化中體會(huì)感情的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。27．范文：我種下了一顆夢(mèng)想的種子夢(mèng)想，在花里溢了蜜，在葉上鑲水珠，在風(fēng)中夾清香，在水中撥漣漪。夢(mèng)想是下凡的天使，手中捧著希望的鮮花，陣陣星光簇?fù)碇@場(chǎng)美景。我種下了一顆夢(mèng)想的種子，這一顆小小的種子，終將沖破泥土，長(zhǎng)成蒼天大樹，結(jié)出豐碩果實(shí)。我夢(mèng)想的種子在田間停了腳，看那張開笑臉的果實(shí)在枝頭舞蹈；看那片片水稻