我愛這土地公開課優(yōu)秀課件

初三年級語文雷州市松竹中學陳相豫

初三年級語文我愛這土地—因為它美麗我愛這土地—因為它美麗我愛這土地—因為它富饒我愛這土地—因為它富饒我愛這土地—因為它繁榮昌盛我愛這土地—因為它繁榮昌盛我愛這土地—因為它強大無比我愛這土地—因為它強大無比我愛這土地—因為它文化燦爛我愛這土地—因為它文化燦爛我愛這土地艾青我愛這土地艾青艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人。現(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體－－農(nóng)民有著兒子般的深情．長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者．早期詩作多詛咒黑暗，調子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛這土地》等．艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng)村，自

時代背景

這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。時代背景這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……艾青我愛這土地假如我是一只鳥，艾青初析全詩詩歌是按怎樣的思路抒寫的？全詩以”假如“領起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。初析全詩詩歌是按怎樣的思路抒寫的？全詩以”假如“品味、鑒賞1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨特的象征意義，請討論每個意象到底象征著什么？2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達了作者怎樣的情懷？為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？品味、鑒賞1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這我愛這土地意象象征鳥土地河流黎明詩人自己祖國大地抗爭精神解放區(qū)詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，這種鳥兒對土地的癡情，表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子衷情。明確詩中的意象包含的象征意義風滿腔悲憤我愛這土地意象象征鳥土地河流黎明詩人自己祖國大地抗爭精神解放2、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵了他怎樣的思想感情？

詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。3.詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。2、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵詩人對土地4.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念，為祖國獻身的愿望。4.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣5.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？

“嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。5.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達了作者什么感情？如這首詩在寫作上藝術特色

首先意象內涵豐富，象征手法恰當。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。

其次抒情方式巧妙，感情表達分層強化。運用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強化。這首詩在寫作上藝術特色

假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫？拓展延伸假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛假如我是一只鳥我也要歡快的歌唱這個養(yǎng)育中華兒女的家園這個有著五千年燦爛文化的土地這個被太陽照亮的前程和那東方雄雞崛起的時代……——然后，我的青春開始褪色為什么我仍面帶微笑，心含希望因為我對這土地愛的深沉……仿寫詩歌假如我是一只鳥仿寫詩歌假如我是一只鳥我也要歡快的歌唱這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬勞動人民的母親這在世界上步步崛起的雄師和那每天來自大地上希望的曙光……——然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我我的眼里常流露出懷戀因為我對這土地愛的深沉……仿寫詩歌假如我是一只鳥仿寫詩歌課

堂

小

結同學們，“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對祖國－－大地母親最深沉的愛，通過學習，我們感受著那個苦難年代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白．這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題．課

堂

小

結課后作業(yè)：一、背誦這首詩。二、完成研討與練習的第二題。三、土地與太陽是艾青詩歌的中心意象。請同學們課外閱讀艾青的作品，深入了解詩人的藝術風貌．初三（6）班全體同學課一、背誦這首詩。初三（6）班全體同學

初三年級語文雷州市松竹中學陳相豫

初三年級語文我愛這土地—因為它美麗我愛這土地—因為它美麗我愛這土地—因為它富饒我愛這土地—因為它富饒我愛這土地—因為它繁榮昌盛我愛這土地—因為它繁榮昌盛我愛這土地—因為它強大無比我愛這土地—因為它強大無比我愛這土地—因為它文化燦爛我愛這土地—因為它文化燦爛我愛這土地艾青我愛這土地艾青艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體－－農(nóng)民有著兒子般的深情．長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者．早期詩作多詛咒黑暗，調子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛這土地》等．艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng)村，自

時代背景

這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。時代背景這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……艾青我愛這土地假如我是一只鳥，艾青初析全詩詩歌是按怎樣的思路抒寫的？全詩以”假如“領起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。初析全詩詩歌是按怎樣的思路抒寫的？全詩以”假如“品味、鑒賞1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨特的象征意義，請討論每個意象到底象征著什么？2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達了作者怎樣的情懷？為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？品味、鑒賞1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這我愛這土地意象象征鳥土地河流黎明詩人自己祖國大地抗爭精神解放區(qū)詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，這種鳥兒對土地的癡情，表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子衷情。明確詩中的意象包含的象征意義風滿腔悲憤我愛這土地意象象征鳥土地河流黎明詩人自己祖國大地抗爭精神解放2、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵了他怎樣的思想感情？

詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。3.詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。2、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵詩人對土地4.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念，為祖國獻身的愿望。4.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣5.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？

“嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。5.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達了作者什么感情？如這首詩在寫作上藝術特色

首先意象內涵豐富，象征手法恰當。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。

其次抒情方式巧妙，感情表達分層強化。運用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強化。這首詩在寫作上藝術特色

假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫？拓展延伸假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛假如我是一只鳥我也要歡快的歌唱這個養(yǎng)育中華兒女的家園這個有著五千年燦爛文化的土地這個被太陽照亮的前程和那東方雄雞崛起的時代……——然后，我的青春開始褪色為什么我仍面帶微笑，心含希望因為我對這土地愛的深沉……仿寫詩歌假如我是一只鳥仿寫詩歌假如我是一只鳥我也要歡快的歌唱這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬勞動人民的母親這在世界上步步崛起的雄師和那每天來自大地上希望的曙光……——然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我