五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－20珍愛(ài)國(guó)寶 古代陶瓷藝術(shù) ｜人教新課標(biāo)

珍愛(ài)國(guó)寶—古代陶瓷藝術(shù)教材分析：本課是一堂“欣賞·評(píng)述”課。教材圖例中提供了各個(gè)時(shí)期的陶瓷，從造型美、紋飾美和釉色美三個(gè)方面展現(xiàn)了中國(guó)陶瓷獨(dú)特的藝術(shù)魅力，引領(lǐng)著學(xué)生去觀察、分析和評(píng)價(jià)，突出了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的教育理念。通過(guò)本課不僅讓學(xué)生了解到中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的特點(diǎn)，還要滲透對(duì)祖國(guó)古老藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教學(xué)思路：本課需直觀地欣賞古代陶瓷藝術(shù)，了解其藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前可以讓學(xué)生查尋關(guān)于古代陶瓷的資料，對(duì)它有初步的了解和認(rèn)識(shí)。教師也應(yīng)多收集一些古代陶瓷的圖片及相關(guān)視頻資料，使學(xué)生在觀察、欣賞和體驗(yàn)中感受古代陶瓷藝術(shù)的魅力，積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn)。課堂中，可采用設(shè)置懸念展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生有興趣進(jìn)一步了解陶瓷藝術(shù)。由于學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期不容易理解，在引導(dǎo)時(shí)可結(jié)合郭沫若先生說(shuō)的一句話(huà)“中國(guó)古陶瓷發(fā)展的歷史就是中華民族發(fā)展的歷史”，也可根據(jù)學(xué)生容易理解的其他方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞讓學(xué)生了解中國(guó)陶瓷藝術(shù)的發(fā)展史和藝術(shù)性。2.掌握正確的方法去欣賞陶瓷的造型、紋飾、釉色；了解陶與瓷的區(qū)別。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。教學(xué)準(zhǔn)備：1.收集古代陶瓷的圖片及相關(guān)的文字資料。2.陶瓷的相關(guān)視頻。3.制作分析陶瓷藝術(shù)美的記錄表。教學(xué)重點(diǎn)：分析陶瓷的造型、紋飾和釉色，了解陶器和瓷器的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)陶瓷藝術(shù)美的感受。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入課題1.設(shè)疑：出示英文單詞“China”，翻譯成中文是什么意思？2.激趣引題：在歐洲，外國(guó)人把陶瓷也叫china，在他們眼里，陶瓷象征中國(guó)，中國(guó)就是陶瓷的故鄉(xiāng)。中國(guó)古代的陶瓷藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，今天的美術(shù)課老師將帶大家一起走進(jìn)古代陶瓷藝術(shù)（板書(shū)）。（二）觀察、欣賞、探究活動(dòng)1.觀看：CCTV1播出的魅力紀(jì)錄《China·瓷》的片段。2.交流：陶瓷特指什么呢？談一談對(duì)它的認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)：陶瓷是陶器和瓷器的總稱(chēng)。在很久以前的新石器時(shí)期，我們的祖先就拉開(kāi)了陶瓷藝術(shù)的序幕。一開(kāi)始，陶瓷只是一般的生活用品，作為容器和餐具，后來(lái)陶瓷制造出現(xiàn)了只作為裝飾的產(chǎn)品。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)生活、藝術(shù)的發(fā)展，陶器的品種數(shù)量不斷增加、質(zhì)量不斷提高，逐漸完成了陶到瓷的演變。3.欣賞教材，研究陶瓷的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)期典型的陶瓷品。4.探究各個(gè)時(shí)期典型的陶瓷藝術(shù)的造型、紋飾和釉色。（1）結(jié)合各小組的彩印陶瓷圖片或仿制品分析陶瓷的外形、紋飾、釉色，并做好記錄。分析陶瓷藝術(shù)的美（記錄表）第小組陶瓷的名稱(chēng)造型特點(diǎn)紋飾特點(diǎn)釉色特點(diǎn)（2）交流展示評(píng)價(jià)。結(jié)合課件，各小組派代表發(fā)言，其他小組也可補(bǔ)充。5.對(duì)比兩件陶瓷藝術(shù)品，談?wù)勀阏J(rèn)為哪件是陶？哪件是瓷？它們的區(qū)別在哪里？學(xué)生歸納總結(jié)，教師補(bǔ)充。（三）文化傳承第二課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.設(shè)置懸念：教師出示最貴的中國(guó)藝術(shù)品圖片：清乾隆粉彩鏤空瓷瓶。學(xué)生猜想：這件藝術(shù)品的拍賣(mài)價(jià)格。2.揭謎：學(xué)生互動(dòng)，教師揭示成交價(jià)格。由經(jīng)濟(jì)價(jià)值轉(zhuǎn)向藝術(shù)價(jià)值，引出課題：《珍愛(ài)國(guó)寶——古代陶瓷藝術(shù)》（2005年一件“元青花鬼谷下山大罐”以2.3億元拍賣(mài)成交，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最貴的藝術(shù)品。2010年6月，黃庭堅(jiān)《砥柱銘》以4.368億元成交，刷新了中國(guó)最貴藝術(shù)品的記錄。2010年11月，英國(guó)拍賣(mài)行上，“清乾隆粉彩鏤空瓷瓶”以5160萬(wàn)英鎊（約5.5億人民幣）第20課珍愛(ài)國(guó)寶——古代陶瓷藝術(shù)10億的天價(jià)成交，再次刷新中國(guó)最貴藝術(shù)品記錄。）（二）講授新課1.觀看視頻，了解陶瓷的制作工藝。2.感受陶瓷，教師出示一件陶器、一件瓷器。（1）討論哪件是陶器？哪件是瓷器？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，陶器與瓷器的區(qū)別。（學(xué)生可以通過(guò)看一看，摸一摸，敲一敲等方法近距離接觸。）相同點(diǎn)：土與火的文化不同點(diǎn)：燒制的原材料不同，燒制的溫度不同，陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性，瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水。（3）結(jié)合教材讓學(xué)生認(rèn)真觀察陶瓷的特征，分析陶瓷的美體現(xiàn)在哪些方面？（4）選擇一件喜歡的陶瓷，說(shuō)一說(shuō)它的造型、紋飾、釉色的特征。3.探究：結(jié)合課件了解哪些朝代創(chuàng)作了這些不朽的藝術(shù)品，了解發(fā)展史。（陶瓷發(fā)展經(jīng)歷的朝代：新石器時(shí)代、夏商周、秦漢、三國(guó)、兩晉、南北朝、隋唐、五代、兩宋、元代、明代、清代。）4.介紹陶瓷發(fā)展的鼎盛時(shí)期和最有代表性的五大窯：汝窯、官窯、哥窯、定窯、鈞窯。（三）課堂小結(jié)：陶瓷是我國(guó)古代燦爛文化的象征，窯火數(shù)千年不斷，才有了現(xiàn)存的珍貴國(guó)寶，讓我們一起好好保存它，讓更多的人了