七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第6課-從百草園到三味書(shū)屋同步練習(xí)-(新版)蘇教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第6課-從百草園到三味書(shū)屋同步練習(xí)-(新版)蘇教版PAGE第6課從百草園到三味書(shū)屋一、字音字形1．識(shí)記生難字確鑿（záo）菜畦（qí）桑椹（shèn）斑蝥（máo）臃腫（yōng）人跡罕至（hǎn）東方朔（shuò）蟬蛻（tuì）倜儻（tìtǎng）2．讀準(zhǔn)多音字（1）攢成：cuán其他讀音：zǎn組詞：積攢（2）宿儒：sù其他讀音：xiǔ組詞：住一宿其他讀音：xiù組詞：星宿（3）拗過(guò)去：ǎo其他讀音：ào組詞：拗口其他讀音：niù組詞：脾氣拗二、重要詞語(yǔ)1．確鑿：確實(shí)無(wú)誤。2．鑒賞：鑒定和欣賞。3．淵博：（學(xué)識(shí)）精深廣博。4．方正：行為、品性正直無(wú)邪。5．倜儻：灑脫，不拘束。6．人跡罕至：很少有人來(lái)到。7．人聲鼎沸：人聲喧嚷嘈雜，好像鼎里的水沸騰起來(lái)一樣。8．和藹：態(tài)度溫和，容易接近。9．高枕而臥：墊高了枕頭安心睡覺(jué)，形容不加警惕。10．質(zhì)樸：樸實(shí)，不矯飾。11．入神：由于發(fā)生濃厚的興趣而注意力高度集中，也指達(dá)到絕妙的境地。12．纏絡(luò)：纏繞聯(lián)結(jié)。三、作家作品魯迅（1881—1936），本名周樹(shù)人，字豫才，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年5月用魯迅為筆名，發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。著有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文詩(shī)集《野草》等。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在《魯迅全集》里。本文寫(xiě)于1926年，是一篇回憶童年生活的散文，收入《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）。百草園是紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書(shū)屋在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（12歲到17歲）在這里讀書(shū)。四、對(duì)比對(duì)比是一種常見(jiàn)的刻畫(huà)人物的手段。俗話說(shuō)：“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比，可以使人物的個(gè)性更為突出、鮮明，給讀者留下深刻的印象。對(duì)比一般又分為自比和他比。自比指的是人物自身的過(guò)去和現(xiàn)在、正面和反面、這一面和另一面的比較。他比指的是這個(gè)人物與另一個(gè)人物在同一個(gè)問(wèn)題或同一個(gè)方面進(jìn)行比較。1．第1段里最后一句話中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？點(diǎn)撥：“似乎”表示“從表面看是這樣，而實(shí)際上不是”。這一句的意思是：從表面看確實(shí)只有一些野草，沒(méi)有什么動(dòng)人之處，但實(shí)際上有許多有趣的事物，是“我的樂(lè)園”。所以不但不矛盾，還表現(xiàn)了魯迅的語(yǔ)言藝術(shù)。2．你認(rèn)為三味書(shū)屋的教學(xué)方法怎樣？魯迅希望有什么樣的兒童教育？點(diǎn)撥：三味書(shū)屋用的是當(dāng)時(shí)通行的教學(xué)方法。老師教，主要是用個(gè)別教學(xué)的方法，把學(xué)生叫到自己身邊聽(tīng)講，就是文中提到的“上生書(shū)”。學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方法是朗讀。即使那些陳腐、艱深的東西，也是一律叫學(xué)生朗讀、背誦。魯迅先生希望能有一種滿足兒童求知欲望的、讓學(xué)生能夠生動(dòng)活潑地發(fā)展的教育。除了書(shū)本外，比如還要讓兒童到大自然中去進(jìn)行各種活動(dòng)、給兒童講故事等。3．核心圖解1．給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。蟋蟀（）菜畦（）桑椹（）油蛉（）覓食（）收斂（）蟬蛻（）秕谷（）斑máo（）腦suǐ（）jiàn（）賞fù（）盆子tì（）儻yōng（）腫私shú（）云xiāo（）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）。A．脊粱質(zhì)樸牽連不斷三味書(shū)屋B．簽賞長(zhǎng)吟和藹可親高枕而臥C．淵博珊瑚無(wú)處覓食人聲鼎沸D．纏絡(luò)納涼性子很燥夏夜乘涼3．結(jié)合語(yǔ)境，選出對(duì)下列加點(diǎn)詞釋義錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。A．他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。（機(jī)關(guān)：計(jì)謀，心計(jì)。）B．對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。（言：語(yǔ)言。）C．那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。（斂：收縮。）D．他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（方正：行為、品性正直無(wú)邪。）4．下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）。①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜。③他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。④也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷。A．①比喻②擬人③反復(fù)④設(shè)問(wèn)B．①擬人②比喻③反復(fù)④排比C．①對(duì)偶②比喻③排比④反問(wèn)D．①擬人②擬人③反復(fù)④反復(fù)5．“三味書(shū)屋”的先生是一位學(xué)問(wèn)淵博的老者，文中魯迅對(duì)他的看法是（）。A．他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。B．他對(duì)魯迅很?chē)?yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童身心的發(fā)展，所以對(duì)他很不滿。C．他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺(jué)得他很可笑。D．他很博學(xué)，對(duì)學(xué)生又有一些開(kāi)明的思想，魯迅對(duì)先生很恭敬。6．本文選自________。作者魯迅，字________。他的著作很多，有________、雜文、________、詩(shī)歌等，都收在《魯迅全集》里。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字，完成第7～11題。我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。7．選文中的中心句是______________________________________________________。8．第2段開(kāi)頭的兩個(gè)“不必說(shuō)”是否可以去掉？為什么？9．簡(jiǎn)要列出“短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味”的事情。10．這段文字中運(yùn)用的主要修辭手法有________________________________________。11．這段文字主要運(yùn)用的表達(dá)方式是________________________________________。【類(lèi)文閱讀】閱讀下面的文字，完成第12～17題。思，在百草園劉宗棠①紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。②盡管剛剛經(jīng)受過(guò)肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來(lái)枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽(yáng)光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕桐伸開(kāi)巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說(shuō)還是魯迅先生兒時(shí)摘桑椹吃的老桑樹(shù)，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫(xiě)春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣?？磥?lái)，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！③盡管我來(lái)的還不是時(shí)候，沒(méi)能聽(tīng)到鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟；沒(méi)有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景?？蓡问悄且欢逻€是當(dāng)年的短短的泥墻，就給了我無(wú)限的情趣。④泥墻齊腰高，十來(lái)步長(zhǎng)。墻腳邊長(zhǎng)滿了各種各樣的野草，大概就是因?yàn)檫@里的草才命名了這個(gè)園吧。現(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖。這是生命的火苗在升騰，這是又一次對(duì)新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類(lèi)，用一次又一次的死亡和新生給人們以?shī)^斗不懈的鼓舞。呵，先生寫(xiě)得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來(lái)的是奶”！草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛(ài)和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上?、莓?dāng)年的魯迅，就是從百草園走向一個(gè)決斗場(chǎng)！向一切愚昧宣戰(zhàn)；和一切懦弱決裂；同一切黑暗決斗；與一切腐惡較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅(qū)馳一生。盡管，他在殘酷的斗爭(zhēng)中過(guò)早地耗盡了心血，還沒(méi)有來(lái)得及看到一個(gè)民族的樂(lè)園的落成。但是，他的信念，他的希望，和百草園的草一樣，不為生命結(jié)束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。⑥小草信仰春，先生信仰中華必將振興?，F(xiàn)在真的有了風(fēng)調(diào)雨順的氣候，有了流金溢彩的太陽(yáng)，有了清甜如許的泉源。⑦站在百草園這堵矮墻旁，我看到紹興的一條街，人流熙熙攘攘，腳步踏著早春的陽(yáng)光。站在中國(guó)的土地上，朝外望去吧！信息爆炸，宇宙飛船，世界在變革，星球在行進(jìn)，我們不該像先生那樣奮力進(jìn)擊，讓中華早一點(diǎn)振興起來(lái)，高高地崛起于世界民族之林嗎？⑧百草園的草呵，每一棵都在陽(yáng)光和雨露的哺育下成長(zhǎng)著。我不也是這個(gè)園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來(lái)的人?、崴?，在百草園；在前進(jìn)的大路上……12．第②段描寫(xiě)的是百草園的________景，景物的特征是________，對(duì)后文中描寫(xiě)百草園中的草起到了________的作用。13．第③段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？14．第④段第三句開(kāi)始描寫(xiě)百草園的草，先寫(xiě)它的________，進(jìn)而寫(xiě)它的________和給人的________。它象征的是___________________________________________。15．第④段畫(huà)線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？16．第⑤段中的“向一切愚昧宣戰(zhàn)；和一切懦弱決裂；同一切黑暗決斗；與一切腐惡較量”句式有什么特點(diǎn)？這樣表達(dá)有什么好處？這個(gè)句子贊頌了什么？17．試簡(jiǎn)要談?wù)勛x了這篇文章的感想。答案示例：（1）向魯迅先生學(xué)習(xí)。（2）發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)奮斗的精神，為祖國(guó)建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)。（3）發(fā)場(chǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。（4）放眼世界，放眼未來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)，為中華振興而奮斗?！颈磉_(dá)交流】18．展開(kāi)你豐富的想像，仿照“也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是……，也許是……”的句式寫(xiě)三個(gè)句子，使上下文銜接自然?！倔w驗(yàn)中考】19．（2011·四川樂(lè)山中考）同學(xué)們?cè)凇瓣P(guān)注我們的社區(qū)”的活動(dòng)中，看到自己所在的縣同時(shí)在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市、全國(guó)文明城市、國(guó)家環(huán)保城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、省級(jí)園林城市，縣政府并為此成立了規(guī)模龐大的“同創(chuàng)”指揮部。（1）同學(xué)們通過(guò)對(duì)不同年齡、不同行業(yè)的市民的采訪，了解到“創(chuàng)建”活動(dòng)過(guò)多過(guò)濫，人民群眾是很有意見(jiàn)的。下面是同學(xué)們收集到的準(zhǔn)備給縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的幾條危害。請(qǐng)你將“助長(zhǎng)形式主義”這一條恰當(dāng)?shù)夭逶谙旅娴娜龡l危害之間。①損害群眾利益。②有礙科學(xué)發(fā)展。③極易滋生腐敗。答：“助長(zhǎng)形式主義”應(yīng)插在______和______之間。參考答案：1.答案：shuàiqíshènlíngmìliǎntuìbǐ蝥髓鑒覆倜臃塾霄2.解析：A項(xiàng)中的“粱”應(yīng)為“梁”；B項(xiàng)中的“簽”應(yīng)為“鑒”；D項(xiàng)中的“燥”應(yīng)為“躁”。答案：C3.解析：“言”在這里是“字”的意思。答案：B4.解析：抓住重要詞感受“低唱”“彈琴”“像……小球”“拗過(guò)去，拗過(guò)去”以及三個(gè)“也許”。答案：B5.答案：D6.答案：《朝花夕拾》豫才小說(shuō)散文7.解析：根據(jù)選文內(nèi)容確定中心句。答案：“但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”8.解析：從“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”句式上理解“不必說(shuō)”的作用：突出百草園中的佳趣比比皆是。參考答案：不可以。這樣的句式更能透露出“我”在百草園里玩耍的樂(lè)趣無(wú)窮。9.解析：舉出給作者帶來(lái)樂(lè)趣的事情。參考答案：聽(tīng)油蛉、蟋蟀的叫聲；找蜈蚣；玩斑蝥；拔何首烏根；摘覆盆子吃。10.解析：仔細(xì)閱讀，提取信息，不要疏漏。答案：排比、擬人、比喻11.答案：描寫(xiě)、記敘12.解析：這段是總寫(xiě)百草園全貌。景物的特征可找中心詞或根據(jù)描寫(xiě)景物的語(yǔ)句概括。答案：全蒼翠蔥蘢（或生機(jī)勃勃）烘托13.解析：結(jié)合上下文領(lǐng)會(huì)。參考答案：承上啟下的作用。（或“過(guò)渡作用”）14.解析：作者對(duì)草進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，并且寄予了自己的感情，根據(jù)該段后半部分對(duì)草的精神的頌揚(yáng)判斷草的象征意義。參考答案：形態(tài)精神鼓舞無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和頑強(qiáng)的奮斗精神15.解析：結(jié)合魯迅的話“吃下去的是草，擠出來(lái)的是奶”理解，感受作者抒發(fā)的敬仰和贊頌之情。參考答案：（1）表達(dá)了對(duì)魯迅先生和以魯迅為代表的革命者的景仰和贊頌之情。（2）表達(dá)了對(duì)魯迅先生無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)奮斗精神的贊頌之情。16.解析：四個(gè)基本相同的句式，可斷定使用了排比手法；然后再考慮排比修辭手法的作用，即可答出第二問(wèn)；根據(jù)這四個(gè)句子所要表達(dá)的意思來(lái)判斷作者所要贊頌的精神。參考答案：特點(diǎn)是句式整齊，結(jié)構(gòu)相同。（或“是排比句”）這樣表達(dá)的好處是加強(qiáng)了語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。贊頌了魯迅先生憎恨舊社會(huì)、憎恨黑暗的社會(huì)制度、憎恨反動(dòng)派的堅(jiān)定立場(chǎng)，贊頌了他頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。17.答案示例：也許是因?yàn)榉_(kāi)斷磚找斑蝥毀了泥墻罷，也許是因?yàn)榕罉?shù)毀壞了菜畦罷，也許是因?yàn)樽Q蟬而影響了大人們的休息罷。