八年級生物上冊第21章教學(xué)案

北灘中學(xué)八年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題1.6直角三角形授課時間主備人王玲授課人王玲班級八.2審核人楊茂元第一階段預(yù)學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)知道直角三角形全等的判定方法，并能用判定方法進(jìn)行相關(guān)證明。會利用直角三角形的全等解決實際問題。個性修改教學(xué)重點直角三角形全等的判定方法教學(xué)難點利用直角三角形的全等解決實際問題預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：預(yù)習(xí)自測：完成p20隨堂練習(xí)1.2..第二階段教學(xué)案預(yù)習(xí)反饋8：（2-3min）判定兩個三角形全等的方法有：和一條直角邊分別相等的兩個直角三角形全等。合作探究：（10min）個性修改第二階段教學(xué)案交流展示：（10min）小組選擇代表發(fā)言，交流學(xué)習(xí)結(jié)果。精講點撥：（15min）學(xué)點一、無性生殖無性生殖特點：沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。營養(yǎng)生殖的優(yōu)勢：保持親本優(yōu)良性狀，加快植物生殖速度。3嫁接砧木：別接的植物接穗：接上的枝或芽嫁接成功的關(guān)鍵：接穗和砧木的形成層緊密的結(jié)合在一起。學(xué)點二、植物組織培養(yǎng)1條件：無菌條件2原理：植物細(xì)胞的全能性達(dá)標(biāo)測試：（7-8min）1、成熟的酵母菌細(xì)胞向外突起產(chǎn)生芽體，芽體長大后脫落，從而發(fā)育成新個體。這種生殖方式叫（）A、出芽生殖B、孢子生殖C、分裂生殖D、有性生殖2、植物園引進(jìn)了一種稀有花卉，技術(shù)人員想在短時間內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是（）A、種子繁殖B、植物的組織培養(yǎng)C、扦插D、壓條3下列哪組是通過無性生殖產(chǎn)生的（）A克隆羊、試管嬰兒B嫁接的梨樹、扦插的葡萄C克隆羊、播種的小麥D組織培養(yǎng)的月季、試管嬰兒4、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是（）A細(xì)胞的全能性B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點C細(xì)胞生長的特性D細(xì)胞分裂的特性5、下列不屬于營養(yǎng)繁殖的是（）A嫁接B壓條C扦插D播種個性修改第三階段檢測案1、在接穗發(fā)育成的枝上結(jié)出的果實將主要表現(xiàn)出（）A枕木的特征B枕木和接穗的特征C枕木或接穗的特征D接穗的特征2、繁殖優(yōu)良品種的果樹、花卉時，為了保持這些品種的優(yōu)良性狀，在下列繁殖方法中，最好不要采用（）A種子繁殖B扦插繁殖C壓條繁殖D嫁接繁殖3、下列哪項不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點（）A可以用來培養(yǎng)新的植物品種B可以防止植物病毒的危害C可以促進(jìn)植物多開花結(jié)果D可以在短時間內(nèi)大量繁殖植4、將國光蘋果的芽嫁接到富士蘋果樹上，由國光芽長成的枝上結(jié)（

）

A、富士

B、國光

C、一半是國光，一半是富士

D、不一定

課后練習(xí)題教學(xué)反思北灘中學(xué)八年級生物導(dǎo)學(xué)案課題21.2植物的有性生殖授課時間主備人高映菊授課人高映菊班級審核人朱界第一階段預(yù)學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

描述植物的有性生殖過程；

2、

說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的關(guān)系；3、

舉例說出果實或種子與傳播相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。個性修改教學(xué)重點1、

描述植物的有性生殖過程；

2、

說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的關(guān)系；教學(xué)難點

舉例說出果實或種子與傳播相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。自主預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀p9-14，找出下列問題。預(yù)習(xí)自測：1、

植物開花后，雄蕊中的花粉就會從花藥中散落出來，落到雌蕊的柱頭上的過程叫做________________。傳粉分為________________和________________兩種方式。

2、

傳粉以后，花粉受到_________分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成_________，花粉管沿著_________向子房生長，花粉管內(nèi)有_________，花粉管到達(dá)子房，花粉管內(nèi)的_________與子房內(nèi)的胚珠中的_________結(jié)合形成受精卵，這個過程成為_________。3、果實與種子的傳播

果實與種子的傳播，擴大了植物的__________。植物除了通過自身的力量外，還依靠________、___________以及動物和人類的活動等方式傳播果實和種子第二階段教學(xué)案預(yù)習(xí)反饋：1、傳粉、自花傳粉、異花傳粉2、柱頭、花粉管、花柱、精子、精子、卵細(xì)胞、受精3、生存范圍、風(fēng)力、水利合作探究：小組成員安排任務(wù)，快速閱讀，找出問題,并交流結(jié)果。什么是傳粉？傳粉的方式有哪些？與什么有關(guān)系？什么是受精？從開花到形成果實經(jīng)歷的過程有哪些？什么是有性生殖？果實的形成傳粉受精后，花的哪些部分會枯萎、凋謝呢？

_____________________________________________________________________不斷發(fā)育的是：_________、_________

子房壁

發(fā)育成

_________

子

房

發(fā)育成

_________

珠

被

發(fā)育成

_________

胚

珠

發(fā)育成

_________

受精卵

發(fā)育成

____果實和種子的傳播目的：適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)：個性修改第二階段教學(xué)案交流展示：小組選擇代表發(fā)言，交流學(xué)習(xí)結(jié)果。精講點撥：學(xué)點一、有性生殖有性生殖的過程開花——傳粉——受精——結(jié)果

2、傳粉的類型有自花傳粉和異花傳粉，這與花的類型有關(guān)，兩性花一般是自花傳粉，單性花只能是異花傳粉。3、果實和種子的形成4.無性生殖和有性生殖有哪些不同點？

無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體；有性生殖是兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵(又稱合子)，由合子發(fā)育成新個體，合子是第二代發(fā)育的起點。達(dá)標(biāo)測試：1、植物開花后，雄蕊上的花粉通過各種不同方式傳送到雌蕊柱頭上的過程叫（）A、傳粉B、自花傳粉C、異花傳粉D、受精2、綠色開花植物形成果實和種子，必須完成的兩個重要生理過程是（）A、開花和傳粉B、開花和受精C、傳粉和受精D、自花傳粉和異花傳粉3、鴨梨的可食用部分來自于（）A、胚珠B、受精卵C、子房壁D、珠被4、剖開一個果實，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)有多粒種子，由此可推斷發(fā)育成該果實的花含有（）A、很多子房B、很多胚珠C、很多雌蕊D、很多胚5、一個花生里有一粒花生米，這個花生是一個果實，如果一個花生里有三?；ㄉ?，那么這個花生是幾個果實（）A、一個B、兩個C、三個D、都不對個性修改第三階段檢測案1、有的花只開花不結(jié)果，如有的黃瓜花、南瓜花等，原因是（）A、只有花萼B、只有雌蕊C、只有雄蕊D、只有花瓣2、一朵被害蟲咬過的桃花不能接出果實，那么在這朵花中被害蟲咬去的結(jié)構(gòu)是（）A、花絲B、花冠C、雄蕊D、雌蕊[來源:學(xué),科,網(wǎng)]3、正常情況下，一個西瓜果實內(nèi)含有種子的數(shù)目取決于（）A、一朵花中有多少雌蕊B、一個胚珠中有多少個卵細(xì)胞C、一個雌蕊中有多少個子房D、一個子房中有多少胚珠4、有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（）A、能否由母體產(chǎn)生性個體B、能否進(jìn)行有絲分裂C、能否形成生殖細(xì)胞D、有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合5、鬼針草的果實形態(tài)別致，表面有許多構(gòu)刺，它的傳播方式是靠（）帶到遠(yuǎn)處，散布開來P14自我評價教學(xué)反思北灘中學(xué)八年級生物導(dǎo)學(xué)案課題21.昆蟲的生殖與發(fā)育授課時間主備人高映菊授課人高映菊班級審核人朱界第一階段預(yù)學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

2舉例說出完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育個性修改教學(xué)重點.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點教學(xué)難點.通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。自主預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀p16-19，找出下列問題預(yù)習(xí)自測：1.有些昆蟲的發(fā)育，要經(jīng)過（）、（）

、（）、（）四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。

2．有些昆蟲的發(fā)育，要經(jīng)過

（）、（）、（）

三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)。第二階段教學(xué)案預(yù)習(xí)反饋：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲受精卵、幼蟲、成蟲合作探究：1完全變態(tài)發(fā)育概念：過程;代表昆蟲：2不完全變態(tài)發(fā)育（1）概念：（2）過程;（3）代表昆蟲：3、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別：個性修改第二階段教學(xué)案交流展示：小組選擇代表發(fā)言，交流學(xué)習(xí)結(jié)果。精講點撥：學(xué)點一、家蠶的的生殖與發(fā)育發(fā)育特點：通過有性生殖的方式產(chǎn)生后代，幼蟲與成蟲差別很大。過程：卵-——幼蟲——蠶吐絲作繭------蟬蛹——羽化成蠶蛾——雌雄蠶蛾交尾——產(chǎn)卵家蠶一生經(jīng)歷四個時期：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲，屬于完全變態(tài)發(fā)育。推算齡期的方法：蛻皮次數(shù)+1學(xué)點二、蝗蟲的生殖與發(fā)育1、過程：受精卵——幼蟲——成蟲2、屬于不完全變態(tài)發(fā)育達(dá)標(biāo)測試：1、蠶繭代表家蠶的（

）

A、卵期

B、幼蟲期

C、蛹期

D、成蟲期

2、蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是（

）

A、卵→若蟲→蛹→成蟲

B、卵→蛹→若蟲→成蟲

C、卵→若蟲→成蟲

D、卵→蛹→成蟲

3、“蜻蜓點水”這是人們經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象，這是（

）

A、蜻蜓在喝水

B、蜻蜓在捕食

C、蜻蜓在水上練習(xí)飛行

D、蜻蜓在產(chǎn)卵

4、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的結(jié)束。（

）A、卵

B、幼蟲

C、蛹

D、蠶蛾

5、在家蠶個體的發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為（

）A、變態(tài)發(fā)育

B、不完全變態(tài)

C、完全變態(tài)

D、不變態(tài)發(fā)育個性修改第三階段檢測案1、我國很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù)，其中有一道工序是將蠶用熱水浸泡后繅絲，此時，繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到哪一階段（

）A、蛹

B、幼蟲

C、卵

D、成蟲

2、昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是（

）A、幼蟲→卵→蛹→成蟲B、卵→若蟲→成蟲

C、卵→幼蟲→蛹→成蟲

D、卵→蛹→若蟲→成蟲

3、夏日，蟬高聲鳴叫的目的是（

）

A、吸引異性交配

B、心情愉快

C、嚇跑敵害

D、呼喚子女4、下列昆蟲發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育的是：()A、蠶B、蚊C、菜粉蝶D、蟋蟀5、連線：

①蟋蟀

②家蠶

A不完全變態(tài)

③蟬

B完全變態(tài)

④螻蛄

⑤蜜蜂P19自我評價教學(xué)反思北灘中學(xué)八年級生物導(dǎo)學(xué)案課題21.4兩棲類的生殖與發(fā)育授課時間主備人高映菊授課人高映菊班級審核人第一階段預(yù)學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述兩棲類動物的生殖與發(fā)育過程2、舉例說出兩棲類動物在發(fā)育過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化個性修改教學(xué)重點1、描述兩棲類動物的生殖與發(fā)育過程教學(xué)難點舉例說出兩棲類動物在發(fā)育過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化自主預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀p21-24，找出下列問題預(yù)習(xí)自測：1、兩棲類動物將精子和卵細(xì)胞排在水中，完成()。受精卵在水中發(fā)育，蛙的發(fā)育經(jīng)歷了（）、（）、（）、（）四個時期。2、兩棲類動物的

（）

生活在水中，用()呼吸，()可以到陸地上生活，用（）呼吸，幼體和成體在（）和

（）等方面有顯著的不同，這種發(fā)育屬于（）

。3、（）、（）、（）、等兩棲動物，生殖、發(fā)育不能擺脫（）的束縛，因而它們的（）、受到一定的限制。第二階段教學(xué)案預(yù)習(xí)反饋：體外受精、受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙幼體鰓

成體

肺

形態(tài)結(jié)構(gòu)

生活習(xí)性

變態(tài)發(fā)育蟾蜍、蠑螈、大鯢

水

生活范圍合作探究：組織學(xué)生在自主閱讀研究性學(xué)習(xí)論文片段《蛙的生殖與發(fā)育》的基礎(chǔ)上，以小組為單位，進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，共同探究有關(guān)蛙的幾個問題：①蛙生活在什么環(huán)境中？

②雄蛙高聲鳴叫的目的是什么？雌蛙能鳴叫嗎？③雌、雄蛙抱對后將卵細(xì)胞、精子產(chǎn)在哪里受精？這種受精方式叫什么④活動結(jié)束后，為什么要將蛙全部放回大自然？2、觀察蛙的生殖與發(fā)育的過程后，以小組為單位，將打亂順序的蛙的生殖發(fā)育的圖片重新按序排列，并思考以下問題：①蛙的一生要經(jīng)歷哪幾個發(fā)育時期？

②青蛙的幼體是什么？成體是什么？并比較蝌蚪成蛙呼吸器官

尾

四肢

生活環(huán)境

聯(lián)系昆蟲的發(fā)育過程，得出結(jié)論：蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為_________________。4、引導(dǎo)學(xué)生思考：“兩棲動物”中兩棲指的是什么意思？兩棲動物為什么不是真正的陸生動物？個性修改第二階段教學(xué)案交流展示：小組選擇代表發(fā)言，交流學(xué)習(xí)結(jié)果。精講點撥：學(xué)點一、蛙的生殖與發(fā)育1、青蛙的生殖與發(fā)育方式：有性生殖、變態(tài)發(fā)育2、青蛙在水中受精，生殖過程離不開水，屬于體外受精。3、青蛙的生殖行為有：雄蛙鳴叫，招引雌蛙；雌雄把對，提高卵的受精率，并不是交配進(jìn)行體內(nèi)受精。學(xué)點二、兩棲類的變態(tài)發(fā)育幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面存在顯著的差異的發(fā)育類型。稱為變態(tài)發(fā)育。兩棲類的受精過程一般在水中進(jìn)行，幼體也生活在水中，生殖與發(fā)育過程不能完全擺脫水的束縛，所以，它們的生活范圍受到一定的限制，一般生活在溫暖潮濕的地方。達(dá)標(biāo)測試：1、（判斷）既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物稱為兩棲類動物。

（

）2、兩棲動物個體發(fā)育的起點是

（

）A、雌雄蛙抱對

B、雌蛙產(chǎn)卵

C、受精卵

D、蝌蚪3、蛙的受精卵形成的場所是

（

）A、精巢

B、水中

C、卵巢

D、雌蛙腹腔內(nèi)4、兩棲動物的受精方式和發(fā)育特點是

（

）A、體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育

B、體內(nèi)受精，不完全變態(tài)發(fā)育C、體外受精，變態(tài)發(fā)育

D、體外受精，不完全變態(tài)發(fā)育5、下列不屬于兩棲動物是

（

）A、蟾蜍

B、娃娃魚

C、烏龜

D、青蛙個性修改第三階段檢測案1、青蛙幼體的呼吸器官是（

）

A、鰓

B、肺

C、氣管

D、表皮

2、從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（

）

A、鰾、鰓、肺

B、外鰓、肺

C、內(nèi)鰓、肺

D、外鰓、內(nèi)鰓、肺

3、關(guān)于兩棲動物的說法中錯誤的是（

）

A、兩棲動物是從水生過渡到陸生的脊椎動物

B、既能在陸地上生活又能在水中生活的動物是兩棲動物

C、兩棲動物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠(yuǎn)

D、蠑螈、大鯢和蟾蜍都是兩棲動物

4、下列屬于兩棲動物的是（

）

A、章魚

B、鱷魚

C、娃娃魚

D、鯊魚5、兩棲類動物的受精方式是（

）

A、抱對體內(nèi)受精

B、水中體內(nèi)受精

C、水中體外受精

D、變態(tài)發(fā)育

6、辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”指的是（

）

A、雄蛙的鳴叫

B、雌蛙的鳴叫

C、雌雄蛙的鳴叫

D、蝌蚪的鳴叫7、青蛙的整個發(fā)育過程中，對人類有益的時期是（

）

A、受精卵發(fā)育成胚胎期，此時不需要食物

B、任何時期都一樣，都吞食害蟲

C、蝌蚪期，此時長出后肢，可以登上陸地

D、成蛙期，此時既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲

8、青蛙的生殖發(fā)育過程與家蠶的生殖過程的相同點是（

）

①變態(tài)發(fā)育

②不經(jīng)過蛹期

③將卵產(chǎn)在水中

④有性生殖

A、①②

B、②④

C、②③

D、①④教學(xué)反思北灘中學(xué)八年級生物導(dǎo)學(xué)案課題21．5鳥類的生殖與發(fā)育授課時間主備人高映菊授課人高映菊班級審核人朱界第一階段預(yù)學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述鳥類生殖和發(fā)育的過程。舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥個性修改教學(xué)重點1能描述鳥類生殖和發(fā)育的過程。2舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥教學(xué)難點識別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能。自主預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀p26-29，找出下列問題預(yù)習(xí)自測：鳥的生殖（1）在生殖季節(jié)，發(fā)育成熟的雌、雄鳥進(jìn)行交配，雄鳥把精子送入雌鳥體內(nèi)，精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。這種受精方式叫做（）（2）鳥類的生殖比較復(fù)雜，絕大多數(shù)鳥具有（）、（）、（）等行為，以提高后代的（）。鳥的發(fā)育（1）受精的鳥卵在雌鳥的體內(nèi)發(fā)育，鳥卵產(chǎn)出后，由于（），胚胎就停止發(fā)育，以后再（）或（）條件下，可繼續(xù)發(fā)育，最后雛鳥破殼而出。（2）早成鳥，孵化出來眼已經(jīng)（），全身有（），腿、足有力，能自行覓食。第二階段教學(xué)案預(yù)習(xí)反饋：1（1）體內(nèi)受精（2）筑巢、孵卵、育雛、成活率2（1）外界溫度低于雌鳥的的體溫，雌鳥孵化、人工孵化（2）睜開、稠密的羽毛、合作探究：一）鳥的生殖與發(fā)育：1、鳥類的繁殖過程一般包括、、、、孵卵、幾個階段，每個階段都包括復(fù)雜的繁殖行為。2鳥類的受精方式是什么？3鳥卵的結(jié)構(gòu)以小組為單位，畫出雞卵結(jié)構(gòu)簡圖，并注明各部分名稱，將其功能說給同桌聽。（1）氣室：貯存空氣，供胚胎發(fā)育所需要的。（2）卵殼和卵殼膜：主要起作用。（3）卵白：具有作用，還能供給胚胎發(fā)育所需要的和。（4）胚盤：進(jìn)行發(fā)育的部位。（5）卵黃：貯存著供胚胎發(fā)育所需要的，是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分。（二）鳥的發(fā)育；小組討論，完成下列問題：1、比較早成鳥和晚成鳥。發(fā)育眼身體羽毛腿足是否有力覓食早成鳥以充分發(fā)育晚成鳥2早成鳥代表：3晚成鳥代表：個性修改第二階段教學(xué)案交流展示：小組選擇代表