如何區(qū)分比喻、比擬、借代

如何區(qū)分“比喻、比擬、借代”壹“比喻、比擬、借代”的定義貳如何區(qū)分“比喻與比擬”叁如何區(qū)分“借喻與借代”肆小試牛刀|比喻|壹一、比喻（一）比喻的定義“比喻的構(gòu)成必須具有兩個條件：一個是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個是兩者之間又有某種相似點(diǎn)?！薄跸＝茉凇稘h語修辭學(xué)》比喻是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭手法。

（二）比喻的種類比喻的主要種類分三類：明喻，暗喻，借喻。例1（明喻）：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！崩?（暗喻）：“十個血淋淋的手指腫成了大熊掌。”例3（借喻）：“卷起千堆雪?！薄扒淙f樹梨花開?！眧比擬|貳二、比擬（一）比擬的定義比擬分?jǐn)M人和擬物兩種。擬人即把生物或無生物當(dāng)作人來描寫，給予它們?nèi)说乃枷敫星?讓它們具有人的聲情笑貌。這種人格化的方法,可以把沒有生命的東西寫得栩栩如生,也可以把有生命的東西寫得可愛可憎,引起讀者的共鳴。如:1溝仿佛在那兒說:我臭，你敢把我怎樣了?我淹死你的孩子，你敢把我怎樣了?政府一修溝哪,丁四可仿佛也說了話：你鬼，你淹死我的孩子，我填平了你這個兔崽子!(老舍《龍須溝》)2多少萬年以來，祁連山是悄悄地成長了，壯大了。它默默地創(chuàng)造著巖石,飛泉,水川和雪線創(chuàng)造石森林，草場和花朵。(李若冰《祁連雪紛紛》)擬物分為三類：人當(dāng)作物來寫，甲事物當(dāng)作乙事物來寫，抽象當(dāng)作具體來寫（1）人當(dāng)作物例如：五嬸、張木匠、小飛蛾三個人都要動身了，小飛蛾說：“艾艾！你不去看看你姥姥！”艾艾說：“我不去！初三不是才去過了嗎？”張木匠說：“不去就不去吧！好好給我看家！不要到外邊飛去！”（趙樹理《登記》）（2）甲事物當(dāng)作乙事物例如：沖鋒號在西北的高山上吹起了，它撕裂了白色的云傳播開來。（魏巍《雁宿崖戰(zhàn)斗小景》）（3）抽象當(dāng)作具體例如：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

牽一串兒時的夢。

|借代|叁三、借代（一）借代的定義陳望道的《修辭學(xué)發(fā)凡》第一次明確地將借代定義為“所說事物縱然同其他事物沒有類似點(diǎn)，假使中間還有不可分離的關(guān)系時，作者也可借那關(guān)系事物的名稱，來代替所說的事物。如此借代的，名叫借代辭?！苯璐墙栌孟嚓P(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，分為部分代整體、具體代抽象、特征代本身等?？梢酝怀雒鑼憣ο蟮奶卣?，使語言簡練、含蓄。

（二）借代的類型①特征代本體：花白胡子不作聲了(本體:一個長著花白胡子的人)②專名代泛稱：人民群眾中有許多諸葛亮(本體:足智多謀的人)③具體代抽象：槍桿子里面出政權(quán)(本體:武裝力量)④部分代整體：不拿群眾一針一線(本體:群眾的財(cái)產(chǎn))⑤結(jié)果代原因：專弄文墨,為壯士捧腹(本體:笑)⑥產(chǎn)地代本體：你怎么不把龍井沏上(本體:龍井產(chǎn)的茶)⑦牌號代本體：他一天抽一盒阿詩瑪（本體：名字是阿詩瑪?shù)南銦煟嗳嗣鳎何覀円嘧x點(diǎn)魯迅（本體：魯迅寫的作品）|如何區(qū)分“比喻與比擬”|肆四、如何區(qū)分比喻和比擬王希杰在《漢語修辭學(xué)》中說：“比喻的構(gòu)成必須具有兩個條件：一個是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個是兩者之間又有某種相似點(diǎn)?！笨梢?，比喻的本體和喻體之間具有異質(zhì)性和相似性。陳望道這樣說過：“以上兩種辭法（擬人和擬物），都是發(fā)生在情感飽滿、物我交融的時候?！睋?jù)此可知，比擬中的本體與擬體具有相融性，即本體與擬體已合二為一，本體完全演變成了擬體。（一）從表達(dá)重點(diǎn)看，比喻重在“喻”，比擬重在“擬”。比喻即比方，它十分注意并著重突出事物的相似點(diǎn)，用容易明白的事物來說明不易明白的事物；比擬重在“擬”，即模擬，它干脆把甲當(dāng)作乙來描述，對于事物的相似點(diǎn)，已不著重突出了。

例1，春天像小姑娘，花枝招展的。例2，他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。分析：例1是比喻，在“美”這點(diǎn)上，春天和小姑娘是完全相似的，作者借小姑娘的形象，目的是突出春天的無窮魅力。例2是比擬，作者把房屋直接當(dāng)作人來描寫，只是為了顯示其雨中的狀態(tài)，至于它與人之間的相似之處，并不是作者關(guān)注和表現(xiàn)的重點(diǎn)。比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩者融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。（二）從表達(dá)形式看，喻體往往是名詞，比擬成分往往是動詞或形容詞。比喻中的喻體往往是以名詞性詞語的身份出現(xiàn)的，表示一種實(shí)體事物；比擬中起比擬作用的成分一般是描述性的，往往是由動詞或動詞短語，形容詞或形容詞短語充當(dāng)?shù)摹＠?，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。例4，月亮躲在云層里。例5，太陽的臉紅起來了。分析：例3是比喻，喻體“火”、“霞”、“雪”，都是名詞；例4和例5都是比擬，“躲”、“紅起來了”，分別是動詞、形容詞短語。

練習(xí)：請判斷下面的句子是比喻還是比擬1那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹。2真可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。3孩子呵著凍得通紅，像紫牙姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢。4血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭,不向敵人彎腰。5這鞋一到紅軍的腳上，那就成了“量天尺”了。6那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。7有時，可恨的烏云硬要來玷污它，它躲藏,抗?fàn)?，沖破云中，這樣的時侯，地上的花兒也當(dāng)它手舞足蹈呢。|如何區(qū)分“借喻與借代”|伍五、如何區(qū)分借喻和借代（一）借喻有相似性，借代有相關(guān)性。借喻的本體和客體之間具有相似性，借代的本體和客體之間具有相關(guān)性。例如：①我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。（魯迅《故鄉(xiāng)》）這里的“厚障壁”和“隔閡”都說明不能互通，中間有障礙，兩者有相似性。而與“隔閡”相關(guān)的事物可能是“金錢、服裝、打架等”，所以原文中的“厚障壁”和“隔閡”無相關(guān)性，則可斷定這是借喻修辭?！昂裾媳凇笔墙鑱肀扔魑液烷c土之間已形成的“隔閡”。②使人大為吃驚的是，過濾嘴竟跑在最前面。（《賣蟹》）“過濾嘴”是小說中人物手里的小道具，和故事中的一個人物有關(guān)，說明這個人吸的煙有“過濾嘴”，不能說這個人和“過濾嘴”具有相似性，所以這里是借代修辭。（二）借喻一般可以轉(zhuǎn)化為比喻句，借代則不行。

借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒有可比物，無法這樣補(bǔ)進(jìn)。所以能轉(zhuǎn)換成明喻的是借喻，不能轉(zhuǎn)換成明喻的肯定不是借喻。例如：①最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡我們的血肉，一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球。（《國際歌》）這里我們可以改寫為“壓迫剝削無產(chǎn)階級的資產(chǎn)階級統(tǒng)治者像最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡我們的血肉，一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球。”所以是借喻。②先生給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？（《多收了三五斗》）“袁世凱”是銀元上的標(biāo)志，用以代替銀元，這是以標(biāo)志代本體。我們嘗試改為“先生給像袁世凱一樣的銀元，不行嗎？”顯然這樣改不妥當(dāng)，所以這里就不是借喻。

（三）借喻可描寫，借代只指代借喻一般可以對未出現(xiàn)的本體起描寫作用。借代卻只能起指代的作用，其指代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫作用。

例如：①敵人躲在烏龜殼里不敢出來。這句中用“烏龜殼”比喻碉堡，說明碉堡像烏龜殼一樣堅(jiān)硬，敵人躲在碉堡里不敢出來，像烏龜頭縮進(jìn)烏龜殼不敢出來一樣，這里有一種描寫成分，所以是借喻。②江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）“江山”來代替“祖國”這個整體，不能說江山是對祖國的描寫，“江山”只是用來代替“祖國”這個名詞性短語，所以說這里是借代修辭。練習(xí)：請判斷下面的句子是借喻還是借代。1百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安。2滿天里張著灰色的幔，看不見太陽。3一群紅領(lǐng)巾向公園走去。4怒濤卷霜雪，天塹無涯。(柳永《望海潮》)5吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺》)6煙塵犯雪嶺，鼓角