詩(shī)歌賞析答題技巧課件

中考古詩(shī)鑒賞復(fù)習(xí)中考古詩(shī)鑒賞1《考試說(shuō)明》要求：1.初步理解古代詩(shī)詞的內(nèi)容、情感和語(yǔ)言形式。2.能對(duì)古代詩(shī)詞的內(nèi)容、思想、情感和意象等作簡(jiǎn)要的鑒賞評(píng)價(jià)?！犊荚囌f(shuō)明》要求：2中考題型回放中考題型回放3（2016昆明）詩(shī)歌賞析。（第8題，3分）品讀下面的宋代詞，按要求回答問(wèn)題

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！8．本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結(jié)尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的概嘆，你對(duì)此如何理解？（3分）（2016昆明）詩(shī)歌賞析。（第8題，3分）4

（2015昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，2分）品讀下面的散曲，按要求回答問(wèn)題。

山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。7.曲中“躊躇”一詞用的好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）（2015昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，2分）5（2013昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，2分）品讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。

望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@兩句詩(shī)為什么千百年來(lái)都能引起人們的強(qiáng)烈共鳴？（2分）（2013昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，2分）6（2012昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）品讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，按要求回答問(wèn)題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。7．請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析畫(huà)線的兩句詩(shī)。（2分）（2012昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）7（2011昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）品讀曹操《觀滄?！?，按要求回答問(wèn)題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7．請(qǐng)對(duì)本詩(shī)畫(huà)線句作簡(jiǎn)要賞析。（2分）（2011昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）8（2007昆明）詩(shī)歌賞析。（共2分）品讀陸游詩(shī)《十一月四日風(fēng)雨大作》，按要求回答問(wèn)題。

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。7．本詩(shī)后兩句，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。（2分）（2007昆明）詩(shī)歌賞析。（共2分）9一、古詩(shī)詞的內(nèi)容、思想、情感和態(tài)度

【內(nèi)容情感題】二、詩(shī)詞的名句賞析、語(yǔ)言品味

【語(yǔ)言賞析題】考點(diǎn)歸納一、古詩(shī)詞的內(nèi)容、思想、情感和態(tài)度考點(diǎn)歸納10一、【內(nèi)容情感題】

常見(jiàn)提問(wèn)方式：1.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“……”所展現(xiàn)的畫(huà)面。這首/句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？2.這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想情感？（人生態(tài)度？人生哲理？）

一、【內(nèi)容情感題】11小試身手

漁家傲P92

范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌笛悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫(huà)面描繪出來(lái)。2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？小試身手12（一）描繪畫(huà)面注意步驟：

1、找出描寫(xiě)到的主要景物：山、煙、日、城2、找出這些景物的修飾語(yǔ)：山（重疊）；煙（長(zhǎng)）；日（落）；城（孤）

3、加上修飾語(yǔ)，將這些景物描述出來(lái)：山：重重疊疊。煙：煙霧彌漫。日：夕陽(yáng)西下。

城：一座孤城。

4、運(yùn)用想象和聯(lián)想用生動(dòng)的語(yǔ)言將這些景物連成畫(huà)面答：重重疊疊的山巒，猶如道道屏障一般聳立。夕陽(yáng)西下，煙霧彌漫，在這千山萬(wàn)壑之中，一座孤城，伶仃而立，城門(mén)緊緊關(guān)閉。（一）描繪畫(huà)面注意步驟：1、找出描寫(xiě)到的主要景物：山13

關(guān)鍵句：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。參考模式：通過(guò)描寫(xiě)……的景物，塑造了……

的形象，抒發(fā)了詩(shī)人……的情感（歌頌了……的品質(zhì)或批判了……的觀點(diǎn)。）答：通過(guò)描寫(xiě)塞外蒼涼蕭瑟的秋景，抒發(fā)了邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)的情懷。（二）把握關(guān)鍵句，體會(huì)詩(shī)詞的感情。參考模式：通過(guò)描寫(xiě)……的景物，塑造了……的形象，14小試身手天凈沙·秋思P93馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫(huà)面。答：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。小試身手天凈沙·秋思P93請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“古道西風(fēng)瘦馬”15十五夜望月（唐）王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？小試身手答：皎潔的月光靜靜地瀉在庭院中，地上好像鋪上了一層銀霜，聒噪了一天的鴉鵲悄悄地隱棲在樹(shù)上，仿佛不忍驚擾這靜謐的夜色，夜?jié)u漸深了，清冷的秋露潤(rùn)濕了庭中的桂花，散發(fā)著氤氳的馨香。（步驟1）/全詩(shī)創(chuàng)造出清幽靜謐的氛圍，（步驟2）/抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故園、故人的思念之情。（步驟3）問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。十五夜望月（唐）王建小試身手答：皎潔的月光靜靜地瀉在庭院中，16（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等，要準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如僅答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用生動(dòng)的語(yǔ)17二、【語(yǔ)言賞析題】常見(jiàn)提問(wèn)方式：1.這句詩(shī)中哪個(gè)字用得好，說(shuō)說(shuō)理由。

2.某句歷來(lái)被人們傳頌，試分析。3.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？二、【語(yǔ)言賞析題】18（1）這句詩(shī)中哪個(gè)字用得好，說(shuō)說(shuō)理由。

——考煉字煉字：文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出。使作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動(dòng)化。成功的煉字是和煉意緊密結(jié)合在一起。《次北固山下》潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！断嘁?jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》寂寞梧桐深院鎖清秋?！讹嬀啤凡删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山。《使至塞上》大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（1）這句詩(shī)中哪個(gè)字用得好，說(shuō)說(shuō)理由。煉字：文字以少勝多，用19如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥?！比纭按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！比纭拜筝缟n蒼，蒹葭凄凄，蒹葭采采?！比纭昂谠茐撼浅怯荨?。動(dòng)詞形容詞疊詞——能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。表顏色的詞——顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。通常會(huì)考哪些詞呢？如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥?！眲?dòng)詞形容詞疊詞——能20山坡羊·潼關(guān)懷古(2015)

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。曲中“躊躇”一詞用的好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。答：“躊躇”在詩(shī)中是猶豫、徘徊不定，心事重重的意思。（步驟1）

/詩(shī)人在經(jīng)過(guò)潼關(guān)的時(shí)候，看到阿房宮變成一片廢墟，不禁大發(fā)感慨，聯(lián)想到國(guó)家，不禁悲從中來(lái)，回首長(zhǎng)安，心情止不住的憂(yōu)傷。（步驟2）/“躊躇”一詞抒發(fā)了作者對(duì)物是人非的感嘆，作者懷古傷今，情緒激動(dòng)，激憤難平。（步驟3）山坡羊·潼關(guān)懷古(2015)答：“躊躇”在詩(shī)中是猶豫、徘徊21答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。解釋字義＋描述景象＋意境情感答題步驟：解釋字義＋描述景象＋意境情感221.P53《春望》一詩(shī)的“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：“深”字用得好?！吧睢痹谶@里寫(xiě)出草木茂盛的樣子，/進(jìn)一步渲染出“國(guó)破”的荒涼之景。/國(guó)都淪陷，城池殘破，詩(shī)人在春日中見(jiàn)到人煙荒蕪的蕭條景象，觸目驚心，不禁憂(yōu)國(guó)思親。2.P20《次北固山下》一詩(shī)的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)詞用得好？請(qǐng)說(shuō)出理由。答：“闊”和“懸”字用得好。（表態(tài)）

“闊”的意思是“開(kāi)闊”，表現(xiàn)出“潮平”。（解釋字義）春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，視野也因之開(kāi)闊（描述景象）；“懸”字是高高直直掛著的樣子。（解釋字義）風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸。（描述景象）“闊”和“懸”字傳神地表現(xiàn)出平野開(kāi)闊、大江直流，波平浪靜的美景（意境情感）。1.P53《春望》一詩(shī)的“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用233.P50“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人所稱(chēng)道，說(shuō)說(shuō)為什么這兩個(gè)字用得好。4.P156請(qǐng)賞析“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！敝小耙?jiàn)”的妙處。答：“見(jiàn)”是無(wú)意中看到的意思，更形象生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠然閑適和恬靜的心境。答：“直”寫(xiě)出“孤煙”之高，“圓”寫(xiě)出“落日”之低?！爸薄焙汀皥A”準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠的景象，營(yíng)造出蒼茫遼闊的意境。3.P50“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”和“圓”兩字歷24

抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。表現(xiàn)手法：小中見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動(dòng)寫(xiě)靜、多角度描寫(xiě)、以樂(lè)寫(xiě)哀、對(duì)比映襯、用典、渲染、象征、鋪墊、抑揚(yáng)、想象等。修辭手法：對(duì)偶、互文、頂真、雙關(guān)、夸張、反復(fù)、排比、比喻、擬人等。五種表達(dá)方式：描寫(xiě)、抒情、議論、敘述、（說(shuō)明）分析詩(shī)句作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味等。（2）某句歷來(lái)被人們傳頌，試分析。

——考手法抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒25過(guò)零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。請(qǐng)賞析畫(huà)線的兩句詩(shī)。答：畫(huà)線的兩句詩(shī)用了比喻的修辭手法，（步驟1）/用“風(fēng)飄絮”來(lái)比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”來(lái)比喻自己浮沉不定的身世。（步驟2）/表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂(yōu)，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（步驟3）小試身手過(guò)零丁洋（文天祥）小試身手26江城子·密州出獵（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。詩(shī)中畫(huà)線句運(yùn)用了什么典故？有何用意？答：運(yùn)用了西漢魏尚的典故，（步驟1）/詩(shī)人以西漢魏尚自比，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)召自己回朝，（步驟2）/委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用，馳騁疆場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó)的思想感情。（步驟3）小試身手江城子·密州出獵（蘇軾）小試身手27參考模式：

這一詩(shī)句運(yùn)用了……手法，寫(xiě)出了……內(nèi)容，表達(dá)了……情感，有……作用。答題技巧“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”兩句寫(xiě)得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

示例：用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。參考模式：答題技巧“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”兩句寫(xiě)得28(2008昆明)詩(shī)歌賞析。(第7題，共2分)

品讀李白詩(shī)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，按要求回答問(wèn)題。

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。7．請(qǐng)對(duì)本詩(shī)后兩句作簡(jiǎn)要賞析。(2分)本詩(shī)最后兩句采用擬人的修辭手法，/將月亮人格化。在詩(shī)人筆下，無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，/她帶去了詩(shī)人對(duì)朋友的思念、牽掛之情。/詩(shī)句想象豐富、意境新穎，令人回味無(wú)窮。賞析詩(shī)句題答題方法：

點(diǎn)手法+析詩(shī)句+明情感（或意境哲理效果）(2008昆明)詩(shī)歌賞析。(第7題，共2分)本29模擬卷（1）《己亥雜詩(shī)》：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。模擬卷（1）《己亥雜詩(shī)》：30（1）比喻：描繪事物生動(dòng)形象、鮮明，有感染力?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！洱旊m壽》老驥伏櫪，志在千里。《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》剪不斷，理還亂，是離愁?！对绱撼仕繌埵藛T外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！稛o(wú)題》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。常見(jiàn)修辭手法及作用（1）比喻：描繪事物生動(dòng)形象、鮮明，有感染力?！镀脐囎印殛?1《己亥雜詩(shī)》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！堆汩T(mén)太守行》黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。《己亥雜詩(shī)》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。32（2）擬人：賦予事物以人的特性、靈性，可以寄托人的情感，使情感的抒發(fā)更充分，同時(shí)也把事物寫(xiě)得活潑生動(dòng)，給人以親切之感?！洞和犯袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。《次北固山下》海日生殘夜，江春入舊年。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（2）擬人：賦予事物以人的特性、靈性，可以寄托人的情感，使情33（3）夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情?！队^滄?！啡赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里?！兜秋w來(lái)峰》飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（3）夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)34（4）設(shè)問(wèn)：能引人注意，啟發(fā)思考；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)，突出某些內(nèi)容。《飲酒》問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（5）反問(wèn)：可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)氣勢(shì)，為詩(shī)歌奠定一種激昂的感情基調(diào)?！朵较场ど较绿m芽短浸溪》誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（4）設(shè)問(wèn)：能引人注意，啟發(fā)思考；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活35（6）對(duì)偶：前后兩部分密切關(guān)聯(lián)，凝煉集中，有很強(qiáng)的概括力；形式整齊均勻、音節(jié)和諧、具有韻律?！饵S鶴樓》晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！朵较场ひ磺略~酒一杯》無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。《游山西村》山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（6）對(duì)偶：前后兩部分密切關(guān)聯(lián)，凝煉集中，有很強(qiáng)的概括力；形36（7）互文：即互文見(jiàn)義，前后兩句詞語(yǔ)互相呼應(yīng)，互相交錯(cuò)，意義上互相滲透、互相補(bǔ)充，使文句更加整齊和諧、更加精煉?！恫辞鼗础窡熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！赌咎m詩(shī)》將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。《觀滄?！啡赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里。（7）互文：即互文見(jiàn)義，前后兩句詞語(yǔ)互相呼應(yīng)，互相交錯(cuò)，意義37《雁門(mén)太守行》報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！稘O家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。《行路難》閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！恫辞鼗础飞膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。（8）用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，典雅耐讀，富于文采。（用典有化用前人詩(shī)句和用事兩種。）《雁門(mén)太守行》報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（8）用典：使38（3）這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

——考語(yǔ)言特色鑒賞古代詩(shī)歌常用詞語(yǔ)P160平淡：(質(zhì)樸)：不加修飾，平易近人。清新：用語(yǔ)新穎，不落俗套。絢麗：詞藻華麗，富有文采。明快：斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。

含蓄：意在言外，引而不發(fā)。洗煉：干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。

清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡(jiǎn)練生動(dòng)……（3）這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？鑒賞古代詩(shī)歌常用詞語(yǔ)P160清39

飲酒

陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。請(qǐng)分析該詩(shī)的語(yǔ)言特色。參考答案：（1）全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無(wú)意為詩(shī)，而詩(shī)情自然流露，韻味雋永。（2）前四句寫(xiě)自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。（3）后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無(wú)窮。點(diǎn)明特色（用術(shù)語(yǔ)）＋具體分析飲酒陶淵明參考401.李賀的《雁門(mén)太守行》中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”歷來(lái)為人傳誦。請(qǐng)你自選一個(gè)角度，評(píng)析它的藝術(shù)特色。綜合考查：角度一：意境雄渾。運(yùn)用想像的黑云和日光來(lái)造境造意，色彩濃烈，想像奇特。角度二：巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。角度三：感情濃郁。歌頌了守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。1.李賀的《雁門(mén)太守行》中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)41

示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。示例二：進(jìn)行奇特的想像，把無(wú)知無(wú)情的明月想像成善解人意的知心人，讓他把自己對(duì)朋友的關(guān)切和同情帶到夜郎西。示例三：情景交融(或以景傳情、借景抒情)，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)切和同情。綜合考查：2.在“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想像、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。綜合考查：2.在“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西42回顧歸納詩(shī)歌鑒賞的答題技巧：1.描繪畫(huà)面內(nèi)容：2.情感：3.煉字：4.賞析名句：5.語(yǔ)言風(fēng)格：找出主要景物—找出景物修飾語(yǔ)—加上修飾語(yǔ)描述—想象聯(lián)想組成畫(huà)面抓關(guān)鍵句子，知人論世解釋字義＋描述景象＋意境情感點(diǎn)手法+析詩(shī)句+明情感（或意境或哲理或效果）記住常用的形容詞術(shù)語(yǔ)回顧歸納詩(shī)歌鑒賞的答題技巧：1.描繪畫(huà)面內(nèi)容：43

建議1.歸納整理常見(jiàn)的意象及其內(nèi)涵。蟬——高潔蓮花——高潔不染、愛(ài)情松柏——堅(jiān)貞、孤傲鴻雁——思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷愁楊柳——依依不舍、離愁別緒。鶴、菊、東籬、桃源、采藥等——象征脫俗的隱士人格。月——思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情建議1.歸納整理常見(jiàn)的意象及其內(nèi)涵。蟬——高潔44

建議

2.歸納整理用典故的詩(shī)句。方法：詩(shī)句+典故出處+在詩(shī)中的意思和作用懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。八百里分麾下炙,……馬作的盧飛快。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

建議2.歸納整理用典45

建議

3.歸納整理含哲理的詩(shī)句。

方法：詩(shī)句+哲理+詩(shī)人的情感沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。海日生殘夜，江春入舊年。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

建議3.歸納整理含哲理的詩(shī)句。46詩(shī)歌以生動(dòng)的景物和豐富的情感使人心潮起伏，以鮮明的節(jié)奏和美妙的韻律使人深情吟誦，以高度的凝練和含蓄的語(yǔ)言使人回味無(wú)窮。

提高賞析能力，是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，所謂“觀千劍然后識(shí)器，操千曲然后曉聲”，希望同學(xué)們?cè)谶@些方法的指導(dǎo)下，多讀多練，那么突破賞析這一考試難點(diǎn)自然是水到渠成。詩(shī)歌47中考古詩(shī)鑒賞復(fù)習(xí)中考古詩(shī)鑒賞48《考試說(shuō)明》要求：1.初步理解古代詩(shī)詞的內(nèi)容、情感和語(yǔ)言形式。2.能對(duì)古代詩(shī)詞的內(nèi)容、思想、情感和意象等作簡(jiǎn)要的鑒賞評(píng)價(jià)。《考試說(shuō)明》要求：49中考題型回放中考題型回放50（2016昆明）詩(shī)歌賞析。（第8題，3分）品讀下面的宋代詞，按要求回答問(wèn)題

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！8．本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結(jié)尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的概嘆，你對(duì)此如何理解？（3分）（2016昆明）詩(shī)歌賞析。（第8題，3分）51

（2015昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，2分）品讀下面的散曲，按要求回答問(wèn)題。

山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。7.曲中“躊躇”一詞用的好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）（2015昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，2分）52（2013昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，2分）品讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。

望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這兩句詩(shī)為什么千百年來(lái)都能引起人們的強(qiáng)烈共鳴？（2分）（2013昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，2分）53（2012昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）品讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，按要求回答問(wèn)題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。7．請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析畫(huà)線的兩句詩(shī)。（2分）（2012昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）54（2011昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）品讀曹操《觀滄?！?，按要求回答問(wèn)題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7．請(qǐng)對(duì)本詩(shī)畫(huà)線句作簡(jiǎn)要賞析。（2分）（2011昆明）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分）55（2007昆明）詩(shī)歌賞析。（共2分）品讀陸游詩(shī)《十一月四日風(fēng)雨大作》，按要求回答問(wèn)題。

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。7．本詩(shī)后兩句，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。（2分）（2007昆明）詩(shī)歌賞析。（共2分）56一、古詩(shī)詞的內(nèi)容、思想、情感和態(tài)度

【內(nèi)容情感題】二、詩(shī)詞的名句賞析、語(yǔ)言品味

【語(yǔ)言賞析題】考點(diǎn)歸納一、古詩(shī)詞的內(nèi)容、思想、情感和態(tài)度考點(diǎn)歸納57一、【內(nèi)容情感題】

常見(jiàn)提問(wèn)方式：1.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“……”所展現(xiàn)的畫(huà)面。這首/句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？2.這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想情感？（人生態(tài)度？人生哲理？）

一、【內(nèi)容情感題】58小試身手

漁家傲P92

范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌笛悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫(huà)面描繪出來(lái)。2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？小試身手59（一）描繪畫(huà)面注意步驟：

1、找出描寫(xiě)到的主要景物：山、煙、日、城2、找出這些景物的修飾語(yǔ)：山（重疊）；煙（長(zhǎng)）；日（落）；城（孤）

3、加上修飾語(yǔ)，將這些景物描述出來(lái)：山：重重疊疊。煙：煙霧彌漫。日：夕陽(yáng)西下。

城：一座孤城。

4、運(yùn)用想象和聯(lián)想用生動(dòng)的語(yǔ)言將這些景物連成畫(huà)面答：重重疊疊的山巒，猶如道道屏障一般聳立。夕陽(yáng)西下，煙霧彌漫，在這千山萬(wàn)壑之中，一座孤城，伶仃而立，城門(mén)緊緊關(guān)閉。（一）描繪畫(huà)面注意步驟：1、找出描寫(xiě)到的主要景物：山60

關(guān)鍵句：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。參考模式：通過(guò)描寫(xiě)……的景物，塑造了……

的形象，抒發(fā)了詩(shī)人……的情感（歌頌了……的品質(zhì)或批判了……的觀點(diǎn)。）答：通過(guò)描寫(xiě)塞外蒼涼蕭瑟的秋景，抒發(fā)了邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)的情懷。（二）把握關(guān)鍵句，體會(huì)詩(shī)詞的感情。參考模式：通過(guò)描寫(xiě)……的景物，塑造了……的形象，61小試身手天凈沙·秋思P93馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫(huà)面。答：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。小試身手天凈沙·秋思P93請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“古道西風(fēng)瘦馬”62十五夜望月（唐）王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？小試身手答：皎潔的月光靜靜地瀉在庭院中，地上好像鋪上了一層銀霜，聒噪了一天的鴉鵲悄悄地隱棲在樹(shù)上，仿佛不忍驚擾這靜謐的夜色，夜?jié)u漸深了，清冷的秋露潤(rùn)濕了庭中的桂花，散發(fā)著氤氳的馨香。（步驟1）/全詩(shī)創(chuàng)造出清幽靜謐的氛圍，（步驟2）/抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故園、故人的思念之情。（步驟3）問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。十五夜望月（唐）王建小試身手答：皎潔的月光靜靜地瀉在庭院中，63（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等，要準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如僅答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用生動(dòng)的語(yǔ)64二、【語(yǔ)言賞析題】常見(jiàn)提問(wèn)方式：1.這句詩(shī)中哪個(gè)字用得好，說(shuō)說(shuō)理由。

2.某句歷來(lái)被人們傳頌，試分析。3.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？二、【語(yǔ)言賞析題】65（1）這句詩(shī)中哪個(gè)字用得好，說(shuō)說(shuō)理由。

——考煉字煉字：文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出。使作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動(dòng)化。成功的煉字是和煉意緊密結(jié)合在一起?！洞伪惫躺较隆烦逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸?！断嘁?jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》寂寞梧桐深院鎖清秋?！讹嬀啤凡删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山?！妒怪寥稀反竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（1）這句詩(shī)中哪個(gè)字用得好，說(shuō)說(shuō)理由。煉字：文字以少勝多，用66如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥?！比纭按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A?！比纭拜筝缟n蒼，蒹葭凄凄，蒹葭采采?！比纭昂谠茐撼浅怯荨?。動(dòng)詞形容詞疊詞——能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。表顏色的詞——顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。通常會(huì)考哪些詞呢？如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥?！眲?dòng)詞形容詞疊詞——能67山坡羊·潼關(guān)懷古(2015)

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。曲中“躊躇”一詞用的好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。答：“躊躇”在詩(shī)中是猶豫、徘徊不定，心事重重的意思。（步驟1）

/詩(shī)人在經(jīng)過(guò)潼關(guān)的時(shí)候，看到阿房宮變成一片廢墟，不禁大發(fā)感慨，聯(lián)想到國(guó)家，不禁悲從中來(lái)，回首長(zhǎng)安，心情止不住的憂(yōu)傷。（步驟2）/“躊躇”一詞抒發(fā)了作者對(duì)物是人非的感嘆，作者懷古傷今，情緒激動(dòng)，激憤難平。（步驟3）山坡羊·潼關(guān)懷古(2015)答：“躊躇”在詩(shī)中是猶豫、徘徊68答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。解釋字義＋描述景象＋意境情感答題步驟：解釋字義＋描述景象＋意境情感691.P53《春望》一詩(shī)的“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：“深”字用得好?！吧睢痹谶@里寫(xiě)出草木茂盛的樣子，/進(jìn)一步渲染出“國(guó)破”的荒涼之景。/國(guó)都淪陷，城池殘破，詩(shī)人在春日中見(jiàn)到人煙荒蕪的蕭條景象，觸目驚心，不禁憂(yōu)國(guó)思親。2.P20《次北固山下》一詩(shī)的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)詞用得好？請(qǐng)說(shuō)出理由。答：“闊”和“懸”字用得好。（表態(tài)）

“闊”的意思是“開(kāi)闊”，表現(xiàn)出“潮平”。（解釋字義）春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，視野也因之開(kāi)闊（描述景象）；“懸”字是高高直直掛著的樣子。（解釋字義）風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸。（描述景象）“闊”和“懸”字傳神地表現(xiàn)出平野開(kāi)闊、大江直流，波平浪靜的美景（意境情感）。1.P53《春望》一詩(shī)的“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用703.P50“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人所稱(chēng)道，說(shuō)說(shuō)為什么這兩個(gè)字用得好。4.P156請(qǐng)賞析“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！敝小耙?jiàn)”的妙處。答：“見(jiàn)”是無(wú)意中看到的意思，更形象生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠然閑適和恬靜的心境。答：“直”寫(xiě)出“孤煙”之高，“圓”寫(xiě)出“落日”之低?！爸薄焙汀皥A”準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠的景象，營(yíng)造出蒼茫遼闊的意境。3.P50“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”和“圓”兩字歷71

抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。表現(xiàn)手法：小中見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動(dòng)寫(xiě)靜、多角度描寫(xiě)、以樂(lè)寫(xiě)哀、對(duì)比映襯、用典、渲染、象征、鋪墊、抑揚(yáng)、想象等。修辭手法：對(duì)偶、互文、頂真、雙關(guān)、夸張、反復(fù)、排比、比喻、擬人等。五種表達(dá)方式：描寫(xiě)、抒情、議論、敘述、（說(shuō)明）分析詩(shī)句作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味等。（2）某句歷來(lái)被人們傳頌，試分析。

——考手法抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒72過(guò)零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。請(qǐng)賞析畫(huà)線的兩句詩(shī)。答：畫(huà)線的兩句詩(shī)用了比喻的修辭手法，（步驟1）/用“風(fēng)飄絮”來(lái)比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”來(lái)比喻自己浮沉不定的身世。（步驟2）/表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂(yōu)，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（步驟3）小試身手過(guò)零丁洋（文天祥）小試身手73江城子·密州出獵（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。詩(shī)中畫(huà)線句運(yùn)用了什么典故？有何用意？答：運(yùn)用了西漢魏尚的典故，（步驟1）/詩(shī)人以西漢魏尚自比，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)召自己回朝，（步驟2）/委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用，馳騁疆場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó)的思想感情。（步驟3）小試身手江城子·密州出獵（蘇軾）小試身手74參考模式：

這一詩(shī)句運(yùn)用了……手法，寫(xiě)出了……內(nèi)容，表達(dá)了……情感，有……作用。答題技巧“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”兩句寫(xiě)得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

示例：用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。參考模式：答題技巧“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”兩句寫(xiě)得75(2008昆明)詩(shī)歌賞析。(第7題，共2分)

品讀李白詩(shī)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，按要求回答問(wèn)題。

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。7．請(qǐng)對(duì)本詩(shī)后兩句作簡(jiǎn)要賞析。(2分)本詩(shī)最后兩句采用擬人的修辭手法，/將月亮人格化。在詩(shī)人筆下，無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，/她帶去了詩(shī)人對(duì)朋友的思念、牽掛之情。/詩(shī)句想象豐富、意境新穎，令人回味無(wú)窮。賞析詩(shī)句題答題方法：

點(diǎn)手法+析詩(shī)句+明情感（或意境哲理效果）(2008昆明)詩(shī)歌賞析。(第7題，共2分)本76模擬卷（1）《己亥雜詩(shī)》：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。模擬卷（1）《己亥雜詩(shī)》：77（1）比喻：描繪事物生動(dòng)形象、鮮明，有感染力?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！洱旊m壽》老驥伏櫪，志在千里?！断嘁?jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》剪不斷，理還亂，是離愁。《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！稛o(wú)題》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。常見(jiàn)修辭手法及作用（1）比喻：描繪事物生動(dòng)形象、鮮明，有感染力?！镀脐囎印殛?8《己亥雜詩(shī)》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！堆汩T(mén)太守行》黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。《己亥雜詩(shī)》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。79（2）擬人：賦予事物以人的特性、靈性，可以寄托人的情感，使情感的抒發(fā)更充分，同時(shí)也把事物寫(xiě)得活潑生動(dòng)，給人以親切之感?！洞和犯袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！洞伪惫躺较隆泛Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（2）擬人：賦予事物以人的特性、靈性，可以寄托人的情感，使情80（3）夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情?！队^滄?！啡赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！兜秋w來(lái)峰》飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。《白雪歌送武判官歸京》瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（3）夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)81（4）設(shè)問(wèn)：能引人注意，啟發(fā)思考；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)，突出某些內(nèi)容?！讹嬀啤穯?wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（5）反問(wèn)：可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)氣勢(shì)，為詩(shī)歌奠定一種激昂的感情基調(diào)?！朵较场ど较绿m芽短浸溪》誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（4）設(shè)問(wèn)：能引人注意，啟發(fā)思考；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活82（6）對(duì)偶：前后兩部分密切關(guān)聯(lián)，凝煉集中，有很強(qiáng)的概括力；形式整齊均勻、音節(jié)和諧、具有韻律。《黃鶴樓》晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！朵较场ひ磺略~酒一杯》無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！队紊轿鞔濉飞街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（6）對(duì)偶：前后兩部分密切關(guān)聯(lián)，凝煉集中，有很強(qiáng)的概括力；形83（7）互文：即互文見(jiàn)義，前后兩句詞語(yǔ)互相呼應(yīng)，互相交錯(cuò)，意義上互相滲透、互相補(bǔ)充，使文句更加整齊和諧、更加精煉?！恫辞鼗础窡熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女?！赌咎m詩(shī)》將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著?！队^滄海》日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（7）互文：即互文見(jiàn)義，前后兩句詞語(yǔ)互相呼應(yīng)，互相交錯(cuò)，意義84《雁門(mén)太守行》報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！稘O家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)?！缎新冯y》閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟?！朵较场ど较绿m芽短浸溪》門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！恫辞鼗础飞膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。（8）用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，典雅耐讀，富于文采。（用典有化用前人詩(shī)句和用事兩種。）《雁門(mén)太守行》