小學(xué)五年級(jí)科學(xué)第二學(xué)期期末測(cè)試試質(zhì)量分析

小學(xué)五年科學(xué)第二學(xué)期末測(cè)試試質(zhì)分析（—學(xué)年度）一、整體成績(jī)匯報(bào)應(yīng)考人

實(shí)考人

及格率

優(yōu)秀率

低分率

人平分

綜合指數(shù)

最低分

最高分71971997﹪

88.8﹪

02150二、試卷基本情況分析本次考試涵蓋本冊(cè)教材的《有趣的動(dòng)物到苗圃去和礦產(chǎn)護(hù)我們周圍的環(huán)境》四個(gè)單元內(nèi)容，試卷題型靈活，涉及的知識(shí)面廣，有利于對(duì)學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行全面的回憶與檢測(cè)如謹(jǐn)慎填空細(xì)心選擇準(zhǔn)確判斷正確連線幾個(gè)題對(duì)常見動(dòng)植物的食性運(yùn)動(dòng)方式繁殖方式以胩植物的種子傳播方式礦產(chǎn)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)觀察與研究調(diào)查與研究突出了對(duì)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)推理能力、運(yùn)用知識(shí)能力的檢測(cè)，突出了科學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的考察，對(duì)今后科學(xué)教學(xué)有很好的示范和指導(dǎo)作用。三、學(xué)生答題情況分析從測(cè)試卷面和成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)情況綜合分析部分學(xué)生對(duì)基本的科學(xué)知識(shí)和道理都掌握很好，科學(xué)探究能力、推理能力有了很大的發(fā)展，但校際差別較大，一部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、實(shí)踐等能力有欠缺。下面對(duì)學(xué)生的答題逐一分析：第一題，謹(jǐn)慎填空，共5分。本題大多數(shù)學(xué)生的得分在之間，最高5分最低2錯(cuò)誤基本集中在第2小題第1小題是是對(duì)常見動(dòng)物的食性的辨別第3題主要考查學(xué)生對(duì)植物莖繁殖的兩方式的區(qū)分學(xué)生掌握很好只有個(gè)別學(xué)生因錯(cuò)別字失分第2小題是讓學(xué)生回憶常見各類動(dòng)物的繁殖方式部分學(xué)生對(duì)爬行動(dòng)物的繁殖方式掌握不好，不少學(xué)生填胎生，導(dǎo)致失分卵生”的“卵”字大部分學(xué)生寫錯(cuò)導(dǎo)致失分嚴(yán)重。本大題得分率約為70﹪左右。第二題，細(xì)心選擇，4小題共5分。本大題主要對(duì)礦產(chǎn)資源的分類、煤石油的別稱動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式什么地方灰塵多等到基本的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行選擇大部分學(xué)生都能做全對(duì)只有個(gè)別學(xué)生由于不能靈活思考審題原因?qū)е率Х直敬箢}得分率約為92﹪左右。第三題，準(zhǔn)確判斷。5小題，共分。本題大多數(shù)學(xué)生的得分在之間，最高5，最低2分。主要是對(duì)生活中常見的環(huán)境污染，資源開采、生物殖新技術(shù)風(fēng)力發(fā)電的原理進(jìn)行辨別學(xué)生答題情況很好說(shuō)明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)已經(jīng)掌握，并能靈活運(yùn)用。本大題得分率約為94﹪左右。第四題，正確連線。本大題共5分。本題大多數(shù)學(xué)生的得分在4-5之間，最高5，最低2分。這是對(duì)植物種子傳播方式的測(cè)評(píng)，從卷面上看，學(xué)生此知識(shí)掌握非常好只有個(gè)別學(xué)生對(duì)黃豆和櫻桃的種子傳播方式連錯(cuò)絕大多數(shù)學(xué)

學(xué)生都能正確連線說(shuō)明學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有一定的了解和認(rèn)識(shí)但個(gè)別學(xué)生認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。本大題得分率約為97﹪左右。第五題，觀察與實(shí)驗(yàn)，5個(gè)小題，共24分。第1小題寫動(dòng)物保護(hù)自己的防御方式，所有學(xué)生都能舉出很多例子，全部做對(duì)，沒(méi)有失分。第2題，寫雞和黃瓜的一生經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？部分學(xué)生對(duì)于雞的一生無(wú)從下手瓜的一生沒(méi)有寫完整導(dǎo)致失分，第3小題，寫植物繁殖的方式，個(gè)別學(xué)生因沒(méi)有列舉面而失分，大部分學(xué)生都能正確答題第4小題讓學(xué)生觀察小水輪實(shí)驗(yàn)裝置說(shuō)說(shuō)怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)的更快一些？圖中水柱在沖擊小水輪葉片的尖端部位要學(xué)生從增加水流量和抬高水位兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)個(gè)別學(xué)生仔細(xì)制圖靈活思考有針對(duì)性的確定讓水輪轉(zhuǎn)的更快的方法說(shuō)明學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和運(yùn)用方面還有欠缺不能從現(xiàn)象分析問(wèn)題本質(zhì)第5小題做金屬特性實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生分別從從四個(gè)方面把金屬材料和木棒和玻璃進(jìn)行對(duì)比寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從而總結(jié)金屬的特性學(xué)生對(duì)金屬材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和特性回答很好但對(duì)非金屬材料在實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象答題較盲目可能是老師上課時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)此類對(duì)比實(shí)驗(yàn)所致。本大題得分率約為87﹪。第五題調(diào)查與研究調(diào)查列舉生活中的一次性生活用品說(shuō)說(shuō)怎樣減少它對(duì)環(huán)境的污染前一部分學(xué)生都能列舉關(guān)鍵是后一問(wèn)不少學(xué)生誤答成對(duì)環(huán)境造成的污染，說(shuō)明學(xué)生讀題、審題能力還不夠，不能有針對(duì)性的分析問(wèn)題。本大題得分率約為85左右。四、存在問(wèn)題。1、個(gè)別學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。例如生物繁殖新技術(shù)的列舉、小麥一生、植物種子傳播方式的列舉等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，回答不全面導(dǎo)致失分可惜。2、學(xué)生實(shí)觀察能力、推理能力、辨別思維能力、讀題審題能力等還有一定的欠缺，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)與研究題失分較多，這是本次測(cè)試失分的重要原因。3良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步培養(yǎng)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)只是機(jī)械記憶，特別是不能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析與改進(jìn)導(dǎo)致解答不靈活答題失誤導(dǎo)致失分。4、錯(cuò)別字象特別嚴(yán)重，本學(xué)期科學(xué)知識(shí)特別是有關(guān)動(dòng)物和植物部分對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常熟悉學(xué)生掌握很好但由于寫錯(cuò)字不會(huì)寫等原因造成的失分非常嚴(yán)重。五、對(duì)今后教學(xué)建議：1、課前能真?zhèn)湔n，認(rèn)真地閱讀教材，仔細(xì)地閱讀教參，理解教材的編寫意圖，掌握每一課教材的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的概念，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。2、加強(qiáng)實(shí)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)，要克服實(shí)驗(yàn)教室和器材短缺、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備困難和煩瑣等不利因素，加強(qiáng)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，

可以通過(guò)變學(xué)生實(shí)驗(yàn)為演示實(shí)驗(yàn)變講述為動(dòng)手等手段增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和研究。3、加強(qiáng)科知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在知識(shí)傳授過(guò)程中我們一定要和生活緊密結(jié)合為學(xué)生展示更多的生活背景材料讓學(xué)生在更大的空間里去體會(huì)科學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力別是最后一個(gè)單元我們周圍的環(huán)境學(xué)生到生活中實(shí)地調(diào)查，真切感受周圍的污染問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。4、促進(jìn)后生的轉(zhuǎn)化，努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣?？茖W(xué)考試中能看到還有相當(dāng)一部份的后進(jìn)生于后進(jìn)學(xué)生的提高應(yīng)該