《看一看(一)》（教案）教學(xué)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)《看一看》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《看一看》一單元第二單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察實(shí)物,初步體會(huì)到從不同的方向觀察同一物體所看到的形狀可能是不同的,并會(huì)進(jìn)行辨認(rèn)。2.發(fā)展觀察、推理和想象的空間觀念。3、積極參與觀察活動(dòng)，在觀察活動(dòng)中體會(huì)觀察物體的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，掌握觀察的方法。難點(diǎn)“培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念”是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課今天老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)觀察物體，先來(lái)看看教室的前面有什么？左面，右面，后面有什么？師：今天老師在來(lái)學(xué)校時(shí)在校園大門(mén)口拍了兩張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，哪一張是在大門(mén)外面拍的？那張是從大門(mén)里面拍的？（板書(shū)：關(guān)鍵特征）這時(shí)我們今天觀察物體的法寶。師：老師今天還邀請(qǐng)了一位特殊的嘉賓，他是老虎娃娃，在這節(jié)課里我們就叫他“虎娃”請(qǐng)各組組長(zhǎng)從課桌抽屜里拿出虎娃向老師這樣面向黑板放在桌子的正中央，看哪個(gè)組速度快。請(qǐng)坐在虎娃前面的同學(xué)向老師揮揮手，后面的同學(xué)揮揮手，坐在虎娃左面的請(qǐng)起立。。。坐在右面的同學(xué)請(qǐng)起立。自主觀察集體回答個(gè)別補(bǔ)充從身邊熟悉的生活場(chǎng)所引入，激發(fā)學(xué)生求知欲，同時(shí)感知教室里前后左右的四個(gè)方位。PPT（1）感知數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，滲透抓住關(guān)鍵特征觀察物體的方法。新課講授一、組織觀察1、請(qǐng)同學(xué)們面向虎娃，悄悄地對(duì)虎娃說(shuō)說(shuō)你坐在它的什么面？2、請(qǐng)坐好觀察虎娃，在數(shù)學(xué)課上觀察虎娃娃是有數(shù)學(xué)要求的。請(qǐng)同學(xué)們讀讀活動(dòng)要求。1、2、3、師：什么是平視？PPT展示請(qǐng)找到1號(hào)作業(yè)紙將你看到的樣子畫(huà)下來(lái)。PPT逐一展示，配合板書(shū)圖畫(huà)。前面，后面，左面，右面。說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的？雖然大家畫(huà)的各有各的可愛(ài)，還是很清楚的認(rèn)出來(lái)了。視頻展示左右看到的樣子，從直觀過(guò)度到感知。二.合作探究。1、分組觀察。師：想不想都體驗(yàn)一下從不同位置看到的樣子？讓學(xué)生換位置再次觀察虎娃。師說(shuō)口令：換個(gè)位置。平視虎娃，畫(huà)在心里、記住樣子，并且說(shuō)說(shuō)自己看到的樣子說(shuō)出這次看到了什么,并且發(fā)現(xiàn)了什么？想象練習(xí)1師:同學(xué)們,我們教材上的情境圖中,小霞也在觀察儲(chǔ)錢(qián)罐(出示課件),請(qǐng)同學(xué)們辨認(rèn)一下,小霞看到的是哪幅圖?你是怎樣判斷的?(小霞看到的是第二幅圖,因?yàn)樾∠荚谛⊥玫暮竺?只能看到小兔后背的樣子。),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)判斷的想法。板書(shū)（想象）對(duì)于都能說(shuō)對(duì)的同學(xué)教師要特別給予鼓勵(lì)。讓學(xué)生繼續(xù)想象淘氣的位置觀察到的圖片,想象練習(xí)2連一連，看到大象的樣子請(qǐng)拿出2號(hào)作業(yè)紙連一連。請(qǐng)判斷小動(dòng)物們分別看到黑貓警長(zhǎng)是什么樣的？師強(qiáng)調(diào)坐在對(duì)面和我們看到的是相反的。帶領(lǐng)講解判斷方法（排除法）請(qǐng)找到3號(hào)作業(yè)紙連一連。出示獅子PPT強(qiáng)化練習(xí)坐在對(duì)面和我們看到的面是相反的從不同方向看同一物體看到的樣子可能不一樣，那么那些物體從不同方向看看到的樣子可能會(huì)一樣（球、正方體）四、小結(jié)全課：學(xué)到了什么？回顧板書(shū)內(nèi)容。五、做個(gè)游戲放松一下吧！1、師：猜一猜他是誰(shuí)？出示楊家沁照片強(qiáng)調(diào)多看幾個(gè)面（看的全面）2、出示房子照片判斷小明看到的是那幅圖，生說(shuō)判斷依據(jù)。3、出示汽車(chē)展覽視頻師：為什么要展示多個(gè)面？(加深全面的好處）拓展延伸：師：我們今天都是觀察了物體的面。想象一下如果在我們的生活只剩下了一個(gè)面會(huì)是什么樣子的？視頻演示1師：大家想不想生活在這樣的世界里？還是讓我們恢復(fù)到現(xiàn)在的的世界里，這樣生活的才多姿多彩。老師提問(wèn)，讓學(xué)積極回答問(wèn)題讓學(xué)生合作探究獨(dú)立完成集體訂正玩具是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的物體,從不同方向觀察玩具，初步感知從不同方向看同一物體看到的樣子可能不一樣。使學(xué)生親身體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做準(zhǔn)備。下一環(huán)節(jié)由直觀地觀察過(guò)渡到抽象地想象,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。每一環(huán)節(jié)都安排相應(yīng)的練習(xí)，加深記憶。在充分觀察的基礎(chǔ)上,通過(guò)討論使學(xué)生了解從不同的角度觀察物體看到的形狀