小班安全工作計劃總結8篇

Word———小班安全工作計劃總結8篇沒有一份詳盡的工作方案，個人的工作就會變得雜亂無章，時間過得真快，轉瞬間又將迎來新的工作，那就讓我們制定一個工作方案吧，以下是我細心為您推舉的小班平安工作方案總結8篇，供大家參考。

小班平安工作方案總結篇1

在忙勞碌碌中,我們的學期工作也接近尾聲，回顧這一學期的工作，真是又喜又憂。喜的是，我們能圓滿的完成本期的工作，孩子們得到了健康進展;憂的是孩子們慢慢長大，他們的冒險精神越來越強，平安工作更要加強。

良好的常規(guī)管理是幼兒平安活動的保障。剛開學時，由于本班幼兒大部分是新生，沒有上過幼兒園，就更談不上常規(guī)習慣的培育。我們三位老師共同確定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并仔細按常規(guī)管理的要求去做。每天對班上的設備設施進行檢查，發(fā)覺問題準時賜予解決，在戶外活動時確保二位老師在場，保證幼兒的平安。在開學初期針對班上新生多，我們在著重加強入園和離園的平安教育和指導，教育幼兒不跟不熟悉的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時加強對幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒漸漸適應幼兒園的集體生活，我們又進行了戶外活動和使用大型器械的平安教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強對幼兒衛(wèi)生習慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。在天氣慢慢冷起來的時候，我們結合季節(jié)的變化，引導幼兒知道天冷了要留意適量運動，并做好防寒保暖工作。

在日常工作中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：上、下樓梯、入廁、午睡、進餐等環(huán)節(jié)，都做了統(tǒng)一要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來引導幼兒，使幼兒形成肯定的日常行為習慣。在危急的地方，我們貼出了危急標志，告知幼兒這些地方不能去的緣由。每天堅持晨檢，杜絕擔心全因素的存在，堅持接送卡制度，確保幼兒入園和離園的平安。平安工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才可以順當?shù)亻_展教學活動。我們老師始終保持高度的平安責任意思，仔細細致地開展工作，在本學期我班沒有發(fā)生任何平安事故。

小班平安工作方案總結篇2

一、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒34人，都是從小一班直接升入中一班的，無新插班生，年齡在4-4.5歲之間。通過上學期末的家訪及平常的觀看，我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面進展有了肯定的了解。身體進展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，但有1/3幼兒進餐較慢，并有挑吃的壞習慣。身體進展：大多數(shù)幼兒進展水平中等，少數(shù)幼兒進展較差。社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數(shù)幼兒不能友好相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高，我們“注意個體差異、因材施教”的教育方法，理論實際相結合，運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發(fā)覺一些幼兒的自控力量比較差，在學習習慣方面需要加強要求。還有一些幼兒的年齡比較小，各方面的表現(xiàn)比較差。因此結合本班狀況，以“規(guī)程”和“綱要”精神為指導，結合本班幼兒的進展狀況，以保教結合為根本，創(chuàng)設良好的環(huán)境，做好家長的工作，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒共性和諧的進展、家長工作顯有成效的良好集體。

二、進展目標

身體進展

大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調地攀登、鉆爬、平衡。喜愛參與體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。

小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡潔的物品。會收集和使用幫助材料。能較自如地使用剪刀。

自我愛護：懂得躲避危急物。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活力量：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。

認知進展

智力力量：能發(fā)覺四周環(huán)境變化，愛提問題，喜愛參與學習活動，對身邊的事物較感愛好。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù)10、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內數(shù)的排序。辨認5-7種圖形。

自然概念：學會觀看四周動植物及四季特征。喜愛參加種植、飼養(yǎng)等活動。

語言進展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復述故事。能樂觀地參加到集體的爭論中去，并能口齒清晰地說出自己的看法。

社會性進展

品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關系”、“感謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不阻礙別人活動，不影響別人休息。

共性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

三、詳細工作

1、常規(guī)工作

能依據(jù)老師要求做好集合、進區(qū)、整理等要求，遵守各科課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。

2、教育教學要求：

本學期以主題教學為主，在常規(guī)教學中進行健康教學的課題討論。

(1)、能集中留意力，急躁的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。

(2)、能表達自己的見解，喜愛觀賞不同形式的文學作品，樂觀主動參與文學語言活動，感受作品的情感基調。

(3)、進展幼兒的觀看力，學習綜合運用多種感官感知事物特征。(4)、引導幼兒熟悉1-10以內的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

(5)、關心幼兒熟悉、了解初步的衛(wèi)生常識。(6)、能較輕松的雙腳交替跳著走。

(7)、引導幼兒進一步了解四周同伴，富有憐憫心，情愿關心他人。(8)、引導幼兒熟悉四周的社會機構，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

(9)、能按音樂節(jié)奏做舞蹈動作，且隨音樂的轉變而轉變動作的力度、速度。

(10)、引導幼兒初步學習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。3、詳細措施

(1)、創(chuàng)設自然角，供應幼兒觀看的實物，激發(fā)幼兒觀看的愛好。

(2)、與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參加墻面的布置。

(3)、組織幼兒參與一些力所能及的勞動。

(4)、要求幼兒遵守嬉戲規(guī)章，懂得同伴之間要團結友愛。

(5)、組織幼兒秋游及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。

(6)、組織幼兒外出參觀，豐富幼兒生活閱歷。

1、召開家長會議，傾聽家長所需，處理好家長的看法和建議，維護好幼兒園利益。

2、仔細組織秋游、家長開放日和慶“元旦”活動。

3、定期家訪、寫聯(lián)系冊，隨時個別談話、電訪或寫紙條，準時處理好突發(fā)大事。

4、更換家園聯(lián)系攔內容，為家長供應科學的育兒方法和學問以及新的教育理念。

小班平安工作方案總結篇3

一、班級基本狀況

由于小班都是剛入園的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定幼兒的心情,轉變他們的依靠思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心、細心、急躁使幼兒能在短時間內融入新生活.最終注意孩子身心健康,對每個孩子都要關注,使幼兒能夠健康歡樂的成長.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

二、總目標

依據(jù)園務方案和班級狀況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務方案為工作準則，結合班級實際狀況，仔細踏實的做好本學期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增加幼兒體質，進展幼兒語言力量和生活自理力量，注意智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的進展，使每個幼兒在其最近進展區(qū)上都有的提高。

三、主要工作任務及措施

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。詳細措施：活動室、主墻及活動區(qū)材料準時更換、充實，并與主題活動親密協(xié)作，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手、多操作，進展幼兒的協(xié)調力量及動手操作力量。在室外創(chuàng)設作品欄，展現(xiàn)幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機會。

(二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內外平衡。

詳細措施：

1、依據(jù)本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。

2、有組織有指導的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時安排有肯定的比例，賜予個別輔導和隨機教育。

(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身進展奠定堅實基礎。

1、關心幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。

2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒嬉戲活動和課間活動時規(guī)章意識的培育，讓幼兒在自主、自由的嬉戲活動中習得閱歷、習得學問和技能，提高幼兒交往的力量、合作力量，讓孩子終身受益、童年生活幸福歡樂。

(四)重視對幼兒的觀看、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

詳細措施：

1、仔細填寫《幼兒成長記錄冊》，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展現(xiàn)，以便家長了解幼兒成長的動向。

3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒進展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的進展狀況及需要，從而供應更加相宜的關心和指導。

四、平安教育工作：

留意依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照看。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發(fā)生。

五、家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、的內容，準時展現(xiàn)主題活動狀況，關心家長了解幼兒園的教學狀況，向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

小班平安工作方案總結篇4

回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現(xiàn)將一學期班級平安工作狀況總結如下。

1、通過自查，排解平安隱患。每天在打掃衛(wèi)生時多看一看，多摸一摸，準時發(fā)覺擔心全的地方，準時上報進行修復。

2、利用家長會將有關平安教育的學問告知家長，讓更多的家長了解，并教給孩子。通過讓幼兒學習一些關于平安兒歌，進一步知道一些平安學問?？从嘘P平安的課件。通過主題圖片活動“尖尖的東西我不碰”，讓孩子們知道什么是危急的，不能玩;什么是平安的，可以玩?？凑n件平安標記，知道著火了，要打119報警。

3、家園共育，促進平安意識的提高。我們讓家長在家多留意提示幼兒不往高處爬，不將東西扔到別人身上。不玩電，不玩火等。同時，也協(xié)作開展一些平安小嬉戲。如“我是小小消防員”“我是交通警察”等。將平安意識滲透在一日活動中。

家長將孩子放在幼兒園，放在我們班就是對我們的認可與放心。我們有責任將孩子安平安全地送到家長的手中。在每天的活動中，我們老師時刻地要留意他們的平安以及讓他們自己留意平安。當然，這也是有情景的。孩子年齡小，不能很好地理睬老師的話，要在實際活動中，對孩子進行教育。如“滑滑梯”時，教育幼兒一個一個滑，不推不擠;戶外活動的時侯，教育幼兒跑動中留意不要遇到別人;喝水時，教育幼兒雙手捧住杯子，以防熱水倒在身上……

平安工作是各項工作的重中之重，只有平安抓好了，幼兒才能快樂地在幼兒園生活、學習。作為老師，要時刻緊繃平安的弦。要加強責任心，仔細組織好每一個活動，將孩子的一舉一動全都收在自己的眼中。強化強化對幼兒的平安教育。針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的平安教育，培育幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設教育環(huán)境，結合實際將平安教育內容納入教學方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、嬉戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒把握日常生活中必備的自護自救方法。同時，動員家長參加幼兒平安教育。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

小班平安工作方案總結篇5

強化平安管理，加強“平安”的意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。

做好春季流行病的預防工作，堅持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度，讓幼兒吃飽、吃好。小班平安工作總結在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責,現(xiàn)將一學期班級平安工作狀況總結如下。

日常生活方面

我班幼兒剛進園時，大部分自理力量都很差，吃飯許多都要喂，剛開頭時我是一邊喂，一邊急躁的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個小伴侶會自己穿褲子，我手把手的一個個教，當然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他。對小伴侶微小的進步賜予確定與表揚，讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對每個小伴侶的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，對生病的小伴侶細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關懷。

孩子們在小小班度過了一個開心而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。

平安管理方面

在擔當班級工作的同時，我還擔當保健醫(yī)生之職，因此，在日常生活中我還會加強責任制，注意分層管理，層層落實、人人負責。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極稍微的損傷，都仔細分析事故緣由，記錄幼兒損傷狀況，愈合狀況，并做好家長的工作幼兒園小班平安總結工作總結。只要幼兒一進園門，就要求老師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的平安始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強化對幼兒的平安教育。針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的平安教育，培育幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設教育環(huán)境，結合實際將平安教育內容納入教學方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、嬉戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒把握日常生活中必備的自護自救方法。同時，動員家長參加幼兒平安教育活動。各班通過家長會、家園聯(lián)系欄、親子嬉戲等形式要求家長協(xié)作幼兒園進行幼兒平安教育，確保幼兒平安與健康。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

小班平安工作方案總結篇6

一.班況分析：

本班工作人員以熱心、急躁、細心的工作態(tài)度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜愛上了幼兒園呢!本班幼兒___名，其中，男孩____名，女孩____名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成;喜愛嬉戲活動，且玩得特別投入。本班孩子獨生子女占___%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理力量較差等位小伴侶自我掌握意識較差，喜愛以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜愛玩危急嬉戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關懷。

二.任務目標：

(1)身體進展：

1.動作協(xié)調地走、跑、跳、正面鉆，愛參與集體活動，做仿照操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.學習簡潔的自我愛護方法。

(2)認知進展：

1.感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜愛接觸自然，關懷和愛惜身邊的動植物，觀看明顯特征。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡潔故事情節(jié)。

(3)社會性進展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習整理玩具。

2.喜愛上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小伴侶和親人。

3.喜愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規(guī)章。

4.不糾纏大人，自立嬉戲，不發(fā)脾氣。

三.各方面的詳細內容要求：

(1)常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。

2.幼兒平安管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步逃?，增加其自我愛護意識和力量。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。

(2)教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

(3)環(huán)保教育：

1.通過秋游活動進行環(huán)保教育。

2.通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。

(4)家長工作：

日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的支配、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、老師對家長提出親密協(xié)作的要求等等。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和條件。

小班平安工作方案總結篇7

一、班級狀況分析：

本學期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言力量方面有很大的差異，有的孩子語言表達力量很強，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期小通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量。我依據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際狀況，制定了以下方案：

二、教學目標：

1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

2、情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛探究問題，樂觀回答問題。

3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動小體會到歡樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有愛護環(huán)境的意識。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書，了解故事情節(jié)。

4、會復述故事，續(xù)編故事，學會仿編故事，引導幼兒熟悉頁碼。

5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小愛護我們的家園。

三、詳細措施：

1、豐富詞匯，讓他們把握運用更多的詞語，要求他們在日常生活小的敏捷運用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達敘述的習慣，能樂觀傾聽別人的敘述內容，發(fā)覺異同，并從學校習好的敘述方法。

3、讓幼兒能集小留意力，急躁地傾聽別人講話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往力量。

4、要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動小和老師或跟小伴侶交談，都強調幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。

小班平安工作方案總結篇8

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。嚴格根據(jù)學期初制定的平安方案開展，本學期無一例平安事故?，F(xiàn)將總結如下：

一、平安教育活動，加強幼兒的平安教育

引導幼兒學習愛護自身平安，增加平安依據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進行教育，以提高自我愛護意識。我班將平安教育有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護力量的培育總目標。然后依據(jù)總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、嬉戲內容。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我愛護的課程，增加平安意識。通過家園園地向家長宣揚平安教育的重要性，還針對幼兒消失的擔心全行為，加強與其家長的溝通協(xié)作，共同培育幼兒良好的行為習慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的平安內容告知幼兒，時刻提示幼兒留意平安。

1.開展每周一次平安教育談話活動，提高平安意識

依據(jù)園部制定的方案，我們每周都會利用晨間活動和孩子進行平安談話活動，活動內容涉及：飲食平安、戲水平安、交通平安等多方面，時刻提示孩子們留意平安，提高孩子們的平安意識。

2.開展“平安伴我行”主題活動，提高自我愛護意識

在這個主題活動中，我們圍繞“平安”綻開一系列的平安教育活動，讓孩子懂得平安的重要性，學會愛護自己。我們和孩子一起學習了戲水平安、下雨打雷時該怎么辦，在窗臺、陽臺玩耍要留意等多個內容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對這些狀況該如何自我愛護。

3.開展防震演習活動，提高防災意識

為了提高全園師生的應急避震力量，進一步深化防災減災意識，我們幼兒園與今年5