我與班集體低年級(jí)班會(huì)

我與班集體第1頁(yè)，共22頁(yè)?！凹w”的含義第2頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人與集體的關(guān)系第3頁(yè)，共22頁(yè)。當(dāng)集體受到贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪的感情；當(dāng)集體受到批評(píng)或懲罰的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)的感情，這就是集體榮譽(yù)感，是有上進(jìn)心的表現(xiàn)。第4頁(yè)，共22頁(yè)。第5頁(yè)，共22頁(yè)。誰(shuí)的木桶能裝最多的水？假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？第6頁(yè)，共22頁(yè)。思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？（1）不要短木板？（2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（3）長(zhǎng)、短木板各自提升高度？在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？第7頁(yè)，共22頁(yè)。著名的“木桶理論”：

一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：（1）我們的班集體就像是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？第8頁(yè)，共22頁(yè)?？偨Y(jié)

如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

第9頁(yè)，共22頁(yè)。故事：他又錯(cuò)了班上的小明，老忘記戴紅領(lǐng)巾，忘記值日，上課違紀(jì)，導(dǎo)致班級(jí)的評(píng)比小紅旗非常少，同學(xué)們都很氣惱，有的同學(xué)還責(zé)罵他，他的心里也很難受……

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)全體同學(xué)進(jìn)行三人一組討論，想辦法，認(rèn)為怎么才能幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)班集體的智慧和力量。第10頁(yè)，共22頁(yè)。老師的溫馨提示:

在我們的學(xué)生生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開(kāi)你，我，他??！希望每一個(gè)同學(xué)都努力地讓自己表現(xiàn)好，希望我們的班集體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶！第11頁(yè)，共22頁(yè)。故事二：小水滴

古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)大海中去?！钡?2頁(yè)，共22頁(yè)。我們的班？班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有哪些缺點(diǎn)需要我們改正？第13頁(yè)，共22頁(yè)。四（3）班的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們相處的很融洽開(kāi)心；班干部、科代表、組長(zhǎng)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；同學(xué)間能團(tuán)結(jié)合作，會(huì)樂(lè)于助人；朗讀能力、預(yù)習(xí)進(jìn)步很大；男、女生閱讀積極性較高；第14頁(yè)，共22頁(yè)。四（3）班的缺點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)及上課習(xí)慣，上課鈴響后沒(méi)有回到座位準(zhǔn)備好靜等老師；課堂回答不積極，聽(tīng)講不專注；佩戴紅領(lǐng)巾、衛(wèi)生保潔不夠自覺(jué)；排路隊(duì)速度慢，路隊(duì)不整齊，講話，插隊(duì)，奔跑；班干部應(yīng)該大膽管理班級(jí)，批評(píng)違紀(jì)的同學(xué)，要形成一種正確的集體輿論；第15頁(yè)，共22頁(yè)。我為四（3）班做了什么？第16頁(yè)，共22頁(yè)。及時(shí)關(guān)門、窗、燈；上廁所沖水；做好操；積極配合班干部的工作；做好本職工作；認(rèn)真做好值日工作；配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)；升旗不遲到不講話；上課鈴響后不講話；堅(jiān)持早讀；認(rèn)真走路隊(duì)；認(rèn)真做操；盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲;自習(xí)課（或沒(méi)有老師上課時(shí)）互相監(jiān)督紀(jì)律；為班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生出一份力；我為四（3）班做過(guò)的事情？第17頁(yè)，共22頁(yè)。我們能為四（3）班做什么？做力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分；積極參加課外活動(dòng)比賽，為班增光；履行自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）；在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯?；更好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動(dòng)班集體積極向上；互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)。第18頁(yè)，共22頁(yè)。如何熱愛(ài)班集體？第19頁(yè)，共22頁(yè)。班主任總結(jié)第20頁(yè)，共22頁(yè)。

一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。第21頁(yè)，共22頁(yè)。內(nèi)容梗概我與班集體。當(dāng)集體受到贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪的感情。當(dāng)集體受到批評(píng)或懲罰的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)的感情，這就是集體榮譽(yù)感，是有上進(jìn)心的表現(xiàn)。誰(shuí)的木桶能裝最多的水。怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水。（2）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板。在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效。一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)全體同學(xué)進(jìn)行三人一組討論，想辦法，認(rèn)為怎么才能幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)班集體的智慧和力量。希望每一個(gè)同學(xué)都努力地讓自己表現(xiàn)好，希望我們的班集體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶。班干部、科代表、組長(zhǎng)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。四（3）班的缺點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：。還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)及上課習(xí)慣，上課鈴響后沒(méi)有回到座位準(zhǔn)備好。課堂回答不積極，聽(tīng)講不專注。排路隊(duì)速度