大班語言教案模板5篇

第大班語言教案模板5篇大班語言教案篇1

設(shè)計意圖：

在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點。

2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

活動準(zhǔn)備：

1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。

2、故事中各種小動物頭飾假設(shè)干。

3、廢舊物品假設(shè)干。

活動過程：

1、以“奇妙的商店〞導(dǎo)入活動。

師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？

生：撿起來，仍進(jìn)垃圾桶里。

師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決定在森林里開一家“

商店〞，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶〞。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。

小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

生：想聽。

2、請聽故事《奇妙的商店》。

3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。

4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。

5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。

提問：

師：小朋友們聽了一個什么故事？

生：“奇妙的商店〞。

師：為什么說商店是“奇妙〞的呢？

生：因為它能把廢物變成寶。

師：“奇妙的商店〞是誰開的？

生：大象伯伯開的。

師：故事里有哪些小動物？

生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。

師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？

生：活潑頑皮的小猴第一個來到了大象伯伯的商店里，說大象伯伯我的桃核能變成什么禮物？

師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說的？

生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？〞

大象伯伯說：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽〞。

緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。

師：小馬是怎樣問大象伯伯的？

生：它不解的問：“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？〞

師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？

生：大象伯伯說：“我只不過動動手罷了，在說亂扔廢物不但污染環(huán)境，影響交通，還會傳播病菌，給大家?guī)硗纯?，我這樣做，不是做了件大好事嗎？

師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？

生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛(wèi)生，還能把廢物變成漂亮的禮物。

師：那接下來我們來做個大象伯伯開〞商店“的游戲好嗎？

生：好呀，太好了。

師：老師來扮演大象伯伯，誰來當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。

總結(jié)：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環(huán)保小衛(wèi)士。

老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。

活動延伸：

1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。

2、讓幼兒把自己設(shè)計的故事情節(jié)添加進(jìn)去，創(chuàng)編新的“奇妙的商店〞。

教學(xué)分析：

通過本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒對故事的內(nèi)容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識，培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的根底上，用完整連貫的語句進(jìn)行講述，故事創(chuàng)編新內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)反思：

幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對事物的認(rèn)識大局部是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。

活動中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的“環(huán)保〞意識還不夠強(qiáng)，還不能在現(xiàn)實生活中注意“環(huán)保〞。因此，在今后的教學(xué)中，還要強(qiáng)化孩子們的環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。

大班語言教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)兒童有序地觀察圖片，理解圖片中風(fēng)于船，風(fēng)和人的關(guān)系。

2、鼓勵兒童自由想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的講述興趣。

活動準(zhǔn)備：

講述材料3幅

風(fēng)娃娃表情圖一個

活動過程：

1、欣賞風(fēng)的聲音：

提問：1〕你聽到了什么聲音？

2〕風(fēng)是怎么樣的？

3〕風(fēng)能幫助我們做一些什么好事?。匡L(fēng)娃娃幫過你的忙嗎？

4〕風(fēng)能夠做這么多的好事，那么今天風(fēng)娃娃會做哪些好事了呢？

2、瀏覽圖片

提問：1〕今天好心的`風(fēng)娃娃碰到了誰？

2〕他遇到了什么困難？

3〕風(fēng)娃娃幫了他什么忙？

3、啟發(fā)兒童有序連貫的講述：

兒童自由選擇圖片，進(jìn)行講述，我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的？

風(fēng)娃娃看見了誰？他在干什么？

風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的？

風(fēng)娃娃幫助了別人，他的心理是怎么樣的？

4、遷移新的經(jīng)驗：

1〕出示風(fēng)娃娃圖片：好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開心的，他有沒有停止腳步？

2〕他還想去幫助誰？請你們想想他還會去做什么？

3〕請你把他畫下來。

請你們想想他還會去做什么？

4〕說說，你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事？

大班語言教案篇3

活動目標(biāo)：

學(xué)會g聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

活動準(zhǔn)備：

拼音、生字卡片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、抽讀６個單韻母卡片。

2、接順序讀讀８個聲母卡片。

二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫。

〔一〕學(xué)習(xí)聲母"g"

1、學(xué)習(xí)"g"的音：

〔1〕出示"g"圖，提問：圖上畫的是什么？

〔2〕借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音，讀的時候注意讀得輕短些。

〔3〕教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。

〔4〕學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。

〔5〕開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。

2、學(xué)習(xí)"g"的形：

〔1〕仔細(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形？

〔2〕編記憶小兒歌：９字加彎g、g、g。

3、書寫字母"g"：

〔1〕認(rèn)識根本筆畫"豎左彎"。

〔2〕觀察書中"g"的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。

〔3〕教師范寫"g"：第一筆是什么？點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。

〔4〕學(xué)生書寫。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。

大班語言教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解一些常用小機(jī)械工具的名稱和用途。

2、細(xì)致觀察畫面，善于抓住畫面重點，并能大膽想象，用完整的句子表達(dá)自己的猜測。

3、初步感知“小機(jī)械〞具有省時、省力、操作方便的優(yōu)勢，有嘗試的沖動。

重難點：猜測情節(jié)，知道一些小工具的用途。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《小機(jī)械立大功》的圖片、其他常見工具圖片、電視機(jī)。

2、將繪本2—3頁的工具圖畫下或打印下來，共6幅。

3、幼兒對常見小工具有一定的了解〔可日常滲透、可請家長為孩子豐富生活經(jīng)驗〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示工具圖片，引起幼兒回憶，猜測工具的用途

2、師：你知道它用來干嗎的？為什么這么想？〔請幼兒仔細(xì)觀察這些簡單機(jī)械的外形，試著猜測它們的功能是什么。〕

二、師幼共同閱讀繪本

1、師：今天，老師要給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫做《小機(jī)械立大功2、師：知道書名是《小機(jī)械立大功》，“你覺得這個故事講了什么內(nèi)容？〞

3、師：其實是森林里的小人們要去伐木頭，但是他們遇到了許多困難，我們一起用帶來的工具幫幫他們吧！好嗎？〞

4、〔依次出示第4、6、8、10、13、14頁圖〕師：他們遇到什么困難？你有什么方法幫助他們？〔5、師：小朋友們想出了那么多的方法，現(xiàn)在我們來看看，小人們想了什么方法？用到什么東西？是怎么用的？

6、教師依次出示圖片，完整講述故事一遍

7、〔穩(wěn)固知識〕師：在故事中小人們用了哪些工具，解決了什么問題?。俊?、師：你喜歡這些工具嗎？為什么？這些工具有什么用？〞〔這些工具都能讓人干活省時、省力，又讓操作變得很方便〕

9、師：他們忙活了半天到底要干什么呢

三、活動延伸

1、〔出示其他常用工具的圖片〕師：你知道這個是什么嗎？它有什么用呢？

師：看了這個故事，我們知道人是很聰明的，創(chuàng)造的東西都能幫助我們干活。要是你會創(chuàng)造，你會創(chuàng)造什么呢？為什么？集體交流

大班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1、感受、理解小蛇助人為樂的愉快情感

2、欣賞繪本畫面，理解小蛇散步時發(fā)生的故事

3、通過觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)的開展

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、輕音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：今天小黃老師有個好聽的故事要和大家分享，小朋友快看看誰來了？〔小蛇〕

師：前幾天一直在下雨，小蛇哪也不能去，只能在家里。今天太陽公公出來了，小蛇高快樂興出門去散步?！矆D2〕

二、引導(dǎo)幼兒欣賞繪本畫面，感知故事內(nèi)容

1、集體欣賞圖3-6，感知故事的發(fā)生、開展〔豐富幼兒的想象力〕

2、集體欣賞圖7-16，通過小蛇和小動物們的語言交流，大膽猜測故事的開展，仔細(xì)觀察小蛇的表情變化?！沧⒁庹Z言、表情、動作的模仿，重點小蛇心地善良愿意用自己的本領(lǐng)幫助小動物們，心情很愉快?！?/p>

師小結(jié)；小蛇用自己的本領(lǐng)幫助他們很愉快，那它幫助了哪些小動物？〔小螞蟻、小蝸牛、小壁虎、小老鼠、大狗和大象〕

3、集體欣賞圖17-24，猜測小蛇的行為，觀察小蛇的身體發(fā)生了什么變化？〔小蛇幫助解決這個問題很開心?！?/p>

師小結(jié)：故事