課題3有機(jī)合成材料

課題3有機(jī)合成材料教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、了解有機(jī)物的概念，能區(qū)分有機(jī)物和無(wú)機(jī)物；2、了解有機(jī)高分子材料的分類和用途知道塑料、合成纖維、合成橡膠是重要的有機(jī)合成材料及在生產(chǎn)和生活中的重要作用。（二）過(guò)程與方法：1、區(qū)分天然纖維與合成纖維。2、主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流和討論，并能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、了解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要價(jià)值。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途，認(rèn)識(shí)化學(xué)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，以及材料在人類社會(huì)發(fā)展中所起的巨大作用。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分天然纖維與合成纖維。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、分組討論、讀書指導(dǎo)法、總結(jié)歸納法教學(xué)用具：多媒體課件、電子白板、投影等教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體及資源應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖新課引入【播放視頻】【提出問(wèn)題】該視頻展示了一個(gè)什么場(chǎng)景？用到了什么體育器材？【引言】前段時(shí)間學(xué)校舉行了花樣跳繩比賽，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好?！咎岢鰡?wèn)題】跳繩是什么材料制成的呢？【展示圖片】跳繩【板書】課題3有機(jī)合成材料觀看視頻，思考問(wèn)題，回答問(wèn)題個(gè)人回答PPT、電子白板播放視頻通過(guò)多媒體展示激發(fā)學(xué)生的興趣明確目標(biāo)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)朗讀電子白板播放功能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)新知探究【過(guò)渡】什么是有機(jī)合成材料呢？要想找到答案，首先必須知道什么是有機(jī)化合物?！景鍟恳?、有機(jī)化合物探究活動(dòng)一：有機(jī)化合物多媒體展示課本P102“探究”表格【展示】學(xué)生學(xué)案表一請(qǐng)兩位學(xué)生口頭回答問(wèn)題1、問(wèn)題2?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】課本P102頁(yè)第一段，P103頁(yè)第一、二、三段【提出問(wèn)題】根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)？我們可以對(duì)物質(zhì)如何進(jìn)行分類？（教師引導(dǎo)，PPT播放）【練習(xí)】見(jiàn)PPT【追問(wèn)】含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物嗎？【走出誤區(qū)】有機(jī)物一定含有碳元素，含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物?！具^(guò)渡】有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破。從此，人類擺脫了嚴(yán)重依賴天然材料的歷史，在發(fā)展進(jìn)程中大大前進(jìn)了一步。合成材料在很多方面具有更為優(yōu)良的性能，從日常生活到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科技都離不開(kāi)合成材料，現(xiàn)在呢，我們大家一起進(jìn)入有機(jī)合成材料的世界！【板書】二、有機(jī)合成材料探究活動(dòng)二：有機(jī)合成材料有機(jī)合成材料之一：塑料【板書】1、塑料【展示】PPT展示塑料圖片【動(dòng)手試一試】塑料是一種常見(jiàn)有機(jī)合成材料，密度小、耐腐蝕、易加工。請(qǐng)同學(xué)們拿一個(gè)塑料袋向不同的方向拉扯，觀察?！菊故尽扛叻肿咏Y(jié)構(gòu)示意圖結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)塑料的一些性質(zhì)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】：塑料的熱塑性和熱固性請(qǐng)一位學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論【討論】P104頁(yè)有機(jī)合成材料之二：合成纖維【板書】2、合成纖維[過(guò)渡]PPT展示，高分子材料中的纖維有天然纖維和合成纖維之分?！旧畛ＷR(shí)】小明穿了一件全棉的秋衣，感覺(jué)很暖活、吸水性和透氣性良好，很舒適，但沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間袖口就爛了，小剛穿了一件滌綸的秋衣，感覺(jué)到這種秋衣彈性好、但透氣性和吸水性差，耐磨，穿了很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)爛?！咎岢鰡?wèn)題】1、你知道小明和小剛買的秋衣是用什么材料做成的嗎？2、如果讓你給自己買一件秋衣，你會(huì)選擇什么材料制成的呢？【查閱資料】天然纖維，它們可以制成棉布、純毛線、紙張等。它們透氣性好，吸水性也好，但它們易縮水，易被蟲蛀。合成纖維，比如：滌綸、尼綸的強(qiáng)度高，彈性好，耐化學(xué)腐蝕但它們的吸水性和透氣性較差?！咎岢鰡?wèn)題】買衣服時(shí)，怎樣知道面料的種類呢？【分組實(shí)驗(yàn)】區(qū)分合成纖維和天然纖維：灼燒羊毛纖維和合成纖維，觀察現(xiàn)象小組交流展示成果有機(jī)合成材料之三：合成橡膠【板書】3、合成橡膠【播放視頻】合成橡膠【提出問(wèn)題】合成橡膠有哪些？合成橡膠有哪些優(yōu)點(diǎn)？合成橡膠的用途有哪些？回答問(wèn)題自主學(xué)習(xí)回答問(wèn)題（2分鐘）自主完成練習(xí)、回答重點(diǎn)齊讀三遍讀書，回答問(wèn)題觀看圖片觀看圖片根據(jù)問(wèn)題思考動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并踴躍發(fā)言，看圖、思考認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、完成學(xué)案表二舉手回答觀看PPT閱讀、思考、交流、回答（請(qǐng)一位學(xué)生閱讀）思考回答查閱資料，歸納總結(jié)（請(qǐng)一位學(xué)生白板上完成）思考回答小組實(shí)驗(yàn)，合作探究、完成學(xué)案表三觀看視頻回答問(wèn)題利用電子白板的展示功能，傳屏功能計(jì)時(shí)器功能電子白板批注功能展示功能展示功能展示功能展示功能白板展示利用超鏈接，查閱網(wǎng)絡(luò)知識(shí)電子白板批注功能播放視頻功能計(jì)時(shí)器功能該“活動(dòng)與探究”從學(xué)生已有的知識(shí)著手，首先讓學(xué)生填寫表格，然后比較、討論，自主歸納得出結(jié)論，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖、理解圖的能力進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)用途的基本觀念。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、歸納、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體查閱資料的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和合作意識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生從信息中提取有用知識(shí)的能力課堂小結(jié)下發(fā)課堂小結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)表，提出完成要求?！霸医鸬啊壁A積分按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成板書設(shè)計(jì)一有機(jī)物：含有碳元素例如：CH4C2H5OHC6H12O6化合物無(wú)機(jī)物：不含有碳元素（除了COCO2CaCO3）