高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件

高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前家長(zhǎng)心態(tài)》ppt課件精品jing王國(guó)維在《清真先生遺事》中曾將周邦彥比擬“詞中老杜”。王國(guó)維在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上享有崇高的地位，其學(xué)說影響甚大，許多觀點(diǎn)被后人當(dāng)作“定論”接受?！霸~中老杜”說也是如此，以至于不少學(xué)者將“詞中老杜”說視為王國(guó)維的“發(fā)明”和“專利”。而事實(shí)上，將周邦彥比擬“詞中杜甫”的不只是王國(guó)維一人，王國(guó)維更不是“發(fā)明”者。歷代詞人被比為杜甫的也不只有周邦彥一人，宋代還有柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔、劉克莊、吳文英、王沂孫、張炎，清代則有陳維崧、蔣春霖、鄭文焯等。將宋代某詞人比為杜甫，也不是從周邦彥開始的。本文是對(duì)詞學(xué)批評(píng)史上所有持此說的總檢討，題目不作“詞中老杜”說，是為避免讀者誤以為本文只是評(píng)議王國(guó)維的“詞中老杜”說，這是首先要說明的。是詞學(xué)批評(píng)史上的一個(gè)重要命題。從宋代開始，歷代主要是清代許多詞論家論述過這一問題。因論者的文學(xué)觀、詞學(xué)觀不同，思維方式不同，論述問題的標(biāo)準(zhǔn)、角度不同，對(duì)“詞中杜甫”的理解和認(rèn)定自然不同，論者有各自心目中的“詞中杜甫”，并未形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。這一命題涉及詞史、詞學(xué)批評(píng)史乃至整個(gè)文學(xué)史上的不少理論問題，很有研究?jī)r(jià)值。當(dāng)代學(xué)者中，已有羅忼烈《清真詞與少陵詩(shī)》、劉揚(yáng)忠《稼軒詞與老杜詩(shī)》、陳祥耀《“詞中老杜”與蘇辛異同》、趙海菱《老杜詩(shī)與白石詞》等文論及，但皆屬“個(gè)案”研究，主旨都在證明究竟哪位詞人有資格配做“詞中杜甫”，而對(duì)“詞中杜甫”說的源流承傳情況，豐富復(fù)雜的內(nèi)涵，以及所涉及的諸多理論問題，因限于體例，皆未展開論述。另有陳水云《杜甫與“詞中少陵”》和谷曙光《“詞中少陵”補(bǔ)箋》（分別發(fā)表于《杜甫研究學(xué)刊》2003年第3期、2006年第1期）對(duì)此命題做了系統(tǒng)的梳理和分析，筆者拜讀后，仍覺“意猶未盡”。因此，本文擬在諸家研究的基礎(chǔ)上，對(duì)“詞中杜甫”說進(jìn)一步做一番總檢討。同時(shí)，對(duì)由此引發(fā)出的一些深層次理論問題，做出個(gè)人的思考。高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前家長(zhǎng)心態(tài)》ppt課件高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前家長(zhǎng)心態(tài)》ppt課件精品jing王國(guó)維在《清真先生遺事》中曾將周邦彥比擬“詞中老杜”。王國(guó)維在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上享有崇高的地位，其學(xué)說影響甚大，許多觀點(diǎn)被后人當(dāng)作“定論”接受?！霸~中老杜”說也是如此，以至于不少學(xué)者將“詞中老杜”說視為王國(guó)維的“發(fā)明”和“專利”。而事實(shí)上，將周邦彥比擬“詞中杜甫”的不只是王國(guó)維一人，王國(guó)維更不是“發(fā)明”者。歷代詞人被比為杜甫的也不只有周邦彥一人，宋代還有柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔、劉克莊、吳文英、王沂孫、張炎，清代則有陳維崧、蔣春霖、鄭文焯等。將宋代某詞人比為杜甫，也不是從周邦彥開始的。本文是對(duì)詞學(xué)批評(píng)史上所有持此說的總檢討，題目不作“詞中老杜”說，是為避免讀者誤以為本文只是評(píng)議王國(guó)維的“詞中老杜”說，這是首先要說明的。是詞學(xué)批評(píng)史上的一個(gè)重要命題。從宋代開始，歷代主要是清代許多詞論家論述過這一問題。因論者的文學(xué)觀、詞學(xué)觀不同，思維方式不同，論述問題的標(biāo)準(zhǔn)、角度不同，對(duì)“詞中杜甫”的理解和認(rèn)定自然不同，論者有各自心目中的“詞中杜甫”，并未形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。這一命題涉及詞史、詞學(xué)批評(píng)史乃至整個(gè)文學(xué)史上的不少理論問題，很有研究?jī)r(jià)值。當(dāng)代學(xué)者中，已有羅忼烈《清真詞與少陵詩(shī)》、劉揚(yáng)忠《稼軒詞與老杜詩(shī)》、陳祥耀《“詞中老杜”與蘇辛異同》、趙海菱《老杜詩(shī)與白石詞》等文論及，但皆屬“個(gè)案”研究，主旨都在證明究竟哪位詞人有資格配做“詞中杜甫”，而對(duì)“詞中杜甫”說的源流承傳情況，豐富復(fù)雜的內(nèi)涵，以及所涉及的諸多理論問題，因限于體例，皆未展開論述。另有陳水云《杜甫與“詞中少陵”》和谷曙光《“詞中少陵”補(bǔ)箋》（分別發(fā)表于《杜甫研究學(xué)刊》2003年第3期、2006年第1期）對(duì)此命題做了系統(tǒng)的梳理和分析，筆者拜讀后，仍覺“意猶未盡”。因此，本文擬在諸家研究的基礎(chǔ)上，對(duì)“詞中杜甫”說進(jìn)一步做一番總檢討。同時(shí)，對(duì)由此引發(fā)出的一些深層次理論問題，做出個(gè)人的思考。高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前家長(zhǎng)心態(tài)》ppt課1高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件2高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件3高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件4高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件5高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件6高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件7高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件8高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件9高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件10高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件11高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件12高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件13高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件14高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件15高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件16高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件17高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件18高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件19高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件20高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件21高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件22高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件23高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件24高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件25高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件26高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件27高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件28高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件29高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件30高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件31高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件32高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件33高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件34高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件35高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件36高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件37高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件38高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件39高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件40高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件41高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件42高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件43高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件44高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件45高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件46高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件47高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件48高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件49高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件50高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件51高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件52高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件53高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件54高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件55高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件56高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件57高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件58高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件59高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件60高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件61高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件62高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件63高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件64高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件65高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件66高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件67高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件68高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件69高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件70高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件71高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件72高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件73高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件74高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件75高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件76高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件77高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件78高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件79高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件80高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件81高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件82高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件83高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件84高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件85高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件86高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件87高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件88高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件89高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件90高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件91高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件92高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件93謝謝各位聆聽謝謝各位聆聽94高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前家長(zhǎng)心態(tài)》ppt課件精品jing王國(guó)維在《清真先生遺事》中曾將周邦彥比擬“詞中老杜”。王國(guó)維在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上享有崇高的地位，其學(xué)說影響甚大，許多觀點(diǎn)被后人當(dāng)作“定論”接受?！霸~中老杜”說也是如此，以至于不少學(xué)者將“詞中老杜”說視為王國(guó)維的“發(fā)明”和“專利”。而事實(shí)上，將周邦彥比擬“詞中杜甫”的不只是王國(guó)維一人，王國(guó)維更不是“發(fā)明”者。歷代詞人被比為杜甫的也不只有周邦彥一人，宋代還有柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔、劉克莊、吳文英、王沂孫、張炎，清代則有陳維崧、蔣春霖、鄭文焯等。將宋代某詞人比為杜甫，也不是從周邦彥開始的。本文是對(duì)詞學(xué)批評(píng)史上所有持此說的總檢討，題目不作“詞中老杜”說，是為避免讀者誤以為本文只是評(píng)議王國(guó)維的“詞中老杜”說，這是首先要說明的。是詞學(xué)批評(píng)史上的一個(gè)重要命題。從宋代開始，歷代主要是清代許多詞論家論述過這一問題。因論者的文學(xué)觀、詞學(xué)觀不同，思維方式不同，論述問題的標(biāo)準(zhǔn)、角度不同，對(duì)“詞中杜甫”的理解和認(rèn)定自然不同，論者有各自心目中的“詞中杜甫”，并未形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。這一命題涉及詞史、詞學(xué)批評(píng)史乃至整個(gè)文學(xué)史上的不少理論問題，很有研究?jī)r(jià)值。當(dāng)代學(xué)者中，已有羅忼烈《清真詞與少陵詩(shī)》、劉揚(yáng)忠《稼軒詞與老杜詩(shī)》、陳祥耀《“詞中老杜”與蘇辛異同》、趙海菱《老杜詩(shī)與白石詞》等文論及，但皆屬“個(gè)案”研究，主旨都在證明究竟哪位詞人有資格配做“詞中杜甫”，而對(duì)“詞中杜甫”說的源流承傳情況，豐富復(fù)雜的內(nèi)涵，以及所涉及的諸多理論問題，因限于體例，皆未展開論述。另有陳水云《杜甫與“詞中少陵”》和谷曙光《“詞中少陵”補(bǔ)箋》（分別發(fā)表于《杜甫研究學(xué)刊》2003年第3期、2006年第1期）對(duì)此命題做了系統(tǒng)的梳理和分析，筆者拜讀后，仍覺“意猶未盡”。因此，本文擬在諸家研究的基礎(chǔ)上，對(duì)“詞中杜甫”說進(jìn)一步做一番總檢討。同時(shí)，對(duì)由此引發(fā)出的一些深層次理論問題，做出個(gè)人的思考。高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前家長(zhǎng)心態(tài)》ppt課件高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前家長(zhǎng)心態(tài)》ppt課件精品jing王國(guó)維在《清真先生遺事》中曾將周邦彥比擬“詞中老杜”。王國(guó)維在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上享有崇高的地位，其學(xué)說影響甚大，許多觀點(diǎn)被后人當(dāng)作“定論”接受?！霸~中老杜”說也是如此，以至于不少學(xué)者將“詞中老杜”說視為王國(guó)維的“發(fā)明”和“專利”。而事實(shí)上，將周邦彥比擬“詞中杜甫”的不只是王國(guó)維一人，王國(guó)維更不是“發(fā)明”者。歷代詞人被比為杜甫的也不只有周邦彥一人，宋代還有柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔、劉克莊、吳文英、王沂孫、張炎，清代則有陳維崧、蔣春霖、鄭文焯等。將宋代某詞人比為杜甫，也不是從周邦彥開始的。本文是對(duì)詞學(xué)批評(píng)史上所有持此說的總檢討，題目不作“詞中老杜”說，是為避免讀者誤以為本文只是評(píng)議王國(guó)維的“詞中老杜”說，這是首先要說明的。是詞學(xué)批評(píng)史上的一個(gè)重要命題。從宋代開始，歷代主要是清代許多詞論家論述過這一問題。因論者的文學(xué)觀、詞學(xué)觀不同，思維方式不同，論述問題的標(biāo)準(zhǔn)、角度不同，對(duì)“詞中杜甫”的理解和認(rèn)定自然不同，論者有各自心目中的“詞中杜甫”，并未形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。這一命題涉及詞史、詞學(xué)批評(píng)史乃至整個(gè)文學(xué)史上的不少理論問題，很有研究?jī)r(jià)值。當(dāng)代學(xué)者中，已有羅忼烈《清真詞與少陵詩(shī)》、劉揚(yáng)忠《稼軒詞與老杜詩(shī)》、陳祥耀《“詞中老杜”與蘇辛異同》、趙海菱《老杜詩(shī)與白石詞》等文論及，但皆屬“個(gè)案”研究，主旨都在證明究竟哪位詞人有資格配做“詞中杜甫”，而對(duì)“詞中杜甫”說的源流承傳情況，豐富復(fù)雜的內(nèi)涵，以及所涉及的諸多理論問題，因限于體例，皆未展開論述。另有陳水云《杜甫與“詞中少陵”》和谷曙光《“詞中少陵”補(bǔ)箋》（分別發(fā)表于《杜甫研究學(xué)刊》2003年第3期、2006年第1期）對(duì)此命題做了系統(tǒng)的梳理和分析，筆者拜讀后，仍覺“意猶未盡”。因此，本文擬在諸家研究的基礎(chǔ)上，對(duì)“詞中杜甫”說進(jìn)一步做一番總檢討。同時(shí)，對(duì)由此引發(fā)出的一些深層次理論問題，做出個(gè)人的思考。高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前家長(zhǎng)心態(tài)》ppt課95高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件96高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件97高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件98高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件99高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件100高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件101高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件102高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件103高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件104高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件105高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件106高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件107高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件108高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件109高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件110高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件111高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件112高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件113高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件114高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件115高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件116高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件117高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件118高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件119高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件120高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件121高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件122高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件123高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件124高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件125高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件126高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件127高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件128高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件129高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件130高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件131高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件132高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件133高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件134高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件135高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件136高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件137高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件138高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件139高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件140高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件141高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件142高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件143高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件144高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件145高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件146高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件147高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件148高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件149高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件150高考復(fù)習(xí)方法與心理《科學(xué)用腦心態(tài)調(diào)整和考前講義家長(zhǎng)心態(tài)》課件151高考復(fù)習(xí)方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