小學(xué)音樂專業(yè)知識考試試題及答案強(qiáng)化-解析

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1、音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在審美體驗(yàn)價(jià)值、_________________________、社會交往價(jià)值、__________________四個(gè)方面。

2、我國全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)體現(xiàn)在情感態(tài)度價(jià)值觀、____________________、__________________三個(gè)層面。

3、從民歌的體裁形式來講，主要有：號子、山歌、小調(diào)、________、_________________等。

4、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、________和聲___、_____________、___________等。

5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育工作的同時(shí)還創(chuàng)作了許多作品，如清唱?jiǎng)　禵_____________》。

6、《________________________》是現(xiàn)代京劇《_________________》第三場楊子榮在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個(gè)唱段。

7___組歌___是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點(diǎn)基本上與大合唱相同。

8、《________________》是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式結(jié)構(gòu)，取材于《賣膏藥》、《碾糕面》兩個(gè)主題。

9、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有《游擊隊(duì)歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亞歷山大齊爾品舉辦的“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲”評選中獲一等獎(jiǎng)。

10、詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自

寫的歌劇《

》，這部歌劇描寫了一個(gè)發(fā)生在中國元朝都城北京的故事。

11、詠敘調(diào)是融詠嘆調(diào)與宣敘調(diào)為一體，篇幅不大，與小詠嘆調(diào)相似的_______曲。

12、____________一生寫有一百多首交響曲，號稱“交響曲之王”。

13、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家約翰施特勞斯于1867年創(chuàng)作的，為典型的___________結(jié)構(gòu)，由序曲、五個(gè)圓舞曲和尾聲構(gòu)成。

14、《____________________》是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術(shù)家維克托?哈特曼的遺作展覽會中的十幅畫而創(chuàng)作的鋼琴組曲。

15、1817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了《第九交響樂》。樂曲共分為四個(gè)樂章?！?/p>

》是該作品的第四樂章。

16、《碼頭工人歌》作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺劇《_________________》中首歌曲。

17、《_____________________》是朱踐耳1952年為大型紀(jì)錄片《偉大的土地改革》而寫作的一首插曲，后改編為民族管弦樂曲。

18、優(yōu)秀的琵琶古曲《陽春白雪》是由民間曲牌《

》發(fā)展而成。它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來、萬物生輝的初春景象。

19、鋼琴曲《

》，是法國印象派作曲家

創(chuàng)作的《貝加瑪斯卡組曲》中的第二首。

20、海頓在1791年第一次訪問英國倫敦時(shí)創(chuàng)作了《第九十四（

）交響曲》。

二、多項(xiàng)選擇題（每題1分，共5分）

1、

下列哪些方法可將音程擴(kuò)大？

（

）

A、重升冠音

B、根音重降冠音降低半音

C、升高冠音降低根音

D、同時(shí)降低冠音和根音

2、

下列哪些和弦是不協(xié)和和弦？

（

）

A、大三四六和弦

B、增三四六和弦

C、小三六和弦

D、小小七五六和弦

3、

下列各調(diào)中，哪些屬于調(diào)號為三個(gè)升號的同宮系統(tǒng)調(diào)？

（

）

A、B商

B、＃F羽

C、＃C角

D、E徵

4在常用的等調(diào)中，其調(diào)號關(guān)系為：

（

）

A、

五升等于六降

B、六升等于六降

C、七降等于五升

D、七升等于五降

5、下列哪些調(diào)之間是等音調(diào)關(guān)系？

（

）

A、以＃G為商的宮調(diào)式與ｂB為角的宮調(diào)式

B、ｂA商與＃G羽

C、以＃A為Ⅱ級的和聲小調(diào)和以ｂa為主音的和聲小調(diào)

D、ｂd自然小調(diào)與＃C大調(diào)

三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題0.5分，共8分）

1、舒伯特的《小夜曲》是選自他創(chuàng)作的聲樂組曲《天鵝》中14首歌曲

的第4首。

（

）

2、奧地利作曲家舒伯特寫有兩部聲樂套曲：《美麗的磨坊姑娘》和《鱒魚》。

（

）

3、琵琶曲《楚漢》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，著重渲染了西楚霸王項(xiàng)羽的英雄悲劇。

（

）

4、《霓裳羽衣曲》的藝術(shù)表現(xiàn)、意境創(chuàng)造以及對外來音樂的吸收和融化都充分顯示了明代宮廷音樂所取得的成就。

（

）

5、《重歸蘇蓮?fù)小肥菐鞝柕偎剐值軇?chuàng)作的，這首歌屬那不勒斯船歌體裁，3/4拍子。

（

）

6、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產(chǎn)階級大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命歌曲，《同志們，勇敢的前進(jìn)》就是其中最著名的一首。（

）

7、十二音技法是現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法之一，由奧地利作曲家勛伯格所始創(chuàng)。按照這一技法，半音階中的十二個(gè)音處于同等地位，將這十二個(gè)音排成某一音列，稱之為序列。

（

）

8、室內(nèi)樂，原指在西歐宮廷和貴族家中演奏、演唱的世俗音樂，以別于教堂音樂和戲劇音樂?，F(xiàn)在，通常指各種重奏曲及用少數(shù)樂器伴奏的獨(dú)唱曲、重唱曲。

（

）

9、莫扎特（1756—1791），德國著名作曲家，他的主要作品有《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌劇。

（

）

10、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內(nèi)樂作品，以1871年新作的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》最優(yōu)秀。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出。

（

）

11、《梁祝》是以評彈曲調(diào)為素材的單樂章標(biāo)題協(xié)奏曲。全曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現(xiàn)部三個(gè)段落分別表現(xiàn)了相愛、抗婚、化蝶的情節(jié)。

（

）

12、金、石、絲、竹、革、木是我國民族樂器制作的六種重要材料，人們常用“六音”概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂。

（

）

13、學(xué)堂樂歌是近代音樂史上出現(xiàn)的新生事物，它的絕大多數(shù)是填詞創(chuàng)作，曲調(diào)主要來自美國，其次來自西歐各國。

（

）

14、著名德國作曲家勃拉姆斯是古典主義樂派的主要代表人物之一。

（

）

15、作曲家門德爾松生于德國，代表作有《仲夏夜之夢》序曲、交響曲《蘇格蘭》、歌曲《乘著歌聲的翅膀》和《母親教我的歌》。

（

）

16、《走西口》是二人轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)劇目，屬于以唱做為主的“硬碼戲”，即“做工戲”。

（

）

四、調(diào)式分析（5分）

五、和聲分析（10分）

要求：1、確定調(diào)式調(diào)性；

2、用羅馬數(shù)字表明和弦級數(shù)。

六、教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析（8分）

請根據(jù)你對新課標(biāo)的理解，對以下教學(xué)目標(biāo)提出個(gè)人看法，并重新擬定教學(xué)目標(biāo)。

課題：歌劇欣賞（主要作品：歌劇《白毛女》選曲《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》、《太陽出來了》）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)音樂知識—歌劇，欣賞中國歌劇《白毛女》選曲。

2、通過參與音樂實(shí)踐活動，初步了解、感受中國歌劇音樂的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，陶冶情操，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力。

參考答案：

一、填空題（每空0.5分，共14分）

1、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值；文化傳承價(jià)值2、知識與技能、過程與方法3、舞歌；風(fēng)俗儀式歌4、和聲；速度和力度；音色5、《長恨歌》6、《只盼著深山出太陽》；《智取威虎山》7、組歌8、《喜洋洋》9、《牧童短笛》10、普契尼；《圖蘭朵》11、獨(dú)唱12、海頓13、維也納圓舞曲14、《圖畫展覽會》15、《歡樂頌》16、《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》17、《翻身的日子》18、《八板》19、《月光》；德彪西20、驚鄂

二、多項(xiàng)選擇題（每題1分，共5分）

1、ABC2、BD3、ABCD4、BCD5、AC

三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題0.5分，共8分）

1、×

《天鵝之歌》2、×

《冬之旅》3、√4、×

唐代5、√6、×

《馬賽曲》7、√8、√9、×

奧地利10、√11、×

越劇12、×

加上土、匏，一共八種，稱之為八音13、×

日本14、×

新古典主義樂派15、√16、×

二人臺

四、調(diào)式分析（5分）

#C小調(diào)轉(zhuǎn)#C徵調(diào)式

五、和聲分析（10分）

D大調(diào)4/4：I

V6

I6

I

IV6

I

V6

I

V6

I6

IV

V

I6

V6

I

I6

IV

I6

IV

V

I6

IV

I6

V

I

I6

I

六、教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析（8分）

A：個(gè)人看法中至少應(yīng)包含以下兩個(gè)方面（2分）

1、行為主體必須是學(xué)生而不是教師；

2、行為動詞必須是可測量、可評價(jià)，具體而明確的。

B：（6分）參考答案

1、

學(xué)生能夠自己收集歌劇、中國歌劇的音樂知識相關(guān)資料，并在班上進(jìn)行介紹，與大家一起分享、交流。

2、

學(xué)生通過聆聽、演唱《白毛女》選曲，能隨伴奏音樂哼唱出其中的一到兩首；能用自己的話分析、對比三個(gè)選曲不同的音樂情緒，各表現(xiàn)了怎樣的音樂情境。

3、

學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動中，能認(rèn)同、喜愛中國歌劇音樂。2008初中音樂教師招聘考試試題第一部分：一、填空題（每空1分，共4分）《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較《教學(xué)大綱》/學(xué)科性質(zhì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》/課程性質(zhì)與價(jià)值●實(shí)施美育的重要途徑；●對于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要的作用；●九年義務(wù)教育階段的必修課。●人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域；

●

；

●

。未闡述●審美體驗(yàn)價(jià)值；●

；●

；●文化傳承價(jià)值。二、簡述題（6分）根據(jù)音樂教學(xué)過程中，學(xué)生獲得信息來源及主要活動方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？答：

第二部分：音樂教育的基本知識與技能（90分）一、填空題（每空1分，共30分）1、將八度分成十二個(gè)均等的部分（半音）的律制叫做

。2、在五線譜中，譜號的作用是用以確定音符

的記號。3、在樂譜中，小節(jié)線的作用是用以劃分

規(guī)律的記號。4、調(diào)號是用譜號后升、降號的多少來表示的，c小調(diào)的調(diào)號有

個(gè)，C商調(diào)的調(diào)號有

個(gè)。5、在五聲調(diào)式中，由

兩音之間構(gòu)成唯一的大三度。6、近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的

和弦較多。7、在大、小調(diào)體系中，大、小調(diào)式各有

種形式。8、在單音程中，自然音程共有

個(gè)。9、在樂譜中“”這個(gè)記號的意義是

。10、由相鄰音級構(gòu)成的全音，稱為

，由

或

構(gòu)成的全音，成為變化全音。11、在音樂作品中，由一個(gè)調(diào)過渡到另一個(gè)調(diào)，并在新調(diào)上結(jié)束音樂段落，稱之為

。。12、B大調(diào)中的＃G音用首調(diào)唱名法演唱，它的唱名是

。13、世界上第一位發(fā)明十二平均律的是中國明朝人

。14、歌劇《茶花女》的第一幕開始不久時(shí)，劇中男女主角的二重唱歌曲是《

》。15、詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自

的歌劇《

》，這部歌劇描述了一個(gè)發(fā)生在中國元朝都城的故事。16、中國現(xiàn)代歌劇發(fā)展史可以從二十世紀(jì)二、三十年代

創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，

創(chuàng)作的《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》算起。17、

是一種大型的器樂體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴(yán)謹(jǐn)和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫成的大型器樂套曲。18、有一首明清琵琶古曲，曾用過《夕陽簫鼓》、《潯陽琵琶》等曲名，1925年改成民樂合奏后，取名為《

》。19、《第一鋼琴協(xié)奏曲》是

1930年告別故鄉(xiāng)波蘭之前創(chuàng)作的一首樂曲。20、京劇是我國戲曲藝術(shù)庫中一顆閃亮的明珠，至今有

多年歷史，以

和

為主要唱腔。21、五線譜有兩種唱名法：

唱名法和

唱名法。22、“a

tempo”的中文意思是

。二、選擇題（每題1分，共20分。請將答案填入表格中）12345678910

11121314151617181820

1、下列速度術(shù)語中，哪一個(gè)是最慢的？（

）A、Moderato

B、Lento

C、Presto

D、Andante2、調(diào)號相同的調(diào)稱為：（

）A、關(guān)系大小調(diào)

B、等音調(diào)

C、同主音調(diào)

D、同名調(diào)3、下列標(biāo)記中表示小快板的是：（

）A、Allegro

B、Andante

C、Allegretto

D、Adagio4、下列音程中音數(shù)是4的有：

（

）A、增五度

B、大三度

C、減七度

D、純五度

5、小字組a至小字一組c之間共包含幾個(gè)半音？（

）A、二個(gè)

B、三個(gè)

C、四個(gè)

D、五個(gè)6、以E為下方音向上構(gòu)成大七度音程，其上方音應(yīng)為：（

）A、C

B、＃D

C、C

D、D7、將純四度音程的下方音降低增一度后，其應(yīng)成為：（

）A、大三度

B、減四度

C、增四度

D、減五度8、增六度與下列哪個(gè)音程互為等音程。

（

）A、小七度

B、倍減七度

C、減七度

D、大七度9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強(qiáng)排列的。（

）A、p—mf—mp

B、mp—p—mf

C、mf—mp—p

D、p—mp—mf10、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是下列哪一部電影的主題曲？

（

）A、《紅孩子》

B、《英雄小八路》C、《閃閃的紅星》

D、《小兵張嘎》11、被稱為“音樂之都”的城市是：（

）A、巴黎

B、倫敦

C、羅馬

D、維也納12、五線譜在五條線的上方或下方最多可加幾條線？（

）A、三

B、四

C、五

D、六13、《義勇軍進(jìn)行曲》是以下哪部電影的主題歌？

（

）A、《聶耳》

B、《英雄兒女》

C、《風(fēng)云兒女》

D、《中華兒女》14、巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為音樂之父，他的國籍是：（

）A、德國

B、法國

C、英國

D、俄國15、“國際標(biāo)準(zhǔn)音”在五線譜高音譜表上的位置是：（

）A、第一間

B、第二間

C、第三間

D、第四間16、人民音樂家冼星海的故鄉(xiāng)是：（

）A、山東

B、丹東

C、遼東

D、廣東17、“交響樂之父”指的是奧地利哪位著名的作曲家？

（

）A、莫扎特

B、亨德爾

C、海頓

D、貝多芬18、圓舞曲是一種節(jié)奏鮮明而輕快的舞曲，它常用的節(jié)拍是：（

）A、3/4、3/8

B、2/4、2/8

C、4/4、4/8

D、6/4、6/819、我國各少數(shù)民族均擁有自己本民族獨(dú)特的樂器，請指出冬不拉是哪個(gè)民族特有的樂器。（

）A、維吾爾族

B、塔吉克族

C、苗族

D、哈薩克族20、《雪絨花》是哪一部美國音樂故事片中的一首插曲？（

）A、《卡門》

B、《茶花女》

C、《音樂之聲》

D、《弄臣》三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題1分，共30分。請將答案填入表格中）

12345678910

11121314151617181820

21222324252627282930

1、五聲調(diào)式是指只有五個(gè)音級構(gòu)成的調(diào)式。（

）2、6/8拍子中整小節(jié)休止用全休止符記寫。（

）3、五聲調(diào)式中的宮音有時(shí)候也是主音。（

）4、基本音程就是自然音程。

（

）5、清樂七聲調(diào)式的偏音是清角和變宮。（

）6、凡是不按三度排列的和弦都是轉(zhuǎn)位和弦。

（

）7、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（

）8、單音程可以轉(zhuǎn)位為單音程，也可以轉(zhuǎn)位為復(fù)音程。

（

）9、純五度、減五度、增五度都是自然音程。

（

）10、2/4拍子與2/8拍子都是單拍子。（

）11、著名詞曲作家王立平的主要作品有：《海港之歌》、《鴿子》、《少林寺》、《紅樓夢》、《大海啊，故鄉(xiāng)》。（

）12、童聲合唱《閑聊波爾卡》是我國當(dāng)代音樂家鄭小瑛根據(jù)約翰·斯特勞斯的同名器樂曲改編而成。（

）13、《小小少年》是選自德國故事片《英俊少年》的插曲，這首歌曲短小集中，歌詞通俗易懂，充滿孩子的朝氣。（

）14、德國作曲家貝多芬是浪漫派音樂的代表人物，被后人尊稱為“樂圣”。（

）15、湖北隨洲出土的戰(zhàn)國時(shí)期曾侯乙編鐘一套共64枚，發(fā)音響亮，音色優(yōu)美。（

）16、江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂小合奏形式，旋律流暢、清新優(yōu)美，富有江南色彩。如：《紫竹調(diào)》。（

）17、1939年4月18、格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂派奠基人，其主要作品有《在霍爾貝格時(shí)期》，《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》《鋼琴抒情曲》等。（

）19、音樂劇誕生于19世紀(jì)中葉的美國，它把音樂、舞蹈、戲劇有機(jī)地結(jié)合起來，它這種極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和濃烈的娛樂性，正成為世界各國觀眾都熱愛的表演藝術(shù)。（

）20、馬思聰（1912—1987）作曲家，小提琴家及音樂教育家，廣西人，其主要作品有：《內(nèi)蒙古組曲》、《西藏音詩》、《牧歌》、《祖國大合唱》等。（

）21、拉格、塔拉是印度古典音樂的靈魂，是印度古典音樂的兩個(gè)基本因素。（

）22、《桑塔·露琪亞》是首著名的意大利船歌。船歌是一種聲樂體裁，在意大利各地都有，如威尼斯船歌、那波里船歌。（

）23、俄羅斯作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作了許多室內(nèi)樂作品，以1871年新作的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》最優(yōu)秀。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出。（

）24、莫扎特（1756—1791）德國著名作曲家，他的主要作品有《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等歌劇。（

）25、小夜曲是一種黃昏或夜晚在室外獨(dú)唱或獨(dú)奏的歌曲或器樂曲，起源于歐洲中世紀(jì)騎士文化的一種愛情歌曲。（

）26、根音與三音相距為小三度，三音與五音相距為小三度，根音與五音相距為減五度的和弦為減三和弦。（

）27、由主調(diào)臨時(shí)轉(zhuǎn)換到副調(diào)，在副調(diào)上既不作鞏固，又不作停留，只是短暫的、過渡性質(zhì)的，并且很快又回到主調(diào)，稱之為離調(diào)。（

）28、幾個(gè)音按照一定的關(guān)系排列在一起，其中有一個(gè)中心音，就形成了“調(diào)”。

（

）29、在自然調(diào)式中，音列相同、調(diào)號也相同的大調(diào)與小調(diào)，叫做關(guān)系大小調(diào)，又稱平行大小調(diào)。（

）30、大小調(diào)有以下六種近關(guān)系調(diào)：（1）調(diào)號相同的兩個(gè)調(diào)。（2）調(diào)號相差一個(gè)升號的兩個(gè)調(diào)。（3）調(diào)號相差一個(gè)降號的兩個(gè)調(diào)。（

）四：請將下列五線譜譯成簡譜。參考答案：第一部分：一：填空題（每空1分，共4分）●實(shí)施美育的主要途徑之一

●基礎(chǔ)教育階段的一門必修課●創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

●社會交往價(jià)值

二：簡述題（6分）答：①體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法：音樂欣賞法、演示法、參觀法。②實(shí)踐性音樂教學(xué)法：練習(xí)法、律動教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、游戲教學(xué)法。③語言性音樂教學(xué)法：教授法、談話法（提問法、問答法）、討論法、讀書指導(dǎo)法。④探究性音樂教學(xué)方法：以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，觀察、分析、綜合、比較，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析得出結(jié)論。第二部分：一、填空題（每空1分，共30分）1、十二平均律

2、音級名稱和音高3、強(qiáng)弱

4、3；25、宮角

6、共同7、3

8、149、從頭反復(fù)

10、自然全音；同一音級；隔開一個(gè)音級11、轉(zhuǎn)調(diào)

12、la13、朱載淯

14、飲酒歌15、普契尼；《圖蘭朵》

16、黎錦輝；聶耳17、交響曲

18、春江花月夜19、肖邦

20、200；二黃；西皮21、首調(diào)；固定

22、恢復(fù)原速度二、選擇題（每題1分，共20分）A、B、C、D、

12345678910BACABBCADB11121314151617181920DCCABDCAAC

三、判斷題（每題1分，共30分）12345678910×√√√√×√√×√11121314151617181920√×√×√√×√√×21222324252627282930√×√√√√√××√

四、1=G3

4＃4

∣

5

6

7

∣

1

b7b6

∣

5

－

∣

6·4

4

3

∣

32＃1

3

∣

3＃221

76∣

3

－

‖2008音樂教師招聘考試試題一、填空題(每空1分,共50分)

2、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制,稱為___十二平均律______________.

3、以某律為標(biāo)準(zhǔn)音起,按照一定的生律法,在一個(gè)八度內(nèi)連續(xù)產(chǎn)生另外十一律,使每組相鄰兩律之間都成半音關(guān)系,稱之為__________.

4、清鑼鼓樂是純粹用打擊樂器演奏的一種民樂合奏形式,《_______________》便是這一類型的作品,此曲是根據(jù)西安鼓樂的開場鑼鼓和陜西民間打擊樂改編而成,栩栩如生的描繪了（鴨子__）______互相追逐嬉戲的情景.

5、《中華人民共和國國歌》原名為《_____________________》,寫于1935年,是當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌,由_________作詞,_________作曲.

6、兩音之間音高的距離叫做________;兩個(gè)音先后奏響,叫做_____________;兩個(gè)音同時(shí)奏響,叫做_______________.

7、記錄樂音及其時(shí)值長短的符號叫_________.

8、基本情節(jié)取材于長篇小說《紅巖》的歌劇《________》一共七場,由中國人民解放軍空政歌劇團(tuán)1964年首演于北京.

9、1890年,俄國作曲家___________________應(yīng)彼得堡皇家歌劇院邀請,為該院創(chuàng)作芭蕾舞劇《胡桃夾子》的音樂,《糖果仙人舞曲》就是其中一段舞的伴奏音樂.

10、_________是指相同時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn).

11、音程的_________,也就是音程的度數(shù).兩音之間包含了多少個(gè)音名,就是幾度;音程中包含的全音和半音的數(shù)目,就是音程的______.

12、民歌就是民間歌曲,一般可分為三個(gè)類型:_________,_________,_________.

13、_________是表明拍子的記號,外形借用了算術(shù)中的分?jǐn)?shù)形式,但其含義卻與算術(shù)分式毫不相干.

14、我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別,即_______樂器,______樂器,_____樂器,_______樂器,這是按照各種樂器的演奏形式,發(fā)聲方式來進(jìn)行分類的.

15、長短相同或不同的音,按照一定的規(guī)律組織起來叫做________.

16、在歌曲和樂曲中,有許多是從弱拍或次強(qiáng)拍起音的,開始的小節(jié)稱為_________或不完全小節(jié).

17、由我省作曲家白誠仁創(chuàng)作的口笛獨(dú)奏曲《__________________》,其音樂主題取材于貴州臺江苗族的________,這種山歌中出現(xiàn)的自由延長的滑音十分富有特色.

18、為了看譜方便,易于辨認(rèn)和掌握各種節(jié)奏型,需要將小節(jié)的音符按照節(jié)拍的特點(diǎn)來劃分為音群,這就是_________組合法.

19、1934年,旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品為了征集具有中國民族風(fēng)格的樂曲,舉辦了中國作品比賽,當(dāng)時(shí)還是上海國立音專學(xué)生的_____________應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲《________________》,一舉奪得頭獎(jiǎng).21、________是用以確定五線譜上音級名稱和高度的符號,它寫在每行五線譜的左端.

22、《下山虎》是組曲《中國狂想曲》中的一段,這部組曲是人民音樂家__________1945年4月在蘇聯(lián)病中完成的最后一部管弦樂作品.

23、將樂音按高低次序排列起來,叫做_______.

24、《______________》是根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成,《倒八板》是《老六板》的變體,全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場面.

25、音級的升高或降低,稱為________.

26、《_____________》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜懙膸в泄适吕收b的交響童話.

27、拍子通常分為單拍子,復(fù)拍子和_________拍子三種類型.

28、《__________________》是法國作曲家________創(chuàng)作的一部小型器樂套曲,這部作品通俗易懂,極富生活情趣,《獅王》即是其中一首小曲.29、音高相同,名稱和意義不同的音稱為________.

30、弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國民間音樂家__________所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成.

31、歌劇《__________》是五.四新文化運(yùn)動以后,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部新歌劇.

32、1807—1808年,貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的第六交響曲,又名______交響曲,這部交響曲以第二樂章______________最為著名.33、《快樂的諾蘇》是根據(jù)_____族民間音樂改編而成的__________合奏曲,這首富有濃郁民族風(fēng)格的樂曲短小精悍,歡快熱烈而又輕松活潑.

二、判斷題(每題1分,共20分;正確的打√,錯(cuò)誤的打×)

1、音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在審美體驗(yàn)價(jià)值,創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值,社會交往價(jià)值,文化傳承價(jià)值.()

2、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)領(lǐng)域包含感受與鑒賞,表現(xiàn),創(chuàng)造,基本樂理和視唱練耳四個(gè)領(lǐng)域.()

3、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分布為四個(gè)學(xué)段:1—2年級,3—6年級,7—9年級,10—12年級.

()

4、音樂課程評價(jià)的基本原則是:導(dǎo)向性原則,科學(xué)性原則,整體性原則,可操作性原則.

()

5、音樂劇是英國的一種戲劇形式,它融音樂,戲劇為一體,但又不同于傳統(tǒng)的西洋歌劇,音樂故事片《音樂之聲》就是根據(jù)該國同名音樂劇改編拍攝的.()

6、《日出》選自美國作曲家格羅菲創(chuàng)作的《大峽谷組曲》第一樂章,表現(xiàn)了大峽谷在晨光沐浴下漸漸蘇醒的生動景象.()

7、金,石,絲,竹,革,木是我國民族樂器制作的六種重要材料,人們常用六音概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂.()

8、用(清)曹雪芹詞,由王立平作曲的歌曲《枉凝眉》,是電視連續(xù)劇《西游記》片頭歌.

()

9、《江河水》又名《江兒水》,是一首從民間音樂發(fā)展而來,具有濃郁東北地方特色的器樂作品.

()

10、《都有一顆紅亮的心》,《智斗》均是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段.()

11、《匈牙利舞曲第五號》是約翰?施特勞斯創(chuàng)作的幾百首圓舞曲中最著名的一首.()12、《跳蚤之歌》原是德國著名詩人歌德的詩劇《浮士德》第一部第五場中,魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里飲酒時(shí)唱的歌.()

13、《小狗圓舞曲》又名《一分鐘圓舞曲》,是波蘭偉大的音樂家肖邦所作.()

14、《光明行》是我國著名民族器樂作曲家,演奏家,音樂教育家劉天華的力作.他把小提琴的某些演奏方法運(yùn)用到琵琶上來,提高和豐富了琵琶的表現(xiàn)力.()

15、意大利作曲家喬治?莫羅伯作曲的歌曲《手拉手》是1988年在漢城舉行的第24屆奧運(yùn)會的主題歌.()

16、《龜兔賽跑》是史真榮創(chuàng)作于60年代初的音樂童話,它采用管弦樂的形式,加上簡練的解說表現(xiàn)童話故事,深受孩子們的喜愛.()

17、用(明)楊慎作詞,谷建芬作曲的歌曲《滾滾長江東逝水》,是電視連續(xù)劇《水滸傳》片頭歌.()18、《青少年管弦樂指南》是英國當(dāng)代著名作曲家本杰明?布里頓于1945年為英國音樂教育片《管弦樂隊(duì)中的樂器》所作的管弦樂曲,樂曲的意圖在于向青少年介紹管弦樂隊(duì)的樂器及其組合.()

19、《口哨與小狗》是德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲,描繪了主人吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景.()20、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》曾被改編為鋼琴獨(dú)奏,管弦樂合奏,管樂合奏等,流傳甚廣,深受人們喜愛.()三:問答題(10分)

音樂教育的任務(wù)是什么(簡述)四:教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析(20分)

請根據(jù)你對新課標(biāo)的理解,對以下教學(xué)目標(biāo)提出個(gè)人看法,并重新擬定教學(xué)目標(biāo).

課題:曲藝音樂

(主要作品:常德絲弦《夸貨郎》;蘇州評彈《蝶戀花》;京韻大鼓《重整河山待后生》)

教學(xué)目標(biāo):

1,學(xué)生通過參與,了解,感受,體會曲藝音樂的藝術(shù)特點(diǎn),增強(qiáng)對民族藝術(shù)的興趣.

2,學(xué)生通過自己搜集資料,拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道,既培養(yǎng)了綜合能力,又激發(fā)了求知欲.

3,通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力.

選自初中音樂第四冊《曲藝音樂》參考答案：填空題2、十二平均律3、十二律4、鴨子拌嘴5、義勇軍進(jìn)行曲田漢聶耳6、音程旋律音程和聲音程7、音符8、江姐9、柴可夫斯基10、節(jié)拍11、級數(shù)音數(shù)12、勞動號子山歌小調(diào)13、拍號14、吹管拉弦彈撥打擊15、節(jié)奏16、弱起小節(jié)17、苗嶺的早晨飛歌18、音值19、賀綠汀牧童短笛20、21、譜號22、冼星海23、音列24、金蛇狂舞25、26、彼得與狼27、混合28、動物狂歡節(jié)圣桑29、等音30、華彥鈞31、白毛女32、田園溪邊景色33、彝彈撥樂二、判斷題1、√2、×3、×4、√5、×6、√7、×8、×9、√10、×11、×《匈牙利舞曲第五號》的作者是德國作曲家勃拉姆斯

12、√13、√14、×15、√16、√17、×應(yīng)是三國演義

18、√19、×德國作曲家奧爾特是小學(xué)教材欣賞作品《在鐘表店里》的作者，《口哨與小狗》的作者是美國的普萊亞

20、×軍隊(duì)進(jìn)行曲是舒柏特的

三:問答題答:依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價(jià)值，音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會，使學(xué)生主動參與到音樂實(shí)踐活動之中，并在音樂實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好；使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉；提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神以及合作意識，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對人生和生活積極樂觀的態(tài)度。

四:教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析答:

A：個(gè)人看法中至少應(yīng)包含以下兩個(gè)方面

1、行為主體必須是學(xué)生而不是教師；

2、行為動詞必須是可測量、可評價(jià)，具體而明確的。

B：（參考答案）

1、

學(xué)生能夠自己收集京韻大鼓、常德絲弦、蘇州評彈曲藝音樂的相關(guān)音響資料，并在班上進(jìn)行介紹，與大家一起分享、交流。

2、

學(xué)生通過聆聽、演唱蘇州評彈《蝶戀花》，能隨伴奏音樂哼唱出來；能用自己的話表述曲藝音樂及其基本特點(diǎn)。

3、

學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動中，能認(rèn)同、喜愛曲藝音樂。2009安徽合肥音樂教師招聘試題（答案含在題中）一.填空.(每空1分總計(jì)40分)

1.在歌(樂)曲中,我們常?？吹?.b.這樣的記號,那么"#"是(升)號,"b"是(降)號.在樂曲中的還原記號是().他們統(tǒng)稱為(變音記號)號.

2.歌曲<國際歌>是從弱拍開始的,這樣由弱拍開始的小節(jié),叫(弱起)小節(jié),也叫不(完整)小節(jié).

3.常見的樂段由(四個(gè))或(兩個(gè))樂句組成.他的形象單一,能完整或相對完整地表達(dá)一個(gè)(樂思),結(jié)尾一般落在(主音)上.由一個(gè)樂段構(gòu)成的歌(樂)曲,我們稱它為(一段體).

4.(節(jié)奏)是音樂的骨骼,是塑造音樂(形象)的重要手段,人們常常運(yùn)用千變?nèi)f化的節(jié)奏,使音樂(豐富多彩)

5.在一拍內(nèi)三個(gè)音的時(shí)值均等.這種特殊的節(jié)奏叫做(三連音).

6.由小節(jié)體現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)拍與弱拍的循環(huán)重復(fù)叫做(節(jié)拍).

7.旋律的進(jìn)行方向可分為(上行).(平行).(下行).他們的交替進(jìn)行,就形成了波浪式的旋律.

8.貝多芬生于波恩,(德)國作曲家,他的音樂創(chuàng)作集古典派之大成,開浪漫樂派之先河.主要作品有:鋼琴奏鳴曲<熱情>,<黎明>.<悲愴>,管弦樂＜埃格蒙特序曲＞，具有歷史意義的第一至第九交響曲.

9.交響曲是由管弦樂隊(duì)演奏的大型(樂曲),通常由四個(gè)樂句組成.第一樂章為(快)板,(奏鳴)曲式.第二樂章(行)板,(變奏)曲式;第三樂章為(快)板,(復(fù)三部)曲式;第四樂章為(快)板,(奏鳴)曲式.10.竹笛是我國民族吹管樂器.常見的有(曲笛),(梆笛).

11.聲樂有獨(dú)唱,齊唱,(表演唱),重唱,輪唱,合唱,(對唱)等演唱形式.

12.被人們稱做"樂器之王"的鍵盤樂器是(鋼琴).

13.汪立三,著名的作曲家,音樂教育家,1933年生于武漢.主要作品有:鋼琴曲<藍(lán)花花>.<它山集>.＜東山魁夷畫意＞>等.二.選擇:(每題2分總計(jì)20分)

1.被稱為梆子戲,代表劇目有<穆桂英掛帥><花木蘭><朝陽溝>等的是(A）．Ａ．豫?。拢u?。茫拕。模畱騽?/p>

２.《國際歌》是一首（D）唱歌曲．

Ａ．齊唱Ｂ．重唱Ｃ．領(lǐng)唱Ｄ．合唱

３.《我愛你，中國》這首歌曲是（C）

Ａ．男生獨(dú)唱Ｂ．男生二重唱Ｃ．女生獨(dú)唱Ｄ．女生二重唱

４.《黃河大合唱》的作曲家是（B）

Ａ．聶爾Ｂ．冼星海Ｃ．王惠然Ｄ．汪立三

５.下面樂器中不是民族打擊樂器的是（C）

Ａ．鑼Ｂ．鈸Ｃ．爵士鼓Ｄ．梆子

６.民族管弦樂隊(duì)能演奏和聲音響豐滿．氣勢宏大或感情細(xì)膩．抒情優(yōu)美的音樂作品．大型民族管弦樂隊(duì)的編制一般為（D）人．

Ａ．６０～８０Ｂ．３０～５０Ｃ．８０～１００Ｄ．４０～６０

７．下類詞中不是說旋律的進(jìn)行方向的詞語是（C）

Ａ．平行Ｂ．上行Ｃ．中行Ｄ．下行

８.（B）是音樂的骨骼，是塑造音樂形象的重要手段．

Ａ．音節(jié)Ｂ．節(jié)奏Ｃ．音色Ｄ．旋律

９.湖北民歌《龍船調(diào)》是一首（B）唱歌曲

Ａ．齊Ｂ．對Ｃ．重Ｄ．獨(dú)

１０.西洋銅管樂器，音色嘹亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優(yōu)美如歌的旋律的樂器是（B）

Ａ．長號Ｂ．小號Ｃ．圓號Ｄ．管子三．連線題（一線２分總計(jì)２２分）

１.將作品名稱與相關(guān)內(nèi)容用線連起來．

＜我愛你塞北的雪＞——優(yōu)美抒情＜中華人民共和國國歌＞——雄壯有力＜大海啊，故鄉(xiāng)＞——優(yōu)美抒情＜場景音樂＞——優(yōu)美抒情＜旗正飄飄＞——雄壯有力２.請用線將作曲家．國籍．作品連起來．＜楊白勞＞——馬可——中國＜搖籃曲＞——舒伯特——奧地利＜夢幻曲＞——舒曼——德國３.請你用連線將作曲家．國籍．作品名稱連起來．穆索爾斯基——俄國——《跳蚤之歌》斯美塔那——捷克——＜沃爾塔瓦河＞冼星?！袊键S河頌＞四．名詞解釋四、名詞解釋（每題９分總計(jì)１８分）１.變奏曲：由一個(gè)鮮明凝練的音樂主題及其對同一音樂主題在旋律．和聲．調(diào)式．調(diào)性........等方面進(jìn)行的一系列變化反復(fù)，稱為變奏曲．２.速度：引起音樂情緒變化的因素之一是音樂進(jìn)行的快與慢，這種音樂進(jìn)行的快，慢稱為速2009年音樂教師招聘考試真題及答案一、填空題(每空2分,共22分)1、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名為我們是共產(chǎn)主義接班人.

2、興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力.音樂教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界.

3、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn).

4、《牧童短笛》是一首鋼琴獨(dú)奏曲,作者是賀淥丁;《賽馬》是一首二胡

獨(dú)奏曲.

5、《義務(wù)教育法》規(guī)定:教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛護(hù)學(xué)生,忠于職責(zé).

6、《義務(wù)教育法》要求:學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話.

得分評卷人

二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分共20分)

1、《紅星歌》適于下列哪種情況時(shí)演唱(B)

A、跑步B、行進(jìn)C、跳舞

2、《四小天鵝舞曲》的情緒是(C)

A、悲傷的B、熱烈的C、歡快的

3、選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)你對臺灣民歌《天黑黑》的感受(C)

A、風(fēng)趣B、歡快C、優(yōu)美

4、《讓我們蕩起雙漿》的曲作者是(B)

A、瞿希賢B、劉熾C、鄭律成

5、《歡樂的羅嗦》是一首(A)

A、彈撥樂曲B、管弦樂曲C、打擊樂曲

6、《雷鳴電閃波爾卡》是一首什么體裁的樂曲(B)

A、進(jìn)行曲B、舞曲C、搖籃曲

7、義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是(B)

A、為了培養(yǎng)音樂的專門人才

B、面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益

C、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能

8、課程目標(biāo)包含哪三個(gè)層面A

A、情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識與技能

B、情感態(tài)度與價(jià)值觀教法與學(xué)法知識與技能

C、情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法審美與體驗(yàn)

9、《黃河船夫曲》創(chuàng)作的素材是(C)

A、山歌B、小調(diào)C、勞動號子

10、《卡門序曲》的作者是(A)

A、比才B、莫扎特C、劉天華

三、寫出下列常用記號的名稱(每個(gè)2分共10分)

f強(qiáng)p弱b降-保持頓音

四、劃線連接題(每個(gè)1分共10分)1、區(qū)分情緒

《搖籃曲》雄壯

《鈴兒響叮當(dāng)》親切

《在少年英雄紀(jì)念碑前》活潑

2、區(qū)分地域

《小白菜》河北民歌

《伏爾加船夫曲》俄羅斯民歌

《道拉基》朝鮮族民歌

《刨洋芋》山西民歌

《鳳陽花鼓》安徽民歌

《八月桂花遍地開》江西民歌

《太陽出來喜洋洋》四川民歌

五、問答題(共26分)1、西洋樂器中的銅管樂器有哪些?(4分)

大號小號圓號薩克斯長號短號

2、聲樂演唱形式有哪些?(5分)

合唱齊唱重唱獨(dú)唱表演唱輪唱對唱

3、按照音色的不同將人聲分為哪三類?(3分)

高音低音中音

4、寫出下列音程的轉(zhuǎn)位音程(6分)

大三度純四度增二度減三度小二度增八度

小六度純五度減八度增六度大七度減八度

5、請列舉出三個(gè)聶耳創(chuàng)作的作品(3分)

賣報(bào)歌大陸歌揚(yáng)子江暴風(fēng)雨義勇軍進(jìn)行曲金蛇狂舞

6、義務(wù)教育法規(guī)定,使兒童、少年在哪幾方面全面發(fā)展?(3分)

德智體美

六、論述題(12分)

在音樂教學(xué)中,你認(rèn)為怎樣培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神?2009株洲初中音樂教師招聘試題（答案包含在題中）一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）（一）單項(xiàng)選擇題（共10分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了(A)A．教育起點(diǎn)機(jī)會均等。B．教育過程機(jī)會均等。C．教育條件機(jī)會均等。D．教育結(jié)果機(jī)會均等。2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：(B)A．德育工作。B．教學(xué)工作。C．課外活動。D．學(xué)校管理。3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于：(B)A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：（C）A．知識與技能目標(biāo)B．方法與過程目標(biāo)。C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)D．課堂教學(xué)目標(biāo)。5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是：（D）A．教育方針。B．教材。C、課程標(biāo)準(zhǔn)。D．課程。6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。（D）A．批評教育。B．嚴(yán)重警告處分。C．經(jīng)濟(jì)處罰。D．行政處分或者解聘。7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：（A）A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)：（D）A．學(xué)習(xí)心理。B．個(gè)性心理。C．情緒心理。D．交往心理。9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：（A）A．權(quán)利。B．義務(wù)。C．責(zé)任。D．使命。10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是：（C）A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生。B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育。D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主。11．《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每個(gè)3~6年級和7~9年級的學(xué)生，在每學(xué)年能夠聆聽首的音樂主題并說出曲名：（D）A．1~4B．2~3C．2~5D．2~412．感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其主要內(nèi)容包括四個(gè)方面，以下哪個(gè)方面不屬于感受與鑒賞領(lǐng)域的內(nèi)容：（B）A．音樂的體裁與形式B．音樂與姊妹藝術(shù)C．音樂的情緒與情感D．音樂的風(fēng)格與流派13．音樂課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法、知識與技能三個(gè)層面，其中音樂知識與技能主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容，下面的哪個(gè)內(nèi)容不屬于音樂知識與技能的范疇：（C）A．音樂基礎(chǔ)知識B．音樂創(chuàng)作與歷史背景C．音樂審美能力D．音樂與相關(guān)文化14．由一種感覺喚起其他感覺的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺。在《音樂與其表現(xiàn)的世界——對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究》一書中，周海宏曾做過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)樂音或樂音組合能喚起人相應(yīng)的明暗等各種聯(lián)覺，但不能喚起的聯(lián)覺有：（D）A．重---輕B．大---小C．上行---下行D．具體的顏色15．以A為增四度音程的下方音，它的上方音是：（C）A．DB．bEC．#DD．E16．下面作品中屬于貝多芬的代表作是：（D）A．《e小調(diào)第九交響曲》德沃夏克B．《C小調(diào)練習(xí)曲》（肖邦）C．歌劇《自由（魔彈）射手》（德國，威伯D．歌劇《費(fèi)德里奧》17享有“百戲之祖”“百戲之乳”的美譽(yù)，它在中國戲曲史上有著特殊的地位和貢獻(xiàn)，意思是說，凡其后來的劇種，鮮有不受其哺育和滋養(yǎng)的。在2008年的北京奧運(yùn)會開幕式上，其優(yōu)雅、圓潤、婉轉(zhuǎn)的“水磨調(diào)”唱腔深深地打動著所有的觀眾。（A）A．昆曲B．越劇C．京劇D．漢劇18．下面哪部歌劇是莫扎特的作品：（D）A．《尼伯龍根的指環(huán)》（瓦格納）B．《夢游女》（貝利尼）C．《阿伊達(dá)》（威爾第）D．《費(fèi)加羅的婚禮》19．G－B－＃D－＃F是：（D）A．大小七和弦B．小大七和弦C．大大七和弦D．增大七和弦20．下列調(diào)式中，哪個(gè)不是以﹟F為主音：（D）A．以D為Ⅵ級的和聲大調(diào)B．以﹟C為屬音的和聲小調(diào)C．以B為下屬音的和聲小調(diào)式D．以G為商的羽調(diào)式（二）判斷正誤，T表示正確，F(xiàn)表示錯(cuò)誤（20分，每道題1分）F21．《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，音樂課程主要包括感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)作（應(yīng)為創(chuàng)造）、音樂與相關(guān)文化四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。T22．以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程。T23．音樂課程評價(jià)的方式與方法包括：形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、自評互評及他評相結(jié)合。F24．“綜合性藝術(shù)表演”屬于“音樂與相關(guān)文化”（應(yīng)屬于“表現(xiàn)”）領(lǐng)域的內(nèi)容。T25．聲樂套曲《美麗的磨坊姑娘》、《冬之旅》和歌曲《魔王》、《野玫瑰》、《鱒魚》，以及《b小調(diào)交響曲》、五重奏《鱒魚》等是奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)作的著名音樂作品。F26．根據(jù)五度相生律所訂出的七個(gè)基本音級間的音高關(guān)系，與十二平均律中七個(gè)基本音級的音高關(guān)系是相同的（是不同的）。F27．下面的連接對嗎？格什溫《蘭色狂想曲》浪漫主義亨德爾《彌賽亞》門德爾松《仲夏夜之夢》莫扎特《第四十（維特）交響曲》F28．下面所有的連接對嗎？將軍令：蘇南吹打。用兩支大嗩吶吹奏旋律，配以“大鑼大鼓”，笛子：《鷓鴣飛》，陸春齡姑蘇行：采用昆曲音調(diào)《牧民新歌》是以內(nèi)蒙民歌音調(diào)為素材，古琴《流水》琵琶《霸王卸甲》，陽春白雪，彝族舞曲，紫竹調(diào)，漢宮秋月，趕花會彝族海菜腔云南彝族特有的民歌品種，嘎達(dá)梅林（交響詩）嗩吶《百鳥朝鳳》《長城隨想》（二胡協(xié)奏曲）F29．奏鳴曲都是用奏鳴曲式寫的（奏鳴曲是一種多樂章的大型器樂套曲，奏鳴曲式是指大型器樂套曲中某一樂章的曲式結(jié)構(gòu)，所以奏鳴曲不可能都是用奏鳴曲式寫的），奏鳴曲式一般包括呈示部、發(fā)展部、再現(xiàn)部三個(gè)基本部分。T30．音樂劇《悲慘世界》、《西貢小姐》是著名作曲家勛伯格的作品。T31．義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。T32．旋律小調(diào)是由升高自然小調(diào)中的第Ⅵ級和第Ⅶ級而成，一般多用于上行，但在下行時(shí)也偶爾使用。T33．樂曲的形式是由樂曲的內(nèi)容決定的。樂曲最簡單最基本的形式是一段體、二段體和三段體。F34．﹟F（應(yīng)是F音）音在A和聲大調(diào)中為Ⅵ級音。T35．冼星海創(chuàng)作的大型聲樂作品《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章，分別是：《黃河船夫曲》、《黃河之水天上來》、《黃河頌》《黃水謠》、《河邊對口曲》、《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧,黃河》T36．通常用的譜號有G譜號、F譜號和C譜號三種。T37．小十度音程轉(zhuǎn)位后是大六度音程，增八度轉(zhuǎn)位后是減八度。T38．小字組bg在低音譜表記譜為第四間，在次中音譜表記譜為第二間。T39．清角是燕樂徵調(diào)式音階的偏音之一。T40．除﹟G和bA兩個(gè)音級只有一個(gè)等音之外，其他每個(gè)基本音級和變化音級都可能有兩個(gè)等音。第Ⅱ卷：非選擇題（50分）41．閱讀以下材料，回答第（1）、（2）題。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為，人的智能是多元的，每個(gè)人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個(gè)體的優(yōu)勢智能是存在差別的。趙元任是解放前清華大學(xué)國學(xué)大師之一，他精通多種國內(nèi)方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內(nèi)，每到一個(gè)地方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團(tuán)指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團(tuán)完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認(rèn)可。自上世紀(jì)80年代開始，中國科技大學(xué)就在全國招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生，大多獲得過全國奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì)，或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國科大的少年班。魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時(shí)候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績較差，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。（1）．填空，每空1分，共5分。依據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢智能是（語言智能），魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢智能是（人際交往智能），周舟的優(yōu)勢智能是（音樂智能），謝彥波之所以能夠考上中國科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢智能，即（數(shù)理邏輯（或：邏輯數(shù)理）智能），此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為（身體運(yùn)動智能）。（2）．結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶逃虒W(xué)工作的借鑒作用。（5分）①樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生智能的差異性②正確評價(jià)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生在某方面的智能稍差或很差，就認(rèn)為學(xué)生是差生，很愚蠢。③發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢智能。④針對不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法。⑤教師要發(fā)展自己的優(yōu)勢智能（個(gè)性、特長），形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。四、學(xué)科專業(yè)知識（40分）42．（10分）默唱下列音樂主題（見附頁），寫出其所屬作品的名稱及曲作者，前二首只要寫出曲名即可，外國作品要求寫出作曲家國籍。（1）《梅花三弄》最早是時(shí)所奏的笛曲。后由笛曲改編為古琴曲（2）《夜深沉》京胡曲（3）《牧童短笛》賀綠汀（4）《春節(jié)序曲》李渙之（5）《步步高》呂文成（6）《第九十四號（或驚愕）交響曲》（奧）海頓（7）《土耳其進(jìn)行曲》（奧）莫扎特（8）《土耳其進(jìn)行曲》（德）貝多芬管弦樂（9）《軍隊(duì)進(jìn)行曲》（奧）舒伯特（10）《那不勒斯舞曲》（俄）柴可夫斯基43．（共8分）在2008年的第29屆北京奧運(yùn)會開幕式上，一曲女童領(lǐng)唱的《歌唱祖國》（見附頁）讓國人覺得無比優(yōu)美和自豪，請嘗試分析張藝謀引用這首歌的意圖（2分），并分析歌曲的主題及其發(fā)展手法（6分）。張藝謀引用這首歌的意圖（2分），主要應(yīng)通過分析這首歌曲的主題思想來獲得答案，只要主體意思答出來即可給分?！陡璩鎳酚赏踺纷髟~、作曲，作于1950年。它是中華人民共和國成立以來，我國歌曲創(chuàng)作中具有重大影響的歌曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌曲。1951年國慶節(jié)前，《人民日報(bào)》作為推薦歌曲首先發(fā)表。1954年，在全國群眾歌曲評獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)。它以凝練的歌詞、深情豪邁的旋律，表現(xiàn)出成為共和國主人翁的中國人民的堅(jiān)強(qiáng)信心和自豪感，反映了新中國朝氣蓬勃、欣欣向榮的時(shí)代風(fēng)貌。五十八年后，在世界矚目的北京奧運(yùn)會上重新唱響，表現(xiàn)了改革開放后逐步崛起振興的中國人無比強(qiáng)烈的民族自豪感和民族復(fù)興的堅(jiān)定信心。歌曲分析（6分）：每答對一個(gè)陰影部分給0﹒4分歌曲分析，如果對標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行了新的補(bǔ)充，只要正確，每點(diǎn)同樣給分。）歌曲采用F大調(diào)，四二拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)。開頭是號角般的引子。A段由六個(gè)樂句組成，屬于典型的進(jìn)行曲風(fēng)格。這是全曲最主要的部分，它概括了歌曲的主題思想------歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。主題的音調(diào)是由主和弦分解組成，旋律進(jìn)行中較多的四度、五度跳進(jìn)，使音樂顯得堅(jiān)強(qiáng)有力，它們和具有向前推進(jìn)的弱起以及附點(diǎn)節(jié)奏使音樂顯得明快。之后每句都從弱拍開始，主要采取重復(fù)的手法來發(fā)展歌曲主題，包括采用弱起節(jié)奏的重復(fù)，使音樂保持統(tǒng)一和連貫，并采用不完全的八度模進(jìn)（或移位重復(fù)）、音程擴(kuò)展等手法來發(fā)展主題。B段的主題旋律保持了A段的核心音調(diào)，并不斷引伸，使它變得流暢婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏更加寬廣，與A段形成鮮明的對比，在“英雄的人民站起來了，我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼”處全曲達(dá)到高潮，具有頌歌特點(diǎn)。44．（8分）一個(gè)學(xué)生聽到法國作曲家圣·桑的《動物狂歡節(jié)》中的《天鵝》時(shí)，想象為一位公主在優(yōu)雅地漫步，并沉浸在對王子甜蜜愛情的回味中。根據(jù)周海宏《音樂與其表現(xiàn)的世界》一書中的聯(lián)覺理論，作為音樂教師，聽到學(xué)生這樣回答，你該如何評價(jià)？并采取怎樣的教學(xué)行為來引導(dǎo)其他學(xué)生？①（2分）首先肯定和鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聆聽了音樂，并進(jìn)行了積極的想象，想象力很豐富。②（2分）接著應(yīng)反問：你為什么會如此想象？（1分）（1分）引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來回答一是問對樂曲所喚起的聽覺感受（樂曲《天鵝》整個(gè)情緒比較暗淡柔和、節(jié)奏寬廣，旋律優(yōu)美抒情等）；二是問學(xué)生怎樣從這種聽覺感受中聯(lián)想到公主形象的（對樂曲的聽覺感受，喚起了一種與之相對應(yīng)的視覺、味覺、觸覺和動覺等的聯(lián)覺，如聽覺上優(yōu)美的旋律喚起了優(yōu)美的視覺形象、甜美的味覺感覺，寬廣的節(jié)奏聽覺喚起了優(yōu)雅舒緩的動覺感受等，再加上童話閱讀的經(jīng)驗(yàn)，便自然聯(lián)想到優(yōu)雅的公主和甜蜜愛情等。）③（2分）應(yīng)提示：音樂具有非具象性、非語義性的特點(diǎn)。可通過問其他的學(xué)生從音樂中聽出了什么？每個(gè)人的回答是不一樣的（萬一有人想象是歡快的、進(jìn)行曲式的，肯定是特殊情況，教師一定要特別予以關(guān)注），因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)不同。同時(shí)，按照②的思路，只要每個(gè)學(xué)生能自圓其說，合情合理，就應(yīng)對每個(gè)學(xué)生的回答予以肯定和鼓勵(lì)。④（2分）最后給出曲作者的原意，并介紹創(chuàng)作背景。45．（14分）下面是湘版音樂課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材七年級下冊中的第六單元《運(yùn)動與旋律》中的部分材料（見附頁），有一位教師以歌曲《向奧林匹克出發(fā)》的演唱、歌曲《歌唱祖國》聽賞的為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)，請指出他在教學(xué)目標(biāo)陳述中出現(xiàn)的問題，并說明原因，然后采用“在……（的活動）中，能夠……”的格式進(jìn)行修正，修正后的教學(xué)目標(biāo)中要能很好地體現(xiàn)三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：（1）通過回放2008北京奧運(yùn)會開幕式中女孩領(lǐng)唱《歌唱祖國》的視頻，讓學(xué)生跟唱《歌唱祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情，培養(yǎng)其愛國主義情操。（2）通過比較欣賞多種版本的《歌唱祖國》，體驗(yàn)不同速度力度演唱歌曲和演唱歌曲A段與B段時(shí)的感受。（3）通過各種方式，讓學(xué)生學(xué)會歌曲《向奧林匹克出發(fā)》，體會奧林匹克精神。Ⅰ．在教學(xué)目標(biāo)陳述中的問題行為主體的表述不正確，即沒有站在學(xué)生的角度來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀的表述大而空泛，以課程目標(biāo)代替課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)行為動詞的使用不規(guī)范，行為動詞要可檢測、要可觀察，要實(shí)際有效，呈現(xiàn)不同的水平要求歌曲學(xué)習(xí)的過程與方法不明晰具體分析如下：1．“通過回放2008北京奧運(yùn)會開幕式中女孩領(lǐng)唱《歌唱祖國》的視頻，讓學(xué)生跟唱《歌唱祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情，培養(yǎng)其愛國主義情操”。存在的問題有：①行為主體的表述不正確，即沒有站在學(xué)生的角度來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這種“讓學(xué)生……”、“使學(xué)生……”、“培養(yǎng)學(xué)生……”“激發(fā)學(xué)生……”的表述都是站在教師應(yīng)該怎么樣、教師應(yīng)該干什么的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的。在陳述教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該使用（學(xué)生）“能夠……”的格式。②情感態(tài)度價(jià)值觀的表述大而空泛，以課程目標(biāo)代替課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)?！凹ぐl(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，培養(yǎng)其愛國主義情操”屬于音樂課程的目標(biāo)之一，不是通過一、兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)就能馬上達(dá)到的。課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要可觀察，如：“能夠主動參與……”“能夠投入地（演唱歌曲《歌唱祖國》）……”、“能夠享受……帶來的樂趣”“能夠獲得……帶來的成就感”。2．通過比較欣賞多種版本的《歌唱祖國》，體驗(yàn)不同速度力度演唱歌曲和演唱歌曲A段與B段時(shí)的感受。存在的問題有：①由于“通過……”格式，造成行為主體不明晰。②行為動詞的使用不規(guī)范，即要可檢測、要可觀察，要實(shí)際有效，呈現(xiàn)不同的水平要求?！绑w驗(yàn)……感受”如果通過“說”“畫”等形式表達(dá)出來就可測可察了?？筛臑椋涸诙喾N版本的《歌唱祖國》的比較欣賞中，能夠用簡短的話說出用不同速度力度演唱歌曲和演唱A段B段時(shí)的不同感受。3．通過各種方式，讓學(xué)生學(xué)會歌曲《向奧林匹克出發(fā)》，體會奧林匹克精神。存在的問題有：①行為主體是老師而不是學(xué)生。②歌曲學(xué)習(xí)的過程與方法不明晰?！巴ㄟ^各種方式”的說法過于籠統(tǒng)。過程與方法的選擇要合理，即要可檢測、要觀察，教學(xué)過程要清晰明顯，教學(xué)方法要實(shí)際有效?？筛臑椋涸诼犱浺裟３⒙犌倏醋V視唱旋律、接龍唱詞等活動中，能夠?qū)W會歌曲《向奧林匹克出發(fā)》。③情感態(tài)度價(jià)值觀的表述比較空泛，怎么“體會奧林匹克精神”不明晰?？筛臑椋涸讵?dú)唱、領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合、對唱與齊唱相結(jié)合等形式中，能夠積極主動地與他人合作表現(xiàn)歌曲，并體驗(yàn)表演帶來的樂趣，獲得上臺成功表演的喜悅。Ⅱ．修正后的教學(xué)目標(biāo)（8分。行為主體的表述正確，占1分，情感態(tài)度價(jià)值觀的呈現(xiàn)恰當(dāng)，占2分，行為動詞使用規(guī)范，占1分，過程與方法選擇合理，知識技能的學(xué)習(xí)有效可行，占4分。）以下僅僅提供范例及部分分析。應(yīng)根據(jù)教師鮮活的設(shè)計(jì)給分，尤其要關(guān)注“過程與方法”目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性和可行性，以及“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)陳述方面的可測可察性。1．在回放2008北京奧運(yùn)會開幕式女孩領(lǐng)唱《歌唱祖國》的視頻和比較《歌唱祖國》多種演唱版本的過程中，能主動投入地欣賞并跟唱《歌唱祖國》。（情感態(tài)度）（知識技能）2．在多種版本的《歌唱祖國》的比較欣賞與跟唱中，能夠用簡短的話說出用不同速度（過程與方法）（行為動詞可測可察，體現(xiàn)了過程與方法）力度演唱歌曲《歌唱祖國》和跟唱A段B段時(shí)的不同感受。3．在聽錄音模唱、聽琴看譜視唱旋律、接龍唱詞等活動中，能夠?qū)W會歌曲《向奧林匹克出發(fā)》。4．在獨(dú)唱、領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合、對唱與齊唱相結(jié)合等形式中，能夠積極主動地與他（過程方法的有效可行性）（情感態(tài)度）友好合作表現(xiàn)歌曲《向奧林匹克出發(fā)》，并體驗(yàn)到表演帶來的樂趣，獲得上臺成功表演的喜悅。（情感態(tài)度）2009株洲高中音樂教師招聘試題二、學(xué)科專業(yè)知識（30分）（一）單項(xiàng)選擇題（共10分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）11．下面哪個(gè)不屬于普通高中音樂課程的基本理念：（D）A．以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好B．面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展C．重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識D．提倡學(xué)科綜合，完善評價(jià)機(jī)制12．依照《普通高中音樂課程方案》規(guī)定，每個(gè)高中生需在音樂課中獲得3個(gè)必修學(xué)分，每完成18學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過考試或考查評價(jià)，即可獲得1學(xué)分，在高中音樂課程的六個(gè)模塊中《音樂鑒賞》模塊為2學(xué)分，其余五個(gè)模塊各為1學(xué)分。（D）A．6、18、1、2、1B．6、36、1、2、1C．3、36、1、1、2D．3、18、1、2、113．高中音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括四個(gè)方面：（C）A．體驗(yàn)、模仿、探究、合作B．體驗(yàn)、探究、合作、綜合C．體驗(yàn)、比較、探究、合作D．體驗(yàn)、比較、探究、綜合4．由一種感覺喚起其他感覺的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺。在《音樂與其表現(xiàn)的世界——對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究》一書中，周海宏曾做過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)樂音或樂音組合能喚起人相應(yīng)的明暗等各種聯(lián)覺