營造文化校園倡議書模板匯總

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔營造文化校園倡議書模板匯總目錄：1、營造文化校園倡議書模板匯總2、零用錢怎么花倡議書模板匯總營造文化校園倡議書模板匯總營造文化校園倡議書模板匯總【1】

同學們：

走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴--學校給我們營造了一個優(yōu)美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環(huán)境中努力學習健康成長是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個別的同學對公物持另類態(tài)度--隨意破壞、浪費。針對這種情況，初二年級的同學們提出倡議：各班同學應保護環(huán)境、愛護公物，讓我們大家齊動手共建美麗校園。

愛護公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，可以彰顯一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神。其實，保護環(huán)境、愛護公物也不是一件很難做到的事情，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者、維護者。在此，特向大家發(fā)出以下倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環(huán)境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。

五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護，輕拿輕放。

七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。

八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電。

九、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

十、愛護校園內(nèi)的體育設施及其它設施，不損壞、不攀爬。

十一、自覺制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭。

同學們，我們要像珍惜自己私人財產(chǎn)一樣珍惜公物;要像愛護自己的身體一樣愛護環(huán)境。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。

倡議人：_X

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營造文化校園倡議書模板匯總【2】

最近，創(chuàng)建全國文明城市的活動在西昌市如火如荼的開展著，為了推動全校學生文明意識的提高和文明行為習慣的養(yǎng)成，提高學生綜合文明程度，營造整潔、有序、和諧的校園氛圍，西寧中學向全校師生提出倡議：01一、自覺學習，樹道德新風。通過校園展板、校園廣播、宣傳欄、主題班會等宣傳平臺的作用，主動學習社會主義核心價值觀和《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》相關內(nèi)容并切實落實到日常的學習和生活中。

社會主義核心價值觀展板

《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》展板02二、誠實守信，嚴于律己。不早退，不遲到，不曠課，自覺遵守課堂紀律，積極完成課后作業(yè)，創(chuàng)建良好學風;嚴肅考風考紀，誠信考試，杜絕作弊行為，營造和諧的校園氛圍。03三、遵守社會公德，共筑整潔校園環(huán)境。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在墻上留有鞋印、球印，不踐踏草坪;有序進出教室，不大聲喧嘩，保持環(huán)境清靜整潔，自覺維護舒適、安靜的學習環(huán)境。

04四、創(chuàng)文明校園，揚和諧風尚。團結互助，強化集體觀念，保持教室及宿舍整潔;同學之間互助互利，積極發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德和雷鋒精神;作息規(guī)律，按時歸宿，定時熄燈，不吸煙、喝酒、賭博。05五、加強鍛煉，健全體能。堅持早、晚及課余鍛煉，提高身體素質(zhì)，全面發(fā)展。06六、提倡節(jié)約，杜絕浪費。餐桌文明，不剩飯菜;人走水關、燈熄，共建節(jié)約型校園。

行善如春園之草，不見所長，日有所增。同學們，我們應發(fā)揚西寧中學團結、拼搏、求實、創(chuàng)新的嚴謹校風，不以善小而不為，不以惡小而為之，點滴小事，從我做起，集沙成塔，集腋成裘，攜手共進，創(chuàng)建和諧校園，爭當文明學生。

營造文化校園倡議書模板匯總【3】

親愛的同學們：

大家好!

一個有尊嚴的人，一個受人尊敬的人，他必定是一個懂禮儀，講文明的人。正當舉國上下積極學習黨的_屆六中全會精神，深入實踐科學發(fā)展觀，大力推進校園文化建設，創(chuàng)建和諧校園的良好氛圍下，作為四中學生的我們更應注重自我修養(yǎng)，加強文明禮儀學習，自覺樹立文明高尚的當代中學生形象。為展現(xiàn)我校中學生良好的精神風貌，營造文明和諧的校園氛圍，校團委會、學生會特向全校同學發(fā)出如下倡議：

一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語;多講“謝謝”、“對不起”、“您好”、“請”、“再見”。公共場合著裝大方、得體。

二、尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，事事能謙讓，處處講誠信;珍惜身邊的同學、朋友，不要因為自己的魯莽給對方造成傷害。

三、關心愛護每一個同學，學會感恩。我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。

四、勤勞儉樸，不鋪張浪費，不攀比，不貪圖享樂;注意節(jié)約用水用電。

五、遵守并維護公共秩序，不在公共場合大聲喧嘩，待人接物講禮儀;愛護公共設施，發(fā)現(xiàn)損壞的公物及時與維修人員聯(lián)系。

六、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保持校園美好環(huán)境;尊重、珍惜他人的勞動成果。

七、合理分配時間，文明科學上網(wǎng)，嚴守網(wǎng)絡文明公約，合理科學利用網(wǎng)絡資源;杜絕癡迷網(wǎng)絡，不瀏覽不良網(wǎng)站，爭做網(wǎng)絡道德模范、文明使者和安全衛(wèi)士。

八、努力爭創(chuàng)星級文明寢室。維持宿舍良好的生活環(huán)境，不酗酒、不賭博。

九、養(yǎng)成自我教育，自我管理，自我服務的意識，健康成長，全面成才，作一名自強、自立、自主的優(yōu)秀中學生，作一名有創(chuàng)新意識和能力的社會主義建設者和接班人。

十、積極參與學習禮儀、踐行禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀等實踐活動，要與學校的宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結合起來，切實提高自身的文明禮儀素質(zhì)，提升我們的文明形象，構建和諧、團結、奮進的校園文化。

同學們，嚶嚶軟聲細語入耳，如小樓夜雨;默默舉手投足入眼，如雪落凡塵;靜靜潛移默化入心，如浩然清風。美好心靈是文明行為的前提，文明行動是美好心靈的外化。正所謂“禮者，人道之極也?！碑斈阍谙乱庾R的自我規(guī)范中，文明也就在不經(jīng)意間進入你的血液和骨髓，成為生命的一部分。

同學們，讓我們積極行動起來!認真學習文明禮儀知識，培養(yǎng)良好習慣，傳承優(yōu)良美德，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，團結一心，共同努力，為創(chuàng)設和諧人文校園而努力。

營造文化校園倡議書模板匯總【4】

尊敬的各位領導，各位同仁：

新年伊始，伴著春天的腳步，今天我們迎來了“文化自貢，自貢市校園文化建設推動大會”的召開。

校園文化是社會文化的重要組成部分。在推行素質(zhì)教育，構建文化自貢的時代背景下，市教育局適時地組織本次大會以推動全市校園文化建設深入發(fā)展，意義重大而深遠。堅持文化內(nèi)涵建設，培育優(yōu)秀校園文化，提升學校文化層次，是促進學校持續(xù)發(fā)展的重要舉措，是辦人民滿意教育的必然需要，也是我們義不容辭的社會責任。

在我市校園文化建設深入推動之際，我謹向全市各兄弟學校發(fā)出以下倡議：

一、校長引領，加強領導。校長要在校園文化建設中發(fā)揮“定位導航”的作用，以自身文化理念的時代性、先進性決定校園文化的內(nèi)涵，培育學校的優(yōu)秀文化，做到一切工作圍繞和有利于學校的文化建設。

二、積極響應，立即行動。我們必須以本次大會為重要契機，把校園文化建設擺在高度的戰(zhàn)略地位，切實制定推動校園文化建設的計劃和方案，真正落實文化建設的步驟和細節(jié)，迅速掀起深入推進校園文化建設活動的新高潮。

三、科學規(guī)劃，分步實施。在文化建設過程中，我們要圍繞提高師生素質(zhì)和提升辦學水平，遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，做到全局打造有計劃，局部建設有層次。

四、百花齊放，特色創(chuàng)建。文化建設時，我們要借鑒而不模仿，學校不分大小，形式不拘一格;我們要結合辦學特色，關注群體價值，明確文化主題，建設個性鮮明的校園文化。

五、集思廣益，攜手共建。我們的校園文化建設既要凝聚本校師生的才智，也要加強校際之間的交流，相互取長補短，攜手共建。

各位同仁，校園文化建設是一個長期而有益的動態(tài)過程，它必須通過校長的不斷引領和師生的逐漸認同來積淀，通過外在的熏陶和內(nèi)在的培養(yǎng)來深化。讓我們沐浴著“文化自貢”的春風，在各級領導的關心支持和社會各界的信任理解下，張揚校園文化建設的風帆，奮力前行!用不懈的行動書寫校園文化建設的華美篇章，用無窮的智慧描繪出我市校園文化建設的絢麗畫卷!讓我們?yōu)樽载暿械奈幕ㄔO、教育發(fā)展和社會進步立即行動起來吧!

倡議人：

營造文化校園倡議書模板匯總【5】

親愛的同學們：

文明處處存在，文明離我們很近，文明是個人的也是大家的，也許只是輕輕地彎下身拾起地上的空水瓶，也許只是每天遇到老師恭敬而朝氣蓬勃的一聲“老師好!”，也許只是跑道上身邊的同學摔倒時及時伸過去的手，也許只是被同伴誤解時坦蕩寬容的一個溫暖微笑，這些一點一滴勾勒出了溫馨的畫面，猶如金色陽光灑滿了每一個人的心間。

共創(chuàng)文明校園，是我們廣大師生的共同責任和愿望。校園是我家，文明靠大家，我們要切實從小事做起，從自我做起，從今天做起。為了使我們能夠更好地學習、生活，為了我們擁有優(yōu)美和-諧、秩序井然的校園環(huán)境，我們是學校的主人，應該為建設美好校園而做出自己的一份貢獻，為此，我代表團學組織向全院同學發(fā)出以下倡議：

一、校園是我們精神的殿堂，我們要建設的是物質(zhì)文明和精神文明全面發(fā)展的校園文明。為此，作為校園中的主體——當代大學生，我們應該有著進步的思想，高尚的品質(zhì)。我們要爭當誠實守信的模范，努力營造守信光榮

、失信可恥的校園文化氛圍;爭當奉獻社會的模范，帶頭學雷鋒，積極參加志愿服務活動;爭當促進和-諧的模范，帶頭弘揚社會主義法治精神。廣大學生要通過自己的實際行動，弘揚傳統(tǒng)美德，助人為樂、尊師重道、團結互助等。

二、校園是我們學習的圣地，創(chuàng)建文明校園我們就要建設學風文明。希望同學們能堅持刻苦學習，努力建設學風文明。這要求我們按時上課、不遲到

、不早退、不曠課;保證上課紀律、專心聽講、不做與聽課無關的事;遵守自習紀律，自覺自主學習，不影響他人學習;講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試。

三、校園還是我們生活的樂園，所以我們要以校為家，自覺維護學校與社會穩(wěn)定;愛護公共設施，不損壞公物，遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序;要注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，做到不吸煙、不酗酒;就餐有序，不浪費糧食;保持寢室衛(wèi)生整潔，不做違反宿舍條例的事;文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

親愛的同學們，創(chuàng)建文明校園，我們既是參與者又是受益者，讓我們行動起來，讓建設文明校園不再是簡單的口號，而成為每個學子修身律己為之奮斗的目標，爭做文明建設的先行者和傳播者，讓文明成為習慣，讓校園成就夢想，用我們的實際行動爭當創(chuàng)建活動先鋒，積極參與到校園文明建設的活動中來，用我們的智慧和力量譜寫我院文明建設的新篇章

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院學生會

20_年5月23日

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔零用錢怎么花倡議書模板匯總零用錢怎么花倡議書模板匯總【1】

親愛的同學們：

你是否有過，在買東西時，由于好“面子”而拒絕店家找給的一角零錢?

你是否有過，看到掉在地上的一角錢，而不屑于彎腰撿起?你是否有過，吃飯的時候，由于飯菜不合口味而幾乎把滿滿的一盒飯倒掉?

你是否有過，一下課就飛也似地跑到超市買一大把零食，然后坐在教室大吃而隨手把垃圾亂扔?

你是否有過，一到周末就到商店用父母給的生活費錢去購買名牌衣服和飾品?

你是否有過，為了給朋友過生日買很貴蛋糕而自己父母的生日你卻連個電話都不打?

你是否有過，對家里給的零花錢都會想盡辦法花光花完然后找借口再要?

你是否，養(yǎng)成了吃零食的習慣后，在食堂不好好用餐，造成營養(yǎng)不良呢?

你是否，把本該用于正常生活學習開銷的零花錢，當成了同學們之間相互炫富攀比的資本?

親愛的同學，生活在父母羽翼下的我們，是否已經(jīng)變得愈發(fā)奢侈，生活能力是否已經(jīng)在漸漸退縮?

同學們，勤儉節(jié)約是一種遠見，是一種態(tài)度，是一種智慧，更是一種時尚;是對未來幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。諸葛亮把“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道;朱子將“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言;毛澤東以“厲行節(jié)約，勤儉建國”為“治國”的經(jīng)驗。作為新時期的高中生，更應該樹立正確的節(jié)約觀。

為了引導同學們養(yǎng)成健康的飲食習慣，樹立正確的消費觀，培養(yǎng)節(jié)儉的道德品質(zhì)，特向同學們發(fā)出以下倡議：

一、堅持每周零花錢以10元上限。

二、從小事做起，盡量不花零花錢買沒有用的東西。

三、盡量少吃零食、垃圾食品。

四、生活上盡量不攀比，抑制自己的虛榮心。

五、積攢些零用錢，盡自己所能的參與社會福利事業(yè)。

親愛的同學們，讓我們攜起手來爭做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起,崇尚節(jié)儉，合理消費，增強節(jié)約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，同學之間要做到互相提醒，共建美好二高新校園。

倡議人：_X

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零用錢怎么花倡議書模板匯總【2】

我的零用錢是掙來的。一天，我寫作業(yè)時，寫到一半突然沒有圓珠筆的圓芯了，我拿了另一支筆寫起來。媽媽回來了，我連忙跑上去說：“媽媽我的圓芯用完了，你給我錢，我去買。”媽媽說：“你不能這樣不勞而獲，這樣吧，你打工掙錢吧?！蔽也桓吲d地說：“為什么?”媽媽說：“你這么大了，應該做些你力所能及的是?！薄昂冒伞！蔽颐銖姶饝??！皬慕裉焱砩祥_始吧!”媽媽高興地說。我點了點頭說：“那工錢多少?”“一天一元?！眿寢屗斓卣f。!

有一次早上起床，有一只襪子被我扔到大廳去了，結果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，又要罰錢。我耍賴皮，媽媽不吃我這套，我死纏爛打，終于我的1元錢保住了。媽媽說：“下次不要再犯了，不然我連這次一起收回?！蔽尹c點頭。

還有一次，是晚上，我躺著看書，結果睡著了，忘記關電燈，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她伸出一只手，我只好乖乖地地把6元交要到媽媽的手里。

哎，就這一個暑假，我被罰了二十多元，真心疼。不過，我的那些丟三落四的壞毛病都改了，這個學期再沒罰過錢了。

零用錢怎么花倡議書模板匯總【3】

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學們，他們有的說：“是同學的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒牵@些同學說的是真的，還是假的呢?我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

分析

1、在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。

結論

小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發(fā)生這種事了。

零用錢怎么花倡議書模板匯總【4】

現(xiàn)在，我們的生活條件好了，同學們的零用錢也多了，但這些零用錢該怎么分配呢?怎么分配才更有意義呢?為此，我展開了一個調(diào)查。

我調(diào)查了10個同學，他們每個人都有自己的零用錢分配計劃。甲的分配計劃是用50%的零用錢買零食，20%的零用錢是用來買文具的，剩下的30%存在儲錢罐里，等有用的時候再用。乙是個女孩，她的分配計劃跟甲的分配計劃可不一樣，她用20%的零用錢買零食，用60%的零用錢買漂亮的小飾品，把20%的零用錢存到銀行里。丙的計劃是用5%的錢買水喝，用20%的錢買文具，75%的錢存在銀行里或者捐到慈善基金會上……據(jù)我分析，有80%的同學分配不當，他們總是買那些垃圾食品，既浪費錢，又對自己的身體無益。有20%的同學不僅分配合理，他們還經(jīng)常把自己的零用錢捐到慈善基金會上，幫助那些有困難的人，我們應該向他們學習。

同學們，我們是五年級的學生了，我們應該有自己的理財觀念。對此，我覺得應該完成三項措施:一、我們可以把零用錢存在儲錢罐里或銀行里，也可以讓爸爸媽媽幫我們保管;二、我們每天可以拿出1塊錢，在我們急需的時候用;三、我們可以每個星期都在班上開一次辯論會，讓老師來當主持人，大家一起討論討論零用錢該怎么花，讓老師給我們提出建議。只要做到以上三項措施，我們就是理財小能手啦!

零用錢怎么花倡議書模板匯總【5】

一、調(diào)查的背景

零花錢對于現(xiàn)在的小學生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了。縱觀我們同學的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學生的地位?同學們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們在老師的指導下決定就關于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查，用事實引導、教育小伙伴們平時改掉不良消費習慣，合理使用自己的零花錢。

二、調(diào)查的具體目標

1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計。

2.學會設計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。

4、通過活動使學生學會交往與合作，促進學生良好個性的發(fā)展。

三、調(diào)查的實施

本項活動分三個階段進行：活動準備階段;活動實施階段;活動總結階段。

(一)第一階段：活動準備階段

1、分組：

按照原來的學習小組把全班30名學生分成4個小組(學習小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。)

2、組內(nèi)確定活動主題。

經(jīng)過同學們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查?！备鱾€小組分別確定了本組所要研究的小課題：

組1：放學后同學們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查;

組2：本班同學一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

組3：本組學生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

組4：調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況;

3、組內(nèi)分工，制定研究方案

4個活動小組不僅進行了分工，同時商議出了活動方案，例如1組中的活動時間(定于放學后)，活動地點(校門口旁邊的零食店)，活動方法(調(diào)查、采訪)等，并對可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。

(二)第二階段：活動實施階段

1、設計調(diào)查問卷或相關表格

根據(jù)本組的活動目的，分別設計較為合理的調(diào)查問卷或有關表格，以便活動時有針對性地進行調(diào)查，了解同學們使用零花錢的情況，同時便于活動后系統(tǒng)地、科學地進行統(tǒng)計分析。

2、分組調(diào)查，收集相關數(shù)據(jù)

根據(jù)各組預定時間到相應地點進行調(diào)查，收集有關資料完成表格和問卷。

3、數(shù)據(jù)整理

各小組在調(diào)查、收集相關數(shù)據(jù)的基礎上，對所收集到的資料進行整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結論，同時，采用多種方式準備匯報交流。

4、匯報交流調(diào)查情況

在全班交流活動中，每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們，對本班30名同學一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計：一個月中所花零用錢最多的同學竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報至此，我告訴學生：“我校學生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完，他們就紛紛計算開了，結果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30.17元計算，我校學生每月所花零用錢為3-4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)啊!組3的隊員們，聽了組2的匯報后，他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學后的點心);14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購買學習用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎等等。

四、對小學生零花錢使用情況調(diào)查的分析：

整個調(diào)查結果令我們擔憂：

首先是對我們父母的擔憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零