志愿服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)

志愿服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)志愿服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)志愿服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月志愿服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：志愿服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)1.組織信息申報(bào)單位南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公管院團(tuán)委類(lèi)別教育指導(dǎo)老師姓名及職務(wù)武昕宇助教手機(jī)組織骨干成員情況姓名任職情況項(xiàng)目中承擔(dān)責(zé)任志愿服務(wù)經(jīng)歷鮑彥然公管院團(tuán)委副書(shū)記團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人曾參加安徽暑期支教、社區(qū)服務(wù)等解明遠(yuǎn)公管院團(tuán)委副書(shū)記團(tuán)隊(duì)執(zhí)行負(fù)責(zé)人曾參加安徽暑期支教、地鐵志愿服務(wù)等楊洋公管院團(tuán)委青年志愿者大隊(duì)部長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人曾參加自閉癥兒童志愿服務(wù)、植樹(shù)環(huán)保等公益活動(dòng)鄭浩公管院學(xué)通社傳媒部副部長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)宣傳負(fù)責(zé)人曾參加沭陽(yáng)縣賢官鎮(zhèn)支教、南京市圖書(shū)館長(zhǎng)期文化志愿者等志愿活動(dòng)2.申報(bào)項(xiàng)目信息項(xiàng)目名稱成長(zhǎng)之旅——圓夢(mèng)留守兒童，啟航農(nóng)村教育參與項(xiàng)目的志愿者人數(shù)500人項(xiàng)目核心內(nèi)容本項(xiàng)目以“圓夢(mèng)留守兒童啟航農(nóng)村教育”為主題，將分別在安徽省廣德縣新杭鎮(zhèn)金雞籠村、西蔡村、大高梗村等自然村開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)，志愿者們將通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生功課以及開(kāi)展課外活動(dòng)，教授孩子們一定的基礎(chǔ)文化知識(shí)，講述發(fā)生在外面世界的精彩故事，鼓勵(lì)他們對(duì)家鄉(xiāng)以外的未知世界進(jìn)行探索，進(jìn)而引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。其次，在進(jìn)行支教活動(dòng)之余，本項(xiàng)目還將利用課后時(shí)間，走訪留守兒童家庭，以改善留守兒童環(huán)境為命題開(kāi)展調(diào)研；與此同時(shí)進(jìn)行農(nóng)戶農(nóng)業(yè)調(diào)研活動(dòng)，以當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)資源為基礎(chǔ)，分析制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與產(chǎn)品品牌化的因素，通過(guò)政府和網(wǎng)絡(luò)等有效渠道，探討解決相關(guān)問(wèn)題的方法，從而為解決農(nóng)戶在生活生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面的問(wèn)題提出建議和對(duì)策。最后，志愿者們將利用專業(yè)知識(shí)與各自特長(zhǎng)，深入基層，進(jìn)行社會(huì)保障和土地保護(hù)相關(guān)知識(shí)的宣傳普及活動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶更有保障地生產(chǎn)生活提供一定的幫助。項(xiàng)目開(kāi)展形式一．前期準(zhǔn)備1.對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行調(diào)查整理。2.學(xué)習(xí)和整理原有支教活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3.全體成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下召開(kāi)商討大會(huì)將具體任4.了解當(dāng)?shù)夭枞~生產(chǎn)情況和村集體產(chǎn)業(yè)情況。務(wù)分工。二．活動(dòng)進(jìn)行1.首先以寢室為單位進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們捐出自己的閑置的舊物捐給該地區(qū)的貧困學(xué)生。通過(guò)在學(xué)校內(nèi)收集學(xué)生們不需要的書(shū)籍，深入南農(nóng)附近的小學(xué)和中學(xué)以及居民社區(qū)等地點(diǎn)進(jìn)行收集，籌集到的書(shū)籍，用來(lái)幫助當(dāng)?shù)匦W(xué)來(lái)擴(kuò)充圖書(shū)館。2.爭(zhēng)取與學(xué)校青年志愿者大隊(duì)合作，以學(xué)校為輻射中心點(diǎn)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，運(yùn)用新媒體方式，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。培訓(xùn)支教老師，開(kāi)展集體備課，對(duì)留守兒童開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)趣味游戲來(lái)填補(bǔ)留守兒童內(nèi)心的空缺，讓他們重拾愛(ài)的感覺(jué)，并在游戲后利用游戲之中所蘊(yùn)含的道理來(lái)對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。3.依照實(shí)際情況將原計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，針對(duì)學(xué)生年齡和特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整課程計(jì)劃和活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作。學(xué)習(xí)之余，也需要通過(guò)一些影片的放映，體育鍛煉等素質(zhì)拓展活動(dòng)陶冶自己的情操，增長(zhǎng)自己的閱歷。由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，我們可以成立一種獎(jiǎng)勵(lì)制度。組織部分小朋友，譬如優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵，或者在某一方面較突出、獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)先行，來(lái)到南京參觀，參觀紅色文化景點(diǎn)和青少年教育基地等。在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，可以參加的活動(dòng)譬如一年一度的國(guó)際文化藝術(shù)節(jié)，校園開(kāi)放日等如果條件允許，可以讓更多的小朋友來(lái)。4.將以各村集體為單位，以實(shí)際情況為主，將當(dāng)?shù)靥厣璧纳a(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)條件進(jìn)行全面詳實(shí)地記錄，整理匯總至南農(nóng)大相關(guān)方面專家，在一定時(shí)期內(nèi)幫助當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)利用好現(xiàn)有的優(yōu)良資源特別是有特色的土壤土質(zhì)，利用合理先進(jìn)的炒茶制茶工藝，使當(dāng)?shù)匕撞杼嵘焚|(zhì)并提高產(chǎn)量。其次將搭建相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)渠道特別是電商平臺(tái)，確立合適的銷(xiāo)售方案和銷(xiāo)售技巧，以此幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶建立合理的產(chǎn)茶制茶和銷(xiāo)售機(jī)制。5.針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭進(jìn)行調(diào)研，一方面通過(guò)走訪，深入到田間地頭，收集當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中遇到知識(shí)或技術(shù)方面的問(wèn)題；另一方面，開(kāi)展一些與相關(guān)農(nóng)村管理部門(mén)的座談，并記錄當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展中存在的各種問(wèn)題，匯總后開(kāi)學(xué)初上交到學(xué)校，有針對(duì)性地組織研究生團(tuán)隊(duì)或者專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，提供解決方案，切實(shí)發(fā)揮農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)知識(shí)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，真正意義上為農(nóng)村辦實(shí)事辦好事，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)一、普及基礎(chǔ)知識(shí)，展望未來(lái)本項(xiàng)目的志愿者將會(huì)通過(guò)前期調(diào)查和積極的教案準(zhǔn)備和教學(xué)計(jì)劃制定，做好支教活動(dòng)的主要工作，做到讓參與的小孩獲得盡可能多的知識(shí)和對(duì)外界的了解。同時(shí)通過(guò)對(duì)小孩家庭的走訪，深入了解家庭情況和所需要的幫助，制定貼合實(shí)際并行之有效的關(guān)愛(ài)措施，使留守兒童得到最貼心的關(guān)懷。在教授知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步挖掘受教小孩的天賦和興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地幫助其養(yǎng)成良好的習(xí)慣并樹(shù)立目標(biāo)，借此激勵(lì)小孩展望未來(lái)，付諸行動(dòng)。二、提供教育所需硬件設(shè)施本項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)還會(huì)聯(lián)合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)，在學(xué)校學(xué)院和指導(dǎo)老師的幫助下，針對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村小學(xué)情況，提供教育所需的部分硬件設(shè)施。在號(hào)召同學(xué)捐書(shū)捐日用品的基礎(chǔ)上，盡可能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)校需求。對(duì)于教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，建立學(xué)校和學(xué)校的聯(lián)系，增強(qiáng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)水平。三、改善農(nóng)戶生產(chǎn)以及銷(xiāo)售情況本項(xiàng)目的活動(dòng)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)使幫助農(nóng)戶進(jìn)行特色茶的銷(xiāo)售和宣傳。目標(biāo)減少農(nóng)戶不必要的資源浪費(fèi)和銷(xiāo)售無(wú)門(mén)等情況，特別是在茶葉炒茶制茶的工藝和生產(chǎn)工具方面予以大力理論和技術(shù)支持，短期內(nèi)提升白茶產(chǎn)量和品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶建立長(zhǎng)期有效的銷(xiāo)售機(jī)制，不再僅僅局限于受雇于人或是由中介搭橋進(jìn)行銷(xiāo)售，而是利用本項(xiàng)目將搭建的有一定影響力的網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)幫助銷(xiāo)售，通過(guò)指導(dǎo)村民自產(chǎn)自銷(xiāo)和熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具，配合合適的銷(xiāo)售技巧和高品質(zhì)白茶，建立自主品牌，打響廣德縣新杭鎮(zhèn)白茶的名號(hào)。四、提供合理村莊改造計(jì)劃在前期調(diào)查和支教項(xiàng)目進(jìn)行期間調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)土管專業(yè)和城規(guī)專業(yè)師生的立項(xiàng)幫助，提出行之有效的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和新農(nóng)村設(shè)計(jì)方案。重新整理和利用原先使用不當(dāng)或者廢置的土地，配合水土資源的合理布局和利用，大力發(fā)展更加經(jīng)濟(jì)、更加環(huán)保的觀光農(nóng)業(yè)和采茶農(nóng)家樂(lè)項(xiàng)目，幫助當(dāng)?shù)匦藿ǚ仙a(chǎn)要求的路、橋、泵、渠，爭(zhēng)取最大的經(jīng)濟(jì)利益和最有效的資源利用。五、增強(qiáng)農(nóng)戶權(quán)益維護(hù)意識(shí)本項(xiàng)目將在支教的空余時(shí)間在各個(gè)村進(jìn)行講座和技能培訓(xùn)。我們希望改變以往政策法規(guī)指導(dǎo)工作存在的呆板、缺乏新意甚至半強(qiáng)制的做法，通過(guò)舉辦面對(duì)面答疑或者案例介紹等方式，讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶更加深入了解涉及自身權(quán)益保護(hù)和集體土地使用方面的相關(guān)規(guī)定和制度，以期達(dá)到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的效果，在日后面對(duì)相關(guān)問(wèn)題時(shí)不再手足無(wú)措。六、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。通過(guò)實(shí)施以上預(yù)期計(jì)劃并達(dá)成相應(yīng)目標(biāo)，本項(xiàng)目將幫助當(dāng)?shù)匦纬山逃?、?jīng)濟(jì)和環(huán)境共同發(fā)展，做到不以任何現(xiàn)有資源為犧牲，符合科學(xué)發(fā)展觀的兩性循環(huán)經(jīng)濟(jì)。項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)不僅僅是支教，將支教與扶貧、助農(nóng)相結(jié)合，豐富了活動(dòng)形式。將同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)結(jié)合到志愿活動(dòng)中，既發(fā)揮了我們的特長(zhǎng)，也幫助村民們解決了一些實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也讓我們的同學(xué)更加了解農(nóng)村土地的問(wèn)題。3.項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃時(shí)間地點(diǎn)具體活動(dòng)內(nèi)容6月上旬南京農(nóng)大活動(dòng)宣傳：通過(guò)平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體；支教志愿者培訓(xùn)。6月下旬南京農(nóng)大下宿舍募集日常用品：鼓勵(lì)同學(xué)們捐出自己的閑置的舊物捐給該地區(qū)的貧困學(xué)生7月8日金雞籠村村部老鄉(xiāng)見(jiàn)面會(huì)：了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況7月9日-7月23日金雞籠村村部愛(ài)心支教：針對(duì)學(xué)生年齡和特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整課程計(jì)劃和活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作7月9日-7月23日金雞籠村村部農(nóng)業(yè)調(diào)研：有針對(duì)性地組織研究生團(tuán)隊(duì)、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，提供解決方案7月9日-7月23日金雞籠村村部宣傳政策方針：進(jìn)行社會(huì)保障和土地保護(hù)相關(guān)知識(shí)的宣傳7月23日-9月1日南京農(nóng)大運(yùn)營(yíng)當(dāng)?shù)丶w經(jīng)濟(jì)電商平臺(tái)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容和形式參與人數(shù)活動(dòng)受眾人數(shù)6月上旬南京農(nóng)大活動(dòng)宣傳：通過(guò)平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體；支教志愿者培訓(xùn)。301006月下旬南京農(nóng)大下宿舍募集日常用品：鼓勵(lì)同學(xué)們捐出自己的閑置的舊物捐給該地區(qū)的貧困學(xué)生301007月8日金雞籠村村部老鄉(xiāng)見(jiàn)面會(huì)：了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況301007月9日-7月23日金雞籠村村部愛(ài)心支教：針對(duì)學(xué)生年齡和特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整課程計(jì)劃和活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作301007月9日-7月23日金雞籠村村部農(nóng)業(yè)調(diào)研：有針對(duì)性地組織研究生團(tuán)隊(duì)、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，提供解決方案301007月9日-7月23日金雞籠村村部宣傳政策方針：進(jìn)行社會(huì)保障和土地保護(hù)相關(guān)知識(shí)的宣傳301004.項(xiàng)目宣傳方案宣傳平臺(tái)擬宣傳時(shí)間宣傳形式媒體名稱校內(nèi)媒體活動(dòng)開(kāi)始前傳單、展板、橫幅、校報(bào)、校園廣播南農(nóng)青媒、南農(nóng)之聲、學(xué)通社、野蜂記者團(tuán)SNS平臺(tái)活動(dòng)期間日志狀態(tài)以及圖片更新人人網(wǎng)、新浪微博、騰訊微博等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)期間新聞當(dāng)?shù)貍髅饺缧钦摗⑿侨請(qǐng)?bào)、宣城先鋒網(wǎng)、宣城市電視臺(tái)等平面媒體活動(dòng)后期采訪報(bào)道金陵晚報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)、東方衛(wèi)報(bào)等5.經(jīng)費(fèi)預(yù)算與管理經(jīng)費(fèi)預(yù)算明細(xì)類(lèi)別明細(xì)單價(jià)數(shù)量