幼兒園老師指南知識競賽課件

指南知識競賽指南知識競賽1必答題搶答題風險題AREYOUREADY?必答題搶答題風險題AREYOUREADY?2必答題123456789101615141312111必答題1234567891016151413121113必答題第1題：答案：32單選題：1.《指南》共有（）個學習發(fā)展目標。A

.

31B.32C.33必答題第1題：答案：32單選題：4答案：錯誤必答題第2題：判斷題：《指南》是《綱要》的細化答案：錯誤必答題第2題：判斷題：5必答題第3題：單選題：3.幼兒的社會性主要是在日常生活中和（

）中通過觀察和模仿暫移默化地發(fā)展起來的。A.游戲B.教育C.勞動A.游戲必答題第3題：單選題：A.游戲6必答題第4題：填空題：4.保證幼兒每天睡（）小時，其中午睡一般應達到（）小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。答案：

11-12、2必答題第4題：填空題：答案：11-12、27必答題第5題：

填空：5.幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、（）、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。A、比較B、操作C、排序D、實驗

答案：C、排序必答題第5題：填空：答案：C、排序8必答題第6題：單選題6.提醒幼兒保護五官，如不亂揪耳朵、鼻孔，看電視時保持（

）米左右的距離等。A.3B.1.5C.2

答案：A、3必答題第6題：單選題答案：A、39必答題第7題：判斷題：《指南》是2012年5月通過中國教育部網站頒布的。答案：對必答題第7題：判斷題：答案：對10必答題第8題：判斷題：教師應該注重環(huán)境和教學對幼兒的發(fā)展作用，將教學活動作為幼兒在園的主要活動，關注教學內容和價值。答案：錯。（應該以游戲作為主要活動）必答題第8題：判斷題：答案：錯。11必答題第9題：判斷題：幼兒園組織活動時，不可以經常打破班級界限，讓孩子養(yǎng)成良好班級集體意識。答案：錯。（要讓孩子有更多機會參加不同群體活動）必答題第9題：判斷題：答案：錯。12必答題第10題：單選題：語言是（）的工具。Ａ、交流和思維Ｂ、語言發(fā)展Ｃ、各個領域答案：Ａ、交流和思維必答題第10題：單選題：答案：Ａ、交流和思維13必答題第11題：單選題：藝術領域從()方面，強調讓幼兒學會發(fā)現和感受外界與生活中美的事物；讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品萌發(fā)對美的感受和體驗。A人際交往和社會適應B感受與欣賞、表現與創(chuàng)造C生活習慣與生活能力答案：B感受與欣賞、表現與創(chuàng)造必答題第11題：單選題：答案：B感受與欣賞、表現與創(chuàng)造14必答題第12題：單選題：科學領域包括兩個方面，是什么？A.

科學探究和數學認知B.

傾聽與表達C.

閱讀與書寫答案：A、科學探究和數學認知必答題第12題：單選題：答案：A、科學探究和數學認知15必答題第13題：單選題:健康是指人在身體、心理和（）適應方面的良好狀態(tài)。

A.環(huán)境

B.社會

C.教育答案：B社會必答題第13題：單選題:答案：B社會16必答題第14題：單選題:3-4歲幼兒知道保護眼睛，連續(xù)看電視不超過()分鐘。

A.15

B.20

C.30答案：A15必答題第14題：單選題:答案：A1517必答題第15題：判斷題:幼兒的思維特點是以抽象思維為主，應該注重引導孩子的創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。答案：錯（以具象思維為主）必答題第15題：判斷題:答案：錯（以具象思維為主）18必答題第16題：填空題:《指南》目標部分分別對（

）歲、（）歲、（

）歲三個年齡段幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒（）的具體方向。答案：3-4、4-5、5-6學習與發(fā)展必答題第16題：填空題:答案：3-4、4-5、5-619搶答題2197810111223456搶答題219781011122345620搶答題第1題多項選擇題：健康是指人在（）的良好狀態(tài)。

A、身體、

B、心理

C、動作

D、社會適應方面答案：

A、B、D

搶答題第1題多項選擇題：答案：A、B、D21搶答題：第2題多項選擇題：以下哪幾條（）是3-4歲幼兒情緒安定愉快的標準。A、情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。B、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來C、經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。D、能隨著活動的需要轉換情緒和注意。

答案：B、C、D搶答題：第2題多項選擇題：22搶答題：第3題判斷題：

5-6歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起20秒左右。答案：對搶答題：第3題判斷題：答案：對23填空題：為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），指導（）和（）實施科學的（）和（），促進幼兒（），制定了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。搶答題：第4題答案：幼兒園、家庭、保育、教育、身心全面和諧發(fā)展填空題：搶答題：第4題答案：幼兒園、家庭、保育、教育、24判斷題：要經常和孩子玩秋千、轉椅等活動，可以促進孩子力量和耐力。搶答題：第5題答案：錯（平衡）判斷題：搶答題：第5題答案：錯（平衡）25判斷題：大部分4-5歲的孩子應該能夠正確分的左右。搶答題：第6題答案：錯（5-6歲）搶答題：第6題答案：錯（5-6歲）26多項選擇題：如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。B、經常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。搶答題：第7題答案：A、B

多項選擇題：搶答題：第7題答案：A、B27多項選擇題：為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（）A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。D、在農村和少數民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。搶答題：第8題答案：A、B、C、D多項選擇題：搶答題：第8題答案：A、B、C、D28填空題：《指南》從（）、（）、（）、（）、（），五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由（）和（）兩部分組成。搶答題：第9題答案：健康、語言、社會、科學、藝術，學習目標、教育建議填空題：搶答題：第9題答案：健康、語言、社會、科學、藝術29填空題：《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效（）和（）幼兒學習與發(fā)展的（）與（）。搶答題：第10題答案：幫助、促進教育途徑、方法

填空題：搶答題：第10題答案：幫助、促進30填空題：（）和（）是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。搶答題：第11題答案：人際交往、社會適應

填空題：搶答題：第11題答案：人際交往、社會適應31判斷題：

4—5歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。搶答題：第12題答案：錯。（能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情，講述比較連貫）判斷題：搶答題：第12題答案：錯。323風險題10分題：30分題：50分題：12341

23412343風險題10分題：30分題：50分題：123412413310分題第1題：簡答題：

《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個方面由哪兩部分組成？學習與發(fā)展目標和教育建議

答案10分題第1題：學習與發(fā)展目標和教育建議答案34簡答題：

《指南》在目標部分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒哪些發(fā)展水平提出了合理期望？10分題第2題：

答案

應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。簡答題：10分題第2題：答案應該知道什么、能做什3510分題第3題：簡答題：《幼兒園教師專業(yè)的基本理念是哪幾個？答案：（1）師德為先（2）幼兒為本（3）能力為重（4）終身學習10分題第3題：簡答題：答案：3610分題第4題：簡答題：在《指南》中幼兒身心狀況的目標有幾條，分別是什么？答案：在《指南》中關于幼兒身心狀況的目標有3條：分別是：具有健康的體態(tài)；情緒安定愉快；具有一定的適應能力。10分題第4題：簡答題：答案：在《指南》中關于幼兒身心狀況的3730分題第1題簡答題：如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和良好的個人衛(wèi)生習慣？30分題第1題簡答題：38

答案：合理安排餐點，幫助幼兒養(yǎng)成定點、定時、定量進餐的習慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不偏食不挑食，少吃或不吃不利于健康的視頻；多喝白開水，少喝飲料，吃飯時不過分催促，提醒幼兒細嚼慢咽，不要邊吃邊玩。衛(wèi)生習慣：1.早晚刷牙、飯后漱牙。2.勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。3.提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵，鼻孔。4.看電視時保持3米左右的距離等。答案：3930分題第2題簡答題：教師和家長如何為幼兒營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現？30分題第2題簡答題：40答案：（1）欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。（2）在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。（3）了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。（4）展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。答案：4130分題第3題簡答題：在實施《指南》中我們教師應把握哪些問題？

答案：1．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。3．理解幼兒的學習方式和特點。

4．重視幼兒的學習品質。30分題第3題簡答題：答案：1．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。42簡答題：家庭、幼兒園和社會應如何做，共同促進幼兒的社會性發(fā)展？30分題第4題簡答題：30分題第4題43

答案：家庭、幼兒園和社會應為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。答案：4450分題第1題案例分析題：在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的出積極反應；說話的語速和語調要恰當，與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡你的描述，相信每位小朋友都會喜歡?！薄澳氵@一次比上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。50分題第1題案例分析題：45答案：從這個案例可以看出，幼兒教師要實現與幼兒的有效溝通，需要具備相應的知識與能力，包括教育學、心理學、生理學等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導游戲、指導幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個方面，非言語溝通與言語溝通。(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實的體驗。(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機會、選擇話題引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機智的策略、豐富的經驗技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。幼兒教師要與幼兒實現有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時機、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。比如：“你能把你的想法告訴老師嗎?”②傾聽的技能。用恰當的言語或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼談話、提問，讓幼兒產生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。③擴展談話和結束交談的技能。教師要學會用幼兒理解的方式引導幼兒將談話持續(xù)下去。同時，也要在適當時候結束談話，讓幼兒表現出滿足感。比如：“老師還有點事情要去做，咱們下一次再好好談談好嗎?”④面向全體，注意個體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內容、方式進行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如：“你這一次比上一次說得更清楚了?！庇變簣@老師指南知識競賽課件4650分題第2題案例分析題：欣欣是中班小朋友,今年五歲半左右,在班上是一個文靜的小女孩，長的也纖纖弱弱，最大的特點就是不愛說話。在家里還是講話的，但不主動，問一句答一句；如果見到陌生人，便很緊張。面對這樣的孩子，你會怎樣做？50分題第2題案例分析題：47答案：面對這樣的情況，我先了解造成她這種情況的原因。有的是因為緊張、恐懼或被人嘲笑等因素引起的一種保護性反應，如有時說話因沒講好被人批評或嘲笑。潛意識中為自己不在受傷害，內心很自然產生的一種保護性反應；有的則是因為環(huán)境因素造成的如家庭成員間關系冷淡，孩子缺乏溫暖和感情交流，尤其是父母離異的家庭中。問題處理:1、我們在平常要為欣欣創(chuàng)設輕松愉快的語言環(huán)境。良好的語言環(huán)境是人與人之間交流的重要因素，在這樣的環(huán)境中，孩子敢于發(fā)表自己的意見也愿意跟父母交談。2、增強欣欣交往的機會。語言本身上在交流中產生和發(fā)展的，要增加孩子的交往的機會，創(chuàng)設語言情感交流的機會。孩子只有在廣泛的交往中，感到有很多東西要說出來的時候，語言活動才會積極起來。尤其是孩子之間的交往更是重要，因為他們身心發(fā)展有相同特點，也有共同語言。3、最后發(fā)展孩子多種興趣和愛好，培養(yǎng)活潑開朗的性格，這樣，面對陌生人或人多時她回自信而不是膽小害怕。

”答案：4850分題第3題案例分析題：

中班的時候，有一段時間，我一踏進教室就有幼兒向我告狀，說東西不見了。一次偶然的機會，我在幫幼兒整理書包的時候，無意中發(fā)現貝貝的書包里有許多東西。仔細一看，正是很多小朋友先前丟失的東西。我真不敢相信自己的眼睛。在我的眼里，貝貝是個乖巧、懂事又內向的孩子。這件事發(fā)生在貝貝的身上，我覺得很驚訝。拿別人的東西屬于一種偏差行為，如果不經教育，很可能影響到幼兒日后的發(fā)展。該如何處理這件事呢？50分題第3題案例分析題：49答案：為了保護貝貝的自尊心，盡可能地把不良反應減到最低，看到貝貝在整理玩具的時候，馬上表揚他、鼓勵他：“謝謝你幫助老師把玩具送回家，你做得真好！大家都能玩了！”正面的肯定和表揚強化了貝貝的正確行為。發(fā)現自己的孩子有類似行為時，家長可能采取一些過激的方式解決問題，應和貝貝的爸爸媽媽作了交流，和他們一起尋找合適的方法。

由于這一行為與幼兒的年齡特點有著密切的關系，因此，在應對策略上，我堅持尊重和保護幼兒的原則，以促進幼兒的成長與發(fā)展為目的。在操作上，注重從細節(jié)出發(fā)，不過分關注貝貝，盡可能以集體的形式解決個體的問題。答案：5050分題第4題案例分析題：

一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡，老師覺得很頭疼。只見她一會兒仰著睡，一會兒臥著睡，不一會兒又側著睡。老師叫她快睡，可就是翻來覆去睡不著。時間在悄悄流逝，聲音也幾乎沒有了，老師以為睡著了，湊過去一看，兩只眼睛睜得滴溜溜圓，正在被窩里認認真真地玩棉線。棉線不知哪兒來的，可能從棉被上扯的吧，她的棉被拉鏈壞了，里面露出了幾根線頭。50分題第4題案例分析題：

51答案：1、提高幼兒的認識。我在幼兒園經常與它單獨談話，讓她明白中午睡覺有利于自己的生長。并抓住有利時機，積極鼓勵她睡覺，并適時地表揚她。就像案例中提到的幼兒不睡覺，居然在聚精會神地玩棉線，而當老師叫她快點睡，明天就會給她很多漂亮的線，她竟不一會兒睡著了，這正是老師所希望的。2、與家長取得共識。對幼兒的教育要靠家庭、社會的支持，為了讓幼兒能健康地成長，我特意與她的父母、祖父母交換了意見，讓他們了解幼兒在園的情況，并請他們配合老師，在家中也讓幼兒中午時睡覺，養(yǎng)成愛睡午覺的好習慣。答案：52贈送二套教學模板年終總結/工作匯報/教育計劃/PPT演示贈送二套教學模板年終總結/工作匯報/教育計劃/PPT演示53目錄PART01教學目的PART02教學準備PART03教學內容PART04教學過程目錄PART01PART02PART03PART0454PART01教學目的PART0155標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）單擊輸入標題內容標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示標題文本預設：此單擊輸入標題內容單擊輸入標題內容單擊輸入標題內容單擊輸入標題內容50%30%20%標題文本預設：標題文本預設：標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示

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單擊此處添加文本內容，文字內容需概括精煉20XX20XX20XX填加標題單擊輸入標題內容20XX單擊此處添加文本內容，文字內容需概括精煉單擊此處添加THANKS!年終總結/工作匯報/教育計劃/PPT演示THANKS!年終總結/工作匯報/教育計劃/PPT演示76贈送模板可任意編輯，亦可一鍵刪除。第二套贈送教學模板教育教學計劃總結教學課件贈送模板可任意編輯，亦可一鍵刪除。第二套贈送教學模板教育教學77目錄CONTENTS01此處添加標題：02此處添加標題：03此處添加標題：04此處添加標題：目錄CONTENTS01此處添加標題：02此處添加標題：0378此處添加您的標題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.01此處添加您的標題：WehavemanyPowerPoi79一、此處添加您的標題：點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加一、此處添加您的標題：點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：80一、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容一、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字81一、此處添加您的標題：相關標題：文字此處添加詳細文本描述，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量相關標題：文字此處添加詳細文本描述，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量相關標題：文字此處添加詳細文本描述，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量相關標題：文字此處添加詳細文本描述，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量一、此處添加您的標題：相關標題：文字此處添加詳細文本描述，建82一、此處添加您的標題：3421相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...一、此處添加您的標題：3421相關標題：文字點擊添加相關標題83一、此處添加您的標題：此處添加標題：您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內容打在這里此處添加標題：您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內容打在這里此處添加標題：您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內容打在這里一、此處添加您的標題：此處添加標題：您的內容打在這里，或者通84一、此處添加您的標題：點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加一、此處添加您的標題：點擊添加標題：添加標題：此處添加標題：85此處添加您的標題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.02此處添加您的標題：WehavemanyPowerPoi86二、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容二、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字87二、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容二、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字88二、此處添加您的標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：。添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：。添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：。添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：。添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：。二、此處添加您的標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：89二、此處添加您的標題：70%68%此處添加詳細文本描述，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量……標題：文字添加此處添加詳細文本描述，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量……標題：文字添加此處添加詳細文本描述，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量，建議與標題：相關并符合整體語言風格，語言描述盡量……標題：文字添加二、此處添加您的標題：70%68%此處添加詳細文本描述，建議90二、此處添加您的標題：相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...二、此處添加您的標題：相關標題：文字點擊添加相關標題：文字.91此處添加您的標題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.03此處添加您的標題：WehavemanyPowerPoi92三、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容三、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字93三、此處添加您的標題：此處添加標題：您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字此處添加標題：您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字此處添加標題：您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字三、此處添加您的標題：此處添加標題：您的內容打在這里，或者通94三、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：添加標題：三、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字95三、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容三、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字96此處添加您的標題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.04此處添加您的標題：WehavemanyPowerPoi97四、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容四、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字98四、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字內容四、此處添加您的標題：點擊添加相關標題：文字...請?zhí)鎿Q文字99四、此處添加您的標題：相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...相關標題：文字點擊添加相關標題：文字...四、此處添加您的標題：相關標題：文字點擊添加相關標題：文字.100四、此處添加您的標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：01添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：03添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：05添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：02添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：04添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：06添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：07四、此處添加您的標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題：101點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字01在此添加標題03在此添加標題05在此添加標題02在此添加標題04在此添加標題06在此添加標題點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字102謝謝聆聽LOGO謝謝聆聽LOGO指南知識競賽指南知識競賽104必答題搶答題風險題AREYOUREADY?必答題搶答題風險題AREYOUREADY?105必答題123456789101615141312111必答題123456789101615141312111106必答題第1題：答案：32單選題：1.《指南》共有（）個學習發(fā)展目標。A

.

31B.32C.33必答題第1題：答案：32單選題：107答案：錯誤必答題第2題：判斷題：《指南》是《綱要》的細化答案：錯誤必答題第2題：判斷題：108必答題第3題：單選題：3.幼兒的社會性主要是在日常生活中和（

）中通過觀察和模仿暫移默化地發(fā)展起來的。A.游戲B.教育C.勞動A.游戲必答題第3題：單選題：A.游戲109必答題第4題：填空題：4.保證幼兒每天睡（）小時，其中午睡一般應達到（）小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。答案：

11-12、2必答題第4題：填空題：答案：11-12、2110必答題第5題：

填空：5.幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、（）、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。A、比較B、操作C、排序D、實驗

答案：C、排序必答題第5題：填空：答案：C、排序111必答題第6題：單選題6.提醒幼兒保護五官，如不亂揪耳朵、鼻孔，看電視時保持（

）米左右的距離等。A.3B.1.5C.2

答案：A、3必答題第6題：單選題答案：A、3112必答題第7題：判斷題：《指南》是2012年5月通過中國教育部網站頒布的。答案：對必答題第7題：判斷題：答案：對113必答題第8題：判斷題：教師應該注重環(huán)境和教學對幼兒的發(fā)展作用，將教學活動作為幼兒在園的主要活動，關注教學內容和價值。答案：錯。（應該以游戲作為主要活動）必答題第8題：判斷題：答案：錯。114必答題第9題：判斷題：幼兒園組織活動時，不可以經常打破班級界限，讓孩子養(yǎng)成良好班級集體意識。答案：錯。（要讓孩子有更多機會參加不同群體活動）必答題第9題：判斷題：答案：錯。115必答題第10題：單選題：語言是（）的工具。Ａ、交流和思維Ｂ、語言發(fā)展Ｃ、各個領域答案：Ａ、交流和思維必答題第10題：單選題：答案：Ａ、交流和思維116必答題第11題：單選題：藝術領域從()方面，強調讓幼兒學會發(fā)現和感受外界與生活中美的事物；讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品萌發(fā)對美的感受和體驗。A人際交往和社會適應B感受與欣賞、表現與創(chuàng)造C生活習慣與生活能力答案：B感受與欣賞、表現與創(chuàng)造必答題第11題：單選題：答案：B感受與欣賞、表現與創(chuàng)造117必答題第12題：單選題：科學領域包括兩個方面，是什么？A.

科學探究和數學認知B.

傾聽與表達C.

閱讀與書寫答案：A、科學探究和數學認知必答題第12題：單選題：答案：A、科學探究和數學認知118必答題第13題：單選題:健康是指人在身體、心理和（）適應方面的良好狀態(tài)。

A.環(huán)境

B.社會

C.教育答案：B社會必答題第13題：單選題:答案：B社會119必答題第14題：單選題:3-4歲幼兒知道保護眼睛，連續(xù)看電視不超過()分鐘。

A.15

B.20

C.30答案：A15必答題第14題：單選題:答案：A15120必答題第15題：判斷題:幼兒的思維特點是以抽象思維為主，應該注重引導孩子的創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。答案：錯（以具象思維為主）必答題第15題：判斷題:答案：錯（以具象思維為主）121必答題第16題：填空題:《指南》目標部分分別對（

）歲、（）歲、（

）歲三個年齡段幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒（）的具體方向。答案：3-4、4-5、5-6學習與發(fā)展必答題第16題：填空題:答案：3-4、4-5、5-6122搶答題2197810111223456搶答題2197810111223456123搶答題第1題多項選擇題：健康是指人在（）的良好狀態(tài)。

A、身體、

B、心理

C、動作

D、社會適應方面答案：

A、B、D

搶答題第1題多項選擇題：答案：A、B、D124搶答題：第2題多項選擇題：以下哪幾條（）是3-4歲幼兒情緒安定愉快的標準。A、情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。B、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來C、經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。D、能隨著活動的需要轉換情緒和注意。

答案：B、C、D搶答題：第2題多項選擇題：125搶答題：第3題判斷題：

5-6歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起20秒左右。答案：對搶答題：第3題判斷題：答案：對126填空題：為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），指導（）和（）實施科學的（）和（），促進幼兒（），制定了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。搶答題：第4題答案：幼兒園、家庭、保育、教育、身心全面和諧發(fā)展填空題：搶答題：第4題答案：幼兒園、家庭、保育、教育、127判斷題：要經常和孩子玩秋千、轉椅等活動，可以促進孩子力量和耐力。搶答題：第5題答案：錯（平衡）判斷題：搶答題：第5題答案：錯（平衡）128判斷題：大部分4-5歲的孩子應該能夠正確分的左右。搶答題：第6題答案：錯（5-6歲）搶答題：第6題答案：錯（5-6歲）129多項選擇題：如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。B、經常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。搶答題：第7題答案：A、B

多項選擇題：搶答題：第7題答案：A、B130多項選擇題：為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（）A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。D、在農村和少數民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。搶答題：第8題答案：A、B、C、D多項選擇題：搶答題：第8題答案：A、B、C、D131填空題：《指南》從（）、（）、（）、（）、（），五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由（）和（）兩部分組成。搶答題：第9題答案：健康、語言、社會、科學、藝術，學習目標、教育建議填空題：搶答題：第9題答案：健康、語言、社會、科學、藝術132填空題：《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效（）和（）幼兒學習與發(fā)展的（）與（）。搶答題：第10題答案：幫助、促進教育途徑、方法

填空題：搶答題：第10題答案：幫助、促進133填空題：（）和（）是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。搶答題：第11題答案：人際交往、社會適應

填空題：搶答題：第11題答案：人際交往、社會適應134判斷題：

4—5歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。搶答題：第12題答案：錯。（能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情，講述比較連貫）判斷題：搶答題：第12題答案：錯。1353風險題10分題：30分題：50分題：12341

23412343風險題10分題：30分題：50分題：1234124113610分題第1題：簡答題：

《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個方面由哪兩部分組成？學習與發(fā)展目標和教育建議

答案10分題第1題：學習與發(fā)展目標和教育建議答案137簡答題：

《指南》在目標部分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒哪些發(fā)展水平提出了合理期望？10分題第2題：

答案

應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。簡答題：10分題第2題：答案應該知道什么、能做什13810分題第3題：簡答題：《幼兒園教師專業(yè)的基本理念是哪幾個？答案：（1）師德為先（2）幼兒為本（3）能力為重（4）終身學習10分題第3題：簡答題：答案：13910分題第4題：簡答題：在《指南》中幼兒身心狀況的目標有幾條，分別是什么？答案：在《指南》中關于幼兒身心狀況的目標有3條：分別是：具有健康的體態(tài)；情緒安定愉快；具有一定的適應能力。10分題第4題：簡答題：答案：在《指南》中關于幼兒身心狀況的14030分題第1題簡答題：如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和良好的個人衛(wèi)生習慣？30分題第1題簡答題：141

答案：合理安排餐點，幫助幼兒養(yǎng)成定點、定時、定量進餐的習慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不偏食不挑食，少吃或不吃不利于健康的視頻；多喝白開水，少喝飲料，吃飯時不過分催促，提醒幼兒細嚼慢咽，不要邊吃邊玩。衛(wèi)生習慣：1.早晚刷牙、飯后漱牙。2.勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。3.提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵，鼻孔。4.看電視時保持3米左右的距離等。答案：14230分題第2題簡答題：教師和家長如何為幼兒營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現？30分題第2題簡答題：143答案：（1）欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。（2）在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。（3）了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。（4）展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。答案：14430分題第3題簡答題：在實施《指南》中我們教師應把握哪些問題？

答案：1．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。3．理解幼兒的學習方式和特點。

4．重視幼兒的學習品質。30分題第3題簡答題：答案：1．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。145簡答題：家庭、幼兒園和社會應如何做，共同促進幼兒的社會性發(fā)展？30分題第4題簡答題：30分題第4題146

答案：家庭、幼兒園和社會應為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。答案：14750分題第1題案例分析題：在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的出積極反應；說話的語速和語調要恰當，與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了。”在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。50分題第1題案例分析題：148答案：從這個案例可以看出，幼兒教師要實現與幼兒的有效溝通，需要具備相應的知識與能力，包括教育學、心理學、生理學等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導游戲、指導幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個方面，非言語溝通與言語溝通。(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實的體驗。(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機會、選擇話題引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機智的策略、豐富的經驗技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。幼兒教師要與幼兒實現有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時機、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。比如：“你能把你的想法告訴老師嗎?”②傾聽的技能。用恰當的言語或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼談話、提問，讓幼兒產生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。③擴展談話和結束交談的技能。教師要學會用幼兒理解的方式引導幼兒將談話持續(xù)下去。同時，也要在適當時候結束談話，讓幼兒表現出滿足感。比如：“老師還有點事情要去做，咱們下一次再好好談談好嗎?”④面向全體，注意個體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內容、方式進行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如：“你這一次比上一次說得更清楚了?！庇變簣@老師指南知識競賽課件14950分題第2題案例分析題：欣欣是中班小朋友,今年五歲半左右,在班上是一個文靜的小女孩，長的也纖纖弱弱，最大的特點就是不愛說話。在家里還是講話的，但不主動，問一句答一句；如果見到陌生人，便很緊張。面對這樣的孩子，你會怎樣做？50分題第2題案例分析題：150答案：面對這樣的情況，我先了解造成她這種情況的原因。有的是因為緊張、恐懼或被人嘲笑等因素引起的一種保護性反應，如有時說話因沒講好被人批評或嘲笑。潛意識中為自己不在受傷害，內心很自然產生的一種保護性反應；有的則是因為環(huán)境因素造成的如家庭成員間關系冷淡，孩子缺乏溫暖和感情交流，尤其是父母離異的家庭中。問題處理:1、我們在平常要為欣欣創(chuàng)設輕松愉快的語言環(huán)境。良好的語言環(huán)境是人與人之間交流的重要因素，在這樣的環(huán)境中，孩子敢于發(fā)表自己的意見也愿意跟父母交談。2、增強欣欣交往的機會。語言本身上在交流中產生和發(fā)展的，要增加孩子的交往的機會，創(chuàng)設語言情感交流的機會。孩子只有在廣泛的交往中，感到有很多東西要說出來的時候，語言活動才會積極起來。尤其是孩子之間的交往更是重要，因為他們身心發(fā)展有相同特點，也有共同語言。3、最后發(fā)展孩子多種興趣和愛好，培養(yǎng)活潑開朗的性格，這樣，面對陌生人或人多時她回自信而不是膽小害怕。

”答案：15150分題第3題案例分析題：

中班的時候，有一段時間，我一踏進教室就有幼兒向我告狀，說東西不見了。一次偶然的機會，我在幫幼兒整理書包的時候，無意中發(fā)現貝貝的書包里有許多東西。仔細一看，正是很多小朋友先前丟失的東西。我真不敢相信自己的眼睛。在我的眼里，貝貝是個乖巧、懂事又內向的孩子。這件事發(fā)生在貝貝的身上，我覺得很驚訝。拿別人的東西屬于一種偏差行為，如果不經教育，很可能影響到幼兒日后的發(fā)展。該如何處理這件事呢？50分題第3題案例分析題：152答案：為了保護貝貝的自尊心，盡可能地把不良反應減到最低，看到貝貝在整理玩具的時候，馬上表揚他、鼓勵他：“謝謝你幫助老師把玩具送回家，你做得真好！大家都能玩了！”正面的肯定和表揚強化了貝貝的正確行為。發(fā)現自己的孩子有類似行為時，家長可能采取一些過激的方式解決問題，應和貝貝的爸爸媽媽作了交流，和他們一起尋找合適的方法。

由于這一行為與幼兒的年齡特點有著密切的關系，因此，在應對策略上，我堅持尊重和保護幼兒的原則，以促進幼兒的成長與發(fā)展為目的。在操作上，注重從細節(jié)出發(fā)，不過分關注貝貝，盡可能以集體的形式解決個體的問題。答案：15350分題第4題案例分析題：

一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡，老師覺得很頭疼。只見她一會兒仰著睡，一會兒臥著睡，不一會兒又側著睡。老師叫她快睡，可就是翻來覆去睡不著。時間在悄悄流逝，聲音也幾乎沒有了，老師以為睡著了，湊過去一看，兩只眼睛睜得滴溜溜圓，正在被窩里認認真真地玩棉線。棉線不知哪兒來的，可能從棉被上扯的吧，她的棉被拉鏈壞了，里面露出了幾根線頭。50分題第4題案例分析題：

154答案：1、提高幼兒的認識。我在幼兒園經常與它單獨談話，讓她明白中午睡覺有利于自己的生長。并抓住有利時機，積極鼓勵她睡覺，并適時地表揚她。就像案例中提到的幼兒不睡覺，居然在聚精會神地玩棉線，而當老師叫她快點睡，明天就會給她很多漂亮的線，她竟不一會兒睡著了，這正是老師所希望的。2、與家長取得共識。對幼兒的教育要靠家庭、社會的支持，為了讓幼兒能健康地成長，我特意與她的父母、祖父母交換了意見，讓他們了解幼兒在園的情況，并請他們配合老師，在家中也讓幼兒中午時睡覺，養(yǎng)成愛睡午覺的好習慣。答案：155贈送二套教學模板年終總結/工作匯報/教育計劃/PPT演示贈送二套教學模板年終總結/工作匯報/教育計劃/PPT演示156目錄PART01教學目的PART02教學準備PART03教學內容PART04教學過程目錄PART01PART02PART03PART04157PART01教學目的PART01158標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）單擊輸入標題內容標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示標題文本預設：此單擊輸入標題內容單擊輸入標題內容單擊輸入標題內容單擊輸入標題內容50%30%20%標題文本預設：標題文本預設：標題文本預設：此部分內容作為文字排版占位顯示

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