2022醴陵八年級語文期末質(zhì)量檢測

2022醴陵八年級語文期末質(zhì)量檢測（試卷說明：本卷總分120，考試時間120分鐘）一、積累和運用（22分）1、選出加點字注音有誤的一項是（）（2分）A.戲謔（xuè）眺望（tiào）私塾（shú）元勛（xūn）B.濡濕（rú）橫亙（gèn）家圃（pǔ）轡頭（pèi）C.鐫刻（juān）山嵐（lán）迸裂（bèng）陶冶（yě）D.竹塢（wù）蓑衣（shuō）熹微（xī）葷菜（hūn）2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）（2分）A.不能自已B.乳臭未干C.喜不自勝D.旁若無人心有余季萍水相逢趾高氣揚汗馬功勞心曠神怡力倦神疲名負(fù)其實消聲匿跡山嵐哀悼寂寥戲謔3.下列句中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊精神的重要性。B.十年不見了，老李激動地對我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”C.經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產(chǎn)品于下個月投放市場。D.讀完《地震自救手冊》后，大家恍然大悟：原來學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難。4.下列句子中，選出沒有語病的一項是（）（2分）A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。5.下列句子中修辭手法判斷有誤的一項是（）（2分）A.柳州風(fēng)骨，長吉清才。（對偶）B.若沒有胡琴的緣故，三家村的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？（反問）C.仔細(xì)看，才知道那是花中顏色最淺的部分在和陽光互相挑逗。（比喻）D.但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。(反復(fù))6、文學(xué)常識連接無誤的一項是（）（2分）A.《世說新語》——劉義慶——南朝宋文學(xué)家B.《風(fēng)箏》——魯迅——現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家、政治家C.《賣油翁》——歐陽修——唐代政治家、文學(xué)家D.《送杜少府之任蜀州》——劉禹錫——唐代著名詩人7.默寫填空。（每空1分，共7分）⑴沉舟側(cè)畔千帆過，__________________。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）⑵_________________，只緣身在最高層。（《登飛來峰》）⑶會當(dāng)凌絕頂，_______________。（《望岳》）⑷《論語》六則中闡述學(xué)習(xí)與思考辨證關(guān)系的句子是______________，________________。⑸畢業(yè)了，你和好友將天各一方，好友非常傷感，這里，你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_______________，_________________。”這兩句名言來勸慰他。8、同學(xué)們，你們都看過中國古典四大名著《西游記》嗎？它里面有許多栩栩如生的人物，如孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧等，你最喜歡哪個人物？請說說你的理由。3分______________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解與鑒賞（共48分）（一）閱讀下列關(guān)于四個季節(jié)的文段，完成后面的題目（12分）【甲】雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別_____，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全____著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你地眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有_____起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀_____的，在雨里靜默著?！疽摇课姨貏e喜歡夏天。夏天，大地山川．—片壯綠，它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年華！夏天，根在創(chuàng)造，葉在創(chuàng)造，花在創(chuàng)造，動物在創(chuàng)造，人類在創(chuàng)造，大自然的一切生靈都在創(chuàng)造——為了秋的果實，他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人崇敬的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里，有血汗與驕陽的拼搏，有創(chuàng)造與給予的歡欣；只有在這個季節(jié)里，熱與涼、動與靜、艱苦與歡樂、奮斗與享受，才會這般對立，又這般調(diào)和！人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造，該有多好！【丙】我常愛作秋天的思索。我想，秋天是明凈的，秋水長天，明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是忠實的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是豐盛的，它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是嚴(yán)峻的，它把一切枯枝敗葉、虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲．從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天、播種未來！秋天，給予我太多的思索?！径　孔蠲畹氖窍曼c小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，嫩黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。9．文中劃線處應(yīng)填哪組詞語最恰當(dāng)（）2分A．腦籠撐疏疏C．惱籠友疏疏B．腦籠撐疏疏D．惱朧打梳梳10．下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當(dāng)詞語把春雨的特點概括出來，寫在括號內(nèi)。3分A．雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）B．像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（）C．人家的屋頂上全籠著一層薄煙。（）11．在乙段抒寫夏天的文字中，作者所要突出的主題是：2分______________________________________________________。12．在丙段寫秋的文字中，開頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫法叫做____________2分13．丁段寫冬的文字，在寫景的順序上，是：_______________________1分14．丁段開頭說：“最妙的是下點小雪呀?！苯Y(jié)尾說：“就是下小雪吧……”這下小雪的“妙”處是：（）2分A．小雪可以給小山穿上“花衣”。B．小雪可以給藍(lán)天鑲上一道“銀邊”C．小雪可以點綴得那些小山更加秀美。D．小雪可以反射出小山的各種色彩。（二）藏起母親的秘密（14分）母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進(jìn)了醫(yī)院，臥床不起。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的姥姥知道了，愛女心切，立即拖著臃腫的身體，從千里之外的南方小城心事焦灼地趕來看望母親。母女倆闊別已久，待病床前見面時，居然相擁而哭，惹得旁人也掉了眼淚，也被感動了。姥姥開始不停的噓寒問暖，嘮嘮不停，手也不停交互揉搓著，可見她心中的急切。她問母親：“你到底感覺如何，氣色這么不好？”母親微笑著說：“感覺還好，就是沒有什么食欲，米飯都不想吃?！崩牙鸭绷?，說：“孩子，不吃東西怎么行呀？你想想到底想吃點什么？”母親詭秘地笑了：“其實我就想吃你包的芹菜餃子了?！崩牙杨D時微笑起來，仿佛終于找到治病的良方，拍膝而起，說：“好！我去給你包，你小的時候最喜歡吃的就是芹菜餃子！”說完便起身拉我回家，和面包餃子去了。在家里和面包餃子的時候，姥姥不讓我插手，因為我向來不進(jìn)廚房，她怕我壞了她的好事。我在廚房門口，悄悄看著，姥姥包得極為細(xì)心，搓揉扭捏間，老淚輕流，看得我心事闌珊。一個多小時后，芹菜餃子終于做好了，個個飽滿鮮香，姥姥將它裝進(jìn)保溫飯盒，扯著我就匆匆出門了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍顫顫的，我知道她定然是怕餃子涼了！到醫(yī)院的時候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點水回來洗手，外婆自然起身去了。剛?cè)ヒ粫?，母親又對我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點遠(yuǎn)，去幫幫外婆端水?！庇谑俏乙踩チ?。把外婆接回來的時候，我們忽然看見母親已經(jīng)吃開了。母親笑著說：“嘴巴實在饞了，干脆吃了?！蔽铱茨赣H的飯盒，里面只剩三兩個餃子了。姥姥責(zé)罵她還是那樣嘴饞，臉上卻浮起笑容，因為母親終于還是吃下東西了。接下來的幾餐，母親依然病重，但食欲卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個精光。第二天晚上，我留下來陪母親。母親在一旁看書，而我坐在桌前寫東西。此間，一個不小心，筆掉在了地上，滾進(jìn)了母親的病床底下，于是伸手去摸，筆沒摸到，卻摸到一袋東西。拖出來一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子。我連忙問母親怎么回事，母親叫我塞回去，紅著臉說：“待會你拿去扔了，不要讓姥姥看見了。”我問：“餃子你都沒吃呀？”母親嘆氣說：“我點滴食欲都沒有，哪吃得下呀？不要讓姥姥知道了，她知道我沒有吃，會很擔(dān)心的?！薄澳銢]食欲，那你還叫姥姥包餃子干什么？”“你姥姥千里迢迢來照顧我，要是幫不上忙，眼睜睜地看我生病，會很傷心的。知道不？”我頓時被母親的話震撼了，終于醒悟過來：原來母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，居然只是成全老人的一番愛意，減輕老人擔(dān)心而已。我提著一袋沉甸甸的餃子來到病房后院，揚手一揮，餃子被隱沒在黑色的夜里。秘密已經(jīng)被我藏起來了，但是我知道有一種沉甸甸深藏心底的愛意，卻永遠(yuǎn)揮之不去。15．概括這篇故事的主要內(nèi)容：（不超過30字）（3分）______________________________________________________________________________________________________________16．母親讓姥姥包餃子卻又把餃子藏起來。她為什么要這樣做呢？（2分）_______________________________________________________17．下面這段文字是文章的一個片斷，仔細(xì)閱讀后，請聯(lián)系全文思考：這段文字能否從文中刪去？為什么？（3分）到醫(yī)院的時候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點水回來洗手，外婆自然起身去了。剛?cè)ヒ粫赣H又對我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點遠(yuǎn)，去幫幫外婆端水?！庇谑俏乙踩チ恕_________________________________________________________________________________________________________________18．談?wù)勀銓ξ闹薪Y(jié)尾的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________19．從小家長、老師都在教育孩子要誠實，而文中的“我”的母親及“我”都做了不夠誠實的事。對此您是如何理解的？（3分）（三）、古詩文閱讀（17分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“____________________，_____________________！”20、注音。（1分）溯（）湍（）屬（）21、解釋下列加點詞語。（2分）①或王命急宣：______③晴初霜旦：______②良多趣味：______④故漁者歌曰：______22、指出下列語句中“絕”字的不同意思。（3分）①沿溯阻絕（）②絕巘多生怪柏（）③哀轉(zhuǎn)久絕（）23、請在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（1分）24、指出選文中的通假字：“______”通“______”。意思是________。（2分）25、指出下列各句的修辭方法。（2分）①雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）②朝發(fā)白帝，暮到江陵（）26、用原文回答下列問題。（2分）①側(cè)面表現(xiàn)夏季江水流急的句子是②寫出俯視江中所見，動靜相生，色彩各異的句子是27、結(jié)合具體語境說說加點詞語“飛漱”使用的妙處。（2分）_______________________________________________________28、上文第四段主要抓住_________________的特點，寫出了三峽秋景的凄清，作者在文末引漁歌作結(jié)，其作用是______________________________________（2分）（四）詩歌賞析（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。29、這首詩的作者_(dá)__________，___________代詩人，（2分）30、請從修辭、情感等方面說說“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”這兩句詩的妙處。（3分）答:三、作文（50分）每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的父母，教育自己的老師，學(xué)習(xí)成長的朋友和集體（學(xué)校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的______________》填補(bǔ)完整，寫一篇不少于500字的記敘文。參考答案一、基礎(chǔ)知識的積累和運用1、D2、B3、D4、C5、C6、A7.⑴病樹前頭萬木春⑵不畏浮云遮望眼⑶一覽眾山?、葘W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑸海內(nèi)存知己，