高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件

第2講辨析和修改病句第2講辨析和修改病句學(xué)案(二)熟知病句6大類型，鎖定病癥“在哪里”Contents學(xué)案(一)

學(xué)會劃分句子成分，有利于查找“病因”學(xué)案(三)

采用診治病句2步驟，確保“手到病除”高效提能訓(xùn)練學(xué)案(二)熟知病句6大類型，鎖定病癥“在哪里”Conten學(xué)案(一)學(xué)會劃分句子成分，有利于查找“病因”學(xué)案(一)學(xué)會劃分句子成分，高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件分析示例句子類型這個句子有三套可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)。第一個分句的主、謂、賓分別是“科研組”“研制”“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，第二個分句的主、謂、賓分別是“它”“燃用”“劣質(zhì)煤”，第三個分句的主、謂、賓分別是“它”(承前省略了，分析的時候應(yīng)補(bǔ)出來)、“具有”、“作用”。這三個分句是相對獨(dú)立的，彼此間并不充當(dāng)對方的句子成分，所以該句是有三個分句的復(fù)句。馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出了劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，它能燃用各種劣質(zhì)煤，并具有節(jié)煤作用。復(fù)句主語是“科研組”，謂語是“研制”，賓語是“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，定語是“馬教授領(lǐng)導(dǎo)”和“能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用”，補(bǔ)語是“出”，沒有狀語。句子的主干是“科研組研制劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，整個句子只有一套可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)，所以是單句。馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器。單句分析示例句子類型這個句子有三套可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)。第一個示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱穿過一個干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個村子。首先……然后……，又、便、于是……各分句間按時間順序說出連續(xù)發(fā)生的動作或事件承接復(fù)句我們寫對聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識。既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個方面并列復(fù)句示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱穿過一個干涸的砂石河示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱①我們不但要有為人民服務(wù)的愿望，還要掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。②這本書我看過，而且看了不止一遍。不但(不僅、不光)……而且(還、并)……，或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有時還用“不但不……反而……”表示。含有反詰語氣的遞進(jìn)關(guān)系，還常用“尚且……何況……”來表示后一分句比前一分句有更進(jìn)一層的意思遞進(jìn)復(fù)句①通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？②寧可站著死，決不跪著生！或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么……，寧可……也(決)不……，與其……不如……兩個或兩個以上的分句分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一件選擇復(fù)句示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱①我們不但要有為人民示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱如果不在戰(zhàn)略上藐視敵人，我們就要犯機(jī)會主義的錯誤。如果(假如、要是)……那么(就)……，即使(即便、縱然、就算、就是、哪怕)……也……前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果假設(shè)復(fù)句①文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。②這是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。雖(雖然、盡管)……但是(可是、卻)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不過”“卻”等在語意上，后一分句同前一分句相反或相對轉(zhuǎn)折復(fù)句示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱如果不在戰(zhàn)略上藐視敵示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱由于革命力量代表歷史發(fā)展的方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝的。因為……所以……，由于……因此……，之所以……是因為……，既然……就……一分句提出原因，另一分句說明結(jié)果因果復(fù)句只有先做群眾的學(xué)生，才能做群眾的先生。只要……就……，只有……才……，除非……才……，無論(不管、不論、任憑)……也(都、還)……前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果條件復(fù)句示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的名稱由于革命力量代表歷史發(fā)展的方高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件學(xué)案(二)熟知病句6大類型，鎖定病癥“在哪里”學(xué)案(二)熟知病句6大類型，類型一語序不當(dāng)類型一語序不當(dāng)常見病因多項定語次序不當(dāng)

常見病因多病例診治多項定語次序不當(dāng)

病例診治多常見病因多項狀語次序不當(dāng)

常見病因多病例診治多項狀語次序不當(dāng)

病例診治多項常見病因定語狀語位置不當(dāng)

常見病因定病例診治定語狀語位置不當(dāng)

病例診治定常見病因虛詞的位置不當(dāng)

常見病因虛病例診治虛詞的位置不當(dāng)

病例診治虛詞的位置不當(dāng)常見病因主客體顛倒

常見病因主客體顛倒病例診治主客體顛倒

病例診治主客體顛倒常見病因并列短語位置不當(dāng)

常見病因并列短語位置不當(dāng)病例診治并列短語位置不當(dāng)

病例診治并列短語位置不當(dāng)常見病因分句位置不當(dāng)

常見病因分句位置不當(dāng)病例診治分句位置不當(dāng)

病例診治分句位置不當(dāng)高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型二搭配不當(dāng)類型二搭配不當(dāng)常見病因主謂搭配不當(dāng)

常見病因主謂搭配不當(dāng)病例診治主謂搭配不當(dāng)

病例診治主謂搭配不當(dāng)常見病因動賓搭配不當(dāng)

常見病因動賓搭配不當(dāng)病例診治動賓搭配不當(dāng)

病例診治動賓搭配不當(dāng)常見病因主賓搭配不當(dāng)

常見病因主賓搭配不當(dāng)病例診治主賓搭配不當(dāng)

病例診治主賓搭配不當(dāng)常見病因補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)

常見病因補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)病例診治補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)

病例診治補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)常見病因病例診治定語與中心語搭配不當(dāng)

常見病因病例診治定語與中心語搭配不當(dāng)常見病因病例診治狀語與中心語搭配不當(dāng)

常見病因病例診治狀語與中心語搭配不當(dāng)常見病因關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

常見病因關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)病例診治關(guān)聯(lián)詞語搭配不

病例診治關(guān)聯(lián)詞語搭配不常見病因一面與兩面搭配不當(dāng)

常見病因一面與兩面搭配不當(dāng)病例診治一面與兩面搭配不當(dāng)

病例診治一面與兩面搭配不當(dāng)高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型三成分殘缺或贅余類型三成分殘缺或贅余常見病因主語殘缺

常見病因主常見病因主語殘缺

常見病因主病例診治主語殘缺

病例診治主病例診治主語殘缺

病例診治主常見病因謂語殘缺

常見病因謂病例診治謂語殘缺

病例診治謂常見病因賓語殘缺

常見病因賓病例診治賓語殘缺

病例診治賓常見病因缺少必要的介詞或附加成分

常見病因缺少必要的介詞或附加成分病例診治缺少必要的介詞或附加成分

病例診治缺少必要的介詞或附加成分常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型四結(jié)構(gòu)混亂類型四結(jié)構(gòu)混亂常見病因句式雜糅

常見病因句式雜糅病例診治句式雜糅

病例診治句式雜糅常見病因中途易轍（偷換主語)

常見病因中途易轍（偷換主語)病例診治中途易轍（偷換主語)

病例診治中途易轍（偷換主語)常見病因藕斷絲連

常見病因藕斷絲連病例診治藕斷絲連

病例診治藕斷絲連正確形式錯例正確形式錯例是因為……/是……的原因6.是因為……的原因……的原因是……/……是由于……5.……的原因，是由于…………的原因是……/……是因為……4.……的原因，是因為……他的死是為了……/他是為了……而死的3.他的死是為了……而死的是為了……/是以……為目的的2.是為了……為目的的是由……決定的/是由于……1.是由于……決定的正確形式錯例正確形式錯例是因為……/是……的原因6.是因正確形式錯例正確形式錯例由于……/在……下14.由于……下經(jīng)過……/在……下13.經(jīng)過……下關(guān)鍵在于……/……是十分重要的12.關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵的問題是……/是……在起決定作用11.關(guān)鍵的問題是……在起決定作用是由于……/是……的結(jié)果10.是由于……的結(jié)果其根本原因是……/是……在作怪9.其根本原因是……在作怪……的原因主要是……/……主要是……所致8.……的原因主要是……所致原因是……/是由……造成的7.原因是……造成的正確形式錯例正確形式錯例由于……/在……下14.由于……正確形式錯例正確形式錯例本著……的原則/以……為原則22.本著……為原則靠的是……/是靠……取得的21.靠的是……取得的成分是……/是由……配制而成的20.成分是……配制而成的有……/由……組成19.有……組成以……為宜/……即可18.以……即可大多是……/以……為主17.大多是以……為主對于……問題/在……問題上16.對于……問題上由于……的領(lǐng)導(dǎo)/在……的領(lǐng)導(dǎo)下15.由于……的領(lǐng)導(dǎo)下正確形式錯例正確形式錯例本著……的原則/以……為原則22正確形式錯例正確形式錯例……的特點(diǎn)是……/……有……的獨(dú)到之處29.……的特點(diǎn)是……的獨(dú)到之處比去年同期……/跟去年同期相比……28.比去年同期相比……變得分外……/變得……多了27.變得分外……多了深受……歡迎/為……所歡迎26.深受……所歡迎聽到……的噩耗/……的噩耗傳來25.聽到……的噩耗傳來打著……的幌子/以……為幌子24.打著……為幌子借口……/以……為名23.借口……為名正確形式錯例正確形式錯例……的特點(diǎn)是……/……有……的獨(dú)高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型五表意不明類型五表意不明常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因

常見病因病例診治

病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型六不合邏輯類型六不合邏輯常見病因概念混亂（概念并列不當(dāng))

常見病因概念混亂（概念并列不當(dāng))病例診治概念混亂（概念并列不當(dāng))

病例診治概念混亂（概念并列不當(dāng))常見病因自相矛盾

常見病因自相矛盾病例診治自相矛盾

病例診治自相矛盾常見病因否定失當(dāng)

常見病因否定失當(dāng)病例診治否定失當(dāng)

病例診治否定失當(dāng)常見病因強(qiáng)加關(guān)系

常見病因強(qiáng)加關(guān)系病例診治強(qiáng)加關(guān)系

病例診治強(qiáng)加關(guān)系常見病因病例診治不合事理

常見病因病例診治不合事理常見病因數(shù)詞使用不當(dāng)

常見病因數(shù)詞使用不當(dāng)病例診治數(shù)詞使用不當(dāng)

病例診治數(shù)詞使用不當(dāng)高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件

學(xué)案(三)采用診治病句2步驟，確?！笆值讲〕睂W(xué)案(三)采用診治病句2步驟，高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件“高效提能訓(xùn)練”見“提能訓(xùn)練（一）”

(單擊進(jìn)入電子文檔)“高效提能訓(xùn)練”見“提能訓(xùn)練（二）”

(單擊進(jìn)入電子文檔)“高效提能訓(xùn)練”見“提能訓(xùn)練（三）”

(單擊進(jìn)入電子文檔)“高效提能訓(xùn)練”見“提能訓(xùn)練（二）”“高效提能訓(xùn)練”見“ThankYou!ThankYou!第2講辨析和修改病句第2講辨析和修改病句學(xué)案(二)熟知病句6大類型，鎖定病癥“在哪里”Contents學(xué)案(一)

學(xué)會劃分句子成分，有利于查找“病因”學(xué)案(三)

采用診治病句2步驟，確?！笆值讲〕备咝崮苡?xùn)練學(xué)案(二)熟知病句6大類型，鎖定病癥“在哪里”Conten學(xué)案(一)學(xué)會劃分句子成分，有利于查找“病因”學(xué)案(一)學(xué)會劃分句子成分，高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件分析示例句子類型這個句子有三套可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)。第一個分句的主、謂、賓分別是“科研組”“研制”“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，第二個分句的主、謂、賓分別是“它”“燃用”“劣質(zhì)煤”，第三個分句的主、謂、賓分別是“它”(承前省略了，分析的時候應(yīng)補(bǔ)出來)、“具有”、“作用”。這三個分句是相對獨(dú)立的，彼此間并不充當(dāng)對方的句子成分，所以該句是有三個分句的復(fù)句。馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出了劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，它能燃用各種劣質(zhì)煤，并具有節(jié)煤作用。復(fù)句主語是“科研組”，謂語是“研制”，賓語是“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，定語是“馬教授領(lǐng)導(dǎo)”和“能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用”，補(bǔ)語是“出”，沒有狀語。句子的主干是“科研組研制劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，整個句子只有一套可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)，所以是單句。馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器。單句分析示例句子類型這個句子有三套可以獨(dú)立存在的結(jié)構(gòu)。第一個示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱穿過一個干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個村子。首先……然后……，又、便、于是……各分句間按時間順序說出連續(xù)發(fā)生的動作或事件承接復(fù)句我們寫對聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識。既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個方面并列復(fù)句示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱穿過一個干涸的砂石河示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱①我們不但要有為人民服務(wù)的愿望，還要掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。②這本書我看過，而且看了不止一遍。不但(不僅、不光)……而且(還、并)……，或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有時還用“不但不……反而……”表示。含有反詰語氣的遞進(jìn)關(guān)系，還常用“尚且……何況……”來表示后一分句比前一分句有更進(jìn)一層的意思遞進(jìn)復(fù)句①通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？②寧可站著死，決不跪著生！或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么……，寧可……也(決)不……，與其……不如……兩個或兩個以上的分句分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一件選擇復(fù)句示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱①我們不但要有為人民示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱如果不在戰(zhàn)略上藐視敵人，我們就要犯機(jī)會主義的錯誤。如果(假如、要是)……那么(就)……，即使(即便、縱然、就算、就是、哪怕)……也……前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果假設(shè)復(fù)句①文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。②這是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。雖(雖然、盡管)……但是(可是、卻)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不過”“卻”等在語意上，后一分句同前一分句相反或相對轉(zhuǎn)折復(fù)句示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱如果不在戰(zhàn)略上藐視敵示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的邏輯關(guān)系名稱由于革命力量代表歷史發(fā)展的方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝的。因為……所以……，由于……因此……，之所以……是因為……，既然……就……一分句提出原因，另一分句說明結(jié)果因果復(fù)句只有先做群眾的學(xué)生，才能做群眾的先生。只要……就……，只有……才……，除非……才……，無論(不管、不論、任憑)……也(都、還)……前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果條件復(fù)句示例常用的關(guān)聯(lián)詞語分句間的名稱由于革命力量代表歷史發(fā)展的方高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件學(xué)案(二)熟知病句6大類型，鎖定病癥“在哪里”學(xué)案(二)熟知病句6大類型，類型一語序不當(dāng)類型一語序不當(dāng)常見病因多項定語次序不當(dāng)

常見病因多病例診治多項定語次序不當(dāng)

病例診治多常見病因多項狀語次序不當(dāng)

常見病因多病例診治多項狀語次序不當(dāng)

病例診治多項常見病因定語狀語位置不當(dāng)

常見病因定病例診治定語狀語位置不當(dāng)

病例診治定常見病因虛詞的位置不當(dāng)

常見病因虛病例診治虛詞的位置不當(dāng)

病例診治虛詞的位置不當(dāng)常見病因主客體顛倒

常見病因主客體顛倒病例診治主客體顛倒

病例診治主客體顛倒常見病因并列短語位置不當(dāng)

常見病因并列短語位置不當(dāng)病例診治并列短語位置不當(dāng)

病例診治并列短語位置不當(dāng)常見病因分句位置不當(dāng)

常見病因分句位置不當(dāng)病例診治分句位置不當(dāng)

病例診治分句位置不當(dāng)高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型二搭配不當(dāng)類型二搭配不當(dāng)常見病因主謂搭配不當(dāng)

常見病因主謂搭配不當(dāng)病例診治主謂搭配不當(dāng)

病例診治主謂搭配不當(dāng)常見病因動賓搭配不當(dāng)

常見病因動賓搭配不當(dāng)病例診治動賓搭配不當(dāng)

病例診治動賓搭配不當(dāng)常見病因主賓搭配不當(dāng)

常見病因主賓搭配不當(dāng)病例診治主賓搭配不當(dāng)

病例診治主賓搭配不當(dāng)常見病因補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)

常見病因補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)病例診治補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)

病例診治補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)常見病因病例診治定語與中心語搭配不當(dāng)

常見病因病例診治定語與中心語搭配不當(dāng)常見病因病例診治狀語與中心語搭配不當(dāng)

常見病因病例診治狀語與中心語搭配不當(dāng)常見病因關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

常見病因關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)病例診治關(guān)聯(lián)詞語搭配不

病例診治關(guān)聯(lián)詞語搭配不常見病因一面與兩面搭配不當(dāng)

常見病因一面與兩面搭配不當(dāng)病例診治一面與兩面搭配不當(dāng)

病例診治一面與兩面搭配不當(dāng)高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型三成分殘缺或贅余類型三成分殘缺或贅余常見病因主語殘缺

常見病因主常見病因主語殘缺

常見病因主病例診治主語殘缺

病例診治主病例診治主語殘缺

病例診治主常見病因謂語殘缺

常見病因謂病例診治謂語殘缺

病例診治謂常見病因賓語殘缺

常見病因賓病例診治賓語殘缺

病例診治賓常見病因缺少必要的介詞或附加成分

常見病因缺少必要的介詞或附加成分病例診治缺少必要的介詞或附加成分

病例診治缺少必要的介詞或附加成分常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型四結(jié)構(gòu)混亂類型四結(jié)構(gòu)混亂常見病因句式雜糅

常見病因句式雜糅病例診治句式雜糅

病例診治句式雜糅常見病因中途易轍（偷換主語)

常見病因中途易轍（偷換主語)病例診治中途易轍（偷換主語)

病例診治中途易轍（偷換主語)常見病因藕斷絲連

常見病因藕斷絲連病例診治藕斷絲連

病例診治藕斷絲連正確形式錯例正確形式錯例是因為……/是……的原因6.是因為……的原因……的原因是……/……是由于……5.……的原因，是由于…………的原因是……/……是因為……4.……的原因，是因為……他的死是為了……/他是為了……而死的3.他的死是為了……而死的是為了……/是以……為目的的2.是為了……為目的的是由……決定的/是由于……1.是由于……決定的正確形式錯例正確形式錯例是因為……/是……的原因6.是因正確形式錯例正確形式錯例由于……/在……下14.由于……下經(jīng)過……/在……下13.經(jīng)過……下關(guān)鍵在于……/……是十分重要的12.關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵的問題是……/是……在起決定作用11.關(guān)鍵的問題是……在起決定作用是由于……/是……的結(jié)果10.是由于……的結(jié)果其根本原因是……/是……在作怪9.其根本原因是……在作怪……的原因主要是……/……主要是……所致8.……的原因主要是……所致原因是……/是由……造成的7.原因是……造成的正確形式錯例正確形式錯例由于……/在……下14.由于……正確形式錯例正確形式錯例本著……的原則/以……為原則22.本著……為原則靠的是……/是靠……取得的21.靠的是……取得的成分是……/是由……配制而成的20.成分是……配制而成的有……/由……組成19.有……組成以……為宜/……即可18.以……即可大多是……/以……為主17.大多是以……為主對于……問題/在……問題上16.對于……問題上由于……的領(lǐng)導(dǎo)/在……的領(lǐng)導(dǎo)下15.由于……的領(lǐng)導(dǎo)下正確形式錯例正確形式錯例本著……的原則/以……為原則22正確形式錯例正確形式錯例……的特點(diǎn)是……/……有……的獨(dú)到之處29.……的特點(diǎn)是……的獨(dú)到之處比去年同期……/跟去年同期相比……28.比去年同期相比……變得分外……/變得……多了27.變得分外……多了深受……歡迎/為……所歡迎26.深受……所歡迎聽到……的噩耗/……的噩耗傳來25.聽到……的噩耗傳來打著……的幌子/以……為幌子24.打著……為幌子借口……/以……為名23.借口……為名正確形式錯例正確形式錯例……的特點(diǎn)是……/……有……的獨(dú)高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件高考語文辨析和修改病句真題及考點(diǎn)考情精講課件類型五表意不明類型五表意不明常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治常見病因

常見病因病例診治

病例診治常見病因病例診治

常見病因病例診治高考語文辨析和修改病句真題及考