中班幼兒個人工作總結(jié)(合集)

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第一篇：幼兒園中班教育工作總結(jié)

本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)方案再結(jié)合本班實際狀況，特制定了班務(wù)方案，依據(jù)方案綻開了一系列的教育活動，回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地總結(jié)閱歷，為下學(xué)期確立努力目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢姡變河^看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常肯定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能準(zhǔn)時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

二、教育教學(xué)方面

我們的教育是全面進(jìn)展的教育，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒基本動作，培育幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)教育的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。培育幼兒自理力量，促進(jìn)幼兒自身進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。在音樂活動中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、制造的機會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。激發(fā)制造動機，適時引導(dǎo)。我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒把握良好。特殊是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言進(jìn)展的也很好，動手力量也比以前有了提高，簡潔的圖畫幼兒基本能完成。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用生動好玩的語言，敏捷地運用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則，常常對個別力量差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問。

三、生活護(hù)理及常規(guī)教育

我班老師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培育了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下自立地有序地穿脫衣服，鞋子，自立力量提高了。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。

3、在慶“六一”活動中，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動得以順當(dāng)?shù)拈_展，拉近了家長與老師的距離，贏得家長伴侶的心。

五、老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進(jìn)行。

對于自己的班主任工作，我首先要感謝學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、搭班老師和保育員悄悄的協(xié)作我，包涵我，支持我。一學(xué)期來，我們同心協(xié)力，相互擰成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團(tuán)結(jié)合作，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，形成了很強的分散力，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)全都地做好班級各項工作。在管理工作中，我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征開展相宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。

六、存在不足與努力方向

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

4、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”。

在新的學(xué)期中，我將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作精神。加強理論學(xué)習(xí)與實踐探究，全心全意的投入工作，使班級工作更加精彩！

其次篇：幼兒園年終個人工作總結(jié)

滿懷著盼望和向往，滿載著欣慰和喜悅，我們園全體老師在園長的帶領(lǐng)下共同走過了進(jìn)展中的又一個學(xué)期。我們本著對孩子們負(fù)責(zé)，對家長們負(fù)責(zé)，對幼兒園進(jìn)展負(fù)責(zé)的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。但我們工作中也還存在許多的不足，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學(xué)期的工作狀況做一下回報：

思想工作方面：我們園深化貫徹上級教育方針，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒德智體美全面進(jìn)展為目標(biāo)，在此期間，我們園實行了班級責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈，以此來充分的調(diào)動老師們的工作樂觀性，發(fā)揮其潛能。在工作中相互提攜共同進(jìn)步。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我們依據(jù)本園的實際狀況，對室內(nèi)外的裝飾、墻壁、調(diào)掛等都進(jìn)行了改裝。讓孩子們在環(huán)創(chuàng)中找到自己感愛好的話題，并自主學(xué)習(xí)，從中感受心中樂園的歡樂!

在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互關(guān)心相互鼓舞，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

二、教育方面

我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小伴侶，主動問好，并嚴(yán)格要求自己的言談舉止，為人師表。同時培育孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。

課堂上從生活點滴抓起，形成良好的坐姿習(xí)慣，說話先舉手，寧靜傾聽他人說話，不隨便打斷他人說話。我們還利用兒歌嬉戲來約束小伴侶們聽從指揮。

我們仔細(xì)組織老師們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)期方案月方案周方案，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深化各班了解老師們的教學(xué)狀況，仔細(xì)開展公開課的評課。每次活動后，大家都相互溝通心德提出改進(jìn)看法。

三、我園依據(jù)幼兒年齡狀況，制定教學(xué)方案

我們從課堂禮儀入手，學(xué)說一句完整的一般話，讓他們通過平常習(xí)慣的養(yǎng)成，并結(jié)合資料的積累，在嬉戲中通過兒歌、字寶寶的形式來把握一般話的本事。

我們從學(xué)習(xí)幾句通順的一般話入手，再通過創(chuàng)設(shè)生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點，在小班的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握一般話，的本事。

另外就是大班，大班是我們幼兒園教學(xué)的重點，語言課我們以學(xué)習(xí)拼音為重點，用拼音來歸正字音和學(xué)習(xí)一般話，并在中班的基礎(chǔ)上，利用文字語句來提高幼兒語言力量。大班最難的是手腦速算，數(shù)學(xué)課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學(xué)中常會消失一半先懂一半慢懂的局面，老師也經(jīng)常會花更多的時間去輔導(dǎo)讓孩子易懂。

舞蹈教學(xué)方面：我們充分利用課間活動時間，組織老師們對幼兒進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，讓孩子們在舞蹈中得到熬煉感受樂趣，同時也陶冶情操，從而吸引更多的小伴侶加入舞蹈訓(xùn)練，并喜愛上舞蹈課。

四、保教方面：

我們合理支配和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和嬉戲時間，來提高幼兒的成天素養(yǎng)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好老師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，同時做好藥品管理記錄，即時發(fā)覺問題準(zhǔn)時通知家長。

五、平安方面

我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有平安，到處有教育。我們還利用平安教育碟片來幫助教學(xué)，增加幼兒的平安意識，時刻防范一切擔(dān)心全的因素發(fā)生。我們重點做好早接晚送的門前管理，以免小伴侶因意外而丟失。再就是課間、午間、嬉戲時、入廁洗手時、室內(nèi)追趕時、進(jìn)餐前后、午睡、起床、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時整改。

六、家長方面

我們做到主動親切與家長溝通，利用早接晚送的時間和家長溝通，平常多觀看小伴侶在園的各種狀況，孩子們的點滴進(jìn)步成長、特長、優(yōu)點都準(zhǔn)時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特別狀況時切忌發(fā)生口角，家長看法細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們仔細(xì)去學(xué)習(xí)、去探討去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和協(xié)作的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨悄悄地奉獻(xiàn)。正由于有了你們的辛勤耕耘，才有了今日我們幼兒園的進(jìn)展。真實盼望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同仔細(xì)拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

本學(xué)期存在的問題：

一、教學(xué)方面

1、由于家長觀點的驅(qū)使，使我園在教學(xué)方面還存在學(xué)校傾向問題、

2、由于家長對幼兒教育的性質(zhì)、功能、目標(biāo)、內(nèi)容的熟悉存在偏差，從而忽視幼兒良好行為習(xí)慣，情感、自主性社交力量的培育。

3、由于部分家長不懂得幼兒家庭教育的方式，去片面強調(diào)幼兒進(jìn)行識字，數(shù)字教育。導(dǎo)致我園被迫迎合家長的需要，增加教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)致不利于幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、對教育教學(xué)方面改進(jìn)的措施

1、依據(jù)3—6歲兒童進(jìn)展指南，提升幼兒身心健康進(jìn)展，須讓家長轉(zhuǎn)變教學(xué)方面“學(xué)?；眱A向的觀點。為此，我們還將與家進(jìn)步行進(jìn)一步的溝通。

2、對我園來說，只要轉(zhuǎn)變家長的觀念，取得家長對學(xué)前教育嬉戲的理解和協(xié)作，學(xué)前教育“學(xué)校化”傾向問題就可以有所扭轉(zhuǎn)，我們情愿不斷改進(jìn)工作，做好家長工作的同