湖北省武漢市武昌區(qū)2020屆高三5月調(diào)考考試理綜生物試題Word版含答案

湖北省武漢市武昌區(qū)2020屆高三5月調(diào)考考試理綜生物試題Word版含答案湖北省武漢市武昌區(qū)2020屆高三5月調(diào)考考試理綜生物試題Word版含答案湖北省武漢市武昌區(qū)2020屆高三5月調(diào)考考試理綜生物試題Word版含答案xxx公司湖北省武漢市武昌區(qū)2020屆高三5月調(diào)考考試理綜生物試題Word版含答案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度湖北省武漢市武昌區(qū)2018屆高三5月調(diào)考考試理綜生物試題一、選擇題1.如圖，①②③④四個框的每個框內(nèi)包括2～4種生物，下列有關(guān)其生物共同特征的敘述正確的是A.框①內(nèi)都是原核生物，且遺傳物質(zhì)不一定是DNAB.框②內(nèi)的生物都不含葉綠素C.框③內(nèi)的生物都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁D.框④內(nèi)的生物都能進行光合作用2.為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取了葉綠體中的色素，并用石油醚進行紙層析，下圖為紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素帶)。下列敘述正確的是A.強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深B.強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成C.四種色素在層析液中溶解度的大小是Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ＜ⅣD.如果濾液細線觸及石油醚，會縮短分離得到四條色素帶的時間3.在自然災(zāi)害發(fā)生時，有人不幸長時間被困在缺少食物和水的惡劣環(huán)境中。下列有關(guān)敘述正確的是A.為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，下丘腦對抗利尿激素的分泌量增加B.內(nèi)環(huán)境中缺水，引起相應(yīng)的滲透壓感受器興奮，下丘腦產(chǎn)生渴覺C.為維持血糖平衡，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)，促進腎上腺和胰島B細胞的分泌活動D.此狀態(tài)下，人體與環(huán)境之間幾乎沒有任何的物質(zhì)和能量的交換4.人被犬咬傷后，為預(yù)防狂犬病的發(fā)生，需要注射由滅活的狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是A.刺激效應(yīng)T細胞分化成為記憶細胞B.刺激吞噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體C.可促進效應(yīng)B細胞釋放淋巴因子D.產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體5.某種二倍體動物的血型是由位于同源染色體同一位點上的KA、KB、KE、k基因的不同組合來決定的；KA、KB、KE為共顯性基因，且對k均為完全顯性。推測這類動物血型的表現(xiàn)型和基因型種類數(shù)依次是種和7種種和10種種和10種種和9種6.下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A.若酶2基因發(fā)生突變，其植株的生長高度較正常植株矮B.對酶1基因突變的幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株的高度C.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗后，該植株生長較正常植株高D.對去頂芽的幼苗外施適宜濃度IAA，可恢復(fù)該植株莖內(nèi)GA1的合成二、非選擇題29.（10分）某同學(xué)為了體驗光照強度與植物光合作用的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗:取4株帶有5個葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在4個密閉的玻璃容器內(nèi)，以4種不同的光照強度進行實驗；實驗開始前先測定C02濃度并使各組容器內(nèi)的C02濃度保持相同，12小時后，再測定C02濃度。實驗裝置如下圖，實驗結(jié)果見如下表格。序號溫度(℃)光照強度(%)開始時C02濃度(%)12小時后C02濃度(%)植株葉片數(shù)12505225205325605425955（1）該同學(xué)的實驗?zāi)康氖牵粚嶒灥淖宰兞渴牵恍杩刂频臈l件是(至少回答出2點）等。（2）實驗中設(shè)置序號1的目的是；序號2至4，實驗前后CO2濃度的差值可表示。（3）該同學(xué)的實驗設(shè)計缺乏嚴謹性，請對其提出合理的改進建議：。30.（10分）下圖①?③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題：（1）細胞中過程①發(fā)生的主要場所是；在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞中，能發(fā)生過程①②③的細胞是。（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%和19%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為；人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點(填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”)，其原因。（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生了替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG)，則該基因的這個堿基對替換情況是。31.(9分)木犀(桂花)是一種常綠植物，主要分布在我國長江流域及其以南地區(qū)，是一種綜合利用價值很高的植物資源，其生長適應(yīng)性強，喜陽光充足、溫暖濕潤的氣候，對土壤要求不高；野生木犀常具有更高的利用價值，近年來由于大肆采挖，造成了我國多個地方的野生木犀資源數(shù)量急劇減少。（1）下圖為我國不同區(qū)域木犀海拔垂直分布格局，由圖可知，木犀垂直分布區(qū)域最廣的是省，造成如圖分布格局的環(huán)境因素主要是(至少答出兩點)等。（2）調(diào)査發(fā)現(xiàn)，同一區(qū)域不同海拔高度的木犀種群之間存在著豐富的遺傳多樣性，造成這種差異的根本原因有。（3）建立自然保護區(qū)是保護木犀遺傳多樣性的有效措施之一，這屬于保護；為使其后代具有更強的適應(yīng)環(huán)境變化的能力，最有效的繁殖方法是(答“種子繁殖”、“扦插”或“植物組織培養(yǎng)”)。32.(10分)分析回答下列有關(guān)果蠅遺傳的問題。（1）現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性。雜交實驗如上圖。推測親本中，裂翅果蠅的基因型為(答''純合子”或“雜合子”)；某同學(xué)依據(jù)上述實驗結(jié)果，認為“控制翅型遺傳的這對等位基因位于常染色體上”，該結(jié)論（“正確”或“不正確”），簡述理由：。（2）用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系，兩個品系都是由于常染色體上基因發(fā)生隱性突變所致，并產(chǎn)生相似的體色一黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是:①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一個品系是由于E基因突變成e基因所致，并且只要有一對純合隱性基因即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙。為確定這兩個品系的基因組成，請簡述你的實驗設(shè)計及結(jié)果預(yù)測（不考慮交叉互換)：。37.【生物——選修1生物技術(shù)實踐】(15分)人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃，可用來發(fā)醇處理秸稈，提高秸稈的利用價值。為了增強發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選出纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素的能力進行了研究；剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，不與纖維素降解產(chǎn)物(纖維二糖和葡萄糖)發(fā)生這種反應(yīng)。（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列器材或藥品不需要的是(多選)。A.酒精燈B.培養(yǎng)皿C.顯微鏡D.無菌水E.接種環(huán)（2）在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是。（3）下表是兩種培養(yǎng)基的配方:酵母菌無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水培養(yǎng)基甲++++-++培養(yǎng)基乙+++-+++“+”表示有，“-”表示無。據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，理由是；培養(yǎng)基乙(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，理由是。（4）研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩選到了幾株有透明圈的菌落(如圖)。圖中透明圈的大小與纖維素酶的有關(guān)；圖中降解纖維素能力最強的菌株是。38.【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）真核生物基因中通常有內(nèi)含子（位于編碼蛋白質(zhì)序列內(nèi)的非編碼DNA片段)，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機制；有人利用RT-PCR技術(shù)（mRNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA再進行PCR擴增)，獲得了牛的G基因，導(dǎo)入到大腸桿菌中，成功表達出G蛋白（一種免疫蛋白）。請回答下列問題：（1）RT-PCR過程需要的酶有；在進行PCR擴增時需要設(shè)計種引物。（2）RT-PCR的產(chǎn)物經(jīng)過雙酶切后，與經(jīng)過同樣雙酶切得到的BamHⅠ、EcoRⅠ雙酶切后，與經(jīng)過同樣雙酶得到的PBV載體連接，該操作程序?qū)儆?，也是基因工程的核心步驟。與單一酶切相比，雙酶切具有的優(yōu)點是（答出兩點）。（3）若要檢測G基因是否翻譯出G蛋白，可采用的分子水平的檢測方法是。（4）有人從牛的基因組文庫中獲得了G基因，同樣以大腸桿菌作為受體細胞卻未得到G蛋白，其原因是。武昌區(qū)2018屆高三5月調(diào)考理綜生物參考答案1—6CBADCD29.（10分）（1）研究光照強度與光合作用速率的關(guān)系（2分）光照強度（1分）溫度、開始時的CO2濃度、植物葉片數(shù)和高度等（至少答2點，2分）（2）作為空白對照（1分）西紅柿植株的凈光合速率（2分）（3）每種光強下設(shè)置3個重復(fù)的實驗（或縮小相鄰組別之間的光照強度差值，增加實驗組。2分）30.（10分）（1）細胞核（1分）記憶細胞（2分）（2）26%（2分）不完全相同（1分）基因在不同細胞中存在選擇性表達（2分）（3）A—T變成G—C（或T—A變成C—G，2分）31.（9分）（1）湖北（1分）陽光、氣溫、降水（降雨量）等（2分）（2）基因突變、基因重組、染色體變異（3分）（3）就地（1分）種子繁殖（2分）32.（10分）（1）雜合子（1分）不正確（1分），如控制翅型的等位基因位于X染色體上，也與題中實驗結(jié)果相吻合（2分）（2）將品系1和品系2（或兩個品系）雜交，如果F1表現(xiàn)型均為黑體，則兩品系的基因組成如圖甲所示（2分）；如果F1表現(xiàn)型均為灰體，則將F1個體相互交配（2分），若F2表現(xiàn)型灰體:黑體＝9:7，則兩品系的基因組成如圖乙所示，若F2表現(xiàn)型不是灰體:黑體＝9:7（或F2表現(xiàn)型灰體:黑體＝3:1），則兩品系的基因組成如圖丙所示（2分）37.（15分）（1）C、E（2分）（2）培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液，導(dǎo)致菌體堆積，影響分離效果（3分）（3）不能（1分）液體培養(yǎng)基（沒有瓊脂）無法