營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總目錄：1、營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總2、零用錢怎么花倡議書模板匯總營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總【1】

同學(xué)們：

走進(jìn)一個(gè)干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴--學(xué)校給我們營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個(gè)別的同學(xué)對(duì)公物持另類態(tài)度--隨意破壞、浪費(fèi)。針對(duì)這種情況，初二年級(jí)的同學(xué)們提出倡議：各班同學(xué)應(yīng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物，讓我們大家齊動(dòng)手共建美麗校園。

愛護(hù)公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照，可以彰顯一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神。其實(shí)，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物也不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者、維護(hù)者。在此，特向大家發(fā)出以下倡議：

一、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。

五、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，認(rèn)真愛護(hù)，輕拿輕放。

七、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。

八、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電。

九、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

十、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及其它設(shè)施，不損壞、不攀爬。

十一、自覺(jué)制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭(zhēng)。

同學(xué)們，我們要像珍惜自己私人財(cái)產(chǎn)一樣珍惜公物;要像愛護(hù)自己的身體一樣愛護(hù)環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。

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營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總【2】

最近，創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)在西昌市如火如荼的開展著，為了推動(dòng)全校學(xué)生文明意識(shí)的提高和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生綜合文明程度，營(yíng)造整潔、有序、和諧的校園氛圍，西寧中學(xué)向全校師生提出倡議：01一、自覺(jué)學(xué)習(xí)，樹道德新風(fēng)。通過(guò)校園展板、校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)等宣傳平臺(tái)的作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》相關(guān)內(nèi)容并切實(shí)落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)和生活中。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀展板

《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》展板02二、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己。不早退，不遲到，不曠課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，積極完成課后作業(yè)，創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng);嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，誠(chéng)信考試，杜絕作弊行為，營(yíng)造和諧的校園氛圍。03三、遵守社會(huì)公德，共筑整潔校園環(huán)境。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在墻上留有鞋印、球印，不踐踏草坪;有序進(jìn)出教室，不大聲喧嘩，保持環(huán)境清靜整潔，自覺(jué)維護(hù)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

04四、創(chuàng)文明校園，揚(yáng)和諧風(fēng)尚。團(tuán)結(jié)互助，強(qiáng)化集體觀念，保持教室及宿舍整潔;同學(xué)之間互助互利，積極發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和雷鋒精神;作息規(guī)律，按時(shí)歸宿，定時(shí)熄燈，不吸煙、喝酒、賭博。05五、加強(qiáng)鍛煉，健全體能。堅(jiān)持早、晚及課余鍛煉，提高身體素質(zhì)，全面發(fā)展。06六、提倡節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。餐桌文明，不剩飯菜;人走水關(guān)、燈熄，共建節(jié)約型校園。

行善如春園之草，不見所長(zhǎng)，日有所增。同學(xué)們，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)西寧中學(xué)團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新的嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)，不以善小而不為，不以惡小而為之，點(diǎn)滴小事，從我做起，集沙成塔，集腋成裘，攜手共進(jìn)，創(chuàng)建和諧校園，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。

營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總【3】

親愛的同學(xué)們：

大家好!

一個(gè)有尊嚴(yán)的人，一個(gè)受人尊敬的人，他必定是一個(gè)懂禮儀，講文明的人。正當(dāng)舉國(guó)上下積極學(xué)習(xí)黨的_屆六中全會(huì)精神，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園的良好氛圍下，作為四中學(xué)生的我們更應(yīng)注重自我修養(yǎng)，加強(qiáng)文明禮儀學(xué)習(xí)，自覺(jué)樹立文明高尚的當(dāng)代中學(xué)生形象。為展現(xiàn)我校中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、語(yǔ)言文明，舉止得體，告別污言穢語(yǔ)，使用文明禮貌用語(yǔ);多講“謝謝”、“對(duì)不起”、“您好”、“請(qǐng)”、“再見”。公共場(chǎng)合著裝大方、得體。

二、尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠(chéng)信;珍惜身邊的同學(xué)、朋友，不要因?yàn)樽约旱聂斆Ыo對(duì)方造成傷害。

三、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩。我們應(yīng)當(dāng)懷有一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們。

四、勤勞儉樸，不鋪張浪費(fèi)，不攀比，不貪圖享樂(lè);注意節(jié)約用水用電。

五、遵守并維護(hù)公共秩序，不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，待人接物講禮儀;愛護(hù)公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞的公物及時(shí)與維修人員聯(lián)系。

六、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保持校園美好環(huán)境;尊重、珍惜他人的勞動(dòng)成果。

七、合理分配時(shí)間，文明科學(xué)上網(wǎng)，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)文明公約，合理科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源;杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不良網(wǎng)站，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者和安全衛(wèi)士。

八、努力爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)文明寢室。維持宿舍良好的生活環(huán)境，不酗酒、不賭博。

九、養(yǎng)成自我教育，自我管理，自我服務(wù)的意識(shí)，健康成長(zhǎng)，全面成才，作一名自強(qiáng)、自立、自主的優(yōu)秀中學(xué)生，作一名有創(chuàng)新意識(shí)和能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

十、積極參與學(xué)習(xí)禮儀、踐行禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀等實(shí)踐活動(dòng)，要與學(xué)校的宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高自身的文明禮儀素質(zhì)，提升我們的文明形象，構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的校園文化。

同學(xué)們，嚶嚶軟聲細(xì)語(yǔ)入耳，如小樓夜雨;默默舉手投足入眼，如雪落凡塵;靜靜潛移默化入心，如浩然清風(fēng)。美好心靈是文明行為的前提，文明行動(dòng)是美好心靈的外化。正所謂“禮者，人道之極也?！碑?dāng)你在下意識(shí)的自我規(guī)范中，文明也就在不經(jīng)意間進(jìn)入你的血液和骨髓，成為生命的一部分。

同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，傳承優(yōu)良美德，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，為創(chuàng)設(shè)和諧人文校園而努力。

營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總【4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

新年伊始，伴著春天的腳步，今天我們迎來(lái)了“文化自貢，自貢市校園文化建設(shè)推動(dòng)大會(huì)”的召開。

校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分。在推行素質(zhì)教育，構(gòu)建文化自貢的時(shí)代背景下，市教育局適時(shí)地組織本次大會(huì)以推動(dòng)全市校園文化建設(shè)深入發(fā)展，意義重大而深遠(yuǎn)。堅(jiān)持文化內(nèi)涵建設(shè)，培育優(yōu)秀校園文化，提升學(xué)校文化層次，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要舉措，是辦人民滿意教育的必然需要，也是我們義不容辭的社會(huì)責(zé)任。

在我市校園文化建設(shè)深入推動(dòng)之際，我謹(jǐn)向全市各兄弟學(xué)校發(fā)出以下倡議：

一、校長(zhǎng)引領(lǐng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮“定位導(dǎo)航”的作用，以自身文化理念的時(shí)代性、先進(jìn)性決定校園文化的內(nèi)涵，培育學(xué)校的優(yōu)秀文化，做到一切工作圍繞和有利于學(xué)校的文化建設(shè)。

二、積極響應(yīng)，立即行動(dòng)。我們必須以本次大會(huì)為重要契機(jī)，把校園文化建設(shè)擺在高度的戰(zhàn)略地位，切實(shí)制定推動(dòng)校園文化建設(shè)的計(jì)劃和方案，真正落實(shí)文化建設(shè)的步驟和細(xì)節(jié)，迅速掀起深入推進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)的新高潮。

三、科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施。在文化建設(shè)過(guò)程中，我們要圍繞提高師生素質(zhì)和提升辦學(xué)水平，遵循整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善的原則，做到全局打造有計(jì)劃，局部建設(shè)有層次。

四、百花齊放，特色創(chuàng)建。文化建設(shè)時(shí)，我們要借鑒而不模仿，學(xué)校不分大小，形式不拘一格;我們要結(jié)合辦學(xué)特色，關(guān)注群體價(jià)值，明確文化主題，建設(shè)個(gè)性鮮明的校園文化。

五、集思廣益，攜手共建。我們的校園文化建設(shè)既要凝聚本校師生的才智，也要加強(qiáng)校際之間的交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共建。

各位同仁，校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而有益的動(dòng)態(tài)過(guò)程，它必須通過(guò)校長(zhǎng)的不斷引領(lǐng)和師生的逐漸認(rèn)同來(lái)積淀，通過(guò)外在的熏陶和內(nèi)在的培養(yǎng)來(lái)深化。讓我們沐浴著“文化自貢”的春風(fēng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和社會(huì)各界的信任理解下，張揚(yáng)校園文化建設(shè)的風(fēng)帆，奮力前行!用不懈的行動(dòng)書寫校園文化建設(shè)的華美篇章，用無(wú)窮的智慧描繪出我市校園文化建設(shè)的絢麗畫卷!讓我們?yōu)樽载暿械奈幕ㄔO(shè)、教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步立即行動(dòng)起來(lái)吧!

倡議人：

營(yíng)造文化校園倡議書模板匯總【5】

親愛的同學(xué)們：

文明處處存在，文明離我們很近，文明是個(gè)人的也是大家的，也許只是輕輕地彎下身拾起地上的空水瓶，也許只是每天遇到老師恭敬而朝氣蓬勃的一聲“老師好!”，也許只是跑道上身邊的同學(xué)摔倒時(shí)及時(shí)伸過(guò)去的手，也許只是被同伴誤解時(shí)坦蕩寬容的一個(gè)溫暖微笑，這些一點(diǎn)一滴勾勒出了溫馨的畫面，猶如金色陽(yáng)光灑滿了每一個(gè)人的心間。

共創(chuàng)文明校園，是我們廣大師生的共同責(zé)任和愿望。校園是我家，文明靠大家，我們要切實(shí)從小事做起，從自我做起，從今天做起。為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，為了我們擁有優(yōu)美和-諧、秩序井然的校園環(huán)境，我們是學(xué)校的主人，應(yīng)該為建設(shè)美好校園而做出自己的一份貢獻(xiàn)，為此，我代表團(tuán)學(xué)組織向全院同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、校園是我們精神的殿堂，我們要建設(shè)的是物質(zhì)文明和精神文明全面發(fā)展的校園文明。為此，作為校園中的主體——當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該有著進(jìn)步的思想，高尚的品質(zhì)。我們要爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信的模范，努力營(yíng)造守信光榮

、失信可恥的校園文化氛圍;爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)社會(huì)的模范，帶頭學(xué)雷鋒，積極參加志愿服務(wù)活動(dòng);爭(zhēng)當(dāng)促進(jìn)和-諧的模范，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神。廣大學(xué)生要通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，助人為樂(lè)、尊師重道、團(tuán)結(jié)互助等。

二、校園是我們學(xué)習(xí)的圣地，創(chuàng)建文明校園我們就要建設(shè)學(xué)風(fēng)文明。希望同學(xué)們能堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)風(fēng)文明。這要求我們按時(shí)上課、不遲到

、不早退、不曠課;保證上課紀(jì)律、專心聽講、不做與聽課無(wú)關(guān)的事;遵守自習(xí)紀(jì)律，自覺(jué)自主學(xué)習(xí)，不影響他人學(xué)習(xí);講究誠(chéng)信，以正確的心態(tài)對(duì)待考試。

三、校園還是我們生活的樂(lè)園，所以我們要以校為家，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校與社會(huì)穩(wěn)定;愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序;要注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，做到不吸煙、不酗酒;就餐有序，不浪費(fèi)糧食;保持寢室衛(wèi)生整潔，不做違反宿舍條例的事;文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

親愛的同學(xué)們，創(chuàng)建文明校園，我們既是參與者又是受益者，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓建設(shè)文明校園不再是簡(jiǎn)單的口號(hào)，而成為每個(gè)學(xué)子修身律己為之奮斗的目標(biāo)，爭(zhēng)做文明建設(shè)的先行者和傳播者，讓文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢(mèng)想，用我們的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)先鋒，積極參與到校園文明建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)，用我們的智慧和力量譜寫我院文明建設(shè)的新篇章

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院學(xué)生會(huì)

20_年5月23日

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔零用錢怎么花倡議書模板匯總零用錢怎么花倡議書模板匯總【1】

親愛的同學(xué)們：

你是否有過(guò)，在買東西時(shí)，由于好“面子”而拒絕店家找給的一角零錢?

你是否有過(guò)，看到掉在地上的一角錢，而不屑于彎腰撿起?你是否有過(guò)，吃飯的時(shí)候，由于飯菜不合口味而幾乎把滿滿的一盒飯倒掉?

你是否有過(guò)，一下課就飛也似地跑到超市買一大把零食，然后坐在教室大吃而隨手把垃圾亂扔?

你是否有過(guò)，一到周末就到商店用父母給的生活費(fèi)錢去購(gòu)買名牌衣服和飾品?

你是否有過(guò)，為了給朋友過(guò)生日買很貴蛋糕而自己父母的生日你卻連個(gè)電話都不打?

你是否有過(guò)，對(duì)家里給的零花錢都會(huì)想盡辦法花光花完然后找借口再要?

你是否，養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣后，在食堂不好好用餐，造成營(yíng)養(yǎng)不良呢?

你是否，把本該用于正常生活學(xué)習(xí)開銷的零花錢，當(dāng)成了同學(xué)們之間相互炫富攀比的資本?

親愛的同學(xué)，生活在父母羽翼下的我們，是否已經(jīng)變得愈發(fā)奢侈，生活能力是否已經(jīng)在漸漸退縮?

同學(xué)們，勤儉節(jié)約是一種遠(yuǎn)見，是一種態(tài)度，是一種智慧，更是一種時(shí)尚;是對(duì)未來(lái)幸福的盤算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。諸葛亮把“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道;朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言;毛澤東以“厲行節(jié)約，勤儉建國(guó)”為“治國(guó)”的經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)期的高中生，更應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀。

為了引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，樹立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)節(jié)儉的道德品質(zhì)，特向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

一、堅(jiān)持每周零花錢以10元上限。

二、從小事做起，盡量不花零花錢買沒(méi)有用的東西。

三、盡量少吃零食、垃圾食品。

四、生活上盡量不攀比，抑制自己的虛榮心。

五、積攢些零用錢，盡自己所能的參與社會(huì)福利事業(yè)。

親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起,崇尚節(jié)儉，合理消費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改掉不良陋習(xí)，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，同學(xué)之間要做到互相提醒，共建美好二高新校園。

倡議人：_X

時(shí)間：__年_月_日

零用錢怎么花倡議書模板匯總【2】

我的零用錢是掙來(lái)的。一天，我寫作業(yè)時(shí)，寫到一半突然沒(méi)有圓珠筆的圓芯了，我拿了另一支筆寫起來(lái)。媽媽回來(lái)了，我連忙跑上去說(shuō)：“媽媽我的圓芯用完了，你給我錢，我去買?！眿寢屨f(shuō)：“你不能這樣不勞而獲，這樣吧，你打工掙錢吧?！蔽也桓吲d地說(shuō)：“為什么?”媽媽說(shuō)：“你這么大了，應(yīng)該做些你力所能及的是?！薄昂冒??！蔽颐銖?qiáng)答應(yīng)道。“從今天晚上開始吧!”媽媽高興地說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那工錢多少?”“一天一元?！眿寢屗斓卣f(shuō)。!

有一次早上起床，有一只襪子被我扔到大廳去了，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，又要罰錢。我耍賴皮，媽媽不吃我這套，我死纏爛打，終于我的1元錢保住了。媽媽說(shuō)：“下次不要再犯了，不然我連這次一起收回?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

還有一次，是晚上，我躺著看書，結(jié)果睡著了，忘記關(guān)電燈，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她伸出一只手，我只好乖乖地地把6元交要到媽媽的手里。

哎，就這一個(gè)暑假，我被罰了二十多元，真心疼。不過(guò)，我的那些丟三落四的壞毛病都改了，這個(gè)學(xué)期再?zèng)]罰過(guò)錢了。

零用錢怎么花倡議書模板匯總【3】

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“是同學(xué)的?！庇械恼f(shuō)：“是我的。”可是，這些同學(xué)說(shuō)的是真的，還是假的呢?我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒(méi)有給她錢呀!”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來(lái)買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、在這些經(jīng)常帶錢來(lái)學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來(lái)買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來(lái)的：

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來(lái)買些垃圾食品。

大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買東西的。

建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

零用錢怎么花倡議書模板匯總【4】

現(xiàn)在，我們的生活條件好了，同學(xué)們的零用錢也多了，但這些零用錢該怎么分配呢?怎么分配才更有意義呢?為此，我展開了一個(gè)調(diào)查。

我調(diào)查了10個(gè)同學(xué)，他們每個(gè)人都有自己的零用錢分配計(jì)劃。甲的分配計(jì)劃是用50%的零用錢買零食，20%的零用錢是用來(lái)買文具的，剩下的30%存在儲(chǔ)錢罐里，等有用的時(shí)候再用。乙是個(gè)女孩，她的分配計(jì)劃跟甲的分配計(jì)劃可不一樣，她用20%的零用錢買零食，用60%的零用錢買漂亮的小飾品，把20%的零用錢存到銀行里。丙的計(jì)劃是用5%的錢買水喝，用20%的錢買文具，75%的錢存在銀行里或者捐到慈善基金會(huì)上……據(jù)我分析，有80%的同學(xué)分配不當(dāng)，他們總是買那些垃圾食品，既浪費(fèi)錢，又對(duì)自己的身體無(wú)益。有20%的同學(xué)不僅分配合理，他們還經(jīng)常把自己的零用錢捐到慈善基金會(huì)上，幫助那些有困難的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，我們是五年級(jí)的學(xué)生了，我們應(yīng)該有自己的理財(cái)觀念。對(duì)此，我覺(jué)得應(yīng)該完成三項(xiàng)措施:一、我們可以把零用錢存在儲(chǔ)錢罐里或銀行里，也可以讓爸爸媽媽幫我們保管;二、我們每天可以拿出1塊錢，在我們急需的時(shí)候用;三、我們可以每個(gè)星期都在班上開一次辯論會(huì)，讓老師來(lái)當(dāng)主持人，大家一起討論討論零用錢該怎么花，讓老師給我們提出建議。只要做到以上三項(xiàng)措施，我們就是理財(cái)小能手啦!

零用錢怎么花倡議書模板匯總【5】

一、調(diào)查的背景

零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問(wèn)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)

1.調(diào)查家長(zhǎng)的月收入及其主要來(lái)源，并做初步統(tǒng)計(jì)。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

三、調(diào)查的實(shí)施

本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。

(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、分組：

按照原來(lái)的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問(wèn)題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)

2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查。”各個(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：

組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購(gòu)買食品和玩具情況的調(diào)查;

組2：本班同學(xué)一個(gè)月來(lái)所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況;

3、組內(nèi)分工，制定研究方案

4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開展。

(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或相關(guān)表格

根據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問(wèn)卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成表格和問(wèn)卷。

3、數(shù)據(jù)整理

各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行整理，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論，同時(shí)，采用多種方式準(zhǔn)備匯報(bào)交流。

4、匯報(bào)交流調(diào)查情況

在全班交流活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識(shí)到了零用錢使用過(guò)程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們，對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報(bào)至此，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他們就紛紛計(jì)算開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30.17元計(jì)算，我校學(xué)生每月所花零用錢為3-4萬(wàn)元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)啊!組3的隊(duì)員們，聽了組2的匯報(bào)后，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個(gè)月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購(gòu)買食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心);14.1%用于購(gòu)買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無(wú)幾，其它部分主要用于摸獎(jiǎng)等等。

四、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：

首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無(wú)原則地允許孩子多吃零